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【經(jīng)典】大班教案
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
·學(xué)唱歌曲,唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。
·借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作提示,理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。
·嘗試與同伴合作排成“人”字形隊(duì)伍表演《雁兒飛》,注意飛行時(shí)控制自己的動(dòng)作幅度及前后同伴之間的距離。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道大雁,秋去春回。
(材料準(zhǔn)備)雁兒與小樹(shù)、磁帶
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn)——初步學(xué)唱歌曲,能夠用肢體動(dòng)作體驗(yàn)大雁飛的情形。
難點(diǎn)——體驗(yàn)三拍子歌曲特點(diǎn),以及歌曲中的強(qiáng)弱起伏。 教學(xué)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)回憶
1、 雁南飛
冬天到了,哪些動(dòng)物要飛到南方過(guò)冬?它們?yōu)槭裁匆ツ戏竭^(guò)冬?會(huì)排成什么樣的隊(duì)伍飛行?
二、傾聽(tīng)歌曲
1、 感知旋律和歌詞內(nèi)容
·伴隨《雁兒飛》的音樂(lè),老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
提問(wèn):雁兒是怎樣向南飛的?雁兒在冬天向南飛,春天飛回來(lái),小樹(shù)們有什么變化?
2、老師范唱歌曲(演示圖片)
借助圖片的提示,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容和順序。
提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)歌舞中唱了什么詞?你是怎樣記住歌詞的`?還有哪些方法可以幫助我們記住歌詞?
3幼兒學(xué)唱歌曲
在老師的動(dòng)作提示下,幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲《雁兒飛》。
三、人字飛行
1、 感受大雁人字飛
在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)合作排成“人”字形隊(duì)伍表演歌曲。
雁兒南飛時(shí),排成了“人”字形的隊(duì)伍,你們還記得嗎?我們也請(qǐng)一個(gè)組小朋友來(lái)學(xué)雁兒排隊(duì),,哪組小朋友愿意來(lái)試一試?
活動(dòng)引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒對(duì)照“人”字的結(jié)構(gòu),檢查這一組幼兒的隊(duì)列情況。
指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂(lè),分組排“人”字形隊(duì)列。
2、跟著歌曲人字飛
下面我們大家都來(lái)試一試,先找到空地方,當(dāng)我放歌曲錄音的時(shí)候,你們開(kāi)始排隊(duì),歌曲唱完,我來(lái)看哪組小朋友的隊(duì)列已經(jīng)排好!
播放歌曲,幼兒學(xué)雁兒排列“人”字形隊(duì)伍飛行
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
每個(gè)孩子心中的媽媽都是最好的,在日常生活中能深深感受到媽媽的愛(ài)。但他們對(duì)媽媽的愛(ài)又緊緊停留在表面的感知上,而且認(rèn)為媽媽對(duì)自己的愛(ài)都是理所當(dāng)然的,可對(duì)媽媽為自己毫無(wú)保留的付出,為自己可以做任何事情,對(duì)自己的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都感受不到,也理解不了。尤其是媽媽對(duì)自己管教嚴(yán)格,進(jìn)行批評(píng)時(shí),往往會(huì)誤認(rèn)為媽媽就是不愛(ài)自己了,而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、自豪的口吻,描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。
巧妙的通過(guò)媽媽所變換的不同形象,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感及對(duì)媽媽的崇拜之情。因此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng),希望通過(guò)這次活動(dòng)能讓幼兒體驗(yàn)溫暖的親子感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀(guān)察圖片,結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面的理解。
2、理解和感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感;顒(dòng)準(zhǔn)備: 繪本《我媽媽》課件、繪本30本 活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引入,激發(fā)閱讀興趣。 提問(wèn):
1、如果用一個(gè)形狀來(lái)表示我們的愛(ài),你會(huì)用什么形狀?(愛(ài)心)
2、老師這里也有一顆愛(ài)心(出示圖片)。你想把它送給誰(shuí)?
3、其實(shí)這份愛(ài)的禮物是一個(gè)叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物(出示ppt2)。他覺(jué)得自己的媽媽很棒很能干,你覺(jué)得你們的媽媽棒嗎?能干嗎?
