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      中班教案

      時(shí)間:2023-12-25 08:35:59 教案 我要投稿

      中班教案

        作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      中班教案

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解個(gè)位、十位、百位的含義及數(shù)位之間的關(guān)系,能在日常生活中感知數(shù)位,并能正確地認(rèn)讀三位數(shù)。

        2、樂于參加認(rèn)識(shí)數(shù)位的教學(xué)活動(dòng)。

        3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作,進(jìn)一步感知數(shù)位。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)位板、數(shù)字卡片、彩色珠。

        幼兒用具:數(shù)字卡片、彩色珠。

        活動(dòng)過(guò)程:師生相互問(wèn)候

        游戲,請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做。

        1、 認(rèn)識(shí)數(shù)位

        “今天徐老師帶了數(shù)字寶寶來(lái)和小朋友做游戲了,小朋友想不想和它們玩。俊

        幼兒:“想!

        “但是數(shù)字寶寶說(shuō)有些小朋友不認(rèn)識(shí)數(shù)位,把它們的名字讀錯(cuò)了,它們想請(qǐng)徐老師給小朋友們介紹一下數(shù)位,讓小朋友們都認(rèn)識(shí)它們,再和你們做游戲!

        (1) 出示數(shù)位板

        “這個(gè)就是數(shù)位板,小朋友看看這個(gè)數(shù)位板上都有什么?”

        幼:“個(gè)、十、百”

        “哦,有三個(gè)字,個(gè)、十、百!

        “我們今天認(rèn)識(shí)的是數(shù)位,那從右邊起,第一個(gè)是個(gè)位,第二是…”

        幼兒:“十位。”

        “第三個(gè)是什么?”

        幼兒:“百位!

        (2)認(rèn)識(shí)彩色珠

        “小朋友真棒,現(xiàn)在呢,嘟嘟龍想給小朋友們介紹一位朋友,它可以幫小朋友更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)!

        出示彩色珠,“這個(gè)就是嘟嘟龍的好朋友彩色珠。”

        “小朋友看看老師拿了幾粒彩色珠?”

        幼兒:“1粒彩色珠”

        放在百位板個(gè)位的上面。

        “小朋友看看老師拿的這又是什么。俊

        幼兒:“一串彩色珠”

        “數(shù)一數(shù)一串彩色珠有幾粒粒珠。俊

        幼兒:“1.2.3.4.5……..10粒粒珠。”

        “一串是10粒粒珠,那兩串是多少粒粒珠啊?”

        幼兒:“20粒粒珠!

        放在數(shù)位板十位的上面。

        “那用數(shù)字怎么表示?請(qǐng)小朋友擺好了數(shù)字后把彩色珠也擺在數(shù)字的上面!

        說(shuō)數(shù)字,如:78,請(qǐng)一位小朋友上來(lái)擺一擺。其他的幼兒用自己的學(xué)具擺數(shù)字和彩色珠。

        “小朋友你為什么這樣擺?”

        幼兒:“…..”讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)擺的意圖。

        “好,小朋友看看他擺的,個(gè)位上是….”

        幼兒:“個(gè)位上是8.”

        “彩色珠要擺幾個(gè)?”

        幼兒:“8個(gè)”

        “我們來(lái)數(shù)一數(shù)!

        “十位上是幾?用幾串彩色珠表示?”

        幼兒:“十位上是7,用7串彩色珠表示。”

        “那我們一起來(lái)讀一讀”

        幼兒:“78”

        “小朋友我們?cè)跀[一個(gè)304.”

        “那小朋友可以自己試試用數(shù)字和彩色珠來(lái)表示一下!

        “串珠夠不夠?”

        幼兒:“不夠。”

        “那小朋友看看旁邊的片珠,看看它能不能幫助你們!

        “片珠一片是幾串啊?”

        幼兒:“10串”

        “那10串是多少粒彩色珠啊?”

        幼兒:“100粒彩色珠!

        (讓幼兒自己擺,老師從旁引導(dǎo)。)

        “0要怎么表示?”

