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護(hù)士培訓(xùn)制度
在當(dāng)今社會生活中，越來越多人會去使用制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達(dá)到預(yù)計目標(biāo)。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼淖o(hù)士培訓(xùn)制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
護(hù)士培訓(xùn)制度1
考核目標(biāo)：
為實現(xiàn)分層次培訓(xùn)的目標(biāo)，使各級護(hù)理人員能夠適應(yīng)不同工作任務(wù)，培養(yǎng)一支能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護(hù)理隊伍。
實施方法
1、制定考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：為提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，護(hù)理部根據(jù)各級人員崗位職責(zé)要求制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，共制定了包括護(hù)理工作、敬業(yè)合作、職業(yè)道德、科研教學(xué)等四個方面的各級各類護(hù)理人員崗位考核表。
2、學(xué)分考核：中級職稱及以上人員每年至少完成25學(xué)分的繼續(xù)教育項目學(xué)習(xí)（其中Ⅰ類學(xué)分≥10學(xué)分，Ⅱ類學(xué)分≥15學(xué)分，且Ⅰ類學(xué)分Ⅱ類學(xué)分不能相互替代）。
組織培訓(xùn)
根據(jù)在職培訓(xùn)的特點，護(hù)理部主要通過崗前培訓(xùn)、新護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)與考核、安排人員外出參觀學(xué)習(xí)、安排崗位輪訓(xùn)、舉辦內(nèi)容豐富的繼續(xù)教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應(yīng)用培訓(xùn)、舉辦護(hù)士長管理培訓(xùn)班等形式對各級護(hù)理人員進(jìn)行針對性培訓(xùn)，臨床科室可根據(jù)實際情況組織不同內(nèi)容的培訓(xùn)項目，人員參加培訓(xùn)情況與學(xué)分考核相結(jié)合。
組織考核
每對科室護(hù)理人員進(jìn)行1次綜合考核。不同崗位、不同技術(shù)職稱人員考核，科室組成考評小組，崗位考核結(jié)果是崗位聘用、解聘、晉職、晉級、獎懲、任免等的重要依據(jù)，并與晉升檔案工資檔次、管理崗位津貼、崗位績效津貼等掛鉤。
各級護(hù)理人員依據(jù)學(xué)分考核手冊規(guī)定的內(nèi)容認(rèn)真填寫，年終由護(hù)士長進(jìn)行匯總后報科護(hù)士長審核；科護(hù)士長將所管轄的全體護(hù)理人員的學(xué)分審核結(jié)果上報護(hù)理部。
護(hù)士分層次使用措施
1、每月及年終各護(hù)理單元對各級崗位護(hù)士的考核績點表由護(hù)士長上報至護(hù)理部，護(hù)理部討論核實后上交人事科進(jìn)行獎懲。
2、二級級崗的任職要保證高學(xué)歷、高職稱、高年制護(hù)士及�？谱o(hù)士的優(yōu)先
任職條件：
（1）學(xué)歷：大專本科及以上
�。�2）資歷：護(hù)士、護(hù)師及以上技術(shù)職稱，有帶教歷程2—3年
（3）知識與技能：熟練掌握護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)理論與�？评碚�，熟悉本�？埔呻y重癥病例的護(hù)理診斷、護(hù)理技能，能參與完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。能指導(dǎo)下級護(hù)理人員解決本科護(hù)理工作中的常見問題，有帶教能力。
3、一級崗位的任職條件：
�。�1）學(xué)歷：中專及以上
�。�2）資歷：護(hù)士及以上技術(shù)職務(wù)。
�。�3）知識與技能：熟練掌握護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)理論與�？评碚�，熟悉本�？埔呻y重癥病例的.護(hù)理診斷、護(hù)理技能，能參與完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。
4.、輔助護(hù)士崗位的任職條件：
�。� 1）學(xué)歷：中專及以上
�。�2）資歷：畢業(yè)一年及護(hù)士以上技術(shù)職務(wù)。
�。�3）知識與技能：熟練掌握護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)理論與�？评碚�，熟悉本�？埔呻y重癥病例的護(hù)理診斷、護(hù)理技能，能協(xié)助完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。
護(hù)士培訓(xùn)制度2
為促進(jìn)護(hù)士知識技能鞏固、提高和擴(kuò)展，培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才，使各類護(hù)理人員得到充分培養(yǎng)，促進(jìn)各類人才的成長�，F(xiàn)制定護(hù)士分層次培訓(xùn)考核制度如下。
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，使各級護(hù)理人員能夠適應(yīng)不同工作任務(wù)，培養(yǎng)一支能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展需要的`高素質(zhì)護(hù)理隊伍。
二、實施方法
1、制定培訓(xùn)考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：制定不同的培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，各級各類護(hù)理人員崗位培訓(xùn)考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括護(hù)理工作。
2、各級各類護(hù)理人員根據(jù)培訓(xùn)考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核評價，與醫(yī)院和科室績效分配方案掛鉤。
3、學(xué)分考核：注冊護(hù)士每年至少完成25學(xué)分的繼續(xù)教育項目學(xué)習(xí)
（其中Ⅰ類學(xué)分≥10學(xué)分，Ⅱ類學(xué)分≥15學(xué)分）。
三、組織培訓(xùn)
