四年級上Lesson31說課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的四年級上Lesson31說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是《PEP新版小學(xué)英語》第三冊第六單元中的Lesson31。

　　一、說教材

　　《新版小學(xué)英語》采用以“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫，以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。本節(jié)課是本單元的第一課時內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)如何用英語描述動物的外貌特征。

　　下面介紹一下本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點：

　　1、能力目標(biāo)：

　�、贂�運用Ithas…這個句式來描述動物的外貌特征。

　�、谀苷�確運用形容詞big和small來描述動物的特征。

　�、蹠�唱歌曲：Theoppositesong

　　2、知識目標(biāo)：

　　①能聽懂、會說描述動物外貌特征的句式Ithas…。

　�、谀軌蛘�確聽、說、認(rèn)讀、寫兩個形容詞：big和small。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：

　　注重對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的想象、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

　　4、教學(xué)重、難點：

　�、倌莒`活運用句式Ithas…來描述動物的外貌特征。

　�、谀苷�確運用形容詞big和small來描述物體的特征。

　　二、說教法

　　為了收到更好的教學(xué)效果，我整合了遠(yuǎn)程教育中的一些資源，制作課件服務(wù)于教學(xué)。

　　根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及《新版小學(xué)英語》以素質(zhì)教育為本的指導(dǎo)思想，本課我采用如下教法：

　　1、“任務(wù)型”教法。讓學(xué)生通過思考、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、情景教學(xué)。利用多媒體、實物為學(xué)生創(chuàng)設(shè)對話情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　3、游戲法教學(xué)。通過唱歌、猜謎語及體態(tài)語言啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生完成本課任務(wù)。

　　三、說學(xué)法

　　教學(xué)的主要目的不是知識的積累而是發(fā)展思維，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。在本課時中，學(xué)生通過小組合作、同桌交流的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動他們的求知欲，使他們始終處于積極、主動、合作的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。另外，我還指導(dǎo)學(xué)生通過語言交際訓(xùn)練、師生互動交流給學(xué)生一個自由的空間，創(chuàng)造鍛煉的機會，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，我借助衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育中的資源，運用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、唱等一系列的教學(xué)活動融于一體，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在唱中學(xué)、在聽中學(xué)、在說中學(xué)。

　　四、說教學(xué)過程

　　Step1：熱身復(fù)習(xí)

　　1、學(xué)生聽教師指令并做動作。如：Touchyourear等。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：復(fù)習(xí)有關(guān)人體各部位的單詞，為重點描述動物特征做鋪墊。同時也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并使學(xué)生迅速地進入英語學(xué)習(xí)的氛圍中。

　　在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生興趣盎然，效果很好。

　　2、課件中播放聲音，學(xué)生聽聲音猜動物。

　　為了調(diào)動學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在課件中利用遠(yuǎn)程教育資源中的一些聲音素材，目的是通過播放學(xué)生熟悉的動物聲音以及生動的畫面，喚起學(xué)生的好奇心和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　Step2：新課導(dǎo)入

　　1、教學(xué)新單詞：big和small

　�、僬n件出示兩個大小不一的蘋果圖片，從而導(dǎo)入新單詞的教學(xué)。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：通過出示在生活中常見、常吃的水果圖片，在視覺上刺激他們，讓他們很直觀地看出一個大、一個小，從而學(xué)會兩個形容詞：big、small。

　�、谠诮虒W(xué)新單詞的過程中，我要求學(xué)生用所學(xué)的新單詞說一句話。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：訓(xùn)練學(xué)生說話以及傾聽的能力，同時也為下面學(xué)習(xí)新句型作鋪墊。

　�、壑笇�(dǎo)學(xué)生在四線三格中書寫。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、教學(xué)新句式

　　為了更好的突出重點、突破難點，我整合了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上《atthezoo》中的一些圖片素材，服務(wù)于這節(jié)課新句式的教學(xué)。

　�、僬n件出示大象1的圖片，指著這頭大象對學(xué)生說：Lookattheelephant.引導(dǎo)學(xué)生用Wow!It’ssobig.來評價。并借助手勢語幫助學(xué)生理解句意。同時出示兩本大小不同的書，引導(dǎo)學(xué)生用It’ssobig或It’ssosmall.來評價。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：通過播放動態(tài)的大象圖片，激發(fā)他們的興趣，從而學(xué)會用It’ssobig或It’ssosmall.來評價一樣物體。

　　②課件出示大象2的圖片，要求學(xué)生先觀察大象耳朵、眼睛的特征，然后分別用一個詞來形容，接著引導(dǎo)學(xué)生用句型Ithas…來描述它的特征。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：通過出示一頭色彩艷麗的大象圖片，刺激學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的求知欲，把抽象的句式化為具體的形象，從而更容易學(xué)會用句式Ithas…來描述動物的特征。

　�、壅n件出示猴子的畫面以及句子ithasamouthandanose.要求學(xué)生仔細(xì)觀察并填空。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：鞏固所學(xué)新單詞和新句式。

　�、苷n件出示四幅動靜結(jié)合的四種動物圖片，要求同桌之間選擇一種自己喜歡的動物來描述它的特征，并說給對方聽，然后指名站起來說給大家聽。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：為了創(chuàng)造一個積極主動的課堂氣氛，讓學(xué)生有話可說。我抓住學(xué)生喜歡動物和求勝心的這些心理特點，選擇動靜結(jié)合的動物圖片，讓學(xué)生有選擇地進行會話訓(xùn)練，從而能抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愿說、樂說、會說并學(xué)會運用新句式。同時鍛煉了學(xué)生觀察、記憶、思維、說話的能力。

　　在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表現(xiàn)欲很強，都能抓住動物的特點來描述。課堂氣氛很活躍。

　�、菡n件展示Justspeak的內(nèi)容，學(xué)生聽錄音并跟讀。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：再現(xiàn)本課內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的語音、語感。

　�、尥卣剐跃毩�(xí)。課件出示兩個卡通人物，要求小組合作、討論，如何來描述人物特征，從而引導(dǎo)學(xué)生用He/Shehas．．．來描述。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：利用學(xué)生喜歡的卡通人物來進行拓展性練習(xí)，升華本課的內(nèi)容，從描述動物特征過渡到描述人物特征，這樣能激起學(xué)生的求知欲。并通過小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過思考、探討、交流，加上教師的引導(dǎo)，從而學(xué)會用He/Shehas．．．來描述人物特征，同時培養(yǎng)了學(xué)生之間協(xié)作的學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。

　　3、學(xué)唱歌曲：Theoppositesong

　　詢問學(xué)生今天學(xué)的這兩個單詞之間有什么關(guān)系？學(xué)生馬上回答：相反的關(guān)系，順勢導(dǎo)出歌曲Theoppositesong。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：通過歌曲鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的興趣，營造寬松、民主、和諧的氣氛。

　　4、猜謎語，教師用語言描述動物的特征，學(xué)生猜是哪一種動物。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和思維能力。

　　一堂課下來，我覺得課堂效果很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，興趣很濃厚，能輕松地掌握本堂課的知識。

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