        幼兒:“0就表示沒有!

        “哦,0呢就表示沒有可以不擺,但要把它的地方空出來(lái)。0在什么位上?

        幼兒:“0在十位上。”

        “那記得把十位的地方空下來(lái)。”

        讓幼兒自己操作擺數(shù)字和相應(yīng)的珠子。擺好以后讀一讀。

       。2).收拾好教具。

       。3).小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的是感知數(shù)位。個(gè)位上的1表示1個(gè),十位上的1表示10個(gè),百位上的1表示100個(gè)。(引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)。)

        2、活動(dòng)。

       。1)聽數(shù)說(shuō)數(shù)位。

        “小朋友真棒,都認(rèn)識(shí)數(shù)位了嗎?”

        幼兒:“認(rèn)識(shí)了!

        “數(shù)字寶寶想對(duì)小朋友進(jìn)行檢測(cè),看看誰(shuí)的反應(yīng)最快,我們來(lái)玩聽數(shù)說(shuō)數(shù)位的.游戲,老師說(shuō)數(shù)字,小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)個(gè)位是誰(shuí),十位是誰(shuí),百位是誰(shuí)!薄56”

        幼兒:“個(gè)位上是6,十位上是5.”

        請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,78 145 297

       。2)誰(shuí)的手兒擺的快。

        “小朋友真聰明啊,現(xiàn)在找你身邊的小朋友,兩人一組來(lái)做游戲,你們的面前有白紙和筆,還有珠子,一個(gè)小朋友寫數(shù)字,一個(gè)小朋友擺數(shù)字、珠子,看看哪組速度最快。準(zhǔn)備好了嗎?”

        幼兒:“準(zhǔn)備好了。”

        “開始。”

        完成的小朋友檢查一下旁邊的小朋友擺的數(shù)字和珠子是否正確。

        請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。(讀數(shù)字,說(shuō)說(shuō)是怎么擺的珠子。)

        互換角色,寫數(shù)字、擺數(shù)字、珠子。

        3.收拾教具

        4.小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)位,個(gè)位上的1表示1個(gè),十位上的1表示10個(gè),百位上的1表示100個(gè).(引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)。)

      中班教案 篇2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,使氣球不落下,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

        2、在玩氣球的過(guò)程中,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

        4、提高幼兒思維的敏捷性。

        5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、實(shí)物準(zhǔn)備:氣球若干;絲巾若干;圓形即時(shí)貼十幾個(gè);被子一條

        2、音樂:《老鷹啄氣球》音樂和一首歡快的音樂。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、韻律《老鷹啄氣球》

        師幼聽完整音樂進(jìn)行游戲一次。

        二、氣球長(zhǎng)翅膀

        1、師:游戲好玩?看看,老師給你們帶來(lái)了什么好玩的.東西?(出示氣球)可以怎樣玩氣球?(簡(jiǎn)單講述)

        你能用小手把氣球拍上去,讓氣球像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來(lái),不掉下來(lái)

        2、幼兒用手玩氣球,教師參與其中鼓勵(lì)幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈。(教師小結(jié))

        3、師:除了用手,身體的哪些部位也能讓氣球飛起來(lái),像長(zhǎng)了翅膀一樣呢?

        請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位,教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。

        師:這么多身體部位能不能讓氣球像長(zhǎng)了翅膀一樣飛起來(lái)呢?;來(lái)試一試

        (a)請(qǐng)全體幼兒用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,是提醒不能用手幫忙。(播放音樂)

        (b)驗(yàn)證各個(gè)部位是否都能讓氣球飛起來(lái)。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,碰擊后不能讓氣球飛起來(lái)的教師并撕下哪個(gè)部位的卡紙。

        4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來(lái)的身體部位。

        5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如:用頭頂氣球,用膝蓋頂氣球……

        6、放松活動(dòng):欣賞教師頂球

        師:看你們玩的這么開心,我也想玩一玩,你們先坐下來(lái)休息,看我表演吧。

        教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲?勺儞Q歌詞。

        三、氣球“蹦蹦床”

        師:小朋友想出了這么多辦法,讓氣球長(zhǎng)上了翅膀一樣在空中飛起來(lái),氣球可開心了,F(xiàn)在它想到蹦蹦床上去玩一玩,氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)怎么玩呢?

