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      幼兒音樂(lè)游戲教案小班

      時(shí)間:2023-03-13 11:43:54 教案 我要投稿
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      幼兒音樂(lè)游戲教案小班

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒音樂(lè)游戲教案小班,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班1

        設(shè)計(jì)思路:

        記得有句話說(shuō)的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)的孩子成材,培養(yǎng)們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是們唯一要做的,們首先要做的是,讓們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以,今天就選擇了適合班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè),讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中,發(fā)展他們的音樂(lè)感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。

        本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了們母女之間的感情,而且她也給留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)歌唱和游戲感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

        2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

        3、通過(guò)游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備:指偶一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

        2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。師:小朋友,你們來(lái)這里干什么?幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

        3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。(1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

        4、幼兒學(xué)唱歌曲。(1)、用不同的`手指點(diǎn)豆唱歌。

        拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

        師:想一想們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

        5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

        音樂(lè)游戲《找朋友》[1][2]下一頁(yè)

        幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

        6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

        師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂(lè)《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

        7、歌曲〈小寶寶睡覺(jué)〉。

        8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。評(píng)析:小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時(shí)不是很好上,因此,在選材上,選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證,活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

        活動(dòng)過(guò)程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用多種形式,主動(dòng)地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒通過(guò)對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外,還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲,從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂(lè)的。另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》

        拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,也去,就是不讓二妞去。恩......

        歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

        點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開(kāi)花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。

        兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》

        小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái),喵喵喵,貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班2

        游戲目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒"我長(zhǎng)大了,我自己會(huì)走"的自豪感。

        2、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳,參加表演

        3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        游戲準(zhǔn)備:

        小鳥(niǎo)、小貓的頭飾、音樂(lè)磁帶

        游戲過(guò)程:

        老師扮演媽媽?zhuān)ò职、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音?lè)邊走邊唱,結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說(shuō):"寶寶,媽媽抱抱你?"幼兒說(shuō):"我是乖孩子,我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開(kāi)始。

        活動(dòng)反思

        首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng),目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小鴨因?yàn)闆](méi)有朋友,所以感到孤獨(dú),但大多數(shù)幼兒不能夠說(shuō)出‘孤獨(dú)’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語(yǔ)有些多余,并沒(méi)有達(dá)到想要的結(jié)果。

        然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景(請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,在這里,你的`朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。

        目的是:

        1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。

        2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂(lè)的一件事)。

        聽(tīng)課的反饋:

        “這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性!

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、樂(lè)意欣賞各種各樣的汽車(chē)。(重點(diǎn))

        2、感受聽(tīng)歌、看畫(huà)的樂(lè)趣。(難點(diǎn))

        3、喜歡汽車(chē),學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車(chē)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、各種各樣的汽車(chē)。

        2、歌曲《小汽車(chē)》。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、引題

        出示汽車(chē)。

        小朋友們:這是什么呀?你見(jiàn)過(guò)它嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?

        師小結(jié):馬路上有許多汽車(chē),樣子不一樣,顏色有多種。汽車(chē)在馬路上跑起來(lái)很有趣,駕駛員很神奇。聽(tīng),他們?cè)诔琛?/p>

        二、理解歌曲內(nèi)容。

        1、教師清唱一遍。

        你聽(tīng)到了什么?小汽車(chē)是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音)

        2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

        三、學(xué)唱歌曲

        1、教師邊做動(dòng)作邊唱。

        2、幼兒跟著老師一起做。

        四、游戲:分享小汽車(chē)。請(qǐng)幼兒將家里帶來(lái)的小汽車(chē)互相交換、分享。

        【活動(dòng)反思】

        引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說(shuō)到“汽車(chē)”,然后直接引出:你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車(chē)、警車(chē)、公交車(chē)等”然后教師在總結(jié)下幼兒的.話語(yǔ),引出下面的歌曲。

        教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。

        第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng),要求幼兒在說(shuō),看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。

        第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

        動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

        游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小汽車(chē)歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

        2、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,不吵別人。

        3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。

        4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

        5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞歌曲。

        播放 錄音,引導(dǎo)幼兒自由地聽(tīng)一聽(tīng),動(dòng)一動(dòng)。

        你聽(tīng)了這首歌曲想干什么?為什么?

