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      小班教案

      時(shí)間:2023-12-25 08:52:03 教案 我要投稿

      (經(jīng)典)小班教案8篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      (經(jīng)典)小班教案8篇

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒慢跑跳躍能力。

        2、發(fā)展幼兒模仿能力。

        3、促進(jìn)其四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紅綠燈禽鳥(niǎo)館象房 池塘牌子各一個(gè),

        手偶一個(gè) 青蛙頭飾每人一個(gè) 荷葉9個(gè) 磁帶

        2、場(chǎng)地

        活動(dòng)過(guò)程:一開(kāi)始部分:

        1、導(dǎo)語(yǔ)小朋友們 咱們班今天來(lái)了一位小客人,瞧他是誰(shuí)?(出示手偶)

        2、手偶介紹:我叫亨利 我想請(qǐng)大家陪我去逛動(dòng)物園。

        3、教師組織幼兒排隊(duì),先檢查車(chē)子好不好用。帶幼兒模仿開(kāi)車(chē)、剎車(chē)、按喇叭(同時(shí)發(fā)出嘀嘀的聲音)途中經(jīng)過(guò)路口有交通指示燈,提醒幼兒交通常識(shí)“紅燈停,綠燈行”。

        4、準(zhǔn)備活動(dòng)后,師:“我們現(xiàn)在來(lái)到了動(dòng)物園。”

        二基本部分:

        1、以鳥(niǎo)叫聲引導(dǎo)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛,同時(shí)帶幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)BIRD,飛飛飛”。

        2、引出"我們現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)大房子,里面有一只奇怪的動(dòng)物,它有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,它是誰(shuí)。俊保ù笙螅┩瑫r(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:大象ELEPHONT。

        3、“恩現(xiàn)在咱們來(lái)到了小池塘,里面有可愛(ài)的小青蛙、荷葉還有清清的'水。”提問(wèn)幼兒:a、青蛙怎么叫?b、青蛙怎么跳?同時(shí)引出“小青蛙frog,跳來(lái)跳去真可愛(ài)。”

        4、手偶:小朋友們看他們?cè)诤扇~上跳來(lái)跳去,玩的多開(kāi)心啊,咱們也來(lái)玩這個(gè)“小青蛙跳荷葉”的游戲吧?”

        5、師:“那咱們現(xiàn)在就和亨利一起完這個(gè)游戲吧!币龑(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲名稱(chēng),并組織幼兒在老師的百寶袋中每人拿一個(gè)頭飾,讓幼兒扮演青蛙。

        6、講解游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,從岸上跳到荷葉上,在返回,跳到岸上后與下一位幼兒雙手相擊,繼續(xù)同上進(jìn)行。看哪組先完成?

        教師作示范,并提醒幼兒不要掉到“水”中。并請(qǐng)落地動(dòng)作的好的幼兒表演示范。

        7、“恩,小朋友做的都很好,對(duì)了,昨天我們學(xué)了一塊兒關(guān)于小青蛙的舞蹈,我們跳一便給亨利看看吧 。看誰(shuí)最棒?”配樂(lè)領(lǐng)幼兒跳一遍《小青蛙》!

        三結(jié)束部分:

        1、給幼兒表 揚(yáng)。

        2、師:“小朋友們今天玩的開(kāi)心嗎?"(開(kāi)心)

        手偶:“今天我也很開(kāi)心,謝謝你們陪我逛動(dòng)物園!币龑(dǎo)幼兒說(shuō)“不用謝”表?yè)P(yáng)幼兒懂禮貌。

        3、師:“恩,我們大家都很開(kāi)心,也有點(diǎn)累了,現(xiàn)在我們也該回幼兒園了,快點(diǎn)來(lái)排隊(duì),開(kāi)著我們的小車(chē)回家咯!”

        教師 帶領(lǐng)幼兒慢跑返回。

      小班教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、教育幼兒撿到的東西要?dú)w還,不是自己的東西部能要。

        2、培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

        3、學(xué)習(xí)詞:飄 細(xì)聲細(xì)氣 椏枝

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件 磁帶 蘋(píng)果 頭飾:小豬 小兔 歌表演

        教學(xué)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        (1)觀看歌表演《一分錢(qián)》

        師:小朋友看了歌表演,里面說(shuō)了一件什么事?