新護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)與考核、舉辦內(nèi)容豐富的繼續(xù)教育講座，培訓(xùn)形式對各級護(hù)理人員進(jìn)行針對性培訓(xùn)，科室可根據(jù)實際情況組織不同內(nèi)容的培訓(xùn)項目，人員參加培訓(xùn)情況與學(xué)分考核相結(jié)合。
四、組織考核
根據(jù)科室及醫(yī)院對護(hù)理人員進(jìn)行綜合考核結(jié)果，并與崗位績效工資掛鉤。
各級護(hù)理人員按要求參加醫(yī)院、護(hù)理部組織的各種比賽、考試考核，成績記錄個人技術(shù)檔案，參與綜合考核。
護(hù)士培訓(xùn)制度3
一、按護(hù)理部崗位職責(zé)要求及工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制訂護(hù)理部目標(biāo)管理獎懲考核管理辦法。
二、護(hù)理部本著“公開、公平、公正”原則，每年一次對護(hù)士長考核并記錄，三、對中級以上護(hù)理人員考1次，中級以下護(hù)理人員考2次～3次，當(dāng)年入院護(hù)士每次考試都是必考的。（中級和副高凡是具備資格的都算）其中理論考試75分為合格，技能操作80分為合格。年度考核成績及日常提問成績均計入個人業(yè)務(wù)檔案。
四、新護(hù)士必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。由護(hù)理部負(fù)責(zé)組織護(hù)理專業(yè)相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。如院史教育、醫(yī)院傳統(tǒng)教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、行政管理教育、護(hù)理規(guī)章制度、護(hù)士的基本素質(zhì)及禮儀規(guī)范、護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范、護(hù)理基本技術(shù)操作等。培訓(xùn)結(jié)束要組織考核。
五、護(hù)士長每月至少二次對護(hù)士進(jìn)行日常工作考核，三基考核至少每月一次，所有考核要有記錄，有原稿。
六、對培訓(xùn)考核過程中確實存在的'問題，應(yīng)反饋至個人并由科室實施獎懲。
七、護(hù)士長對護(hù)士的考核內(nèi)容交護(hù)理部匯總并存檔。
八、護(hù)理部制定《護(hù)士業(yè)務(wù)考核管理辦法》，對每次考核成績優(yōu)秀者給予獎勵，對成績不合格者給予處罰，并在當(dāng)年的評先評優(yōu)活動中一票否決。
護(hù)士培訓(xùn)制度4
護(hù)理繼續(xù)教育是繼在學(xué)校畢業(yè)以后，對護(hù)理人員進(jìn)行基本理論、基本知識、基本技能及新理論、新知識、新技能、新方法為主的一種教育方式，目的是使我院護(hù)理人員不斷提高專業(yè)能力及技術(shù)水平，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展需求，更好的為廣大患者服務(wù)。
一、繼續(xù)教育對象
從事臨床護(hù)理工作的全體護(hù)理人員
二、培訓(xùn)方式
�。�1）院級培訓(xùn)
各級護(hù)理人員必須參加院方組織的`各種與護(hù)理有關(guān)的培訓(xùn)
�。�2）護(hù)理部及科室培訓(xùn)
第一級段：畢業(yè)后崗前培訓(xùn)
新進(jìn)醫(yī)院的護(hù)理人員除參加醫(yī)院組織的崗前培訓(xùn)外，根據(jù)院方的安排，由護(hù)理部制定具體的護(hù)理人員崗前培訓(xùn)計劃，并組織實施。
第二階段：輪轉(zhuǎn)科室培訓(xùn)
新進(jìn)醫(yī)院護(hù)理人員完成崗前培訓(xùn)后，由護(hù)理部安排科室輪轉(zhuǎn)，所輪轉(zhuǎn)科室根據(jù)護(hù)理部制定的輪轉(zhuǎn)科室培訓(xùn)計劃認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)，并完成出科考核，輪轉(zhuǎn)結(jié)束后由護(hù)理部統(tǒng)一進(jìn)行考核決定定崗。
第三階段：定崗后的培訓(xùn)
1、輪轉(zhuǎn)護(hù)士經(jīng)考核合格后由護(hù)理部安排定科，科室根據(jù)護(hù)理部的繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，制定本科室培訓(xùn)計劃（分層培訓(xùn)），對本科室的基本理論、基本技能、基本知識、�？撇僮�、常規(guī)、規(guī)程、護(hù)理核心制度、應(yīng)急預(yù)案、流程、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)等進(jìn)行培訓(xùn)。（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房至少每月一次，要求有實用性）。
2、護(hù)理部
護(hù)理管理人員培訓(xùn)：護(hù)理部制定護(hù)理管理人員培訓(xùn)計劃，并組織實施
護(hù)理部每年除對新技術(shù)、新理論、新知識組織培訓(xùn)外，對交接班規(guī)范、護(hù)理查房規(guī)范、溝通技巧、《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作》中常見技術(shù)操作、急救技術(shù)等進(jìn)行培訓(xùn)，20xx年在我院開展PICC導(dǎo)管維護(hù)、品管圈工具的使用，舉辦危重病人培訓(xùn)班，邀請相關(guān)科室醫(yī)生進(jìn)行授課。
�。�3）護(hù)士ICU輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)
為了提高我院護(hù)理人員的危重患者搶救能力，提高護(hù)理隊伍的整體水平，對1年以上、10年以下的臨床護(hù)士從20xx年1月份開始進(jìn)ICU進(jìn)行培訓(xùn)（培訓(xùn)時間：一個月）培訓(xùn)期間，必須掌握以下內(nèi)容：
1、ICU常見疾病的病情觀察及護(hù)理要點
2、危重單的書寫
3、呼吸機(jī)、簡易呼吸器、除顫儀的使用
4、ICU各種引流管的護(hù)理
5、氣管切開病人的護(hù)理
6、經(jīng)鼻、口腔、氣管切開處吸痰
7、危重病人床頭交接
8、ICU與科室之間的交接
具體培訓(xùn)計劃由ICU護(hù)士長制定，各科室根據(jù)本科實際情況上報輪轉(zhuǎn)人員名單，由護(hù)理部統(tǒng)一安排。
護(hù)理部
護(hù)理管理人員培訓(xùn)計劃表
日期
培訓(xùn)內(nèi)容
主講人
流程圖的制作
查檢表的制作
柏拉圖的制作
護(hù)士培訓(xùn)制度5