        2、學(xué)習(xí)歌曲。

        再次播放 ,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱的是什么。

        按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,熟悉歌詞。

        3、進(jìn)行歌表演。

        啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

        引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶,快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作。

        教學(xué)反思:

        通過(guò)豐富多彩的`教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班5

        小班音樂(lè)游戲教案《兩只小鳥(niǎo)》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),萌發(fā)與同伴相親相愛(ài)的情感,在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動(dòng)作,在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演,快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)游戲《兩只小鳥(niǎo)》含反思教案吧。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

        2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),萌發(fā)與同伴相親相愛(ài)的情感。

        3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

        4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紅、藍(lán)顏色的小鳥(niǎo)指偶若干。

        2、小鳥(niǎo)的叫聲、伴奏音樂(lè)。

        3、卡紙剪成的大樹(shù)若干并貼在小椅背上。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。

        師:小朋友,我們一起去樹(shù)林里玩一玩吧。

        (播放背景音樂(lè),師幼愉快地走進(jìn)活動(dòng)室)1、聲音引出兩只小鳥(niǎo)。

        師:哇,小樹(shù)林里可真美呀!猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)這里玩呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

        (1)聽(tīng)上去像是誰(shuí)來(lái)了呀?

        (3)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小鳥(niǎo)呢?

        (4)真的是小鳥(niǎo)的聲音哦,我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?(依次出示紅鳥(niǎo)、藍(lán)鳥(niǎo))其間提問(wèn):這是只什么顏色的小鳥(niǎo)?(紅色),哦,又飛來(lái)一只,這只是什么顏色的呀?

        2、認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)的名字。

        師:紅色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。

        師:藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫冬冬,和冬冬打個(gè)招呼。

        二、幼兒欣賞理解歌曲

        1、今天丁丁和冬冬要到這里來(lái)玩捉迷藏的游戲,捉迷藏是什么意思?

        咦,它們躲到哪里去了?來(lái)把它們喊出來(lái)吧!

        2、現(xiàn)在我變成一棵大樹(shù),丁丁和冬冬要在樹(shù)上玩游戲,看清楚它們是怎么玩的哦?

        (1)教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。

        提問(wèn):看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥(niǎo)坐在哪里呀?(教師手勢(shì))它叫?它叫?誰(shuí)先飛走了?然后誰(shuí)飛走了?小樹(shù)好孤單,它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么?(丁丁回來(lái)吧,冬冬回來(lái)吧,快快回來(lái)吧!)請(qǐng)幼兒幫助大樹(shù)一起喊小鳥(niǎo)回來(lái)。(教師配上動(dòng)作)

        (2)幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。

        好玩嗎?我們也來(lái)玩一玩吧,現(xiàn)在你們變成一棵大樹(shù)。準(zhǔn)備好,兩只小鳥(niǎo)來(lái)了。

        ……重點(diǎn)練習(xí)那句“快快回來(lái)吧!”小結(jié):兩只小鳥(niǎo)回到樹(shù)上了,又見(jiàn)面了,他們相親相愛(ài)地在一起,真快樂(lè)。聽(tīng),他們又開(kāi)始玩游戲了。

        3、教師隨鋼琴音樂(lè)慢速地演唱歌曲一遍。

        4、再次演唱歌曲一遍。

        三、幼兒學(xué)唱歌曲

        1、教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時(shí)用教具演示提示幼兒,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

        2、幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬,分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點(diǎn)是對(duì)歌詞的理解記憶。

        3、教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點(diǎn)是演唱的聲音。

        四、幼兒套上指偶表演歌曲

        1、每位幼兒套上指偶,明確角色。(配上伴奏音樂(lè))

        2、師幼演唱歌曲一遍。

        3、師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

        4、幼兒獨(dú)立演唱歌曲一遍。

        五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。

        1、你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

        2、小結(jié):丁丁和冬冬這兩只小鳥(niǎo)真懂事,聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)的一聲呼喚,就馬上飛回來(lái)了,而大樹(shù)也會(huì)在下雨天為小鳥(niǎo)撐起一把小傘,他們會(huì)你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛(ài)在一起,以后我們小朋友也要象兩只小鳥(niǎo)一樣相親相愛(ài)。

        現(xiàn)在我們飛到小樹(shù)林外面去玩玩吧!