4、哪些方面覺(jué)得你媽媽比較棒,比較能干?(幼兒回答)
二、結(jié)合課件,閱讀理解繪本。 那我們一起來(lái)看看安東尼的媽媽有多棒。出示ppt3(幼兒看圖述說(shuō))這是我媽媽?zhuān)娴暮馨,我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師。提問(wèn):小朋友,你們的媽媽都會(huì)給你們做哪些好吃的呀?出示ppt4 我的媽媽也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。提問(wèn):為什么說(shuō)媽媽是雜耍演員?(根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒)出示ppt5 提問(wèn):咦,安東尼的媽媽這是在干什么呀?安東尼的媽媽每天都把自己打扮的干干凈凈,漂漂亮亮的,所以安東尼說(shuō)我媽媽是個(gè)神奇的畫(huà)家。出示ppt6 提問(wèn):他媽媽怎么拎了這么多東西,看起來(lái)像個(gè)什么呀?(老師做肢體動(dòng)作)提問(wèn):他媽媽為什么提著這么多東西。小結(jié):因?yàn)樗鸭依锶诵枰,用的,吃的都帶回了家。安東尼覺(jué)得媽媽還是世界上最強(qiáng)壯的女人。出示ppt7 提問(wèn):
1、哇,媽媽變成了什么?(獅子)
2、媽媽為什么變成了獅子?(生氣了,發(fā)脾氣)
3、你們有沒(méi)有惹媽媽生氣過(guò)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
4、媽媽生氣后,你還喜歡她嗎?出示ppt8 提問(wèn):安東尼的媽媽還會(huì)變成什么呀?(幼兒回答)小結(jié):安東尼覺(jué)得媽媽像蝴蝶一樣美麗,像沙發(fā)一樣舒服,像貓咪一樣溫柔,又像犀牛一樣強(qiáng)悍。不管媽媽是什么樣子,他都愛(ài)她。怎么夸的。我媽媽真的很棒! 三、幼兒自主閱讀安東尼的`媽媽還有許多其它的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友自己去書(shū)中找一找,待會(huì)告訴我。
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我,安東尼的媽媽還有哪些本領(lǐng)。(幼兒回答)四、繼續(xù)看圖理解畫(huà)面內(nèi)容 出示ppt9 提問(wèn):原來(lái)在安東尼的眼中,她媽媽是個(gè)什么呀?(超人)互動(dòng):我們也來(lái)做一做超人。提問(wèn):媽媽張開(kāi)了雙臂,猜猜她要干嘛?哦,原來(lái)媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽?zhuān)瑹o(wú)所不能的媽媽?zhuān)覑?ài)她,她也愛(ài)我。這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫我媽媽。下面,我們完整的把故事欣賞一遍。(教師完整講述故事)
四、結(jié)束活動(dòng)
提問(wèn):你們愛(ài)你們的媽媽嗎?你會(huì)怎么做?師小結(jié):其實(shí)天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔,盡管她們有時(shí)候也會(huì)生氣,但她們心里永遠(yuǎn)愛(ài)著我們,今天我們回家就勇敢的把自己對(duì)媽媽的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。
。ǚ乓魳(lè)) 教學(xué)反思 本次活動(dòng)幼兒的配合程度還是蠻高的,整個(gè)活動(dòng)的流程也比較清晰。但是活動(dòng)里的互動(dòng)還不夠強(qiáng),會(huì)說(shuō)的孩子一直舉手,不會(huì)說(shuō)的孩子就默默無(wú)聞的坐著,如果加一個(gè)小組討論,可能效果會(huì)好一點(diǎn)。在自由討論環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,孩子們的閱讀習(xí)慣不好,我本來(lái)以為課前提過(guò)要求就可以了,可是效果還是不好,要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動(dòng)中,我們要加強(qiáng)自主閱讀這塊的練習(xí),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)歌曲中的跳音,唱跳音時(shí)能控制好氣息,能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲,用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛(ài)的神態(tài)。