采取多渠道提高護(hù)理隊伍的整體素質(zhì)制定了護(hù)士教育培訓(xùn)制度，護(hù)士考核制度，配套完善了護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士繼續(xù)教育實施方案，定周期，定培訓(xùn)計劃，尤其是加大了對新護(hù)士及低年資護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)力度，明確了規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及要求，周期內(nèi)培訓(xùn)考核合格取得規(guī)范化培訓(xùn)合格證后方可進(jìn)入繼續(xù)教育階段。
引進(jìn)了廣州總醫(yī)院護(hù)理教育學(xué)分管理軟件，試行護(hù)理教育培訓(xùn)與護(hù)士工作考核信息化管理，將護(hù)士考核、工作質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度等以學(xué)分的形式進(jìn)行管理，作為護(hù)士晉升、聘任、再次注冊的重要依據(jù)。
加強(qiáng)了“三基”及�？萍寄艿呐嘤�(xùn)，今年護(hù)理部為培養(yǎng)實用型的護(hù)士，改變了以往考與做分離的做法，考試更加貼近臨床，采取現(xiàn)場考核與現(xiàn)場點評，實物示教與規(guī)范演示相結(jié)合，組織崗位練兵，在“5.12”護(hù)士節(jié)期間舉行了護(hù)理操作比賽，全年共組織理論考試。但由于部分護(hù)士思想上不夠重視，基礎(chǔ)較薄弱，培訓(xùn)未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
加強(qiáng)了護(hù)士的在職教育，護(hù)理部組織安排了全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為新理論、新技術(shù)及實用性知識講座，同時，護(hù)理部充分發(fā)揮院內(nèi)局域網(wǎng)的資源優(yōu)勢，及時上傳護(hù)理講座演示文稿，豐富了護(hù)士的學(xué)習(xí)內(nèi)容，深受護(hù)士的`。
外出參加短訓(xùn)班及學(xué)術(shù)交流，外出學(xué)習(xí)人員回院后向護(hù)理部進(jìn)行了口頭或書面的學(xué)習(xí)情況匯報，并安排科內(nèi)、院內(nèi)學(xué)習(xí)傳達(dá)，但年初的培訓(xùn)計劃未完成。
護(hù)士培訓(xùn)制度6
1.培訓(xùn)目標(biāo)
重點培訓(xùn)“三基”(即基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能)與臨床實踐相結(jié)合。工作中要求了解各種工作職責(zé)與程序，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)，了解專科護(hù)理理論與技能。
2.具體要求
安排輪轉(zhuǎn)。護(hù)士長要經(jīng)常組織召開新護(hù)士座談會，了解其工作情況有何困難，并對其工作進(jìn)行評議，以求不斷克服缺點，盡快成長。
(1)新護(hù)士進(jìn)院前，必須接受護(hù)理部組織的“崗前教育”和服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練。各科室由護(hù)士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。
(2)護(hù)士長應(yīng)結(jié)合每個護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計劃。
(3)護(hù)士畢業(yè)后第一年為試用期，須加強(qiáng)臨床護(hù)理實踐，以臨床護(hù)理工作為主，獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證后方可獨立完成工作。
(4)參加護(hù)理部及所在科室組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(5)新畢業(yè)的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)(包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì))。
(6)工作時，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認(rèn)真、遵守勞動紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)指揮、尊敬教學(xué)老師、勤奮好學(xué)、搞好團(tuán)結(jié)。
(7)年終時，由個人寫好總結(jié)，所在科室給予考核并簽署意見，經(jīng)各科及護(hù)理部批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正。
二、畢業(yè)后1~5年護(hù)士的培訓(xùn)
1.培訓(xùn)目標(biāo):
(1)具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能。
(2)熟悉各�？谱o(hù)理理論、護(hù)理要求及護(hù)理技術(shù)。
(3)掌握各專科治療儀器(如心電圖機(jī)、除顫器、起搏器、人工呼吸機(jī)、腹膜透析裝置、監(jiān)護(hù)儀、輸液泵等)的操作方法。
(4)掌握各�？萍膊〉牟∏橛^察要點。
(5)掌握各�？萍膊〉闹饕委熕幤返慕o藥方法、常用劑量及毒性反應(yīng)。
(6)鞏固和提高英語水平，要求掌握醫(yī)學(xué)術(shù)語、各專科用藥的英語名稱及簡單的'專業(yè)英語會話。
2.培訓(xùn)方法
(1)安排工作計劃:以臨床護(hù)理為主，熟悉各崗位工作的職責(zé)與程序。
(2)實習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理操作:如晨、晚間護(hù)理、口腔護(hù)理、表格書寫等操作。
(3)實習(xí)�？谱o(hù)理技術(shù)操作項目
①護(hù)士長有計劃地安排護(hù)士實習(xí)機(jī)會，并在操作前組織講座與示范。
②護(hù)士每次操作后要登記考核表，由護(hù)士長或教學(xué)老師檢查完成情況，并簽名。
(4)理論考核
每年按護(hù)理部的部署，組織基礎(chǔ)護(hù)理操作考試、�？评碚撝R與技能考試等。護(hù)理部將各項成績分別記入各護(hù)士的個人檔案內(nèi)。
科室
1每月一次。
2由護(hù)士長根據(jù)科室理論學(xué)習(xí)內(nèi)容出題，護(hù)士以筆答的方式回答
3護(hù)士長將考試成績記入科室護(hù)理人員檔案內(nèi)。
(5)記錄工作表現(xiàn)與病人反應(yīng)
①對政治素質(zhì)諸如服務(wù)態(tài)度、儀表、組織紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助精神、出勤情況、病人反應(yīng)等都記錄于考核表內(nèi)。
②調(diào)離本科時，除將在科內(nèi)的各項考核登記轉(zhuǎn)至下一科外，還要做出自我鑒定。
三、對護(hù)師的培訓(xùn)