        1、介紹玩法:兩位幼兒一組,各抓住絲巾的兩個(gè)角,兩位幼兒互相配合上下抖動(dòng)絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。

        2、幼兒玩游戲,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行游戲。(播放音樂)

        3、教師小結(jié):游戲好玩嗎?下課后,小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。

        四、放松活動(dòng):氣球按摩。

        師:玩了這么久的游戲小朋友都有點(diǎn)累了,讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。

        1、把氣球墊,在被子下面,小朋友躺在上面,氣球會(huì)破嗎?

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒躺在上面試一試。(提醒要輕輕的)

        3、設(shè)懸念:為什么氣球不會(huì)破呢?請(qǐng)小朋友回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,或去查下資料,再來(lái)告訴大家好嗎?

        4、放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

        游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

      中班教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝猓惺芸諝鈳Ыo人們的感覺。

        2、做做小實(shí)驗(yàn),感知空氣的壓力,對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        充氣的氣球一個(gè),未充氣的氣球皮若干。

        玻璃杯4個(gè),厚卡紙若干,清水一盆。

        塑料袋若干。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、氣球吃什么

        出示充了氣的氣球與未充氣的氣球。

        觀察兩種氣球有什么不同?

        講故事

        老師有一個(gè)氣球?qū)殞毜墓适,想不想知道氣球(qū)殞氃趺戳耍?/p>

        問(wèn):你們知道氣球吃什么嗎?是什么讓氣球變得圓鼓鼓的?(空氣)

        那么怎樣才能讓氣球吃到空氣呢?(住里面吹氣)

        感受空氣

        陳老師這里有很多餓了肚子的氣球,請(qǐng)小朋友們給它吹氣,讓它吃飽肚子然后把氣球里的氣放出來(lái),你會(huì)有什么樣的感受?(涼涼的,癢癢的)

        你們感受到空氣了嗎,空氣離我們遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?(不遠(yuǎn),就在我們身邊)

        小結(jié):空氣是看不見,摸不著的東西,可是空氣的本領(lǐng)非常大,氣球吃進(jìn)空氣,能變得圓鼓鼓的,非常好玩,要是沒有空氣的氣球就像沒有吃飯的小朋友的肚子一樣,扁扁的,很難看。

        而且它還有很多很大的本領(lǐng),你們想知道它還能做什么嗎?

        二、倒不出來(lái)的水

        比較不同

       、懦鍪疽粡埣埛旁诳罩,然后落下,問(wèn):這張紙有沒有力氣?(沒有)

        ⑵出示一杯用紙托住的.水,它有沒有力氣?(有)

        為什么這張紙可以托住一杯水?是它有魔法嗎?看看老師是怎么讓這張紙托住這杯水的。

        示范實(shí)驗(yàn)

        出示玻璃杯與紙,幼兒仔細(xì)觀察,邊講解邊示范步驟:給杯子倒?jié)M水,杯口用卡紙蓋好, 然后用一只手壓住卡紙,另一只手把杯子倒過(guò)來(lái),數(shù)三下,然后把托著紙的手放掉會(huì)發(fā)生什么事?

        神奇的空氣

        剛才的實(shí)驗(yàn)神奇嗎?你知道為什么一張紙可以托住一杯水嗎?是誰(shuí)在幫忙?誰(shuí)這么有力量?

        教師再操作邊分析原因:因?yàn)楸永镅b滿了水,卡紙把水杯口蓋住以后就像一扇門把空氣關(guān)到了門外面。把杯子倒過(guò)來(lái)以后,水寶寶碰到了卡紙就想把卡紙擠破,從杯子里跑出來(lái),這時(shí),杯子外面許許多多的空氣寶寶就來(lái)幫助卡紙把紙托起來(lái),你們說(shuō),是水寶寶力量大還是空氣寶寶力量更大一點(diǎn)呢?

