(精選)中班教案
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
中班數(shù)學(xué)教案:找圖形
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)幾種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)中能積極地與同伴合作,聽(tīng)到信號(hào)能迅速地行動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場(chǎng)地上畫(huà)上三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和圓。
2、圖形卡片、短繩若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、找圖形
(1)教師出示圖形卡片,幼兒根據(jù)教師出示的圖形,向場(chǎng)地上相應(yīng)的圖形跑去并站在圖形中。
。2)教師說(shuō)出不同圖形的名稱,幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的圖形場(chǎng)地上尋找該圖形,在跑去站在圖形中。
(3)用信號(hào)代替圖形名稱,讓幼兒根據(jù)信號(hào)尋找圖形并向圖形跑去。如打一次鈴表示正方形,打兩次鈴表示三角形,打三次鈴表示圓形等。
2、拼圖形
。1)幼兒自由結(jié)伴,根據(jù)教師出示的圖形卡手拉手圍成相應(yīng)的圖形
(2)鼓勵(lì)幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后,玩跑圖形的游戲。
中班數(shù)學(xué)教案:比較數(shù)多少
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測(cè)方法正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒認(rèn)識(shí)8以內(nèi)自然數(shù)列中,相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、點(diǎn)卡6張(3---8),數(shù)字3---8,幼兒畫(huà)冊(cè)人手一本
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、目測(cè)數(shù)群
出示點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀察,“黑板上每張卡片上的圓點(diǎn)一樣多嗎?各有幾個(gè)點(diǎn)子?
2、按序排列點(diǎn)卡并匹配數(shù)字
誰(shuí)會(huì)給這些點(diǎn)卡排隊(duì)?想想哪張卡片排在最前面,接下來(lái)又排哪一張??”(幼兒操作)點(diǎn)子卡片想找數(shù)字朋友,誰(shuí)來(lái)幫忙找一找?”(幼兒操作)。請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)他們是怎么排隊(duì)的。
3、幼兒觀察理解相鄰兩數(shù)間的關(guān)系
“3的后面是數(shù)字幾?”“4比3怎么樣?”(多1個(gè))“3比4呢?”(少1個(gè))以此類推比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系!安还苁鞘裁磾(shù),排在它后面的一個(gè)數(shù)都要比它怎么樣?”(多1個(gè))那排在它前面的一個(gè)數(shù)呢?(少1個(gè))
4、小組操作
填空格:“先看看空格前有幾個(gè)點(diǎn)子,再看空格后又有幾個(gè)點(diǎn)子,想想空格里應(yīng)該畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)子呢?”
中班數(shù)學(xué)教案:給花寶寶排隊(duì)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9,正確感知8和9的數(shù)量。
2、學(xué)會(huì)將9以內(nèi)的物體按序排列。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、數(shù)字5—9的大數(shù)卡各一張;8和9的大實(shí)物卡各3張
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》第3冊(cè)第11頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、目測(cè)數(shù)群。
出示大實(shí)物卡8或9,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上畫(huà)著什么,每種物體有幾個(gè),你是怎么知道的。
2、按數(shù)量歸類,感知8和9的數(shù)量,并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
。1)以一張8的實(shí)物卡和一張9的實(shí)物卡為標(biāo)記,請(qǐng)幼兒將自己粘貼的花寶寶按8或9的數(shù)量歸類。歸類時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),如:9個(gè)花寶寶和9放在一起。
(2)出示8和9的數(shù)卡,請(qǐng)幼兒幫助數(shù)卡找家。
。3)請(qǐng)幼兒在周?chē)h(huán)境中找一找,看看還有哪些物體是8個(gè),哪些物體是9個(gè)。
3、完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》“花寶寶”的`練習(xí)。
中班數(shù)學(xué)教案:圖形變變變
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺,感知圖形的變化。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí),發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種幾何圖形組成的圖畫(huà)若干張,事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。
2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
師:今天圖形寶寶們來(lái)到了我們班,可是他們很調(diào)皮,和小朋友們玩躲貓貓的游戲,請(qǐng)你們來(lái)把它們找出來(lái)吧。ǔ鍪救切、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的)
2、借形想象,拓展幼兒想象空間。
(1)圖形變變變。
教師出示長(zhǎng)方形,引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種變法。
。2)請(qǐng)你們一起來(lái)想想,三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形?