        幼:小朋友撿到了錢(qián)交給了警察叔叔。

        師:撿到錢(qián)為什么交給警察叔叔?

        幼兒自由討論回答

        小結(jié):因?yàn)閾斓降臇|西不能算是自己的東西,要交還給失主,剛才的小朋友做的非常好,把撿到的錢(qián)交給了警察叔叔是正確的。

       。2)、出示課件:小豬和小兔

        小豬和小兔也撿到了東西,看看它們是怎樣做的,今天老師要給小朋友講個(gè)故事,<小河里飄來(lái)的蘋(píng)果>

        二、講授新課

        1、出示課件,講述故事

        教師邊出示課件邊把故事完整的講述一遍。

        2、提問(wèn):

       。1)故事的名字叫什么?

        幼:小河里飄來(lái)的蘋(píng)果

       。2)、故事中的主要人物都有誰(shuí)?

        幼:小豬、小兔

        (3)小豬和小兔撿到了蘋(píng)果是怎么做的呢?

        幼兒自由討論

        小結(jié):小豬撿到了蘋(píng)果,它沒(méi)有吃哦,而去找到蘋(píng)果的主人,小豬非常懂事,我們也應(yīng)該向小豬和小兔學(xué)習(xí)。

        3、教師再一次邊演示課件邊講故事。

        提問(wèn):(1)小豬想吃蘋(píng)果小兔是怎么說(shuō)的?(我們?nèi)?wèn)問(wèn)這個(gè)蘋(píng)果是誰(shuí)的。問(wèn)清了他同意你吃,你才能吃)

        教師邊演示課件邊提問(wèn)

       。2) 這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了,它們看到了誰(shuí)?小鴨是怎么回答的?(我們沒(méi)有丟蘋(píng)果

       。3)它們繼續(xù)朝小河飄來(lái)蘋(píng)果的地方走去,碰到一棵樹(shù),樹(shù)是怎么說(shuō)的?

       。ú皇堑.我是梨樹(shù),不結(jié)蘋(píng)果)

       。4)小豬和小兔看到小鹿在河邊喝水,小豬怎么說(shuō)的,小鹿又是怎么回答的?(我只吃青草不吃蘋(píng)果)

        (5)小豬和小兔看到小河對(duì)面的果園里有許多蘋(píng)果樹(shù),問(wèn)數(shù)伯伯,數(shù)伯伯是怎么說(shuō)的?(不行啊,我們都是老公公種的,你得去問(wèn)問(wèn)他)

        (6)老公公又是怎么說(shuō)的?

       。〒斓降臇|西不能算是自己的,是該問(wèn)一問(wèn),你們做的對(duì),所以這個(gè)蘋(píng)果送給小豬,小兔也很懂事,也送給她一個(gè)蘋(píng)果)

        4、學(xué)習(xí)新知識(shí)

        認(rèn)識(shí)字:飄 學(xué)習(xí)詞:細(xì)聲細(xì)氣

        教師小結(jié):小豬和小兔撿到了蘋(píng)果,它們沒(méi)有吃,而是找到了蘋(píng)果的主人,它們做的非常好,撿到的東西不能算是自己的。

        5、延伸活動(dòng):

        小朋友,你們?cè)谏钪袚斓竭^(guò)東西嗎?如果在今后的生活中,你撿到了東西,你們應(yīng)該怎么做呢?

        三、結(jié)束部分:游戲

        小豬和小兔得到了老公公的蘋(píng)果,它們非常高興,它們倆并沒(méi)有獨(dú)自享用這香甜的果子,它們知道我們班的小朋友都知道撿到的東西要?dú)w還,很懂禮貌,他們高興極了,想開(kāi)個(gè)paty邀請(qǐng)我們?nèi)嘈∨笥讶⒓,分享這份喜悅,品嘗這香甜的果實(shí),讓我們一起跳起歡快的舞蹈吧!