        3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

        教學(xué)反思:

        在本次活動(dòng)中,我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過(guò)程中,很多小朋友都很開(kāi)心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

        教材的選擇:

        《兩只小鳥(niǎo)》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè)。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)提問(wèn):兩只小鳥(niǎo)坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示,讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的,所以在學(xué)的時(shí)候,孩子很樂(lè)意去說(shuō)、去唱。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際,也很能抓住小班孩子的興趣。

        教法的'安排:

        在學(xué)習(xí)《兩只小鳥(niǎo)》的時(shí)候,我巧妙地運(yùn)用了示范,第一次我用兩只小鳥(niǎo)的手偶進(jìn)行情景表演,讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓?zhuān)瑳](méi)有朋友會(huì)很孤單,同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力很集中,能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測(cè)故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演,讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來(lái)做動(dòng)作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。

        本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在過(guò)程中還是有所欠缺,特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時(shí),手上紙偶的角色分工不是很明確,邊唱邊做動(dòng)作有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái),所以顯得有點(diǎn)亂。在以后的教學(xué)中,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

        本文擴(kuò)展閱讀:

        鳥(niǎo)(學(xué)名:Aves),又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物,字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類(lèi),溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌幔蠖鄶?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中,鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類(lèi)翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短,食量大消化快,即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有助于減輕體重,利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外,還有由肺壁凸出而形成的氣囊,用來(lái)幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班6

        活動(dòng)時(shí)間:

        第三周

        活動(dòng)名稱(chēng):

        音樂(lè)游戲《全家樂(lè)》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)游戲教育幼兒尊重老人。

        2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。

        3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《全家樂(lè)》的音樂(lè)磁帶,玩具照相機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞歌曲《全家樂(lè)》

        師:今天老師給小朋友帶來(lái)一首很有趣的歌曲,小朋友仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

        2、組織幼兒學(xué)唱歌曲

        (1)有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。

        (3)以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的形式學(xué)唱歌曲。

        3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。

        4、組織幼兒游戲

        (1)教師用神秘的語(yǔ)氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。

        (2)教師講解游戲玩法和規(guī)則:以5個(gè)家庭成員為一組,根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作,唱第二段時(shí),孩子邊唱歌邊拍手找到大家!拔恼.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."當(dāng)念“快把照片拍起來(lái)”時(shí),全家要迅速擺出拍照的姿勢(shì),不能動(dòng),攝影師來(lái)拍照,評(píng)比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則:全家擺出牌照姿勢(shì)時(shí),不能動(dòng),動(dòng)者為輸。)

        (3)示范游戲玩法:請(qǐng)幾名幼兒和老師一起先做一次游戲,引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。

        (4)播放音樂(lè)分小組做游戲。

        5、活動(dòng)延伸

        請(qǐng)幼兒在家中邀請(qǐng)自己的家人一起做游戲,增進(jìn)家人之間的`感情。

        教學(xué)反思:

        課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班7

        目標(biāo):感受音樂(lè)的節(jié)奏,能在唱到"咚咚啪"時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

        內(nèi)容:音樂(lè)游戲——————咚咚啪重點(diǎn):喜歡做不同的"咚咚啪"難點(diǎn):樂(lè)意跟上音樂(lè)一起做形式:

        集體準(zhǔn)備:

        音樂(lè)過(guò)程:

        一、禮物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        1、今天,史老師給你們帶來(lái)一個(gè)禮物,猜猜是什么?想不想知道是什么?來(lái),一起喊:一、二、三………

        2、哦!原來(lái)是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你們好?我的名字叫大鼓,你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?那你們知道我是怎么玩嗎??lái),誰(shuí)來(lái)試一下?