。3)數(shù)圖形。
沿著折線剪一剪,并數(shù)數(shù)變成了幾個(gè)新的圖形。
(4)拼圖形。
鼓勵(lì)幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型。
3、幼兒操作。
游戲:圖形變變變
提供不同顏色、不同大小的長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干,鼓勵(lì)幼兒大膽操作,通過(guò)折、剪、拼的方法探索圖形的變化,并用語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程,學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果。
4、展示幼兒操作結(jié)果。
教師請(qǐng)幼兒共同欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后,請(qǐng)“找圖形”活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 掌握側(cè)身鉆過(guò)不低于60厘米高度的障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 熟練的鉆過(guò)小、中形拱門(mén),培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)跑、跳等基本動(dòng)作,新授側(cè)身鉆的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子4張,拱形門(mén)8個(gè)(4個(gè)小形,4個(gè)中形),塑料泡沫墊8塊,小塊積木或塑料插塑若干(超過(guò)幼兒總數(shù)的一倍以上)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備
1.教師扮演鼠隊(duì)長(zhǎng),小朋友扮演小老鼠小跑步出場(chǎng)。在場(chǎng)地上進(jìn)行走、快走、小跑、快跑鍛煉。
2.在音樂(lè)的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運(yùn)動(dòng)。
。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
1.老鼠隊(duì)長(zhǎng):小老鼠們,今天天氣真好,大家到操場(chǎng)上去自由活動(dòng)吧。提示指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)。
2.教師把拱形門(mén)器械按高低不等分開(kāi)排列,提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運(yùn)用各種動(dòng)作來(lái)鉆山洞。
3.側(cè)身鉆山洞示范講解:接近山洞后,側(cè)身面對(duì)“山洞”,微下蹲后一只腳先過(guò)圈,低頭縮身過(guò)圈,最后收另一只腳。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動(dòng)作。
4.將幼兒分成四組分開(kāi)站立在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線,對(duì)應(yīng)各組場(chǎng)地上放置兩個(gè)有間隔距離的.拱門(mén)(小拱門(mén)放在前面),在對(duì)面一側(cè)的種終點(diǎn)線上對(duì)應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點(diǎn)。
當(dāng)教師發(fā)出開(kāi)始鉆山洞的信號(hào)后,各組小老鼠依次一個(gè)跟著一個(gè)地用側(cè)身鉆的方法鉆過(guò)本組的兩個(gè)山洞,跑向終點(diǎn)線的小凳后折返跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)進(jìn)行3~4次。
5.游戲:小老鼠摘神奇果。
游戲規(guī)則:將幼兒分成4組進(jìn)行比賽,分別鉆過(guò)大小不一的山洞,繞過(guò)各種障礙物拿到果子然后跑回來(lái)。最后總結(jié),哪隊(duì)果子摘得多為勝。
(三)結(jié)束部分
1.小老鼠分散站立場(chǎng)地上和老鼠隊(duì)長(zhǎng)一起在《小老鼠上燈臺(tái)》的兒歌聲中,自己做拍胸脯,大腿、小腿的動(dòng)作,互相做拍胳膊、腰背等放松運(yùn)動(dòng)。
2.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后,和幼兒一起收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解作品內(nèi)容,懂得為別人做事是愉快的。
2、能大膽用“我愿意為朋友做……,讓他們高興”的句型說(shuō)出自己的相法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件:散文詩(shī)《微笑》
2、散文朗誦磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、演示
ppt課件1: 小鳥(niǎo)、大象、小兔
2、啟發(fā)幼兒充分想象
圖片上有誰(shuí)呀?你們知道它們想干什么嗎?
二、展開(kāi)
1.他們都想為朋友做事,讓朋友們高興,他們會(huì)為朋友們做什么呢?