        所以,這張紙能托住一杯水主要是靠誰(shuí)的力量?

        幼兒實(shí)驗(yàn)

        現(xiàn)在老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友按照剛才老師說(shuō)的方法,來(lái)試試看,你能不能也讓空氣寶寶聽你的話把卡紙托住,把水留在杯子里。

        邊講解邊操作,請(qǐng)兩到三次,最后一次請(qǐng)四個(gè)人一組。

        小結(jié):

        最后再回憶一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的:杯子用卡紙小心蓋住,卡紙就會(huì)把空氣都關(guān)到杯子外面去了,杯子里面沒有空氣,倒過(guò)來(lái)的時(shí)候,空氣會(huì)把紙托住掉不下來(lái),所以,杯子里的水就不會(huì)倒出來(lái)了。

        剛才小朋友們實(shí)驗(yàn)做得非常棒,以后你們自己在家也可以做魔術(shù)師了,對(duì)不對(duì)。

        三、空氣在這里

        感覺空氣

        說(shuō)了這么多,你們說(shuō)空氣到底在哪里?你能用什么辦法證明空氣在這里呢?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒拿著衣服或手給自己扇扇子等等或引導(dǎo)幼兒捏住鼻子,能不能呼吸,呼吸的是什么?)

        游戲:捕捉空氣

       、爬蠋熯@里有一些袋子,你能不能用這個(gè)袋子把空氣抓起來(lái)?請(qǐng)一個(gè)幼兒動(dòng)腦筋上來(lái)試試看。方法:雙手抓住袋子的耳朵,用力一甩,收緊,空氣就抓住了,袋子越鼓,空氣越多。

        ⑵既然空氣離我們這么近,那我們每個(gè)人一個(gè)塑料袋到樓下捕捉一些空氣。比一比,誰(shuí)捕捉的空氣更多,捉得更快吧。

        ⑶結(jié)束:分袋子,排隊(duì)下樓捕捉空氣。

      中班教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖

        正值秋天收獲之際,我班結(jié)合區(qū)級(jí)課題"引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)生活的策略研究",開展了以生活教育為系列教育的主題活動(dòng)《秋的畫報(bào)》;顒(dòng)中,我把生活帶進(jìn)課堂,引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、描繪、品嘗等一系列活動(dòng),讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié),還是一個(gè)豐收的季節(jié),尤其是秋天里香香甜甜的水果對(duì)他們更是充滿著誘惑和陶醉,因此,預(yù)設(shè)生成活動(dòng)《水果接龍》這一活動(dòng)課題便自然產(chǎn)生了。

        活動(dòng)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以"在生活里找教育"的教學(xué)理念,大膽嘗試了數(shù)學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終,首先由談話導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂趣,從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規(guī)律,然后我又設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)這一簡(jiǎn)單教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)活動(dòng),基本上解決了幼兒按復(fù)雜規(guī)律進(jìn)行排序的難點(diǎn),最后,我又創(chuàng)設(shè)了"開火車"的游戲活動(dòng),這樣既可以提高幼兒的活動(dòng)能力,又鞏固了學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的知識(shí),還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律,接著往下排序。

        2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程或結(jié)果。

        3.共同分享秋天豐收的喜悅,激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.各種水果、蔬菜若干,有關(guān)水果卡片若干。

        2.操作材料人手一份。

        3."火車"兩列。

        重點(diǎn):能按一定順序接著往下排。

        難點(diǎn):能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談話,引入活動(dòng)。

        小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天里有哪些水果豐收了呢?(蘋果、梨子、橘子......)是的!秋天,是收獲的季節(jié)......出示各種水果

        大家看,這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。2今天這些水果寶寶都來(lái)了,他們想和小朋友一起玩游戲呢。

        二、學(xué)習(xí)按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。

        (一)情景游戲--水果接龍(蘋果---梨子---橘子---蘋果----梨子----橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場(chǎng)。)

        幼:大家好,我是蘋果寶寶,想和小朋友一起玩游戲;我是梨子寶寶,也想和小朋友一起玩游戲......(下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來(lái))

        師:水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來(lái)了,小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢?"提問(wèn):

        1.大家看看,有哪些水果寶寶來(lái)了?(蘋果、梨子、橘子)

        2.排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶?第二個(gè)又是誰(shuí)呢?第三個(gè)呢?