1.培訓(xùn)目標(biāo):具有綜合護(hù)理能力和專科護(hù)理技能(如監(jiān)護(hù)、康復(fù)等)，屬于定向培養(yǎng)�？山Y(jié)合工作需要與個人特長，使之發(fā)揮教學(xué)、科研或管理才干，達(dá)到主管護(hù)師的任職水平。
(1)具有較堅實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和專科理論知識及熟練的護(hù)理技能。
(2)熟悉對重危病人的觀察方法，并掌握急救技能。
(3)掌握本專業(yè)新知識、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對病人進(jìn)行身心整體護(hù)理。
(4)具有一定的護(hù)理管理、預(yù)防保健及教學(xué)的能力。
2.培養(yǎng)方法:
(1)所在科室多安排參加危重病人搶救的配合工作，做好搶救記錄，并不斷總結(jié)搶救經(jīng)驗。
(2)擔(dān)任護(hù)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作。
(3)參加護(hù)理科研課題設(shè)計及完成工作。
四、對主管護(hù)師的培訓(xùn)
1.培訓(xùn)目標(biāo)
(1)具有堅實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論并精通�？谱o(hù)理理論及技術(shù)，能解決本科護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問題，指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理計劃的制訂與實施，不斷更新知識，能在管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用(如擔(dān)任護(hù)士長以上行政領(lǐng)導(dǎo)工作、護(hù)理學(xué)術(shù)組成員、科研課題的負(fù)責(zé)人等)。
(2)具有課堂教學(xué)、編寫教材及臨床帶教能力，能組織本科各病房護(hù)理會診、護(hù)理查房及參加全院性護(hù)理會診。
(3)能寫出一定水平的論文。
(4)逐步達(dá)到副主任護(hù)師的任職條件。
2.培養(yǎng)方法
(1)護(hù)理部組織系統(tǒng)講課，聘請院內(nèi)外專家講授新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及各科新進(jìn)展。并有計劃地安排講授各科常見病預(yù)防、治療、康復(fù)、護(hù)理等知識。
(2)每年寫出1-2篇護(hù)理經(jīng)驗總結(jié)性文章，凡有文章在雜志上發(fā)表者，年終予以獎勵。
(3)每月結(jié)合院內(nèi)及科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試，并將成績記入個人技術(shù)檔案。
五、副主任護(hù)師及主任護(hù)師的培訓(xùn)
1.培養(yǎng)目標(biāo)
(1)在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，能夠負(fù)責(zé)指導(dǎo)全科護(hù)理、科研、教學(xué)工作。
(2)指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理計劃的制訂、組織指導(dǎo)疑難病例的護(hù)理會診及危重病人的搶救和本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座。
(3)組織并指導(dǎo)主管護(hù)師的查房，并擔(dān)任主講，以不斷提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平。
(4)了解國內(nèi)外本科護(hù)理的發(fā)展動態(tài)，努力引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用于臨床實踐，從而發(fā)展護(hù)理學(xué)科。
(5)擬訂教學(xué)計劃，編寫教材，勝任本科生及大專生的講課與臨床帶教工作。
(6)組織制訂本科護(hù)理科研計劃和監(jiān)督實施，并寫出較高水平的科研論文或譯文。
(7)向護(hù)理部主任提出對全院護(hù)理工作的領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理隊伍的建設(shè)、業(yè)務(wù)技術(shù)和組織管理等各方面的意見。
2.培養(yǎng)方法
(1)安排病房的護(hù)理查房，并指導(dǎo)主管護(hù)師組織的查房，以不斷提高護(hù)理水平。
(2)組織主管護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬訂教學(xué)計劃、編寫教材、并負(fù)責(zé)講授。
(3)負(fù)責(zé)組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座和護(hù)理病案討論。
(4)負(fù)責(zé)或參與本科生、大專生的護(hù)理教材編寫、課堂講授及臨床帶教工作。
(5)協(xié)助護(hù)理部做好主管護(hù)師與護(hù)師的晉職、晉級的業(yè)務(wù)考核工作。
(6)參與市內(nèi)醫(yī)院評審護(hù)理論文，以及新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的成果鑒定工作。
(7)參加護(hù)理部安排的院外學(xué)習(xí)。
護(hù)士培訓(xùn)制度7
針對護(hù)理工作的需求，使新護(hù)士在上崗前就具備良好的職業(yè)素質(zhì)，并能盡快轉(zhuǎn)換角色投入工作，在工作中能贏得病人的認(rèn)可和信任，護(hù)理部教育科對新護(hù)士進(jìn)行了嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)。
首先護(hù)理部主任對新護(hù)士進(jìn)行了護(hù)理核心制度的培訓(xùn)，對各項護(hù)理制度進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解，著重強(qiáng)調(diào)了查對、護(hù)理安全、交接班等制度在臨床護(hù)理工作的重要性。給她們及時發(fā)放了常見急癥的應(yīng)急預(yù)案及處理程序、護(hù)理核心制度、全國衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)理技術(shù)操作五十項操作要點等資料并組織進(jìn)行學(xué)習(xí)。
