大班教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，了解廣西及本鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。

　　2、通過看、摸、聞、嘗了解一些常見水果的特征，并用正確的語言進行表述，注意語言的完整性、連貫性。

　　3、懂得水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果，感受水果節(jié)的樂趣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　重點難點

　　重點：了解感知常見水果的特征，能用語言進行表述，豐富有關(guān)水果節(jié)的知識。

　　難點：用完整連貫的語言表達自己的感受和想法。

　　活動準備

　　全班分5個小組；準備5籃水果實物（分別裝有蘋果、梨、香蕉、菠蘿各1個），切好的水果5大盤，小果樹模型1棵；幼兒每人一本小圖畫本、一盒彩色筆，課本《豐收的季節(jié)》。

　　活動過程

　　一、引入活動

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《七個阿姨來摘果》。

　　2、回憶、講述：在本地水果節(jié)的見聞，了解本地盛產(chǎn)的水果。

　　3、翻開《豐收的季節(jié)》第22—23頁，了解廣西盛產(chǎn)水果的地方和水果節(jié)。

　　二、基本活動

　　1、認知活動

　　教師將5籃水果分別放到各組，讓幼兒用看、摸、聞等方式感知各種水果的特征，并用自己的'語言講述出來，引導(dǎo)幼兒用不同的重疊詞來說。（讓能力中、差的幼兒回答，教師給予肯定，增強幼兒學(xué)習(xí)的信心。）

　　2、品嘗活動

　　幼兒共同品嘗并說出所吃水果的名稱和味道，再說一說自己還吃過什么水果，為什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒用“我喜歡吃……，因為……”完整連貫地說一句話。（讓能力強的幼兒說，其他幼兒可重復(fù)，以點帶面共同發(fā)展。）

　　三、延伸活動：

　　五彩水果樹

　　將圖畫本、彩色筆發(fā)給幼兒，讓幼兒畫出自己喜歡的水果，畫好后撕出卷貼成筒狀貼在小果樹模型上。

　　四、活動小結(jié)：

　　讓幼兒懂得水果有營養(yǎng)，應(yīng)多吃水果，健康成長。

　　教學(xué)反思

　　本活動從幼兒的興趣點出發(fā)設(shè)計，符合本班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)需要，整個活動各環(huán)節(jié)循序漸進，富于條理性。在討論講述、認知、品嘗等活動中，幼兒能充分地認識和感知水果的特征，豐富了水果方面的知識和加深了經(jīng)驗感受。幼兒都能自始自終投入到活動中，并積極大膽地表述自身的感受和想法，呈現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)的活躍氛圍。

　　活動過程中還考慮到讓不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，有助于增強幼兒學(xué)習(xí)的信心，及獲取成功的喜悅，使不同的幼兒都得到發(fā)展。不足的是少部分幼兒在表述時語句不夠完整，語言表達能力還需不斷改善提高；還有沒能很好把握各環(huán)節(jié)進行的時間，第二環(huán)節(jié)花的時間太長，導(dǎo)致三、四環(huán)節(jié)完成有些匆忙。今后在上這節(jié)課時，應(yīng)注意合理調(diào)配各環(huán)節(jié)的時間，加強自身的課堂調(diào)控能力，使活動達到更佳的效果。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、練習(xí)運球、鍛煉學(xué)生合作能力，促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　重點難點

　　重點：幼兒活動中的 協(xié)調(diào)性和靈活性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點：懂得與人合作。

　　活動準備

　　皮球20個、磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　1、開始：

　　帶著孩子進入場地，帶著幼兒做準備活動，一起律動。

　　2、游戲：

　�。�1）、學(xué)習(xí)螃蟹走路。

　　教師講解螃蟹是斜著走路的，并示范螃蟹斜著走路。幼兒一字型排好隊，跟著老師學(xué)習(xí)螃蟹走路。

　�。�2）、螃蟹運輸。

　　將孩子兩兩分組，背靠背站著，兩個人的背之間放一個球，兩個老師示范表演，音樂響起，孩子就朝指定的方向前進運球。然后返回再繼續(xù)運球。

　　3、游戲結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時期 。有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展; 學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動中學(xué)會交往；學(xué)會與人合作；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。