      小班教案 篇3

        本周四我展示了一節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《大和小》,本次的活動(dòng)目標(biāo)是:

        1、幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)表述。

        2、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是:幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)表述。

        活動(dòng)一開(kāi)始,我創(chuàng)設(shè)帶來(lái)了兩位動(dòng)物客人做導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,讓幼兒比比兩只貓,哪只大,哪只小,讓幼兒明白什么是大小。

        第二環(huán)節(jié)讓幼兒做變變變的游戲,比較觀察玩具的大小,先給每個(gè)小朋友拿兩個(gè)同一種玩具雪花片幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,再讓幼兒知道大的雪花片給大貓玩,小的雪花片給小貓玩。接著教師示范變變變的游戲,并讓孩子們學(xué)會(huì)把話(huà)說(shuō)完整。隨后教師引導(dǎo)幼兒游戲。

        第三環(huán)節(jié):分類(lèi)游戲“喂貓客人吃魚(yú)”,一條大魚(yú),一條小魚(yú),提問(wèn):誰(shuí)大誰(shuí)?讓幼兒自由喂貓吃魚(yú)。大魚(yú)喂給大貓吃,小魚(yú)喂給小貓吃。

        為了本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)能收到良好的教育教學(xué)效果,我花了幾天時(shí)間準(zhǔn)備了充分的教具。今天我的教具讓每個(gè)孩子都興奮不已,特別是活動(dòng)剛開(kāi)始,看到紅色的大貓和綠色的小貓時(shí),孩子們的眼神吸引過(guò)去了。在游戲這一環(huán)節(jié),幼兒的興趣十分高,大部分小朋友能分辨大和小,但在用語(yǔ)言描述時(shí),有的`孩子聲音很小,也沒(méi)有說(shuō)清楚,其他孩子語(yǔ)言很清晰,能說(shuō)明哪個(gè)大,哪個(gè)小。總之這節(jié)活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)基本完成了。上了這節(jié)課我感觸最深的是,托班孩子最喜歡形象生動(dòng)、顏色鮮艷的教具,在以后的活動(dòng)中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具,不能只圖簡(jiǎn)單,更希望孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)收獲多多。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受童謠的韻律美,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。

        2、豐富詞匯:搬來(lái)搬去、晃來(lái)晃去。

        3、明白"人多力量大"的道理。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        感受童謠的韻律美,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        隨童謠做出相應(yīng)的動(dòng)作并能大膽表現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        背景圖,螞蟻指偶,螞蟻頭飾若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示紙偶,激發(fā)興趣。

        今天小螞蟻要搬米,他是怎么搬的呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)一首好聽(tīng)的'童謠,名字叫做《搬米》。

        2、教師示范朗誦童謠。

        提問(wèn):童謠里講了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

        3、出示背景圖,操作指偶,教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。

        提問(wèn):一只來(lái),螞蟻來(lái)搬米,怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)(搬來(lái)搬去)兩只螞蟻來(lái)搬米,怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)(并用動(dòng)作表演,晃來(lái)晃去)三只螞蟻來(lái)搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?

        教師邊做動(dòng)作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。

        5、幼兒邊學(xué)習(xí)動(dòng)作,邊有節(jié)奏的朗讀童謠。

       。1)幼兒集體跟讀,引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞。

       。2)分組進(jìn)行朗讀表朗讀練習(xí),注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。

        6、表演游戲。

        幼兒戴頭飾扮演螞蟻,在老師的帶領(lǐng)下,一邊朗誦一邊自由組合,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        搬米一只螞蟻來(lái)搬米,搬來(lái)搬去搬不起,兩只螞蟻來(lái)搬米,身體換來(lái)又換去,三只螞蟻來(lái)搬米,輕輕抬進(jìn)泥洞里。

      小班教案 篇5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

        2、完整的表述兒歌中有趣、有節(jié)奏的.對(duì)話(huà),并能換詞進(jìn)行仿編。

        3、(運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方法,通過(guò)動(dòng)作的提示理解感知兒歌內(nèi)容。)

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        螞蟻媽媽和小螞蟻筷子偶

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        一、設(shè)置情景,導(dǎo)入課題,初步感知兒歌內(nèi)容。

        師:“小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小螞蟻嗎?”