。▎l(fā)幼兒思考后發(fā)言)
2.利用課件,分段欣賞散文,幫助幼兒理解散文內(nèi)容
。1)欣賞第一段,學(xué)說(shuō)句型
小動(dòng)物為朋友做了什么?讓他們?cè)趺礃樱?/p>
●小鳥(niǎo)說(shuō):“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興!
●大象說(shuō):“我愿意為朋友們干活,讓他們高興!
●小兔說(shuō):“我愿意為朋友們送信,讓他們高興!
。2)欣賞第二段,知道微笑能給人帶來(lái)愉悅
●小蝸牛為朋友做了什么 它為什么好著急?
●小蝸牛給大家做些什么,讓他們高興
●它的朋友看到小蝸牛甜甜的.微笑都怎么樣?
3、請(qǐng)小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑,把微笑送給朋友們
小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)微笑,微笑是最簡(jiǎn)單的事,可確能讓別人開(kāi)心、高興
4、完整欣賞散文
通過(guò)散文欣賞,懂得為別人做事,自己也是愉快的 。
三、結(jié)束
鞏固句型,請(qǐng)幼兒用這種句型說(shuō)出自己的想法。
“我愿意為朋友做……,讓他們高興”
【附】 微笑 (散文詩(shī))
小鳥(niǎo)說(shuō):“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興!
大象說(shuō):“我愿意為朋友們干活,讓他們高興!
小兔說(shuō):“我愿意為朋友們送信,讓他們高興。”
小蝸牛好著急,他能為朋友們做什么呢?
一天,一群小螞蟻正在忙著搬東西,他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí),小蝸牛向他們友好地微笑。
小蝸牛想:對(duì)呀,我可以把微笑送給朋友們,讓他們高興呀!小蝸牛就畫(huà)了好多張圖片,上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片,也高興地笑了。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
隨著孩子們認(rèn)知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)逐步擴(kuò)大以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來(lái)越頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑菀着c同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。所以,引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的社交能力,更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣,避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí),要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識(shí),養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3、體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、拱形門(mén)3個(gè),呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂(lè)。
3、水彩筆和繪畫(huà)紙人手一份。
4、攝像機(jī)一部。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》,激起幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲,體驗(yàn)無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
2、教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規(guī)則:這里有三個(gè)山洞,孩子們可以自由的鉆,看誰(shuí)能又快、又安全的.鉆過(guò)每個(gè)山洞,不能漏掉任何一個(gè)山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲,教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。
二、教師播放拍攝錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過(guò)山洞的辦法。
1、師:"孩子們,看了老師剛才拍的錄像以后,你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎樣才能又快、又安全的鉆過(guò)山洞呢?"2、教師小結(jié):鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),拍好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲,豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒自由游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。
2、師:"孩子們,剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺(jué)啊?為什么呢?"教師幫助孩子梳理過(guò)程,豐富經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié):當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí),只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片,遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1 、師:孩子們,你們看這是什么地方。看蠹沂窃趺醋龅陌?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊(duì)、有秩序地做事?
教師小結(jié):孩子們,我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費(fèi)、車(chē)站上車(chē)、游樂(lè)場(chǎng)玩大型玩具時(shí),都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守。
活動(dòng)延伸
將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在活動(dòng)室相應(yīng)的位置,如把“排隊(duì)洗手”的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上;把“排隊(duì)取水”的標(biāo)志張貼在口杯櫥上。
中班教案 篇5
核心導(dǎo)讀:
目的: 1. 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識(shí)大膽構(gòu)圖,將味道用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 2. 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。 準(zhǔn)備: 奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果
目的:
。保 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識(shí)大膽構(gòu)圖,將味道用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
。玻 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。
準(zhǔn)備:
奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果;畫(huà)紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)材料和工具。
過(guò)程:
一、 談味道
。保 你們平時(shí)嘗過(guò)什么味道?
。玻 味道用筆畫(huà)出來(lái)會(huì)是什么樣的?你們見(jiàn)過(guò)嗎?
