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看云識天氣
教學(xué)目標
知識目標
1.體會本文寓準確于生動形象的語言特點。
2.積累有關(guān)諺語。
能力目標
1.培養(yǎng)學(xué)生用準確的語言作生動說明的能力。
2.能將有關(guān)諺語的知識運用于生活。
思想教育目標
1.培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。
2.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,積極探索大自然的興趣。
教學(xué)重點體會本文寓準確于生動形象的語言特點。
教學(xué)難點能將有關(guān)諺語的知識運用于生活。
教具課件
時間
安排導(dǎo)入新課——賞美句——析佳詞——品方法——拓展延伸——布置作業(yè)
課后
小結(jié)學(xué)生課前準備還不到位,在交流諺語這一環(huán)節(jié)中有的學(xué)生無話可說,影響了教學(xué)效果。在培養(yǎng)學(xué)
生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣這方面,教師還要重視。
備注
教案內(nèi)容
一、導(dǎo)入新課
《看云識天氣》以生動的文筆,形象地介紹了云與天氣變化的關(guān)系,給人知識的滋養(yǎng)與啟迪。同時文中優(yōu)美的語句也構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線,吸
引我們愉快的閱讀。這節(jié)課讓我們走進課文進行美讀欣賞。
二、賞美句
1.默讀課文,找出自己認為生動、優(yōu)美的句子,讀一讀,說說你的理解。
2.說說打比方的作用。
3.妙筆生花。
仿照課文第一段寫幾句話。(任選一題)
。1)夜幕四合,周圍的群山,……
。2)遠處的霓虹燈亮了,……
示例:
夜幕四合,周圍的群山,形態(tài)各異,寧靜無比。它們有的像瘦弱的駱駝,被背上的重物壓得挪不開步;有的像臥佛,神態(tài)安詳?shù)卮蛑;有的像巨蟒,在流云的映襯下慢慢潛行;還有的像一堵閘門,像天上倒掛的垂幔,像高高的谷堆……
3.學(xué)生交流。
三、析佳詞
1.思考:“天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。”這一句中“往往”“常!蹦芊駝h去,為什么?
2.找找課文中還有哪些起到類似作用的詞語。
3.學(xué)生交流其他運用生動巧妙的詞語。
四、品方法
1.文中清晰的思路主要是通過什么說明方法來表現(xiàn)的呢?
2.歸納:分類說明法(分類別)是把事物按照一定的標準分成若干類別,一類一類加以說明的方法。這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白,而且會使說明的條理更清楚。
五、拓展延伸
1.小組交流自己收集到的有關(guān)天氣的諺語。
2.學(xué)生解釋自己收集的一至兩條諺語。
3.討論探究:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,氣象衛(wèi)星的科學(xué)預(yù)報,還有沒有必要依據(jù)老經(jīng)驗看云識天氣?
六、布置作業(yè)
請同學(xué)們連續(xù)觀察云的變化與天氣狀況,兩星期后上交一篇觀察報告。
七、板書設(shè)計
看云識天氣
賞美句
析佳詞
品方法
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