　　2、對活動過程的反思：

　�。�1）、對幼兒發(fā)展的`反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學(xué)會了和他人合作。

　�。�2）、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經(jīng)當了他們將近三年的班主任，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進幼兒發(fā)展。

　�。�3）、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動。

　　4、如果讓我重新來上，我會把各個環(huán)節(jié)考慮的更細致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

　　小百科：螃蟹動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物（crustacean），身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

大班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境的數(shù)量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”隨著省級課題《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化的研究》的不斷深入，大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展，對我們的課題探索研究提出了更高要求。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡單問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)，是我們研究的重點內(nèi)容。

　　近階段，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其周圍生活環(huán)境中各種事物的變化開展了一系列的探究學(xué)習(xí)，其中在探索時間的變化這一活動中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒存在時間觀念差、做事拖拉的'現(xiàn)象。于是生成了《我和時鐘交朋友》系列活動，《一分鐘有多長》是其中的活動之一。通過這些活動讓幼兒從生活和游戲中感知時間的存在，體驗時間的長短及時間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系，從而增強大班幼兒的時間意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　活動目標：

　　1、體驗時間的長短，感受時間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系，嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。

　　2、增強幼兒的時間意識，懂得無論做任何事都要專心，不拖拉，抓緊時間。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已初步認識時鐘,學(xué)會看整點.

　　2、物質(zhì)材料準備:教育掛圖、大時鐘1個、小時鐘5個、記錄表、筆、橡皮泥、皮球、串珠等。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1、出示掛圖，教師講述生活小故事〈〈一分鐘〉〉。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考、討論：“為什么明明上學(xué)會遲到？”

　　二、引發(fā)猜想：一分鐘有多長？

　　請幼兒說說：你覺得一分鐘有多長？

　　三、親身探究與體驗。

　　1、在時鐘的協(xié)助下，請全體幼兒靜坐一分鐘，感受一分鐘有多長。（懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈）引導(dǎo)討論：一分鐘你能做好哪些事情？

　　2、游戲：“一分鐘穿衣服”， 初步感受動作節(jié)奏與時間的關(guān)系。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　引導(dǎo)幼兒了解溫度計的外形及用途。

　　發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：

　　自制的溫度計 圖片

　　活動過程：

　　一：開始部分：

　　用猜謎語的形式，引出主題

　　二：基本部分

　　1、謎語——玻璃身體直伸長，一根紅線在中央，有時上來有時下，人們生活需要它。

　　請幼兒猜猜謎底。

　　幼兒：電梯……老師在大屏幕中出示謎底——溫度計，請幼兒說一說平常在哪里見過？（每次洗澡的時候）

　　2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒觀察，說一說為什么要用溫度計測量奶瓶或浴缸里水的溫度？（看看誰熱不熱，涼不涼）

　　3、當我們生病的時候，我們用到的是什么？，（體溫表）人體的正常體溫是多少？（36度——37度之間）

　　4、觀察大屏幕，讓幼兒說一說再用溫度計測量什么？出示圖片（食物 汽車 植物 魚）

　　5、老師出示自制的溫度計，讓幼兒觀察：

　　（1）溫度計上最大的數(shù)字50，最小的數(shù)字0。

　�。�2）水銀

　　（3）長短不一的3種線，長短不一的線代表什么？（一小格代表一度）

　�。�4）讓幼兒說一說自己是怎么數(shù)的？（可以從下往上數(shù)，也可以從上往下數(shù)）

　　三：讓幼兒從凳子底下取出溫度計，說一說溫度計上面的溫度提問：你們的'溫度計是一樣的，為什么溫度不一樣呢？

　　老師在大屏幕上出示圖片，讓幼兒觀察溫度計測量的地方（陽光曬的地方溫度高，陰涼的地方溫度低）

　　四：活動延伸讓幼兒去了解一下在同樣的地方為什么測量出來的溫度不一樣？為什么溫度計還有測量動物？還有測量植物的？

　　教學(xué)反思：

　　培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，豐富幼兒的科學(xué)知識，是現(xiàn)代教育刻不容緩的任務(wù)。在這次的活動中，我讓幼兒通過自身的操作，在不斷地探索中發(fā)現(xiàn)問題，從而獲得有關(guān)溫度計的粗淺知識，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)大班幼兒的探索精神。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力、。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。