        二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"

        1、我也想試一下,你們看我是怎么敲的?

        2、誰(shuí)看到我是怎么敲的?咱們一起試一下。

        3、剛才,咱們做了一個(gè)"很大很大"的啪,現(xiàn)在做一個(gè)"很小很小"的"啪"。你們想想,怎么樣做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)4玩累了沒(méi)有、咱們一起休息一下吧!好了,伸個(gè)"大懶腰"吧!好舒服呀!咱們做一個(gè)"大懶腰"的.咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)3、剛才做了一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪,走路時(shí)的"咚咚啪"怎么做?(走來(lái)走去、咚咚啪)

        4、你們看我在干什么?(師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈,咚咚啪)

        5、你們看我在干什么?跑得時(shí)候怎么做呢?(跑來(lái)跑去、跑來(lái)跑去、咚咚啪)《強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠》

        三、欣賞VCD,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時(shí)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

        老師這也有些小朋友會(huì)做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

        四、跟上音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

        他們做的好不好?咱們和他們比一比吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?那咱們開(kāi)始吧!

        五、通過(guò)互動(dòng)來(lái)鞏固動(dòng)作。

        1、剛才,小三班的小朋友做的真棒,現(xiàn)在,老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做一下,然后每個(gè)小朋友再請(qǐng)一個(gè)客人老師和你一起做。

        2、咱們請(qǐng)所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,咱們一起做,好嗎?)延伸:

        幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"附:歌詞大懶腰,咚咚啪,大懶腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走來(lái)走去、咚咚啪,走來(lái)走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前進(jìn)咚咚啪;跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪,跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個(gè)大圈咚咚啪。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試欣賞兩種(輕松活波、恐懼緊張)不同節(jié)奏型的音樂(lè),感受音樂(lè)中牙蟲(chóng)出現(xiàn)時(shí)的恐懼和緊張的氣氛;

        2.能跟隨不同音樂(lè)的指引做出相對(duì)應(yīng)的情境表現(xiàn),并遵守游戲規(guī)則參與活動(dòng);

        3.通過(guò)游戲了解刷牙可以保衛(wèi)牙齒,體驗(yàn)保衛(wèi)牙齒成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)材料準(zhǔn)備:人數(shù)相等的牙齒頭飾;小黑點(diǎn)若干;牙刷若干

        生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解了生活中的有關(guān)蛀牙的知識(shí)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、了解牙齒與牙床的關(guān)系

        (一)集體認(rèn)識(shí)牙齒和牙床圖片

        (二)認(rèn)識(shí)與鞏固自己所扮演的牙齒身份

        介紹牙床:“小牙齒們,每顆牙齒都有屬于自己的家,叫做牙床。因?yàn)橛辛搜来驳谋Wo(hù),才能健康的生長(zhǎng),所以,牙床對(duì)我們每一顆牙齒都非常重要?纯矗F(xiàn)在我們每個(gè)小牙齒下面就是自己的牙床,要好好愛(ài)惜自己的牙床哦!”

        二、音樂(lè)游戲進(jìn)行時(shí)

        (一)感受兩段音樂(lè)的不同

        完整欣賞一次音樂(lè),感受牙蟲(chóng)出現(xiàn)時(shí)音樂(lè)所表現(xiàn)出來(lái)的緊張、害怕、恐懼的氛圍。

        (二)音樂(lè)游戲自主感受中

        游戲玩法:所有幼兒圍著椅子的外面站成—個(gè)圓圈,跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

        1.了解游戲玩法:每個(gè)牙齒都有牙床。

        幼兒熟悉游戲玩法,知道音樂(lè)結(jié)束后每顆牙齒都要一一對(duì)應(yīng)找到牙床坐下來(lái)。

        2.自主跟隨游戲活動(dòng)。

        輔助情境游戲:吃食物補(bǔ)充能量,師幼共同大口吃食物(依次出現(xiàn)三張圖片:冰淇淋、巧克力、糖果)。

        情境問(wèn)題:吃了太多甜食引來(lái)了牙蟲(chóng),大家要一起保護(hù)牙齒哦!牙齒保衛(wèi)站開(kāi)始了!