。常 教師啟發(fā)性示范:有一次,我去吃火鍋,火鍋真辣,辣得我直冒汗,嘴里像有一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)(出示范畫(huà)),這就是我畫(huà)的`辣味。后來(lái)我辣得實(shí)在受不了了,就抓起一瓶礦泉水喝下去,感覺(jué)非常清涼。當(dāng)時(shí),我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)(出示范畫(huà)),于是我畫(huà)了一幅雪天的圖景,來(lái)表示清涼的味道。
二、 嘗味道
1. 將不同味道的糖果混合放在一起,請(qǐng)幼兒各自取一種糖果,打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,想一想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)。
。玻 請(qǐng)5~6個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)自己感受到的味道,教師及時(shí)給予肯定或作有針對(duì)性的引導(dǎo)。
三、 畫(huà)味道
1. 幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道,教師巡回指導(dǎo)。
2. 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用冷暖色彩知識(shí)及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。
四、 講評(píng)
。保 幼兒互相觀摩、交流、看看誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)、最有趣。
2. 請(qǐng)5~6名幼兒談?wù)勛约核?huà)的內(nèi)容及所表現(xiàn)的味道。
。常 將畫(huà)同一味道的幼兒傷作品集中起來(lái)讓大家欣賞,幫助幼兒感受和理解不同的人對(duì)同味道可以有不同的體驗(yàn)。
4. 把味道畫(huà)出來(lái)真有趣,請(qǐng)小朋友回家后再嘗嘗別的味道,然后把它畫(huà)出來(lái),好嗎?
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法,保持愉快的心情。
2、能用積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 取20個(gè)孩子參與本次活動(dòng),為幼兒準(zhǔn)備好寫(xiě)有其名字和學(xué)號(hào)的胸貼。
2、 教具:小桌子、無(wú)線鼠標(biāo)以及鼠標(biāo)墊;放有彈珠的小籮筐1個(gè)、筷子1雙、罐子1個(gè)、記錄紙1張、記號(hào)筆1支;金牌6塊,銀牌6塊;同一名幼兒夾彈珠不成功到后來(lái)夾彈珠很成功的兩段視頻以及其介紹成功經(jīng)驗(yàn)的視頻,兩段小朋友遇到困難的視頻。
3、 學(xué)具:彈珠若干,小籮筐20個(gè),筷子20雙,橡皮泥罐子20個(gè),記錄紙人手一份,幼兒用筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒入場(chǎng)。
“小朋友,和客人老師打聲招呼吧。”
二、幼兒入座,教師引題。
1、教師出示一份材料:放有彈珠的小籮筐、罐子、筷子、記錄紙、筆。
師:“今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)夾彈珠比賽。老師為你們準(zhǔn)備了這些材料,在規(guī)定的時(shí)間里請(qǐng)你把彈珠夾到罐子里,夾多的為勝,比賽結(jié)束后數(shù)一數(shù)自己夾了幾個(gè),把它記在記錄紙上,夾幾個(gè),圈數(shù)字幾,然后帶著記錄紙回來(lái)。”教師邊說(shuō)邊出示記錄紙,示范記錄方法。
2、幼兒自由選擇空位,準(zhǔn)備比賽。
三、幼兒操作比賽,教師口喊倒數(shù)計(jì)時(shí)。
1、師:“小選手們準(zhǔn)備好,預(yù)備——開(kāi)始!10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0!時(shí)間到!數(shù)數(shù)自己夾了幾個(gè),把個(gè)數(shù)圈出來(lái)!
比賽開(kāi)始,每位幼兒參與比賽,賽后圈出自己的成績(jī)。(主配班分組指導(dǎo))
2、師:“請(qǐng)你們帶著記錄紙回到座位上。”
幼兒拿著記錄紙回到位子上,入座。
3、評(píng)選出金牌和銀牌。
師:“誰(shuí)夾了10個(gè)?”“誰(shuí)夾了9個(gè)?”……
教師在評(píng)選時(shí)逐一請(qǐng)幼兒上臺(tái),根據(jù)情況給予孩子金銀牌獎(jiǎng)項(xiàng),并為其掛上獎(jiǎng)牌。
四、情感體驗(yàn)交流
。ㄒ唬┡c獲獎(jiǎng)幼兒的交流
1、師:“你得了第一名,真厲害!我們?yōu)樗ㄋ┕墓恼瓢桑 ?/p>
“現(xiàn)在你的心情怎樣?”教師做進(jìn)一步的小結(jié)。
2、“你得了第二名,你的心情怎樣?”