　　3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的`數(shù)的順序及找規(guī)律。

　　活動準備：

　　每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

　　活動過程：

　　1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來，猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。（做熱身運動）

　　2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子（練習(xí)跳高）。在孩子們吃果子時，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺山上有寶藏，許多小動物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。

　　3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進去。（就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍三色花。）大家一起填對后，山門打開。

　　4、進入五臺山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎�！般@洞”：從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。）然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

　　5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個組最先把寶藏搬回來。

　　6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機和一輛汽車。

　　結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。

大班教案 篇6

　　教材分析：

　　《小跳蛙》這首音樂節(jié)奏感非常強，歌詞也朗朗上口，很動感。小朋友們都很喜歡。根據(jù)歌曲和游戲內(nèi)容，改編了青蛙王子的故事，一群青蛙王子想要變回王子的身份，與魔法師展開了比試的故事。

　　比一比這個游戲，是綜藝節(jié)目里成人的游戲，是一個快速反應(yīng)的游戲，它不同于包剪錘游戲，講究隨機性，在說出指令后，快速朝一個方向指，若方向相同，失敗，方向不一樣，成功。而我看到的版本，是頭部朝四個方向的快速反應(yīng)，根據(jù)幼兒的年齡特點，將頭部改成了手部運動，便于幼兒操作。

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)玩《青蛙王子和魔法師》游戲。

　　2、通過觀察、模仿，逐步學(xué)習(xí)小青蛙與魔法師的“比一比”游戲的玩法和規(guī)則。

　　3、在說出比一比后，能快速的做出反應(yīng)。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入

　　指導(dǎo)語：有一群王子被施了魔法，變成了一群小青蛙，為了變回王子，每天在池塘里跳啊，游啊，努力練習(xí)，等待著魔法師的出現(xiàn)，與他比一比。王子們是怎么努力練習(xí)的？做了哪些事情呢？

　　2、學(xué)習(xí)動作模型。

　�。�1）觀看教師示范。

　　指導(dǎo)語：青蛙王子做了哪些事情呢？

　�。�2））再次觀看示范，學(xué)習(xí)動作模型。

　　指導(dǎo)語：青蛙王子還做了哪些事情？說了什么呢？

　�。�3）幼兒練習(xí)。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們都是一群青蛙王子，一起聽著音樂練習(xí)起來。

　�。�4）練習(xí)“比一比”的四個方向。

　　指導(dǎo)語：剛才青蛙王子比一比的時候是朝哪個方向？可是狡猾的.魔法師會換各種不同的方向，青蛙王子們還可以朝哪些方向做比一比呢？

　　這一次我們在練習(xí)的時候，把比一比用不同的方向來試一試。

　　3、學(xué)習(xí)“比一比”的游戲。

　�。�1）教師與一幼兒PK

　　指導(dǎo)語：我來試試你們練習(xí)的怎么樣了？怎樣才算練習(xí)成功呢？

　　（2）教師與全體PK

　　指導(dǎo)語：你們練習(xí)的怎么樣了呢？我們一起來試一試。

　　（3）青蛙王子兩兩進行比一比游戲。

　　指導(dǎo)語：你們練習(xí)的都不錯，和你旁邊的青蛙王子一起來練習(xí)