        (三)音樂(lè)游戲:牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)

        游戲規(guī)則:以“搶牙床”的方式進(jìn)行,音樂(lè)結(jié)束以后沒(méi)有牙床的牙齒就被牙蟲(chóng)傷害,變成蛀牙,失去牙床。

        1.第一遍完整音樂(lè)游戲:知道沒(méi)有牙床的牙齒會(huì)被貼上黑色的圓點(diǎn),變成蛀牙,需要到“黑洞”里等待同伴救援。

        2.第二遍完整音樂(lè)游戲:了解游戲規(guī)則,自覺(jué)尋找牙床。

        3.第三遍完整音樂(lè)游戲:跟隨音樂(lè)自主游戲活動(dòng)。

        三、情境游戲:牙齒刷干凈

        所有牙齒刷牙,保護(hù)牙齒,同時(shí),幫助有黑洞的牙齒變回健康的小白牙。

        四、大家一起保衛(wèi)牙齒

        師幼共同跟隨音樂(lè)最后完整游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床,牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)成功!

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中充分運(yùn)用了情境角色法,讓孩子們?cè)谡麄(gè)游戲中扮演小牙齒,激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的`興趣。在感受兩段不同氣氛的音樂(lè)時(shí),教師以面部表情結(jié)合肢體語(yǔ)言表現(xiàn)愉快、恐懼、緊張的情緒,以此感染孩子們的真實(shí)體驗(yàn);顒(dòng)中以問(wèn)題情境引導(dǎo)幼兒熟悉、了解游戲規(guī)則,成為本次活動(dòng)潛移默化的一大亮點(diǎn),讓活動(dòng)有趣而又生動(dòng),真正體現(xiàn)了孩子們的玩中學(xué),學(xué)中玩。小牙齒們?cè)趦纱胃惺芤魳?lè)后,有挑戰(zhàn)的搶椅子游戲伴隨緊張恐懼的旋律出現(xiàn)了,隨著椅子越來(lái)越少,不少小牙齒成了蛀蟲(chóng)侵蝕的對(duì)象,變成了一個(gè)個(gè)貼有黑洞的壞牙齒暫停游戲.此環(huán)節(jié)希望通過(guò)幼兒自主的游戲,并在老師的引導(dǎo)下建立游戲規(guī)則。同時(shí)幫助幼兒正面面對(duì)挫折,不畏游戲的失敗而退縮;同時(shí)規(guī)則的形成也是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。

        整個(gè)活動(dòng)中巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái),充分體現(xiàn)幼兒的主觀能動(dòng)性。營(yíng)造寬松的氛圍,創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),使孩子體會(huì)到音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)最后達(dá)到了“高潮”,有的孩子們因?yàn)榭謶值囊魳?lè)而焦急;有的孩子因?yàn)闆](méi)有保護(hù)好牙齒而傷心;有的孩子因?yàn)楸Wo(hù)好牙齒而開(kāi)心。孩子們?cè)谝魳?lè)感染下,游戲的刺激下體驗(yàn)著各種隋緒的變化,讓整個(gè)活動(dòng)都鮮活起來(lái),真正地體現(xiàn)了音樂(lè)游戲的價(jià)值。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

        2.借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。

        3.樂(lè)意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        圖片:小老鼠

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        出示小老鼠圖片,引起幼兒興趣。

        提問(wèn):小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎?

       。ㄓ變鹤杂捎懻摚

        二、展開(kāi)

        1.幼兒聽(tīng)故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容

        邊看圖片,邊傾聽(tīng)教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事

        2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話

        教師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來(lái)的?

        3.幼兒傾聽(tīng)教師范,唱《小老鼠上燈臺(tái)》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

        (1)幼兒聽(tīng)教師完整范唱歌曲

        師:老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

       。2)教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

        師:你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?