“得了第二名,你的'心里很高興,你有什么心里話要和大家說(shuō)嗎?”教師做進(jìn)一步的小結(jié)。
。ǘ┡c沒(méi)獲獎(jiǎng)幼兒的交流
1、“那沒(méi)有獲獎(jiǎng)的小朋友,你們的心情怎樣?”
2、“你的心里是怎么想的?”
3、“你有沒(méi)有想過(guò)自己為什么沒(méi)有獲獎(jiǎng)呢?”請(qǐng)幼兒自由分析。
(三)設(shè)問(wèn)討論
1、“沒(méi)有獲獎(jiǎng)該怎么辦?”請(qǐng)幼兒自由討論。
2、師:“老師班里也有這么一個(gè)孩子,她也參加了一次夾彈珠比賽。我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情!
。1)教師播放視頻彈珠1。
“她怎么了?”“為什么哭了?”
。2)“過(guò)了一個(gè)月后,我們又進(jìn)行了一場(chǎng)比賽,這回她怎么樣了?”
教師播放視頻彈珠2,請(qǐng)小朋友回答。
“那你知道為什么嗎?”請(qǐng)幼兒自由回答。
“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看甜甜到底是怎么做的!闭(qǐng)幼兒回答。
。3)教師播放視頻彈珠3
教師小結(jié):“甜甜說(shuō)得對(duì),當(dāng)我們的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,首先不能灰心,要想一想自己失敗的原因,再繼續(xù)努力,爭(zhēng)取有進(jìn)步!”
五、看錄像,幫助有困難的小朋友
1、師:“夾彈珠的時(shí)候會(huì)遇到困難,其實(shí)在生活中也會(huì)遇到很多的困難,那我們來(lái)看看錄像中的小朋友遇到了什么困難!
。1)第一段視頻
“這個(gè)小妹妹遇到了什么困難?”
“當(dāng)你衣服不會(huì)穿的時(shí)候,你會(huì)怎么做?”(求助同伴、多練習(xí)、請(qǐng)老師幫忙……)
“我們把這些好辦法告訴小妹妹吧!”教師播放小妹妹不會(huì)穿衣服的視頻靜態(tài)畫(huà)面,引導(dǎo)孩子來(lái)說(shuō)。
教師適當(dāng)小結(jié)。
。2)第二段視頻
“錄像里的小朋友在干什么?”
“發(fā)生了什么事情?”
“那你想想看他這樣放棄了,以后還學(xué)得會(huì)跳繩嗎?”
教師適當(dāng)小結(jié)。
2、教師小結(jié):“以后遇到困難我們不要害怕,不要灰心,可以向別人請(qǐng)教,請(qǐng)別人幫忙,接受別人的建議和幫助,相信自己通過(guò)努力,一定能克服困難,獲得成功。”教師用鼓舞的語(yǔ)氣對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的小結(jié)。
六、除了我們剛剛看到的小朋友遇到的困難,想一想你在生活中遇到了什么困難?你又是怎么解決的?
七、教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力,再次鼓起參加比賽的信心。
師:“老師下一次還要帶小朋友們舉行一次夾彈珠比賽,你們有信心參加比賽嗎?讓我們一起加緊練習(xí)吧!”
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
紙盒是兒童身邊常見(jiàn)又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料,正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn),所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。
2.感受紙盒游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙盒若干、平整的場(chǎng)地、拱形門(mén)、繩子、泡沫墊
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)說(shuō)兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)出你的小手拍一拍,請(qǐng)出你的小腰彎一彎,請(qǐng)出你的小腿蹲一蹲,請(qǐng)出你的小腳跳一跳,請(qǐng)出你的小手放放好。
二、玩紙盒師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買(mǎi)鞋子,媽媽和小蜈蚣來(lái)到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥讶退研舆\(yùn)回家你們誰(shuí)想去幫忙呢?
