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大班教案（精選）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。愿意用語言表達(dá)自己的操作結(jié)果。
2、嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、螞蟻搬家的圖片
2、兔媽媽和蘑菇房子的圖片，5只小兔貼絨玩具
3、紅花和紅旗每人各一個，插花每人5片
活動過程：
（一）激趣導(dǎo)入師：小朋友，你們看看，老師帶來了什么？（出示螞蟻搬家的圖片）師：你們看，它們在干什么��？（在搬東西到新樓房里過冬）師：圖中有幾只螞蟻呢？（五只）請幼兒分別在圖中找出螞蟻搬家的.不同之處，教師依照幼兒說出的結(jié)果，寫出5的4種分成。教師總結(jié)：冬天到了，小螞蟻忙著搬家到新樓房里過冬了，小朋友真棒，能找出這么多的不同之處�，F(xiàn)在我們知道了，5的分成有4種不同的分法，我們一起來讀一遍。
�。ǘ┳層變簢L試寫出分成師：冬天要到了，小螞蟻一家可高興了，它們搬到了新樓房里，暖暖和和的過冬了，可是呀兔媽媽卻犯了愁，它有5個兔寶寶，卻只有兩棟蘑菇房子，該怎么分呢？它呀，想請我們大一班的小朋友幫它分一分，你們愿意幫它分嗎？（教師邊說，邊依次出示兔媽媽的圖片、兩棟蘑菇房子圖片，以及5個兔寶寶貼絨玩具）
1、請幼兒幫助兔媽媽來分房子。幼兒觀察，將5只兔寶寶分在兩座蘑菇房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，并嘗試用分成的方式將結(jié)果記錄下來。
2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出 5 的4種分法。3、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行 5 的分成。
�。ㄈ�、幼兒集體探索操作
1、師：老師給小朋友每人準(zhǔn)備了5個雪花片，想請小朋友送給左手的紅花寶寶和右手的紅旗寶寶，該怎樣分呢？我們小朋友拿著雪花片去試試，好不好。
2、幼兒進(jìn)行操作。
（1）師：“你是怎樣分的？” 老師請個別幼兒說。（紅花寶寶分2個，紅旗寶寶分3個）。
�。�2）“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒”。
�。�3）師：還有誰跟他們分的不一樣。 老師請個別幼兒說。紅花寶寶分1個，紅旗寶寶分4個，（分的一樣的幼兒舉起手）
�。�4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀。”
�。�5）師：我們一起把小朋友分的方法用筆把它記錄下來好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒把5的分成讀一遍。
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大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，感受故事中小美人魚善良、美麗的性格和樂于助人、敢于犧牲的精神。
2．培養(yǎng)幼兒安靜傾聽，能大膽表述自己感想的習(xí)慣。
3．發(fā)展幼兒的思維能力和想象力，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1．若干美人魚的圖像。
2．《海的女兒》教材書每人一本。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。
1．教師：小朋友，你們見過美人魚嗎？它們是長什么樣的？生活在什么地方呢？（長著一條美麗的魚尾巴，生活在大海中。它們上半身是人的模樣，下半身是魚尾巴，可以在岸上也可以在水里）
2．出示美人魚的圖像，向幼兒介紹美人魚的特征和生活環(huán)境。
3．教師：今天，老師就給小朋友們講一個關(guān)于美人魚的故事，想知道是什么故事嗎？這個故事的名字叫《海的女兒》，請小朋友豎起耳朵，認(rèn)真聽老師講故事。
二、講敘故事。
1．教師富有感染力地講敘故事一遍，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
�、� 故事講完了，剛剛老師講的故事叫什么名字？
�、� 小朋友們，仔細(xì)想一想，故事中有誰？
2．分段看圖，欣賞理解故事內(nèi)容。
�、� 教師：剛則老師講的這個故事，我們的書本里面也有，小朋友們想不想看？打開課本翻到30頁，請小朋友看著課本，跟老師再來欣賞一遍故事內(nèi)容，請小朋友們用手指著里面的字寶寶，會念的小朋友輕聲的.跟著老師念。
�、� 結(jié)合圖文講述故事內(nèi)容，促進(jìn)幼兒對故事內(nèi)容的理解、認(rèn)識。
三、啟發(fā)幼兒，討論理解。
1．啟發(fā)幼兒：
教師：小朋友們說一說故事講了什么？發(fā)生了什么事？（可以請幼兒大膽地表述自己的想法）
2．提問討論
① 當(dāng)王子的輪船被海浪打爛了，王子掉入大海中時，小美人魚是怎樣做的？（活動中有幼兒a說：“把王子從海里救出來了�！庇變篵說：“把王子送到了沙灘上。”等）如果你是小美人魚，你會去救王子嗎？為什么？（我們要學(xué)會關(guān)心別人，當(dāng)身邊的小朋友有困難、受傷了，我們要像小美人魚那樣主動去幫助他們）
�、� 海公主是用什么跟巫婆交換，把自己變成人的？（用自己的聲音）
