[優(yōu)]中班教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標:
1、幫助幼兒熟悉樂曲,聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作,初步跟上音樂節(jié)拍。
3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”,鼓勵幼兒人人參與游戲,體驗參與游戲的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備:
1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞;
2、電視機、錄音機、磁帶各一;
3、實物鑼、鼓;
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
1、律動:高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走,自由進入活動室。
師:老師請小朋友去看電視,大家跟隨音樂學(xué)高人走矮人走到座位上,聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂?
2、復(fù)習(xí)歌曲:大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍,并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。
師:看,電視里來了誰?對,是大公雞,誰知道大公雞用什么洗澡?讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。
師小結(jié):天氣雖然很冷,但我們小朋友也要象大公雞一樣,要經(jīng)常洗澡,做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。
二、基本部分:學(xué)習(xí)律動《敲鑼打鼓放鞭炮》
1、看一看,想一想
(1)逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:電視里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?
幼a:有個小女孩在打鼓。
幼b:小朋友在敲鑼。
幼c:在放鞭炮,聲音很響很響的,她把耳朵都捂起來了。
幼d:有個人在放鞭炮,小朋友高興的跳起來了。
師:鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音,誰愿意來試一試,大家仔細聽,會發(fā)出什么聲音?
幼a:哐哐哐哐
幼b:咚咚咚咚
幼c:嘭啪嘭啪
(2)集體徒手模仿動作。
2、聽一聽,做一做
。1)欣賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。
幼兒自由討論后教師提問,引導(dǎo)幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。(二遍)
師:老師帶來了一段好聽的音樂,大家仔細聽,哪里是敲鑼的音樂,哪里是打鼓的音樂,放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎?
幼a:我聽到了放鞭炮的聲音了。
幼b:放鞭炮的聲音在最后,很響的。
幼c:敲鑼的聲音在一開始的地方,敲的'很慢。
幼d:在敲鑼后面的是打鼓的音樂,打的很快的,我喜歡聽。
。2)幼兒跟著音樂一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
a。集體練習(xí)(二遍)師:來,我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。
b。弟弟妹妹分組練習(xí)(二遍)
c。一邊模仿聲音一邊模仿動作表演(二遍)
3、想一想,找一找
(1)請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片
。2)兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音,哪一張象快快打鼓的聲音。(請幼兒找出)
師:老師為小朋友準備了4張圖片,等會兒就找一找,哪張是打鼓的圖片,哪張是敲鑼的圖片,這里還有兩張,看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音,哪張象快快的打鼓的聲音?
。3)集體聽音樂表演(二遍)
三、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進行游戲,體驗參與活動的樂趣。
師:敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心,讓我們把電視機關(guān)掉,來跳個舞吧,趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園,來到小三班,認識了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞?好,下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。
2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。
活動反思:
大公雞是中班幼兒生活中常見和喜歡的動物;顒又形乙哉勗拰(dǎo)入,請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品,換洗衣服是誰洗的,接著我出示大公雞的圖片,引起幼兒興趣,讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂,仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽,原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中,激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動,加深了他們對大公雞的熟悉,進一步了解了大公雞的生活習(xí)性,知道了大公雞是怎樣洗澡的,豐富了他們的知識的同時,也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。
中班教案 篇2
活動目標
1、對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按的線索積極思考。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征。
活動準備
1、前期經(jīng)驗:初步認識常見食物及動物的影子。
2、物質(zhì)準備:PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。
活動過程
一、誰的家——引起興趣、說明要求
1、這是誰家?從哪里看出來的?
2、南瓜先生家來了很多客人,數(shù)數(shù)一共有幾個?
。航裉斓臄(shù)數(shù)方法跟以前的不同,今天的東西排成了一個圈,所以要數(shù)清楚的話,就要先找一個起點,再挨個兒數(shù)下去,數(shù)過得不要再數(shù),就能數(shù)清了。
二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流
1、猜猜這些客人是誰?
2、出示正影一一認識。
3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢?