護(hù)理教育科對新護(hù)士進(jìn)行了護(hù)士禮儀行為規(guī)范及護(hù)理技術(shù)操作學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。新護(hù)士均為大專以上學(xué)歷的'應(yīng)屆畢業(yè)生，她們具有理論性較強(qiáng)，缺乏臨床操作基本功的特點。在技術(shù)操作培訓(xùn)時難度較大。根據(jù)這一特點示教老師對她們逐個進(jìn)行耐心地、手把手地、詳細(xì)地指導(dǎo)，在培訓(xùn)過程中對她們嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核，使她們盡快盡好地掌握規(guī)范化的基礎(chǔ)操作程序，確保培訓(xùn)質(zhì)量。以良好的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)入臨床工作。
護(hù)士培訓(xùn)制度8
一、對新進(jìn)入醫(yī)院的護(hù)理人員實行崗前培訓(xùn)，崗前集中培訓(xùn)的時間不得少于一周。
二、崗前培訓(xùn)教育主要內(nèi)容：
1、政治思想教育；
2、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的方針政策教育；
3、醫(yī)院概況介紹
4、醫(yī)院規(guī)章制度，尤其是勞動紀(jì)律、工作制度等的介紹
5、醫(yī)德規(guī)范教育；
6、現(xiàn)代醫(yī)院管理和發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容。
7、護(hù)理部教育內(nèi)容：
①護(hù)理發(fā)展史（國際、國內(nèi)）
�、谖以鹤o(hù)理工作發(fā)展概況
③醫(yī)院工作中各種關(guān)系：醫(yī)患、護(hù)患、護(hù)陪、醫(yī)護(hù)、護(hù)技、護(hù)勤、同行等關(guān)系
�、苋绾胃愫冕t(yī)患關(guān)系
�、葑o(hù)士與病人共同順利的必備條件（如何搞好護(hù)患關(guān)系）
�、拮鹬夭∪撕侠淼腵自主權(quán)——護(hù)理新理念
�、咧R積累與護(hù)士職業(yè)尊嚴(yán)
�、喟踩o(hù)理
�、嶙o(hù)理傳統(tǒng)習(xí)慣中潛在的法律問題
�、庖�(guī)章制度：交接班制度、查對制度……
�、献o(hù)士禮儀規(guī)范——觀看錄相
�、小夺t(yī)療事故處理條例》給醫(yī)患雙方提個醒⒀我院服務(wù)工作中的一些理念、觀念、做法
三、崗前培訓(xùn)要由院方考核，合格者方可上崗。
四、崗前教育培訓(xùn)率100%
護(hù)士培訓(xùn)制度9
考核目的
為實現(xiàn)分層次培訓(xùn)的目標(biāo)，使各級護(hù)理人員能夠適應(yīng)不同工作任務(wù)，培養(yǎng)一支能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護(hù)理隊伍。實施方法。
1.制定考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
按照醫(yī)院對技術(shù)干部總體培訓(xùn)目標(biāo)，為提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，護(hù)理部制定了包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、出勤情況、履行職責(zé)、理論學(xué)習(xí)、專業(yè)技能、教學(xué)水平、科研能力、7個方面的各級護(hù)理人員學(xué)分考核手冊，并根據(jù)各級人員崗位職責(zé)要求制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)分考評采取百分制，未完成標(biāo)準(zhǔn)項目者予以扣除相應(yīng)分值；同時，為調(diào)動人員積極性，每項考核內(nèi)容均設(shè)有加分項目，如對獲得各種獎勵、超額完成夜班數(shù)、考核成績優(yōu)秀者均按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)給予加分，學(xué)分≥95分為合格。
2.組織培訓(xùn)
根據(jù)在職培訓(xùn)的特點，護(hù)理部主要通過崗前培訓(xùn)、新護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)與考核、安排人員外出參觀學(xué)習(xí)、安排崗位輪訓(xùn)、舉辦內(nèi)容豐富的繼續(xù)教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應(yīng)用培訓(xùn)、舉辦護(hù)士長管理培訓(xùn)班等形式對各級護(hù)理人員進(jìn)行針對性培訓(xùn)，臨床部和科室可根據(jù)實際情況組織不同內(nèi)容的培訓(xùn)項目，人員參加培訓(xùn)情況與學(xué)分考核相結(jié)合。
3.組織考核
考核按院、部、科3級組織實施，各級護(hù)理人員依據(jù)學(xué)分考核手冊規(guī)定的內(nèi)容認(rèn)真填寫，科室組成考評小組，每月對科室護(hù)理人員進(jìn)行1次綜合考核，每進(jìn)行匯總后報臨床部總護(hù)士長審核；總護(hù)士長將所管轄的全體護(hù)理人員的學(xué)分審核結(jié)果以及已達(dá)任職年限的情況上報護(hù)理部；護(hù)理部對各部考核情況進(jìn)行復(fù)核，并將已達(dá)任職年限擬晉升專業(yè)技術(shù)職稱的各級護(hù)理人員考核情況報干部部門，考核結(jié)果記入各級人員培訓(xùn)考核檔案，作為護(hù)理人員培養(yǎng)使用、評定專業(yè)技術(shù)職稱、調(diào)級調(diào)職的重要依據(jù)。對已達(dá)任職年限擬晉升專業(yè)技術(shù)職稱護(hù)理人員的考核在考評基礎(chǔ)上進(jìn)行，任期考核結(jié)果與技術(shù)職稱晉升掛鉤。
考核結(jié)果
1.考核不合格原因分析
通過實施規(guī)范化培訓(xùn)與考核，考核不合格者扣除相應(yīng)分值，項目中理論和操作考核成績不達(dá)標(biāo)、未完成規(guī)定夜班數(shù)、出勤率不達(dá)標(biāo)等項目所占比例呈下降趨勢，而發(fā)表論文不達(dá)標(biāo)則成為各考核不達(dá)標(biāo)的主要原因。討論
1.實施分層次培訓(xùn)與考核是適應(yīng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的需要
隨著護(hù)理學(xué)科的'發(fā)展，護(hù)理工作的職業(yè)功能不斷擴(kuò)展，護(hù)理人員在以病人為中心的臨床工作中承擔(dān)多種角色，這就要求護(hù)理人員必須具備良好的綜合素質(zhì)。多年來，我國臨床護(hù)士主要以中等專業(yè)為主，高學(xué)歷人員少，大專以上學(xué)歷僅占20.6%，護(hù)理隊伍的整體現(xiàn)狀還不能完全滿足護(hù)理學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展的需要。通過實施規(guī)范化分層次培訓(xùn)與考核，對各級護(hù)理人員提出了明確的職責(zé)要求，使其能夠在以病人為中心的護(hù)理模式中，發(fā)揮各自的角色功能，不斷豐富護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，滿足病人生理、心理、社會、人文等方面的需求，推動護(hù)理工作不斷向深層次發(fā)展。