1、初步探索紙盒的.玩法。
幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。
2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。
師:"老師告訴你們哦,兩個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友一起玩會(huì)更有趣呢!"(規(guī)則意識(shí))游戲開(kāi)始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹(shù)林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過(guò)山洞(拱形門(mén)),跳過(guò)小河(繩子),爬過(guò)草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。遇到山洞時(shí),怎么過(guò)去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時(shí),怎么過(guò)去?怎么跳呢?(要求要跳過(guò)去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式,可以是分開(kāi)腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時(shí),怎么過(guò)去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。
幼兒分兩隊(duì),兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn),運(yùn)的紙盒多者為勝。
活動(dòng)延伸幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的節(jié)奏感。
2、 知道人和動(dòng)植物離不開(kāi)陽(yáng)光,嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)《天晴了 下雨了》。
教師準(zhǔn)備:1.掛圖《曬太陽(yáng)》
2.《種太陽(yáng)》背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè)《種太陽(yáng)》,提問(wèn):歌中講述了一件什么事情?你們喜歡太陽(yáng)嗎?太陽(yáng)隊(duì)我們有什么好處?請(qǐng)小朋友講一講。
二、出示《曬太陽(yáng)》的掛圖,觀察畫(huà)面
圖上都有哪些景物?是什么季節(jié)?圖中的娃娃在干什么?她曬著太陽(yáng)是什么樣的心情?指名說(shuō)一說(shuō)。師引導(dǎo)幼兒讀懂圖意:天上掛著一輪金燦燦的太陽(yáng),金色的陽(yáng)光撒向大地,現(xiàn)在正是秋季,遠(yuǎn)處金黃的稻子成熟了,在陽(yáng)光下閃著金燦燦的光,近處,一棵蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了又大又紅的蘋(píng)果,空氣中飄散著蘋(píng)果的芳香,一個(gè)可愛(ài)的小女孩在陽(yáng)光下玩耍,她陶醉在這美麗的景色中,不禁說(shuō)了句::“啊,秋天多美啊!太陽(yáng)曬在身上真舒服!”他們都在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
提問(wèn):圖中的小草是什么顏色的.?稻子是什么顏色的?蘋(píng)果是什么顏色的?如果沒(méi)有太陽(yáng)的照射,小草會(huì)發(fā)芽嗎?稻子會(huì)成熟嗎?蘋(píng)果會(huì)變紅嗎?萬(wàn)物會(huì)生長(zhǎng)嗎?多曬太陽(yáng)對(duì)我們身體有什么好處?
師小結(jié)出:萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng),多曬太陽(yáng)可以殺菌消毒,增強(qiáng)抵抗力,使身體更健康。
三、欣賞詩(shī)歌,了解詩(shī)歌內(nèi)容
1、邊看掛圖,教師念兒歌
提問(wèn):有了太陽(yáng)的照射,它們發(fā)生了怎樣的變化呢?小草,稻子,蘋(píng)果各自穿了什么樣的衣裳?
為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康?
先分組討論,再指名說(shuō),師小結(jié)。
四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1. 幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌。
。. 幼兒用動(dòng)作進(jìn)入角色扮演表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容:我是小草,在陽(yáng)光下慢慢變綠了,穿上綠衣裳.....