        師:“螞蟻媽媽有許多可愛(ài)的螞蟻寶寶。可是其中有一個(gè)螞蟻寶寶特別貪玩,一到吃飯的時(shí)候就到處亂跑!

        師:“哎呀!不吃飯可不行,螞蟻媽媽得趕緊把他叫回來(lái)。”

       。ń處熤v述故事,引出兒歌情節(jié)。)

        師:“小螞蟻快快來(lái)!小螞蟻聽(tīng)到媽媽的叫聲跑過(guò)來(lái)問(wèn):‘干什么?’‘來(lái)吃飯。’小螞蟻問(wèn):‘什么飯?’‘白米飯’‘什么菜?’‘炒青菜’小螞蟻高興地說(shuō):‘這些飯菜我喜歡!罂诖罂诔云饋(lái),啊嗚啊嗚吃得香。”

        二、學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)一步理解體驗(yàn)作品。

        師:“剛才的故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?”

        師:“小螞蟻吃了什么菜?什么飯?”

        師:“可是小螞蟻還沒(méi)下來(lái),我們一起來(lái)問(wèn)一下她,好不好?”“讓我們跟著螞蟻媽媽和小螞蟻一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

       。ㄓ變褐貜(fù)兒歌)

        師:“這幾個(gè)小螞蟻吃的真香呀,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)做螞蟻,老師來(lái)叫你們,好不好?”

        (將幼兒分成兩組表演兒歌。然后教師與幼兒互換角色,鞏固兒歌)

        三、結(jié)束部分。

        師:“孩子們,你們吃了這么多好吃的飯菜,摸摸肚子飽了嗎?可我們身后的老師們還沒(méi)吃飯呢,我們叫老師們來(lái)吃飯吧!我們要先問(wèn)一問(wèn)老師們想吃什么飯?”

        “老師們快快來(lái)!迸c臺(tái)下老師互動(dòng)!靶∥浵伋燥柫耍蠋焸円渤燥柫,讓我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧!”

        (幼兒跟隨教師走出教室,結(jié)束活動(dòng)。)

      小班教案 篇6

        活動(dòng)目的:

        1.能和家人配合完成章魚(yú)的制作。

        2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.課前準(zhǔn)備活動(dòng)

       。1)跟聽(tīng)課的老師召喚

        (2)感謝爸爸媽媽

        2.引題章魚(yú)城堡沒(méi)有任何標(biāo)志,有很多小魚(yú)以為沒(méi)人住,經(jīng)常游來(lái)筑巢,弄壞了我們的家園,所以章魚(yú)國(guó)王發(fā)布了一條消息,要求章魚(yú)們每家每戶(hù)都要在自家門(mén)前做一個(gè)章魚(yú)標(biāo)志提醒那些魚(yú)兒們。今天章魚(yú)們要跟著章魚(yú)老師一起來(lái)制作章魚(yú)標(biāo)志,拿我們長(zhǎng)什么樣啊。(演示課件)

        3.學(xué)習(xí)章魚(yú)制作方法(演示課件)

        (1)認(rèn)識(shí)制作材料

       。2)學(xué)習(xí)制作方法(看視頻)那章魚(yú)怎么做呢?讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)首先請(qǐng)爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚(yú)的爪,請(qǐng)寶貝們給章魚(yú)爪印上許多的吸盤(pán),要求從紙條的一頭開(kāi)始印,吸盤(pán)要一個(gè)接一個(gè),不能重疊,印完后要放在旁邊晾干,記得八只爪子都要印上吸盤(pán),同時(shí)爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下,撕掉外圍的圖案塑料紙,做章魚(yú)的頭和身子;接著請(qǐng)爸爸媽媽給章魚(yú)的每一條爪貼上雙面膠,撕下膠布白紙部分,指導(dǎo)寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè);第三步,請(qǐng)寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚(yú)的爪子;最后在瓶子的.下端,靠近爪子的地方貼上眼睛,章魚(yú)就做好了。如果喜歡卡通一點(diǎn)的章魚(yú),還可以用彩色卡紙剪個(gè)自己喜歡的嘴巴貼上去,記得這個(gè)時(shí)候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟。