2、借助伸展和收縮的動(dòng)作,掌握ХХ和ΧΧ ΧΧ兩種節(jié)奏疏密,并能及時(shí)轉(zhuǎn)換。
3、通過(guò)相互指唱,體驗(yàn)風(fēng)趣、滑稽的情趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)扎著朝天辮子的大頭娃娃
2、幼兒每人自制一個(gè)紙袋的大頭娃娃
活動(dòng)過(guò)程:
1、看啞劇表演,了解歌詞內(nèi)容
T:“看!我們今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)。俊保ń處煶鍪敬箢^娃娃)
T;“他今天要來(lái)給我們表演節(jié)目呢!我們一起來(lái)看看,他都有哪些本領(lǐng)?”(教師帶上大頭娃娃表演啞劇)
T:“他有哪些本領(lǐng)?”(幼兒回答,教師用歌詞指導(dǎo),讓幼兒了解歌詞)
2、教師示范演唱,幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞
T:(教師示范演唱,幼兒欣賞)
T:“好聽(tīng)嗎?你都聽(tīng)到了什么呢?有什么地方不理解的?”(幼兒回答,教師幫助幼兒理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動(dòng)作)
T;“我們一起合作,我來(lái)唱,你來(lái)跳!”(幼兒表演動(dòng)作,教師演唱,進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容)
3、幼兒學(xué)唱歌曲
T:“剛才表演的可真好!那我們一起和大頭娃娃唱歌吧!”(幼兒學(xué)唱歌曲)
在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中,教師重點(diǎn)借助伸展和收縮的動(dòng)作,練習(xí)用連貫、跳躍兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領(lǐng)幼兒完整地唱一遍。
然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)第二段的'歌詞,做動(dòng)作學(xué)唱歌曲第二段。
幼兒結(jié)伴表演,通過(guò)相互指著唱,體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣。
4、幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。
T:“我們也來(lái)做一做大頭娃娃吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒戴上大頭娃娃,一起表演一遍,結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
我覺(jué)得幼兒園音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該情景化、主題化。以幼兒喜歡的文學(xué)作品、體育競(jìng)賽、勞動(dòng)、節(jié)日等為核心創(chuàng)設(shè)情景,并選擇與之相匹配的形式多樣的音樂(lè)作品,開(kāi)展唱歌、律動(dòng)、游戲、欣賞、打擊樂(lè)等音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒在具體的情景中體驗(yàn)音樂(lè)與人、環(huán)境、材料的關(guān)系,促進(jìn)音樂(lè)與幼兒之間互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)的情景可以是單一的,也可以是疊加的。這樣每個(gè)作品再也不是孤立的存在,而是集中體現(xiàn)了音樂(lè)作品與生活情景的聯(lián)系。
大班教案 篇4
主題內(nèi)容:
兒童在討論"飛機(jī)"題目時(shí),引發(fā)不同的意見(jiàn)和疑問(wèn):
"飛機(jī)為何會(huì)飛?"
"機(jī)場(chǎng)內(nèi)有什么設(shè)備?"
"飛行師及空中小姐在飛機(jī)上負(fù)責(zé)做什么?"
"早期的飛機(jī)是怎樣的?"
"新型及舊型飛機(jī)有什么分別?"
子題一:種類(lèi)
搜集一些飛機(jī)的模型及圖書(shū),知道飛機(jī)的種類(lèi)有民航客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、載貨機(jī)及運(yùn)油機(jī)等。
子題二:演變的過(guò)程
從書(shū)籍中知道飛機(jī)的演變,決定制作小冊(cè)子;比較新舊型飛機(jī)的分別及它的演變過(guò)程利用不同的材料制作了一架早期的飛機(jī)。
子題三:飛機(jī)為何會(huì)飛?