        (蘋果寶寶的后面是梨子寶寶,梨子寶寶的后面是橘子寶寶......)

        3.那橘子寶寶的后面排的又是誰(shuí)了呢?(蘋果寶寶......)

        4.現(xiàn)在,水果寶寶想請(qǐng)小朋友一起做游戲,誰(shuí)愿意?

        (指名幼兒上來(lái)挑選自己喜歡的水果寶寶,一邊接龍一邊用語(yǔ)言表述接龍過(guò)程:蘋果寶寶的后面是梨子寶寶,梨子寶寶的后面是橘子寶寶,橘子寶寶的后面又是蘋果寶寶......)

       。核育堄螒蚝猛鎲?現(xiàn)在水果寶寶想回家了,我們送他們回家吧!

        (二)集體活動(dòng)

        剛才蘋果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的`時(shí)候,西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕,也在一邊玩了?墒,有幾個(gè)寶寶找不到位置了,小朋友能不能他們找到他們的位置呢?

        出示接龍卡

        活動(dòng):

        (1)展示操作結(jié)果,同時(shí)貼在主題墻上接成長(zhǎng)龍。

        (2)鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

       。航裉煨∨笥讯己馨簦寄苷业浇育埖囊(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。2如,我們每天早上起來(lái)要刷牙、洗臉、梳頭;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等,只要我們用心去觀察,都能發(fā)現(xiàn)它們是有著一定規(guī)律的。

        三、游戲活動(dòng)--開火車播放開火車音樂

        "嗚......咔嚓咔嚓......咔嚓咔嚓......"

        師:聽,這是什么聲音?

        幼:火車來(lái)啦!

        師:小朋友!我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車,給四川災(zāi)區(qū)的小朋友送去,好嗎?

        1.請(qǐng)小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車的每一節(jié)車廂。

        2.師幼一起開火車,載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅,帶著小朋友的一片愛心開往四川地震災(zāi)區(qū)。

        活動(dòng)延伸:

        引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間,用橡皮泥來(lái)做出各種不同的自己喜歡的水果造型,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

      中班教案 篇5

        教育活動(dòng)目標(biāo):

        1、 通過(guò)嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。

        2、 在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識(shí),并按刷子不同用途進(jìn)行分類。

        3、 激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

        2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 操作實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

        1、 出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

        2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長(zhǎng)柄刷刷地用眉刷相互化妝等等)。

        二、 鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的'操作過(guò)程與發(fā)現(xiàn)。

        1、 幼兒逐一上來(lái)交流對(duì)刷子的認(rèn)知,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你剛才玩的是什么刷子?它可以用來(lái)干什么?

        2、 比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點(diǎn)?

        3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。

        4、 游戲《送刷子回家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)

        三、 拓展經(jīng)驗(yàn):

        1、 你還見過(guò)哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長(zhǎng)柄刷讓幼兒了解。

        2、 幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利。

        3、 小朋友長(zhǎng)大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。

        區(qū)角延伸:

        1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi),并投放相應(yīng)材料,供幼兒練習(xí)使用。

        2、收集一些舊牙刷,放在動(dòng)手區(qū),供幼兒玩刷畫游戲。

        3、自制娃娃讀畫報(bào)“刷子的一家”,供幼兒在語(yǔ)言區(qū)點(diǎn)讀,鞏固對(duì)各種刷子的認(rèn)知。

      中班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解生活中常見車輛的特點(diǎn)和功能。

        2、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí)。

        3、學(xué)習(xí)繪畫馬路上的行人和車輛。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《熱鬧的馬路》,幼兒美術(shù)用書《熱鬧的馬路》,彩筆等。

        活動(dòng)重點(diǎn):知道常見車輛的特點(diǎn)和功能。

        活動(dòng)難點(diǎn):了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、引出話題:

        “小朋友在平時(shí)生活中看過(guò)哪些車呀?這些車都有什么用處呢?”