       。ń處煂⒂變旱幕卮鸪鰜(lái))

       。3)教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

        師:老師還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!

        4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

       。1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作

        (2)教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作

       。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來(lái)的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的.動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景

        師:貓來(lái)了,小老鼠是怎么下來(lái)的?滾下來(lái)怎么做?

       。4)幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱,邊跟著教師做表演動(dòng)作

       。5)幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作

        5.幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

        (1)教師說(shuō)明游戲規(guī)則

        師:現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠,你們一起上燈臺(tái),偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來(lái)叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,

        所以,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了

       。2)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

       。3)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

        三、延伸

        戶(hù)外活動(dòng)再次游戲。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,讓幼兒掌握歌曲的名字。

        2、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知拍皮球動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上,感受輕重,并分別用較輕、較響的聲音演唱。

        3、教幼兒根據(jù)詞意進(jìn)行歌表演,鼓勵(lì)幼兒積極愉快地參與游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大皮球一個(gè)、風(fēng)琴、在日常活動(dòng)中幼兒已有拍球拍得重球就跳的高,拍得輕球就跳的低的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《撓癢癢》《寶貝,在哪里》

        2、律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開(kāi)》《我們大家做的好》

        二、基本部分

        出示皮球幫助幼兒理解歌詞學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        1、小朋友看這是什么?(大皮球)這個(gè)大皮球是什么樣子的呀?(圓又圓)教師邊拍皮球,邊提問(wèn):拍一拍,皮球怎么樣?(跳一跳)拍得輕,皮球就怎樣呀?(跳的底)拍得重呢?(跳得高)最后,教師接住皮球,并說(shuō):我的皮球接住了!利用這環(huán)節(jié)幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時(shí)皮球的動(dòng)態(tài)變化。

        2、同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

        3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲,給他取了一個(gè)好聽(tīng)的.名字叫《大皮球》小朋友聽(tīng)。

        4、教師彈唱歌曲一遍。

        提問(wèn):歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答)

        5、播放錄音磁帶歌曲,引導(dǎo)小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)。

        提問(wèn):小朋友聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(教師小結(jié)幼兒回答)

        6、請(qǐng)幼兒跟隨教師隨音樂(lè)完整念歌詞。

        7、請(qǐng)幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。

        8、引導(dǎo)幼兒用歌聲表示樂(lè)曲的強(qiáng)弱。

        ——教師略夸張地用先弱后強(qiáng)的力度彈奏“拍得輕跳的低;拍得重跳的高”一句,并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)以感受力度的不同。

        ——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師:“拍得低跳得低,我們用什么聲音唱?拍得重跳得高,我們用什么聲音唱?”

        9、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,使幼兒能一邊唱歌,一邊表演。

        三、結(jié)束部分

        1、小結(jié)活動(dòng)情況下課!

        2、歌表演《大風(fēng)和樹(shù)葉》離開(kāi)活動(dòng)室。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

        2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、朵拉來(lái)了 價(jià)值分析:交流開(kāi)車(chē)的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

        1、今天來(lái)了一個(gè)朋友,看看是誰(shuí)?——朵拉

        2、出示PPT,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方——?dú)g樂(lè)城堡,你想開(kāi)什么車(chē)?(提醒幼兒說(shuō)各種車(chē)輛)怎么開(kāi)?

        小結(jié):開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng),真方便。

        3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。

        二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)

        價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

        1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的'音樂(lè),紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中,想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),能找到紅綠燈嗎?(完整)

        2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂(lè)響起來(lái),表示綠燈亮了,可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮,小汽車(chē)要停下來(lái)。

        3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開(kāi)汽車(chē),教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

        小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。

        三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè)城堡

        價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止,鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。

        1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡,必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林,再通過(guò)城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē),看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣,別忘了紅燈停下來(lái)。(森林)

        2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)

        3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē),觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)

        4、歡樂(lè)城堡到了,你們的小耳朵真棒,開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

        四、活動(dòng)延伸

        價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。

        1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲?