　　剛才有沒有什么問題？這一次啊，我們一起聽著音樂完整的來練習(xí)一下

　　4、加入魔法師角色，幼兒與魔法師互動。

　�。�1）故事：指導(dǎo)語：這群青蛙王子在努力練習(xí)的時候，魔法師出現(xiàn)了，魔法師要挑選一個最努力練習(xí)的青蛙王子和他進行比一比。

　�。�2）指導(dǎo)語：魔法師是怎么選擇一個青蛙王子和他比一比的呢？

　　魔法師和青蛙王子比的時候是怎么定勝負的呢？

　　1、完整游戲。

　　指導(dǎo)語：魔法師又來啦？我們要努力練習(xí)，和魔法師比一比。

　　動作建議及玩法建議：

　　A段：青蛙王子們在池塘里練習(xí)跳、游。動作ABAB、

　　B段：青蛙王子們練習(xí)躲，練習(xí)比一比魔法。

　　C段：魔法師出現(xiàn)，挑選一個青蛙王子比一比。

大班教案 篇7

　　活動一

　　目的：

　　1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如黑土、黃土、白土、紅土等）。

　　2.了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。

　　準備：

　　1.知道植物生長的三要素：水、空氣、陽光。

　　2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。

　　3.實驗用的酒精燈、杯子，連根的干枯的青菜、花、樹標本。

　　4.四盒不同種類的土壤標本。

　　5.可以種植的小菜秧、樹苗、花苗若干。

　　6.錄像機及錄像帶、電視機。

　　過程：

　　一、植物為什么會干枯

　　1.出示連根的干枯的青菜，請幼兒觀察：青菜怎么樣了？（干枯了。）為什么會干枯？（因為菜根離開泥土了。）

　　2.用同樣的方法出示干枯的花、樹，讓幼兒觀察并思考：它們?yōu)槭裁磿�干枯？（因為它們都離開了泥土。）

　　3.小結(jié)：一般來說，植物在泥土里才能生長，離開土壤就會干枯。

　　二、土中有什么

　　1.請幼兒捏一捏從種植園取來的泥土是干的還是濕的。（濕漉漉的。）這說明泥土中有什么？（水分。）

　　2.請幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀察并說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（有氣泡上升。）這說明泥土中有什么？（空氣。）

　　3.把泥土撒在石棉上，然后放在酒精燈上加熱，引導(dǎo)幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（會冒煙。）為什么？（泥土中有樹葉、草等各種腐爛物，能燃燒。）

　　4.小結(jié)：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。

　　三、土是什么顏色的

　　1.從種植園取來的土是什么顏色的？（黑色。）

　　2.除了黑色的土，你還看見過什么顏色的土？（逐一出示紅土、黃土、白土標本給幼兒觀察。）

　　四、土有什么用

　　1.錄像畫面一：廣闊的'田野。

　　引導(dǎo)幼兒討論：田野里有了土能生長什么？（水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。）

　　2.錄像畫面二：高山、丘陵。

　　引導(dǎo)幼兒討論：山上有了土能生長什么？（樹、竹、花、草、蘑菇等。）

　　3.錄像畫面三：磚瓦廠。

　　引導(dǎo)幼兒討論：造房子需要什么材料？磚瓦是用什么材料做的？

　　4.錄像畫面四：各種陶瓷器皿。

　　引導(dǎo)幼兒討論：陶器、瓷器是用什么材料做的？

　　5.小結(jié)：土是人類不可缺少的東西，是植物的家園，我們應(yīng)珍惜每一寸土地。

　　五、與“土”交朋友

　　按幼兒意愿將幼兒分成三組，其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里，一組幼兒把小樹苗種到幼兒園的空地里，一組幼兒把花苗種在小花盆里。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的小菜秧、小樹苗、花苗的生長情況。

　　活動二

　　目的：

　　1.引導(dǎo)幼兒感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土，初步懂得適合植物生長的土壤條件。

　　2.培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　準備：

　　“種子寶寶”圖一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三個易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆種若干。

　　過程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　1.出示圖片�！胺N子寶寶”想找個合適的地方安家，成長為健壯的苗苗。它們找呀找，發(fā)現(xiàn)了三種不同的土壤。

　　2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好，請小朋友來幫助它。

　　二、感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土

　　1.請幼兒分別用小罐裝三罐土，引導(dǎo)幼兒看一看、捏一捏，比較這三種土的不同。

　　2.小結(jié)：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。

　　3.請幼兒分別向三罐土澆少量水，說說看到了什么現(xiàn)象。（水積在粘土上長時間滲不下去，壤土中的水慢慢被吸收，只有少部分水從罐底流出，沙土中的水大部分較快地從罐底流出。）

　　4.小結(jié)：粘土能保留水但不通氣，沙土不能保留水但通氣性較好，壤土能滲水且比較通氣。

　　三、幫助“種子寶寶”安家

　　1.“種子寶寶”應(yīng)挑選哪種土壤安家才合適？為什么？

　　2.小結(jié)：“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適，因為壤土又透氣又滲水。

　　3.請幼兒把豆種撒在壤土罐中。

　　活動延伸：

　　分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子，引導(dǎo)幼兒每天觀察“種子寶寶”的生長情況。

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