2.實施分層次培訓(xùn)與考核是提高人員素質(zhì)的需要
由于護(hù)理職業(yè)的特殊性，決定了護(hù)理人員的繼續(xù)教育應(yīng)結(jié)合崗位需求和崗位特點，建立以崗位培訓(xùn)為主、集中訓(xùn)練和課程教育為輔的繼續(xù)教育體系。按照繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育的要求，應(yīng)注重提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，保持護(hù)理工作能力，促進(jìn)個人成長和業(yè)務(wù)水平的提高。為達(dá)到這一要求，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理隊伍，我院通過制定和實施循序漸進(jìn)的護(hù)理人員培訓(xùn)計劃，從每一位護(hù)士進(jìn)入臨床工作開始，明確培訓(xùn)目標(biāo)，對護(hù)士重點進(jìn)行基本技能和基本理論的強(qiáng)化訓(xùn)練，使之能夠盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作的基本要求。護(hù)師除進(jìn)行以上內(nèi)容的培訓(xùn)外，增加�？评碚摵图寄芘嘤�(xùn)，同時，適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)和科研能力的培養(yǎng)；對中、高級專業(yè)技術(shù)職稱人員重點進(jìn)行專科理論、專科技能、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重強(qiáng)化其教學(xué)能力和科研能力，提高其解決�？谱o(hù)理問題和疑難問題的能力。在崗位培訓(xùn)與繼續(xù)教育課程中突出針對性原則，提高培訓(xùn)工作的實用性和效果�？己思仁菣z驗培訓(xùn)效果的一種方法，也是提高培訓(xùn)效果的一種手段，通過考核還可以使培訓(xùn)對象明確培訓(xùn)目標(biāo)和管理者期望其達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到自我管理和自我提高的目的。從分析近3年對護(hù)理人員實施全面考核結(jié)果可以看出，各級護(hù)理人員考核合格率逐年上升，說明培訓(xùn)與考核取得了較好的效果，護(hù)理人員的整體素質(zhì)在培訓(xùn)和考核過程中得到了提升。
3.實施分層次培訓(xùn)與考核是提高人力資源管理效力的需要
據(jù)統(tǒng)計，我國護(hù)理人員中中級技術(shù)職稱以上人員僅占8.9%，而大量中級技術(shù)職稱以上人員從事非臨床護(hù)理工作，使護(hù)理人力得不到有效利用。面對當(dāng)前護(hù)士普遍不足、人才流失等現(xiàn)象，最大限度地激發(fā)護(hù)士的潛能和工作積極性是護(hù)理管理者面臨的重要課題。我院通過實施分層次培訓(xùn)與考核，使各級護(hù)理人員都有了明確的目標(biāo)，在培訓(xùn)與考核過程中運(yùn)用一定的激勵方式和管理手段進(jìn)行正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮護(hù)理人員的潛力，激勵護(hù)理人員從被動接受培訓(xùn)到主動學(xué)習(xí)，從消極應(yīng)對考核到積極完善自我，逐漸變壓力為動力。從分析不達(dá)標(biāo)者扣分原因結(jié)果可知，理論考試和操作考核不達(dá)標(biāo)、未完成規(guī)定夜班數(shù)、出勤問題等造成不達(dá)標(biāo)的情況呈逐年下降趨勢。
4.系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)是提高護(hù)理人員科研能力的需要
學(xué)科的發(fā)展離不開創(chuàng)新，而科研是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。由于各層次護(hù)理學(xué)教育中科研理論和方法學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容相對不足，造成了護(hù)理人員科研意識和科研能力相對薄弱。針對這一問題，我們在繼續(xù)教育課程設(shè)置上加強(qiáng)對護(hù)士及以上人員護(hù)理科研內(nèi)容的培訓(xùn)，以逐步提高護(hù)理人員的科研能力和科研水平，考核中將發(fā)表論文作為一項重要指標(biāo)，有力地促進(jìn)了護(hù)理人員開展護(hù)理科研和撰寫護(hù)理論文的積極性。
護(hù)士培訓(xùn)制度10
1·培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）護(hù)士職業(yè)道德教育，護(hù)士條例等
（2院內(nèi)各項規(guī)章制度、護(hù)理核心制度和相關(guān)法律法規(guī)
3）護(hù)理工作程序及各班護(hù)士工作職責(zé)
（4）護(hù)士禮儀和溝通技巧
�。�5）�？埔约凹�、危、重癥病人的護(hù)理理論和技能
�。�6）突發(fā)事件應(yīng)急處理培訓(xùn)
�。�7）院內(nèi)感染知識培訓(xùn)
（8）教學(xué)相關(guān)知識培訓(xùn)
�。�9）病房管理基本知識
（10）護(hù)理科研相關(guān)知識培訓(xùn)
2·培訓(xùn)方法
�。�1）參與院內(nèi)、外舉行的各類繼續(xù)教育
�。�2參與護(hù)理部舉行的各類繼續(xù)教育
（3）參與科室舉行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與護(hù)理查房
�。�4）每年至少主講一次護(hù)理查房、專題講座。
（5）定期、不定期進(jìn)行技術(shù)操作、護(hù)理理論知識考核
3、考核方法
1）參加護(hù)理部每年兩次的護(hù)理理論及技術(shù)操作考核，成績歸檔。
2、參與所在病區(qū)每月進(jìn)行的護(hù)理理論及護(hù)理技能操作考核，成績歸檔并納入績效考核。
3）護(hù)士長經(jīng)常提問其相關(guān)護(hù)理知識，督查其工作完成質(zhì)量。
4、所有考核結(jié)果納入績效考核。
�。ㄋ模┲鞴茏o(hù)師、副主任護(hù)師、專科護(hù)士
1，培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）護(hù)士職業(yè)道德教育，護(hù)士條例等
�。�2院內(nèi)各項管理制度、護(hù)理核心制度和相關(guān)法律法規(guī)
3）護(hù)理學(xué)相關(guān)知識培訓(xùn)，如護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、溝通技巧等