�、� 海公主變成人后，如果王子不娶她，海公主就會變成什么？（泡沫）但是如果海公主用巫婆給她的刀殺死王子，那海公主就不會死了，可是海公主這么做了嗎？（沒有）為什么她沒這么做？（因?yàn)樾∶廊唆~已經(jīng)學(xué)會愛別人了，我們小朋友也要學(xué)會愛，愛小動物，愛小花、小草，愛自己的爸爸、媽媽，愛老師，愛每一位小朋友。和小朋友發(fā)生矛盾時，哪怕再生氣，再難過，也不能動手打人，傷害別人，要像小美人魚那樣做個善良的好心人）
四、再次完整地欣賞故事內(nèi)容一遍。
五、延伸活動
觀看動畫片《海的女兒》或介紹一些關(guān)于《海的女兒》作者安徒生的知識
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解不同種類的石頭。
2、知道石頭在生活中的用途。
3、能用石頭拼出好看的圖案或根據(jù)石頭外形給石頭涂色，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道石頭的一般作用，如：蓋房子、鋪路、打地基……
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的石頭，白紙若干、膠、石頭用途錄像、特殊石頭的課件、如：玉石、水晶石、鉆石、大理石。
活動過程：
一、組織談話、了解石頭的外觀和形成。
1、石頭的外部特征
“今天小朋友帶來了自己找到的石頭，哪位小朋友能向其他小朋友介紹下自己帶來的.石頭是從哪里找到的，是什么樣的？它們會用來做什么？”
2、比較石頭的異同
教師：“現(xiàn)在小朋友們互相比一比、看一看，摸一摸，看看你們帶來的石頭是一樣的嗎？它們有哪些不同的地方？”（將幼兒分成小組，鼓勵幼兒互換石頭，互相觀察發(fā)現(xiàn)異同）
教師：請小朋友們來說一說，通過你的觀察你的石頭和其他小朋友的有什么不一樣？幼1：我的石頭是有棱角的，林琳的石頭是沒有棱角的。幼2：我的石頭表面光滑，多多的石頭表面粗糙。幼3：我的石頭的顏色也和他們的不一樣。幼4：我的形狀和他們的不一樣。
教師小結(jié)：它們從外觀看，形狀、大小、顏色，質(zhì)感都是不相同的。
教師：“這些石頭為什么不一樣呢？”（幼兒討論、自由回答）
教師小結(jié)：石頭是由巖石破碎形成的，經(jīng)過時間的推移，形狀就有了改變，山上的石頭一般比較大，棱角分明，粗糙不平，有些石頭混入河流，被雨水沖刷后，棱角被磨，形成光滑的鵝卵石。因此石頭的外觀是不一樣的。
二、不同石頭的作用
1、普通石頭作用
教師：“小朋友，你們知道石頭有什么作用嗎？
幼1：石頭可以鋪路。
幼2：還可以在路上用石子拼的圖案。
幼3：石頭可以蓋樓。
幼4：石頭可以做墻面、窗臺、石雕……
教師：“這些石頭雖然不漂亮，也不被人注意，但是它們卻能為我們做很多事情�！� 除了這些我們常見的石頭，你們還在哪里見過不一樣的石頭呢？（幼兒自由回答）
2、特殊石頭及作用
教師：“今天老師帶來了一些特殊的石頭，它們也有一些特殊的用途，我們一起來看一看吧�！�
播放特殊的石頭的課件：（一些大理石、石頭印章、水晶石、水晶石制品、玉石、玉石制品、寶石、寶石制品、鉆石、鉆石制品）
教師：“剛才小朋友看見了那么多種漂亮的石頭，你最喜歡的是什么樣的石頭？為什么？（幼兒自由回答）
三、漂亮的石頭
教師：“很多小朋友說，喜歡這些石頭的原因是因?yàn)樗麄兒芷�，那我們手里這些普通的石頭，能不能在小朋友們的努力下，也把他們變的漂亮呢？你們想怎么做？（幼兒自由回答）那我們一起動手試試吧�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形給石頭涂色或用石頭拼出圖案和圖形）
四、作品展示，結(jié)束教學(xué)活動。
大班教案 篇4
游戲的名稱：網(wǎng)小魚
游戲的目的：發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。
游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。
游戲的規(guī)則：
①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。
�、谥挥挟�(dāng)呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機(jī)從空隙中鉆出去。
�、鄄遏~人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
游戲的活動時間：建議在準(zhǔn)備活動之后進(jìn)行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的`一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復(fù)體力。
游戲的教學(xué)建議：
①在場地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。
�、�"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
�、郛�(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道不同的手勢能表達(dá)的不同意義。
2、學(xué)習(xí)一些常用手勢，了解手勢在人們生活中的作用。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國和關(guān)愛聾啞人的情感。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件(各種手勢圖片)、VCD、錄像等。
活動過程：
一、游戲?qū)虢處煄ьI(lǐng)幼兒一起做手指謠游戲，導(dǎo)入活動。
(師：我們的手不僅可以做游戲，還能說話呢!我們來看看它們在說什么?)