4、原來是要找鄰居(簡單了解“鄰居”的概念)。
。涸瓉磬従泳褪窃谧约焊舯诘模蚴菢巧蠘窍碌娜。
三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化
1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?
2、第一次操作,根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西。(簡單交流結(jié)果)
3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友,什么是蔬菜?
。悍N出來的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作,觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)
5、依次講評7種菜,究竟哪些是蔬菜。
:原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的`、可以燒成菜的植物。
活動延伸
南瓜先生只準備了3幢房子,怎么住下4個鄰居呢?誰和誰住在一起比較好?引導(dǎo)幼兒拓展思維。
活動反思
本次活動的目標主要有兩個,第一個目標是對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按的線索積極思考。第二個目標是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征;顒又泻⒆觽儗ι钪谐R姷氖卟耸指信d趣,當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時,都能大膽展開想象,并能說出各種蔬菜的基本特征,積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖:
最近在建筑區(qū)小朋友特別喜歡搭建樓房,原因是我們班有幾位小朋友搬進了新家,孩子們在搭建的過程中總是會邊玩邊談?wù)撟约旱募遥有的孩子把搭好的樓房當(dāng)成自己的家為小朋友介紹:我的家住在某某小區(qū),某某層……我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時總是說:“我家住五層、我家住三層”,通過孩子們的談話交流,我了解到孩子對樓層有一定的正確感知,知道樓層是從下往上數(shù)的,但缺乏對樓層的正確認知,只知道是媽媽告訴我的住幾層,并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系,對“第幾第幾”沒有正確的認知,因此我根據(jù)這種現(xiàn)象設(shè)計了本次活動,想通過活動使幼兒對序數(shù)有一個正確的認知,讓孩子了解生活中的序數(shù)。
活動目標:
1.感知六以內(nèi)的序數(shù),能用“第幾”表示物體在序列中的位置。
2.能根據(jù)序數(shù)詞的提示,找到物體排列的位置。
3.發(fā)展幼兒觀察能力、判斷能力及大膽表述能力。
活動準備:
1.教具:電腦、白板課件、普羅米修斯軟件。
2.學(xué)具:小動物圖卡、樓房圖卡。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,出示小動物排隊,引發(fā)幼兒興趣。
1.師:小朋友,告訴你們一個好消息,森林里的小動物要搬新家了,它們心里可高興了,我們來看看有哪些小動物【幕布功能:從左往右拉開圖片,引起幼兒興趣】
2.幼:有小鴨、小貓、長頸鹿、小老鼠、斑馬、小羊。
3.師:數(shù)一數(shù),一共有幾個小動物?(請幼兒用完整的話回答)幼:一共有六個小動物。
4.師:哪個小動物排在第一個呢?(小鴨排在第一個)排在第二個的是誰呢?長頸鹿排在第幾個呢?長頸鹿后面排的又是誰呢?排在第五個的是誰?還有一個小動物它排在第幾個呢?(幼兒根據(jù)問題逐一回答)
二、幼兒操作,小動物坐火車。
1、出示小火車。
師總結(jié):小動物們一個一個排好隊了,小鴨排在第一個,小貓排在第二個……,它們排著整齊的隊伍要到新房子里了,新房子有點遠,需要乘小火車去,嗚、嗚、嗚,瞧火車開來了!灸徊脊δ埽簭纳贤吕鰣D片一半,顯示小火車】數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂?(幼兒回答)第一節(jié)車廂在哪兒?誰來指一指!就侠δ埽航處熡秒娔X筆將數(shù)字拖到車廂】
2、播放錄音,請幼兒將小動物送上火車。
師:小火車開來了,小動物們要上火車了。【拉幕功能:拉至最下端,顯示小動物】,可是它們不知道自己要坐第幾節(jié)車廂,我們來聽聽小動物怎么說的?【語音播放:小老鼠“我坐在第一節(jié)車廂”】
師:咦,小老鼠告訴我們什么呢?(幼兒回答)誰來把小老鼠送進車廂。【拖拉功能:幼兒用電腦筆把小老鼠拖到第一節(jié)車廂】
師:真棒!我們再聽聽其他小動物怎么說的呢?【拖拉功能:用相同的方法把小動物們分別送到車廂里!