（4）急救、危重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)新進(jìn)展
�。�5）護(hù)理科研與論文撰寫
（6）�？谱o(hù)理理論和技能操作新進(jìn)展
�。�7）應(yīng)急儲備護(hù)士以及突發(fā)事件應(yīng)急處理
�。�8）院內(nèi)感染知識
�。�9）臨床教學(xué)相關(guān)知識
（10）護(hù)理管理相關(guān)知識
�。�11）護(hù)理科研相關(guān)知識
2·培訓(xùn)方法
�。�1）參與醫(yī)院舉行的中級護(hù)士培訓(xùn)及各類繼續(xù)教育
（2協(xié)助護(hù)理部舉行的.各類繼續(xù)教育
3）協(xié)助科室舉行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與護(hù)理查房
�。�4）每年至少主講二次護(hù)理查房、專題講座
�。�5）定期、不定期參加相關(guān)的學(xué)術(shù)活動
（6）承擔(dān)高、中級護(hù)理人員的培養(yǎng)
（7）參與院內(nèi)護(hù)理會診工作
3·考核方法
1）參加護(hù)理部每年兩次的護(hù)理理論及技術(shù)操作考核，成績歸檔。
2）參與所在病區(qū)每月進(jìn)行的護(hù)理理論及護(hù)理技能操作考核，成績歸檔并納入績效考核。
3)按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容。
4）所有考核結(jié)果納人績效考核。
護(hù)士培訓(xùn)制度11
一、對新進(jìn)入醫(yī)院的護(hù)理人員實行崗前培訓(xùn)，崗前集中培訓(xùn)的`時間不得少于一周。
二、崗前培訓(xùn)教育主要內(nèi)容：
1、政治思想教育；
2、、醫(yī)院規(guī)章制度，尤其是勞動紀(jì)律、工作制度等的介紹
3、、醫(yī)德規(guī)范教育；
4、如何搞好醫(yī)患關(guān)系
5、安全護(hù)理
6、規(guī)章制度：交接班制度、查對制度……
三、崗前培訓(xùn)要由院方考核，合格者方可上崗。
四、崗前教育培訓(xùn)率100%
護(hù)士培訓(xùn)制度12
一、新護(hù)士
（完整）護(hù)士分層次培訓(xùn)制度
大中專畢業(yè)生參加主要臨床科室輪班，轉(zhuǎn)正前由科室負(fù)責(zé)考核，作出出科鑒定。結(jié)果上報護(hù)理部，護(hù)理部結(jié)合科室及每年定期考核內(nèi)容進(jìn)行綜合評定，評定結(jié)果與轉(zhuǎn)正掛鉤。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：
�。�1）護(hù)士職業(yè)道德教育，護(hù)士條例等
�。�2）院內(nèi)各項規(guī)章制度、護(hù)理核心制度和相關(guān)法律法規(guī)
�。�3）護(hù)理工作程序及各班護(hù)士工作職責(zé)
�。�4）護(hù)士禮儀和溝通技巧
�。�5）"三基三嚴(yán)"訓(xùn)練，各項基礎(chǔ)護(hù)理操作規(guī)程
（6）�？谱o(hù)理理論和技能。內(nèi)、外、婦、兒常見病的護(hù)理常規(guī)
�。�7）單人徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)
2，培訓(xùn)方法
（1）崗前理論及操作培訓(xùn)
2）各科專人負(fù)責(zé)帶教，定期檢查和考核，每科根據(jù)學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)進(jìn)行科內(nèi)考試，如實向護(hù)理部上報成績。
�。�3）自學(xué)
3、考核方法
1）試用結(jié)束，由病區(qū)護(hù)士長進(jìn)行護(hù)理理論及技術(shù)操作考核。
2）參加護(hù)理部每年一次的護(hù)理理論及技術(shù)操作考核，成績歸檔。
3）護(hù)士長經(jīng)常提問其相關(guān)護(hù)理知識，督查其工作完成質(zhì)量。
4）所有考核結(jié)果納入績效考核。
�。ǘ�、低年資護(hù)士
1、培訓(xùn)內(nèi)容：
�。�1）護(hù)士職業(yè)道德教育，護(hù)士條例等
�。�2院內(nèi)各項規(guī)章制度、護(hù)理核心制度和相關(guān)法律法規(guī)
3）護(hù)理教學(xué)、臨床帶教能力培養(yǎng)
�。�4）突發(fā)事件的'應(yīng)急處理
（5）�？萍�、危、重癥病人的護(hù)理理論和技能
�。�6）護(hù)理文件書寫
（7）病房管理基本知識
2，培訓(xùn)方法
（1）參與醫(yī)院舉行的各類繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
�。�2）參與科室舉行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與護(hù)理查房
�。�3）參加病區(qū)定期、不定期進(jìn)行技術(shù)操作、護(hù)理理論知識考核
�。�4）參與疑難危重護(hù)理病歷討論
�。�5）參與危重病人的搶救
3、考核方法
�。�1）參加護(hù)理部每年一次的護(hù)理理論及技術(shù)操作考核（CPR急救技術(shù)考核為必考項目），成績歸檔。
�。�2）參與所在病區(qū)每月進(jìn)行護(hù)理理論及護(hù)理技能操作考核，成績歸檔并納入績效考核。
�。�3）護(hù)士長經(jīng)常提問其相關(guān)護(hù)理知識，督查其工作完成質(zhì)量。
4、所有考核結(jié)果納入績效考核。
護(hù)士培訓(xùn)制度13
1、成立繼續(xù)教育管理組織，根據(jù)護(hù)理部護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)年計劃制定本科室的培訓(xùn)計劃并組織實施，考核。
2、護(hù)士繼續(xù)教育內(nèi)容主要為復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理基本理論、基本知識、基本技能、學(xué)習(xí)專科醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)知識、技能，掌握�？菩聵I(yè)務(wù)、新技術(shù)及臨床教學(xué)、護(hù)理管理、培養(yǎng)護(hù)理科研意識等綜合內(nèi)容。
3、根據(jù)本科專業(yè)特點，安排�？评碚摷安僮鞯呐嘤�(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1次。
4、護(hù)理部及科室定期對護(hù)士進(jìn)行“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核，護(hù)理人員通過多種渠道學(xué)習(xí)掌握護(hù)理新知識、新理論、新技術(shù)、新方法，積極參加學(xué)歷教育，不斷提高護(hù)理隊伍綜合素質(zhì)。