二、播放圖片
1、Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、噓手勢、擊掌、停、打電話、手疊手加油、……一張一張播放請幼兒說說所表達(dá)的意思
2、小結(jié)，各種手勢表達(dá)著不同的意思，手勢還會唱歌，有一首歌所有的.愛都是用手勢表達(dá)的你們想聽嗎?播放《感恩的心》說說這首歌是唱歌誰聽的。
三、手勢語工作有關(guān)
1、師：手勢出了會唱歌，還和工作有關(guān)，問：我(師)是做什么的?老師的手勢，請幼兒說說
2、播放圖片，醫(yī)生看病人、潛水員教練、說說他們的手勢在說什么
3、小結(jié)：不同的職業(yè)有不同的手勢，有個人一直做手勢，你們知道是誰嗎(警察)
4、播放視頻幼兒跟著做
四、游戲師做交警，幼兒當(dāng)司機(jī)看師手勢過馬路小結(jié)：司機(jī)要看交警的手勢
五、結(jié)束
還有一個職業(yè)他的手勢很棒，一個手勢全場起立，一個手勢全場唱歌，一個手勢停，這個職業(yè)是什么?請幼兒說說，若說不出播放視頻，再請幼兒說說(指揮家)
大班教案 篇6
活動內(nèi)容:畫飛機(jī)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)飛機(jī)的各個部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和基本特征。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,養(yǎng)成幼兒勇于創(chuàng)新的習(xí)慣,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、圖畫本,水彩筆,飛機(jī)圖片若干,電視,飛機(jī)模型
活動過程:
一、開始部分
唱《小飛機(jī)》這首歌,引出飛機(jī)主題,激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、出示一些常見的飛機(jī)模型,引導(dǎo)幼兒自由說出飛機(jī)的構(gòu)造,基本特征。
教師:“小朋友們見過飛機(jī)嗎?你們見過的飛機(jī)是什么樣子的呢?”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)模型說出飛機(jī)的基本特征
2、出示飛機(jī)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,和飛機(jī)模型有什么不一樣的地方
3、教師:“飛機(jī)的樣子可多啦!有直升飛機(jī),客機(jī),戰(zhàn)斗機(jī),無人偵察機(jī),小朋友們最喜歡哪架飛機(jī)呢?”
引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言
教師:“那么你們知道飛機(jī)是由哪些部分組成的`嗎?”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片和模型說出飛機(jī)的基本特征。
教師:“飛機(jī)是由機(jī)身,機(jī)翼,尾翼組成的,那么今天我們就來學(xué)畫飛機(jī)�！�
教師出示示范畫，畫好的飛機(jī)，粘貼好的飛機(jī)，并且親自示范如何畫飛機(jī)。
教師:“現(xiàn)在請小朋友輕輕的搬起小板凳,上座位畫出你的漂亮飛機(jī)”
引導(dǎo)幼兒自由畫飛機(jī)，教師在一旁輔助作畫。
三、結(jié)束部分
教師:“小朋友們都畫完了嗎?哪位小朋友的飛機(jī)畫好了讓我們大家一起來欣賞一下�！�
教師做出評價，并表揚(yáng)畫的好的小朋友，也要鼓勵其他的小朋友。
教師帶幼兒去張貼自己畫好的飛機(jī)。