        出示掛圖,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)掛圖上的車輛。

        “馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞?每種車輛各有幾輛?”

        教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié):因?yàn)轳R路上有紅綠燈、警察在指揮著交通,這些車輛都按照交通規(guī)則行駛,所以不會(huì)碰撞。這些車輛中有的是載人的`(轎車、面包車、公共汽車、雙層公共汽車等),有的是載貨的(卡車等)。

        2、請(qǐng)幼兒操作:

        教師講解操作的方法:

        “你在畫車輛和人物時(shí)注意要符合交通規(guī)則!

        教師除了引導(dǎo)幼兒在幼兒美術(shù)用書《熱鬧的馬路》上畫車輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則,還要提出操作要求:

        “在你的書上找一找,這些車有幾輛是載客的?有幾輛是運(yùn)貨的?”

        教師對(duì)部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。

        3、組織幼兒交流:

        請(qǐng)幼兒在小組范圍內(nèi)交流作品,說(shuō)說(shuō)自己這么畫的理由。

      中班教案 篇7

        目標(biāo):

        1、新教歌表演《分清左右》,初步學(xué)會(huì)唱這首歌。

        2、能大膽、合拍的做動(dòng)作,在活動(dòng)中分清左右。

        準(zhǔn)備腕花4個(gè)(2紅2黃)紅花、黃花若干(數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍)歌譜圖一張錄音機(jī)磁帶

        過(guò)程:

        一、幼兒聽歡快的音樂拍手進(jìn)活動(dòng)室

        今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎?

        二、分清左右

        1、請(qǐng)小朋友看看你的手上有什么?

        2、貼紅花的那只手是左手。

        3、請(qǐng)幼兒舉起貼紅花的那只手,是什么手?

        4、貼黃花的那只手是右手。

        5、請(qǐng)幼兒舉起貼黃花的那只手,是什么手?

        6、請(qǐng)小朋友們看看你的腳上有什么?

        7、在認(rèn)識(shí)了左手與右手后,請(qǐng)小朋友們看看貼紅花的那只腳,是什么腳?貼黃花的那只腳,是什么腳?

        8、教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲,隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳,請(qǐng)幼兒舉起手或踮起腳。

        三、教歌曲《分清左右》

        1、教師邊指歌譜圖,邊演唱一遍(跟錄音唱)

        2、解釋歌譜圖。請(qǐng)小朋友看看,前面的'二只手與后面的二只手有什么區(qū)別?有~~記號(hào)的就是小手跳舞,沒有~~記號(hào)的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

        3、請(qǐng)幼兒看歌譜圖,念歌詞二遍,重點(diǎn)唱好附點(diǎn)音符。

        4、幼兒跟唱二遍。

        四、學(xué)習(xí)歌表演

        1、學(xué)會(huì)了歌曲,我們一起來(lái)表演吧!

        2、教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

        3、講解要點(diǎn)后再表演兩遍。

        五、游戲《找朋友》

        今天,小朋友又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng),真能干,現(xiàn)在每個(gè)小朋友去找一個(gè)你的好朋友,把你學(xué)會(huì)的這個(gè)本領(lǐng)表演給你的好朋友看,表演兩遍,與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動(dòng)室。

      中班教案 篇8

        設(shè)計(jì)意圖:

        通過(guò)一物多玩、一物多用,讓幼兒親自嘗試,不斷地探索投擲的最佳方法,再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。有意識(shí)地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛,我就采用了“讓幼兒先練習(xí),再講要領(lǐng)”的方法,讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo),而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ),但在方法上還存在一些誤區(qū),所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來(lái)制定的.。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,并掌握一定的投擲技巧。