        2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié):音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。

        3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂(lè)意參加游戲活動(dòng),有表演的興趣。

        2、感受音樂(lè)的快慢,并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。

        3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

        4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小圍裙、音樂(lè)、錄音機(jī)。

        2、玩過(guò)“買(mǎi)菜”游戲。

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┞蓜(dòng)“買(mǎi)菜”:

        1、師:系上了小圍裙,你們是誰(shuí)呀?(幼:我們是快樂(lè)的小廚師)師:小廚師們!(哎。┛嫔闲』@子。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI(mǎi)菜!(好。

        2、聽(tīng)“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)“上菜場(chǎng)”。

        3、律動(dòng)“買(mǎi)菜”:齊念:走一走、看一看,小菜場(chǎng)、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚(yú),雞鴨魚(yú)肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動(dòng)作)師:紅蘿卜、綠青菜——妹:我要買(mǎi)!師:小螃蟹、大甲魚(yú)——弟:來(lái)兩只!師:新鮮的雞鴨魚(yú)肉——眾:我們要!齊:葷菜蔬菜買(mǎi)一籃,開(kāi)上汽車(chē)回家嘍!

        4、聽(tīng)“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)回家。

       。ǘ┬蕾p音樂(lè)“切菜”

        1、師:你們買(mǎi)了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚(yú)、肉等)這么大一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的)

        2、師隨慢音樂(lè)做切大肉動(dòng)作。

        3、幼兒隨慢音樂(lè)做切大魚(yú)、大肉動(dòng)作(配上嘿—嘿—)。

        4、聽(tīng)快的音樂(lè),讓幼兒進(jìn)行對(duì)比:你們聽(tīng),這段音樂(lè)是在切大魚(yú)大肉嗎?是在干什么?(切大魚(yú)大肉可真累,所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂(lè)很快的,就象在切蔬菜,因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。)

        5、一起聽(tīng)快的`音樂(lè)切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)

        6、聽(tīng)快慢交替的音樂(lè)做相應(yīng)的切菜動(dòng)作。

        (三)結(jié)束部分:復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

        教學(xué)反思:

        本次活動(dòng)有效地結(jié)合家長(zhǎng)、社區(qū)資源,并把活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里,讓幼兒通過(guò)進(jìn)入廚房實(shí)地觀察、提問(wèn),從而對(duì)廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解;在分享感想的過(guò)程中,幼兒無(wú)不感到廚師的辛苦,覺(jué)得今后一定要節(jié)約、愛(ài)惜飯菜,活動(dòng)達(dá)以很好的效果。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班13

        小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來(lái)滿(mǎn)足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn):讓幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。

        難點(diǎn):幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè),并能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。

        2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教師布置場(chǎng)景,音樂(lè),小白兔和大灰狼的頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

        教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥(niǎo)飛到森林里吧

        二、聽(tīng)第一段音樂(lè)

        1、教師:小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))

        2、教師提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?

        3、教師提問(wèn):那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,森林里有什么動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō),并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)

        4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))

        教師:小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。

        三、聽(tīng)第二段音樂(lè)

        1、教師:老師還給小朋友來(lái)來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(播放音樂(lè))

        2、教師提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?

        3、教師提問(wèn):那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,森林里又來(lái)了什么小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō),并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)

        4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂(lè))

        教師:小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。

        四、完整的.欣賞音樂(lè)。(播放音樂(lè))

        今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩,那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作,好嗎?

        五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開(kāi)心,我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子,一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

        六、游戲

        教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會(huì)走掉的!