        4.提出要求

       。1)寶貝們?cè)谥谱鬟^(guò)程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助;

        (2)寶貝們要相信自己一定能行,要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動(dòng);

        (3)活動(dòng)中,爸爸媽媽不要當(dāng)心孩子不會(huì)而一味包辦,要多給寶貝們動(dòng)手的機(jī)會(huì);

       。4)制作過(guò)程要保持環(huán)境衛(wèi)生,紙屑要放進(jìn)籃子里,不亂扔。

        5.親子制作,教師指導(dǎo)。

        6.展示、欣賞親子作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

        7.結(jié)束。

      小班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步感知按數(shù)取物,以及按實(shí)物取數(shù)的基本方法。

        2、喜歡數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        數(shù)學(xué)1——5的數(shù)學(xué)卡片、寫(xiě)有數(shù)字1——5的撲克牌的盒子若干、回形針等。

        活動(dòng)重、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步感知按數(shù)取物以及理解按實(shí)物取數(shù)的基本方法。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、撲克牌進(jìn)盒:

        激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:

        ——撲克牌都掉到盒子外面來(lái)了,請(qǐng)你們按盒子上的數(shù)字把它們送回家!

        教師示范按數(shù)放排的方法。

        幼兒按數(shù)放牌,教師觀察幼兒操作情況,給個(gè)別幼兒予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

        引導(dǎo)幼兒運(yùn)用按物取數(shù)的.方法互相檢查。

        教師對(duì)幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結(jié):要先看清楚盒子上寫(xiě)的數(shù)字是幾,在找自己手中與盒子上數(shù)字相同的卡片,然后放在一起。

        2、卡片回家:

        ——“請(qǐng)你們從盒子中取出5張卡片,但要從1——5不能重復(fù)。”

        幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

        幼兒在教師的帶領(lǐng)下,用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證自己是否拿對(duì)。

        3、撲克牌窗簾:

        教師介紹撲克窗簾的制作方法:

        ——“我們要來(lái)做撲克窗簾,請(qǐng)你看著每一條窗簾上的數(shù)字來(lái)掛撲克牌,制作窗簾!

        幼兒依照著來(lái)時(shí)做的撲克牌窗簾接著做下去,教師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用按數(shù)取撲克牌的方法進(jìn)行制作。

        師生共同運(yùn)用按物取數(shù)的方法檢查每條窗簾的制作情況。

      小班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        初步感受音樂(lè)的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè).

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)磁帶,魚(yú)缸,三條不同顏色的金魚(yú)

        活動(dòng)過(guò)程:

        在《找個(gè)朋友》的歌聲中進(jìn)入主題

        (1)小魚(yú)找朋友

        ① 教師出示裝有一條魚(yú)的魚(yú)缸,一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情.

        師:在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條同樣漂亮穿著花衣服的金魚(yú),它的名字叫花兒,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè).(再用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情)

       、 引導(dǎo)幼兒討論:這條小魚(yú)怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?

        師:小朋友們你們知道這是為什么嗎?

        幼:它沒(méi)有東西吃;沒(méi)有人跟它玩;它沒(méi)有好朋友.

        師:那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?

        幼:我們做它的好朋友;給它再找個(gè)朋友.

        (2)和小魚(yú)做朋友

        ①師:我們?nèi)ソo小黑找朋友吧!(用《找個(gè)朋友》做過(guò)渡)

       、趲:太好了,有條小魚(yú)愿意和它做朋友了.它的名字叫一點(diǎn)紅.兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表情來(lái)表現(xiàn))

       、 教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭.”并伴隨高興的表情.

        ④ 出示另外一條魚(yú).另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了.三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的'動(dòng)作,表情來(lái)表現(xiàn).)

       、 教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情.

        (3)和小魚(yú)做游戲

        ①我們也做小魚(yú)的朋友,小魚(yú)肯定很高興!我們一起和小魚(yú)做游戲吧!

       、谠凇墩遗笥选返囊魳(lè)聲中,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè).

        活動(dòng)結(jié)束;

        小朋友一起探討。

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