五、仿編詩(shī)歌
翻開(kāi)幼兒用書(shū)《天晴了,下雨了》第7頁(yè),觀察圖畫(huà),仿編詩(shī)歌
你還知道什么東西曬太陽(yáng),穿上了什么顏色的衣服?請(qǐng)你模仿它的口氣說(shuō)一句
幼兒上臺(tái)來(lái),邊表演做出生動(dòng)的造型,邊說(shuō):
我是草莓,草莓曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。
我是櫻桃,櫻桃曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。
我是荔枝,荔枝曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。
我是桃子,桃子曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。
我是李子,李子曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。
我是香蕉,香蕉曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
我是迎春花,迎春花曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
我是桔子,桔子曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
我是梨子,梨子曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
我是杏子,杏子曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
我是菠蘿,菠蘿曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
我是大樹(shù),大樹(shù)曬太陽(yáng),穿上綠衣裳。
我是葡萄,葡萄曬太陽(yáng),穿上紫衣裳。
我是桃花,桃花曬太陽(yáng),穿上粉紅衣裳。
我是梨花,梨花曬太陽(yáng),穿上白衣裳。
我是杏花,杏花曬太陽(yáng)穿上黃衣裳。穿上黃衣裳。
我是牡丹花,牡丹花曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。
我是紫藤花,紫藤花曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
六、幼兒在音樂(lè)聲中,隨意起舞,模仿一種果實(shí)或者花兒或者小動(dòng)物,小娃娃在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)的表情和愉快心情。進(jìn)一步懂得太陽(yáng)的重要和好處,表達(dá)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶的基本特征。
2、樂(lè)意模仿不同的角色并用動(dòng)作表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備:三只熊的頭飾、森林、房子、小姑娘的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:出示圖片,這是什么地方?
幼:森林。
師:出示小姑娘。咦,小姑娘她怎么了?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里。
二、欣賞故事片段,理解故事內(nèi)容。
看圖片,幼兒欣賞故事第一段并提問(wèn)。
師:原來(lái)這是小熊的家,里面住著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶。小姑娘來(lái)到小熊的家,看見(jiàn)桌子上放著什么?
幼:三只碗和三把勺子。
師:出示很大的碗問(wèn),這是一只怎樣的碗?是誰(shuí)用的?
幼:很大的碗,是熊爸爸用的。
師:出示小一點(diǎn)的碗問(wèn),這是一只怎樣的碗?是誰(shuí)用的?
幼:小一點(diǎn)的碗,是熊媽媽用的。
師:出示最小的碗問(wèn),這是一只怎樣的碗?是誰(shuí)用的?
幼:是熊寶寶用的'。
三、幼兒欣賞第二段并提問(wèn)。
師:小姑娘吃飽了來(lái)到房間,房間里有什么?怎樣的三只床?它們分別是誰(shuí)的?
幼:三只床。一只很大的床
幼:一只小一點(diǎn)的床。
幼:一只很小的床。
師:出示很大的床問(wèn),這是一只怎樣的床?是誰(shuí)睡的?
幼:一只床很大,是熊爸爸睡的。
師:出示很小一點(diǎn)的床問(wèn),這是一只怎樣的床?是誰(shuí)睡的?
幼:一只小一點(diǎn)的床。是熊媽媽睡的
師:出示很很小的床問(wèn),這是一只怎樣的床?是誰(shuí)睡的?
幼:一只很小的床。是熊寶寶睡的。
師:小姑娘這回選哪只床睡,為什么?
幼:選了熊寶寶的床。
幼:熊爸爸的床太高,小姑娘爬不上去。
幼:熊媽媽的床也太高了。
四、幼兒欣賞第三段
師:后來(lái)怎么了?(三只熊回家了)。看到碗里的粥被吃了?三只熊分別是怎么說(shuō)的?
幼兒分別學(xué)習(xí)熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的話。
師:三只熊來(lái)到房間,它們又是怎么說(shuō)的。
幼:熊爸爸用很大的聲音說(shuō):“誰(shuí)動(dòng)過(guò)我的床!
師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)熊爸爸說(shuō)話的樣子。
幼:熊媽媽用小一點(diǎn)的聲音說(shuō):“誰(shuí)在我的床上躺過(guò)”。
師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)熊媽媽說(shuō)話的樣子。
幼:熊寶寶用很小的聲音說(shuō):“誰(shuí)躺在我的床上!
師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)熊寶寶說(shuō)話的樣子。
師:小姑娘醒來(lái)后看見(jiàn)三只熊,她是怎么做的?
幼:小姑娘很害怕,馬上起來(lái)逃走了。
五:結(jié)束
下次老師再來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)小姑娘為什么看到三只熊就逃的故事。
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