        1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作,大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂(lè)。

        2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班14

        (一)教學(xué)目標(biāo):

        1、初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步”。

        2、復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》,要求幼兒用好聽(tīng)(輕柔、親切)的聲音唱歌。

        3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        (二)教學(xué)準(zhǔn)備:

        布娃娃一個(gè)。

        (三)教學(xué)過(guò)程:

        1、隨音樂(lè)聲邊走邊吹喇叭進(jìn)教室,坐成圓圈,提醒幼兒走步時(shí)腳稍抬起;隨音樂(lè)聲練習(xí)拍手、點(diǎn)頭:要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,訓(xùn)練幼兒有不同的節(jié)奏感。

       、偌w練習(xí)一遍。

       、谡(qǐng)一個(gè)幼兒站在前面帶領(lǐng),集體再練習(xí)一遍。

        2、復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。

        ⑴教師出示布娃娃,搖一搖,娃娃發(fā)出“哇哇”哭聲。教師講:“娃娃要睡覺(jué)了”,就抱娃娃邊唱《搖啊搖》,邊搖娃娃睡覺(jué),唱完后講“我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)好嗎”?

       、萍w唱一遍,要求幼兒像老師一樣用好聽(tīng)的`聲音(輕柔、親切)唱歌。

        ⑶男女小朋友各唱一遍。

        3、教基本動(dòng)作“碎步”:

        ⑴引導(dǎo)幼兒反復(fù)聽(tīng)賞“碎步”樂(lè)曲,讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏。

       、平處熯厓墒植嫜,腳跟提起,邊請(qǐng)幼兒站起來(lái),人挺直,腳跟提起,比一比誰(shuí)長(zhǎng)得。

       、怯變赫驹谝巫忧懊,提起腳跟比誰(shuí),做兩次后坐下。

        教師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

       、冉處煾嬖V幼兒:“今天我們要學(xué)‘碎步’的本領(lǐng),現(xiàn)在先看老師做一遍”。然后邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰做碎步,接著問(wèn)幼兒:“老師的腳向前移動(dòng)快不快?”幼兒回答后,教師講:“對(duì)了,做碎步時(shí)腳跟要提起,人要挺直,兩腳輪流向前移動(dòng)得很快,現(xiàn)在跟著老師練練看!

        ⑸老師邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰,帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)用碎步跑成圓圈,及時(shí)提醒人挺直,步子小而快。

       、式處煆椙伲變弘S著音樂(lè)節(jié)奏依逆時(shí)針?lè)较蜃鏊椴,再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)依順時(shí)針?lè)较蜃鏊椴健?/p>

        ⑺教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)后,告訴幼兒:“下次我們要加上手臂做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,現(xiàn)在我們先看老師表演,你們看看好不好看!

        接著邊唱《鳥(niǎo)飛》律動(dòng)歌,邊示范鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,幼兒拍手。

        (四)教師帶領(lǐng)

        一個(gè)跟著一個(gè),后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車(chē),聽(tīng)音樂(lè)做碎步出教室。

      幼兒音樂(lè)游戲教案小班15

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。

        2、幼兒通過(guò)討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。

        3、能情緒愉快地參與游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)唱歌曲《找小貓》;玩過(guò)躲貓貓的游戲。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個(gè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場(chǎng)。

        師:咦,你們看我是誰(shuí)呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂(lè)學(xué)小貓走。

        二、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《找小貓》。

        1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

        師:聽(tīng)——這是什么歌嗎?我們一起來(lái)唱一唱吧!

        2、討論游戲玩法。

        (1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。

        師:歌曲里有誰(shuí)呀?(老貓、小貓)它們玩了一個(gè)什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來(lái)躲一躲?

        (2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

        幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來(lái),知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

        三、完整游戲《找小貓》。

        1、幼兒、教師分角色游戲,引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

        當(dāng)媽媽問(wèn):我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):喵喵,在這里。

        幼兒說(shuō)短句:我躲在××××。

        2、再次玩游戲,引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

        要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候,不推不擠,要注意安全。

        3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

        【教學(xué)反思】

        這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗(yàn)到了集體游戲的快樂(lè)。但是,第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過(guò)早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對(duì)規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過(guò)于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽(tīng),遵守規(guī)則的`意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),并且能快樂(lè)地做動(dòng)作,孩子們的音樂(lè)的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們?cè)谕嬷袠?lè),玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語(yǔ)言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對(duì)幼兒的要求還不是很到位。

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