3、游戲《捉迷藏》鼓勵幼兒觀察躲起來的'小動物,說說:“第*節(jié)車廂的**小動物不見了”
師:這些小動物坐上火車可開心了,它們一起在玩捉迷藏的游戲,你們想不想和他們一起玩呢?(想)好吧,那你們捂著眼睛【圖層排序:點擊小羊,至于底層】一、二、三,睜開眼睛看看第幾節(jié)車廂的誰不見了?
幼:第四節(jié)車廂的小羊不見了。(請幾位幼兒回答)
師:他們說的對嗎?讓我們一起來看看。【恢復(fù)功能:將小羊顯示出來】
教師再點擊一種動物玩這個游戲一次。
三、送小動物回家。
1、師:小動物們都坐好了,小火車要出發(fā)了,嗚……開到哪兒去呢?【幕布功能:從左向右至圖片一半】是的,要到新房子那里去?,這是小動物的新家?炜纯矗@里有幾棟樓房?(引導(dǎo)幼兒回答兩棟樓房)看,第一棟房子已經(jīng)住滿小動物了,數(shù)數(shù)有幾層?(六層)你是從哪里開始數(shù)的?(從下往上數(shù))第一層在哪兒呢?(請小朋友上來指指)我來考考你們:住在第四層的小動物是誰?(小雞)小青蛙住在第幾層?還有其他小動物住在第幾層呢?和旁邊小朋友一起說說,然后再請幼兒回答。
2、師:這兒有兩棟新房子,還有一棟房子里面有沒有人住呢?(沒有)那這棟樓房就是留給剛才的小動物住的。瞧,它們已經(jīng)拿到了鑰匙,可是它們不知道該住在第幾層,你們愿不愿意幫助它們呢?(愿意)老師在你們的桌子上也準備了樓房和小動物圖卡,請你們兩個人一組去試試,送小動物回家。
3、幼兒邊講述邊動手操作。
4、將幼兒操作好的圖片進行展示,集體評價!窘處熯\用白板演示并總結(jié)】
四、活動結(jié)束。
師:小動物們終于到家啦,它們開心極了,想邀請我們到它們的新家去玩,讓我們也坐上火車一起出發(fā)吧!
中班教案 篇4
活動目標:
1.進一步掌握理發(fā)程序,嘗試給顧客“染發(fā)”。
2.主動與顧客交流,學(xué)會招待顧客。
3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
游戲準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解,懂得基本的禮貌用語。
2.物質(zhì)準備:增設(shè)招待區(qū)的水和書,染發(fā)的工具。
游戲過程:
1.提出上次游戲存在的問題。
師:上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會簡單的剪發(fā)而已,很多小朋友有提議增加染頭發(fā),很多小朋友對于染發(fā)不是很了解,今天石老師要來給小朋友介紹新的技法,染發(fā)。
2.教師示范染發(fā),引進新經(jīng)驗。
師:小朋友看老師是怎么染發(fā)的`,有幾個步驟?現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢?我們請個小朋友上前示范一下。
小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了染發(fā),染發(fā)要做到以下幾點:
(1)調(diào)藥水
。2)刷染膏
。3)蓋錫箔紙
。4)蒸發(fā)
。5)整理、噴定型水
(6)帶發(fā)套
3.提出游戲要求:
。1)理發(fā)師要正確的操作染發(fā),主動與顧客交流。
。2)理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水,拿發(fā)型書給客人看等,要正確使用禮貌用語。
4.幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。
讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演,教師觀察指導(dǎo),以角色身份進入游戲進行指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)理發(fā)師染發(fā)還有主動的介紹。
5.游戲講評。
交流游戲情況:今天去理發(fā)店的有誰?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?今天誰去染發(fā)了?效果如何?小朋友在游戲中還出現(xiàn)了什么問題?
6.幼兒收拾整理游戲材料
要求:
。1)安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具
。2)那里的玩具放回到原位。
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