        2.通過(guò)游戲,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣,體驗(yàn)成功的樂趣。

        3.復(fù)習(xí)鞏固快速跑,跨跳的技能,培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        沙包,直徑60cm圓圈8個(gè),繩網(wǎng)平衡板。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        肩上揮臂擲遠(yuǎn)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        向前向上揮臂。

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬╅_始部分

        教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。

       。ǘ┗静糠

        1.教師:小朋友你們都是滅蟲的小能手,你們是怎么消滅害蟲的?

        老師只有沙包,你們能利用它來(lái)消滅害蟲嗎?

        小結(jié):①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進(jìn)行展示。

       、谡(qǐng)孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。

        2. 練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng):左腳在前,右腳在后稍彎曲,身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上,眼睛向前看,數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。

        玩法:孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后,請(qǐng)孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。

        規(guī)則:鼓勵(lì)孩子把沙包投過(guò)繩網(wǎng),盡量不觸碰繩網(wǎng)。

        小結(jié):表?yè)P(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過(guò)第二張繩網(wǎng)的孩子。

        3.游戲:消滅害蟲

       。1)玩法:孩子快速跑過(guò)樹林,跨過(guò)石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

        (2)規(guī)則:孩子投沙包后從兩邊快速回來(lái),然后第二位孩子馬上出發(fā)。

        (3)游戲兩次后,教師表?yè)P(yáng)滅蟲小能手。

        4.結(jié)束:①孩子隨教師做放松動(dòng)作。

       、诎严麥绲舻暮οx抬走活動(dòng)結(jié)束

        教學(xué)反思:

        在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法,通過(guò)一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作,每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難過(guò)渡。在這次活動(dòng)中也有些做得不足的地方需要再改進(jìn)的,有的孩子在投沙包的時(shí)候沒有注意到安全,盡管在活動(dòng)前說(shuō)了到游戲時(shí)還忘記,所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng)。在投放材料方面,4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度,沒有考慮到孩子的個(gè)別差異,在以后的活動(dòng)中必須注意的。

      中班教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能不受物體形狀、排列位置、大小、顏色等因素的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

        2.通過(guò)目測(cè)數(shù)群、一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)等方式,初步建立數(shù)量守恒。

        3.體驗(yàn)數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和操作的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn):初感知步5以內(nèi)數(shù)的守恒

        教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)用不同的方式來(lái)驗(yàn)證數(shù)的守恒

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.知識(shí)準(zhǔn)備:孩子會(huì)點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)比較多少、目測(cè)數(shù)群并能說(shuō)出總數(shù),孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)。

        2.材料準(zhǔn)備:

       。1)教具的準(zhǔn)備:三組形狀相同排列位置不同的小魚(各3條)、兩組顏色相同、大小不同的泡泡(各4個(gè))、兩組顏色不同、大小不同的泡泡(各5個(gè))數(shù)字3、4、5。

        (2)操作材料的準(zhǔn)備:

        第一組:每個(gè)小朋友4個(gè)拼插玩具,紙、筆、1—5的數(shù)字卡片。

        第二組:每個(gè)小朋友一張作業(yè)單,5條小魚排列隊(duì)形不同,記錄各是幾條小魚,筆。

        第三組:小動(dòng)物數(shù)量為3、4、5,1—5的數(shù)字,1—的點(diǎn)點(diǎn),筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開始部分:情景導(dǎo)入,小魚過(guò)生日。

        小朋友,你們過(guò)過(guò)生日嗎?那你都收到過(guò)什么生日禮物?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