進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn):如用氣球做噴射機(jī);折飛機(jī)比賽及機(jī)翼設(shè)計(jì)試驗(yàn)等,知道飛機(jī)會(huì)飛是與它的外形及氣流有關(guān)。
子題四:飛機(jī)場(chǎng)
經(jīng)過(guò)商討,兒童決定去參觀(guān)機(jī)場(chǎng),大家分成四組,分別研究人物、設(shè)備及登機(jī)手續(xù)、航空公司標(biāo)記及飛機(jī)升降情況,往機(jī)場(chǎng)的路線(xiàn)及途徑等,參觀(guān)前我們商討要觀(guān)察的地方訂出問(wèn)卷,各自找尋答案,回幼兒園用作分享和匯報(bào)。
子題五:設(shè)備
分享乘飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),知道飛機(jī)上有很多設(shè)備,如:行李架、活動(dòng)椅、洗手間及音響設(shè)備等。
新型的.民航機(jī),內(nèi)部增設(shè)了不同的設(shè)備,如:安全帶、廚房及廁所等。
子題六:在飛機(jī)上的人物及工作
邀請(qǐng)嘉賓"空中小姐"到訪(fǎng),預(yù)先商討向她發(fā)問(wèn)的問(wèn)題,從而認(rèn)識(shí)機(jī)上各人的工作,如:飛行師負(fù)責(zé)駕駛、空中小姐照顧乘客等。
綜合參觀(guān)機(jī)場(chǎng)及空中小姐到訪(fǎng)所得的資料,知道飛機(jī)上有飛行師、空中小姐、空中先生及乘客等。
不同的環(huán)境,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容也不相同,由于香港有其特殊的受區(qū)域環(huán)境、文化背景等因素的影響,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)有各自的特色。從香港的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我們可以借鑒,結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕尘皝?lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外形特征及簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),并知道它們的用途。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)飛機(jī),知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。
3、讓幼兒了解古代中國(guó)人對(duì)航空的貢獻(xiàn),知道飛機(jī)的由來(lái),
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,增加幼兒對(duì)科技的探索性,
5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件:
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)。
2、飛機(jī)的種類(lèi)和用途。
3、飛機(jī)的發(fā)展史。
4、古代中國(guó)人對(duì)航空的貢獻(xiàn)。
5:討論、飛呀飛。
6、游戲1。
7、游戲2。實(shí)物:一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。
教學(xué)過(guò)程:
一:出示飛機(jī)模型。
嗚……我來(lái)了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過(guò)黃河,飛過(guò)長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長(zhǎng)大了想不想開(kāi)飛機(jī)?{想}那今天老師就和小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。
二:(1)、打開(kāi)課件:認(rèn)識(shí)飛機(jī)?ㄍw機(jī)說(shuō):在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)飛機(jī)吧!師依次點(diǎn)擊:1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動(dòng)機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。再點(diǎn)擊卡通飛機(jī):飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。
(2):提出問(wèn)題,加深記憶。A:飛機(jī)主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)B:各部分的主要功能是什么?(結(jié)合飛機(jī)模型回答問(wèn)題)
師:現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個(gè)組成部分,我們就來(lái)做一個(gè)拼圖游戲,看誰(shuí)拼的快又對(duì)。
三:打開(kāi)課件:游戲2。
讓幼兒根據(jù)原圖進(jìn)行拼圖,機(jī)頭不動(dòng)。
師:小朋友都很喜歡飛機(jī),哪你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)?{讓幼兒自由回答}今天我們就來(lái)看一看飛機(jī)的種類(lèi)有哪些?
四:打開(kāi)課件:飛機(jī)的種類(lèi)和用途。
卡通飛機(jī):飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī),戰(zhàn)爭(zhēng)用的是軍用機(jī)。
A:點(diǎn)擊大客機(jī),依次出現(xiàn)七架不同型號(hào)的客機(jī),點(diǎn)擊每一架可放大。
B:點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī){同上}。
C:出示兩種飛機(jī)模型,讓幼兒觀(guān)看并說(shuō)出主要不同點(diǎn)。
師:聰明的孩子愛(ài)動(dòng)腦,好玩的游戲等你來(lái)。
五:打開(kāi)課件:游戲1。
小朋友,你們都認(rèn)識(shí)了民用機(jī)和軍用機(jī)。現(xiàn)在就來(lái)分一分吧。
師:小朋友認(rèn)識(shí)了這么多漂亮、壯觀(guān)的飛機(jī),真了不起,那發(fā)明創(chuàng)造飛機(jī)的人就更偉大了。老師今天就來(lái)看看飛機(jī)是如何發(fā)明的?