5、護(hù)師重點掌握�？萍膊∽o(hù)理，危重病人搶救及護(hù)理，參加護(hù)理查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6、主管護(hù)師要求不斷提高�？评碚�，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)護(hù)理技術(shù)及護(hù)理管理知識，具有較強(qiáng)的處理疑難問題的'能力及急救能力，協(xié)助護(hù)士長管理病房。指導(dǎo)科內(nèi)護(hù)理查房，進(jìn)行業(yè)務(wù)講課及帶教工作。
7、護(hù)士長每年在科室主講業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1~2次，護(hù)理查房2~4次。
8、護(hù)理人員必須認(rèn)真填寫護(hù)理學(xué)分登記本并按規(guī)定每學(xué)年完成25學(xué)分。學(xué)分完成情況與護(hù)士績效工資、晉升、進(jìn)修學(xué)習(xí)、年終考核、評優(yōu)掛鉤。
護(hù)士培訓(xùn)制度14
考核目標(biāo)：
為實現(xiàn)分層次培訓(xùn)的目標(biāo)，是各級護(hù)理人員能夠適應(yīng)不同工作任務(wù)，培養(yǎng)一支能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護(hù)理隊伍。
實施方法：
1、制定考核內(nèi)容及目標(biāo):為提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，護(hù)理部根據(jù)各級護(hù)理人員的崗位職責(zé)要求制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，共制定了包括護(hù)理工作、敬業(yè)合作、職業(yè)道德、科研教學(xué)等四個方面的各級各類人員考核表。
2、各級各類人員考核標(biāo)準(zhǔn)：80分以上的`享受100%績效津貼并可參加優(yōu)秀等級的評選；
75-79分享受90%的績效津貼；70-74分享受80%的績效津貼；65-69分享受70%的績效津貼；60-64分享受60%的績效津貼。
3、學(xué)分考核：中級職稱級以上人員每年至少完成25學(xué)分的繼續(xù)教育項目學(xué)習(xí)（其中Ⅰ類學(xué)分≥10分，Ⅱ類學(xué)分≥15分，且Ⅰ類學(xué)分、Ⅱ類學(xué)分不能相互代替，每年完成國家級學(xué)分10學(xué)分），其他護(hù)理人員必須每年至少完成15學(xué)分。
組織培訓(xùn)：
根據(jù)在職培訓(xùn)的特點，護(hù)理部主要通過崗前培訓(xùn)、新護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)與考核、安排護(hù)理人員外出參觀學(xué)習(xí)、安排崗位輪訓(xùn)、舉辦內(nèi)容豐富的繼續(xù)教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應(yīng)用培訓(xùn)、舉辦護(hù)士長管理培訓(xùn)班等形式對各級護(hù)理人員進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，臨床科室可以根據(jù)實際情況組織不同內(nèi)容的培訓(xùn)項目，人員參加培訓(xùn)情況與學(xué)分考核相結(jié)合。
組織考核：
每對科室護(hù)理人員進(jìn)行一次綜合考核，不同崗位、不同技術(shù)職稱人員考核，科室組織考評小組，崗位考核結(jié)果是崗位聘用、解聘、晉升、晉級、獎懲、任免等的重要依據(jù)，并與晉升工資檔次、管理崗位津貼、崗位績效津貼相掛鉤。
各級護(hù)理人員依據(jù)學(xué)分考核手冊規(guī)定的內(nèi)容認(rèn)真填寫，年終有護(hù)士長匯總后報護(hù)理部。
護(hù)士培訓(xùn)制度15
一、層級劃分：
根據(jù)工作能力、技術(shù)水平、工作年限、職稱和學(xué)歷等要素，我院將護(hù)理人員分成四個層級：1新護(hù)士（工作≤1年）、2低年資護(hù)士（工作2—5年）、3高年資護(hù)士、護(hù)師（工作6—10年，本科生大于3年）、4主管護(hù)師及專科護(hù)士。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
新進(jìn)崗護(hù)士除完成崗前培訓(xùn)外，重點培養(yǎng)獨立護(hù)理病人能力；對于資深護(hù)士主要是對新業(yè)務(wù)、新技術(shù)培訓(xùn)，以適應(yīng)醫(yī)療、護(hù)理發(fā)展的需要。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
按照各層級護(hù)士的不同需求，采取三基培訓(xùn)和�？婆嘤�(xùn)相結(jié)合；理論知識和技術(shù)操作相結(jié)合。
四、培訓(xùn)方式：
采取科室培訓(xùn)、院內(nèi)集中授課和外出進(jìn)修學(xué)習(xí)相結(jié)合。
五、計劃落實：
制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃并組織落實
六、實施考核：
建立護(hù)理人員技術(shù)檔案，護(hù)理部每半年至一年組織考核一次，并記錄在護(hù)理管理檔案中。
七、考核要求
1、全院護(hù)士（師）的考核：每年由護(hù)理部統(tǒng)一組織一次考核，理論考核內(nèi)容以三基為主同時結(jié)合護(hù)理學(xué)術(shù)講座內(nèi)容，操作按云南省護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范內(nèi)容。病區(qū)護(hù)士長利用晨會抽查理論，每月1次，操作考核每月科室護(hù)士長抽考一次。
2、護(hù)士長考核：由護(hù)理部組織考核，采取定期和不定期（抽查）相結(jié)合的方式，考核內(nèi)容包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及�？评碚摚^(qū)管理，護(hù)理質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)完成情況以及科研項目的`開展情況等。
3、主管護(hù)師考核由護(hù)理部組織進(jìn)行，每年考核一次，考核內(nèi)容以三基為主，同時結(jié)合護(hù)理學(xué)術(shù)內(nèi)容以及崗位職責(zé)和教學(xué)完成情況，操作以�？苹静僮鳛橹�。
4、副主任護(hù)師的考核由護(hù)理部組織進(jìn)行，每年考核一次，考核內(nèi)容以�？谱o(hù)理理論為主，同時結(jié)合護(hù)理學(xué)術(shù)講座內(nèi)容以及崗位職責(zé)和教學(xué)、科研任務(wù)完成情況。
5、每次考核結(jié)束后，個人考核成績記入護(hù)理管理檔案。
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