        師:今天是小魚的生日,我們看看小魚會(huì)收到什么樣的生日禮物。

        二、基本部分:幼兒在情景游戲中感知數(shù)量的守恒。

        (一)集體活動(dòng):給小魚送禮物

        1.第一個(gè)參加小魚生日會(huì)的是小烏龜,我們看它給小魚送來(lái)了什么禮物:一段美麗的'舞蹈,我們小朋友仔細(xì)觀察,看看小烏龜們都變成了什么隊(duì)形,每一都隊(duì)有幾只小烏龜?請(qǐng)幼兒觀察、判斷海洋里三組不同隊(duì)形的小烏龜,并說(shuō)出每組小烏龜?shù)臄?shù)量,找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。

        教師小結(jié):雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘?duì)形和形狀不一樣,但他們的數(shù)量是一樣的,都是3。

        2.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友,它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡。

        小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣,一組大,一組小,請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察然后說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),說(shuō)說(shuō)它們有什么不同,有什么相同,并說(shuō)出你用什么方法發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量是一樣的,它們都是幾個(gè)?請(qǐng)幼兒找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

        教師小結(jié):從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的泡泡雖然大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的,都是4個(gè)泡泡!

        3.小章魚也是小魚的好朋友,它今天送給小魚的是什么呢?我們一起來(lái)看看,“哇,原來(lái)是美味的餅干!

        我們看看它送給小魚的都有什么餅干:一份顏色不同形狀大小一樣的餅干,一份顏色、大小、形狀、排列位置都不同的餅干,讓幼兒再次觀察,引導(dǎo)幼兒用不同于上面比較的方法來(lái)比較這兩份餅干的相同點(diǎn),數(shù)量都是5個(gè),例如:如果上面用到點(diǎn)數(shù),下面可以引導(dǎo)孩子用點(diǎn)數(shù)或目測(cè)數(shù)群的方法來(lái)進(jìn)行比較。

        小結(jié):不論餅干的大小、顏色、位置怎樣變化,它的數(shù)量總是不變的。

        4.回顧:

        提問(wèn):小魚今天都收到了什么禮物?小烏龜送給它的是什么?它的舞蹈隊(duì)形有什么變化?(但數(shù)量沒有變)小螃蟹、小海星送給它的是什么?它們的泡泡數(shù)量一樣嗎?小章魚送給小魚的是什么呢?它做的兩份餅干有什么不一樣?(數(shù)量是一樣的),禮物是一種表達(dá)對(duì)朋友的喜歡的一種物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,還可以是一個(gè)擁抱,這些都是禮物。

       。ǘ┓纸M:小朋友送禮物

        1.小組操作,感受數(shù)量的守恒,共分為4組。

        第一組:每個(gè)小朋友4個(gè)拼插的小玩具,給小魚做頭花。數(shù)一數(shù)有自己有幾個(gè)玩具,并用點(diǎn)點(diǎn)記錄,找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

        第二組:更多的小魚一起過(guò)來(lái)慶祝,它們給小魚跳舞,你知道有幾條嗎?5條小魚排列隊(duì)形不同,記錄各是幾條小魚。

        第三組:小魚的朋友今天有多少來(lái)祝賀,我們一起數(shù)一數(shù),小動(dòng)物的數(shù)量為3、4、5,幼兒依據(jù)數(shù)量與點(diǎn)點(diǎn)、數(shù)字連線。

        2.評(píng)價(jià)與小結(jié):

        操作結(jié)束后請(qǐng)每個(gè)小組展示自己的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),最后得出結(jié)論:物體的數(shù)量不因排列位置、大小、顏色、形狀的變化而變化,這就是數(shù)量守恒。

        三、結(jié)束部分:小魚跳舞

        小魚今天收到了這么多的禮物還有祝福,特別的開心,他邀請(qǐng)我們小朋友和它一起跳舞:《小魚游》玩法:5個(gè)小朋友手拉手圍圈,聽音樂做律動(dòng),音樂停止,擺出各種造型,擺出的造型次次不同,但小朋友始終是5個(gè)。

        四、延伸活動(dòng):

        1.找一找教室里哪里還有數(shù)量的守恒。

        2.搭積木游戲:相同積木搭建不同的造型。

        3.和家長(zhǎng)、老師、同伴一起找找生活中數(shù)的守恒

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