六:打開(kāi)課件:飛機(jī)的發(fā)展史。
老師讓幼兒連著把幾個(gè)圖片看完后簡(jiǎn)單總結(jié)一下飛機(jī)的發(fā)展:1、學(xué)鳥(niǎo)飛。2、做木鳥(niǎo)。3、熱氣球升空。4、蒸汽飛艇飛行。5、單翼滑翔機(jī)。6、萊特兄弟的飛行者。7、中國(guó)人的第一架飛機(jī)。
師:在我國(guó)很久很久以前的古代,人們看到小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由自在地飛翔,就動(dòng)腦動(dòng)手做了很多能飛起來(lái)的東西。小朋友請(qǐng)看:
七:打開(kāi)課件:中國(guó)古代對(duì)航空的貢獻(xiàn)。
老師一張一張地給幼兒做簡(jiǎn)單的介紹。
師:看到古代人對(duì)航空的偉大貢獻(xiàn),小欣欣和她的一群動(dòng)物朋友著急了,小朋友請(qǐng)看。
八:打開(kāi)課件:討論飛呀飛。
讓大家動(dòng)腦想一想,他們?cè)鯓硬拍茱w上天。師最后作總結(jié)。
師:小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開(kāi)起你的小飛機(jī),起飛了!大家一起說(shuō)兒歌:翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過(guò)……。到院子里做游戲:《飛機(jī)起飛》結(jié)束。
教學(xué)反思:
我覺(jué)得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對(duì)事物也有自己的感受,有自己的體驗(yàn),有自己的選擇,我們應(yīng)該尊重他們,滿(mǎn)足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂,張揚(yáng)個(gè)性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。
大班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖:
有一天,一位小朋友帶來(lái)了一個(gè)提線(xiàn)木偶,大部分幼兒對(duì)此感興趣,議論紛紛。孩子對(duì)木偶的好奇,引起我的關(guān)注。而泉州木偶?xì)v史悠久,在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù),在泉州木偶可謂家喻戶(hù)曉,更是深受孩子的喜愛(ài)。所以本次活動(dòng)選擇小竹節(jié)來(lái)制作竹偶,而且制作材料是幼兒周?chē)钭畛R?jiàn)的。從孩子的心理發(fā)展的角度來(lái)看,木偶也是非常齊全審美需求及心理發(fā)展特點(diǎn)的,而且這個(gè)活動(dòng)將在情感、藝術(shù)、知識(shí)技能等方面給予孩子很大的幫助。既能在實(shí)際操作中繼承傳統(tǒng)民間的手工技能技巧,又能讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體驗(yàn)快樂(lè)。
二、活動(dòng)目的:
1、 通過(guò)穿線(xiàn)、剪、粘、畫(huà)等技能制作小竹偶。
2、 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、 簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:
、 杯子、小竹節(jié)、小紙筒、塑料片、吸管、細(xì)鐵絲、線(xiàn)、棉簽、紐扣等若干個(gè)。
、 水彩筆、雙面膠、剪刀等若干個(gè)。
、酃獗P(pán)
2、 知識(shí)準(zhǔn)備:
簡(jiǎn)單了解一些家鄉(xiāng)的小木偶的有關(guān)知識(shí)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、 組織幼兒觀(guān)看課件,了解有關(guān)提線(xiàn)木偶的知識(shí),激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一些木偶客人,想請(qǐng)它們表演節(jié)目給小朋友們看。我們一起去看看吧。
2、 出示范例,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察他們的'外形特征。
師:看,老師也做了個(gè)小木偶,小朋友看看,它有什么特點(diǎn)。
① 說(shuō)一說(shuō):制作的材料?
② 想一想:制作的方法?
3、 示范、講解小竹偶的制作方法。重點(diǎn)演示小竹偶的制作方法。
4、 師提出制作要求:
、 做到三輕
、 用剪刀要注意安全
③ 廢紙等東子要放在小籃子里
、 想辦法把小竹偶打扮得更漂亮
5、 幼兒制作,師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象、設(shè)計(jì)制作出不一樣的作品。
6、 請(qǐng)幼兒帶著自己制作的作品與客人老師一起玩。