中班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用繪畫、制作、講述等各種方式表達(dá)自己對(duì)蛋幼兒的喜愛。
2、培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向家長(zhǎng)介紹這次活動(dòng)的目的是讓兒童把蛋幼兒打扮的更加美麗,積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助兒童準(zhǔn)備一個(gè)空蛋殼,放在安全的器具里,讓兒童帶到兒童園里來。
活動(dòng)過程:
1、談話,激發(fā)兒童打扮蛋幼兒的興趣。
2、出示已經(jīng)打扮好的蛋幼兒,看看它與普通的蛋幼兒有什么不同?
提問:這是老師的蛋幼兒,它和你們的蛋幼兒有什么不同?
3、鼓勵(lì)兒童想出一些新穎的'方法打扮自己的蛋幼兒,可以想一想媽媽爸爸平時(shí)是怎樣打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋幼兒?jiǎn)幔吭鯓哟虬纾?/p>
5、提出要求,引導(dǎo)兒童獨(dú)立的動(dòng)手制作出蛋幼兒,指導(dǎo)兒童運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。
引導(dǎo)兒童合理選擇材料進(jìn)行裝飾。
6、兒童制作,老師引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣,仔細(xì)粘貼,不亂扔紙屑。
7、評(píng)選“最美麗的蛋幼兒”。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒探索輪胎的不同玩法。
2、積極參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)玩輪胎的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
輪胎、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:律動(dòng)導(dǎo)入課題
教師:今天老師和小朋友一起做游戲,高興嗎?下面請(qǐng)小朋友和老師一起來做律動(dòng),在音樂背景下,老師帶領(lǐng)幼兒做頭部、上肢、腰部、跳躍、放松等準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本部分
1、教師:剛才小朋友們跟老師一起做了律動(dòng),都做的非常好,下面請(qǐng)看老師手里拿的是一個(gè)什么?教師出示輪胎讓幼兒認(rèn)識(shí),請(qǐng)小朋友想一想輪胎都有哪些玩法?教師啟發(fā)幼兒說出:輪胎能在地滾、跳輪胎、鉆輪胎等玩法,小朋友們說的都非常好,下面老師和小朋友來玩輪胎的游戲。
2、幼兒自由探索輪胎的玩法,鼓勵(lì)幼兒一物多玩。
(1)游戲跳輪胎:教師領(lǐng)讀兩邊游戲的名稱,講解游戲的玩法:
將輪胎3個(gè)擺成一組,幼兒雙腳并攏跳進(jìn)輪胎,然后再跳出來,接著再跳下一個(gè)輪胎,全部跳完這一組輪胎后跑回來拍下一個(gè)小朋友的手,然后站到隊(duì)尾,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)教師示范動(dòng)作要領(lǐng),雙腳并攏向前跳,兩臂自然擺動(dòng)。
(3)幼兒練習(xí),教師注意糾正幼兒的'動(dòng)作。
(4)游戲中教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全。
(5)教師小結(jié)游戲情況:小朋友玩的非常好,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我們下節(jié)課玩滾輪胎、鉆輪胎等游戲。
三、放松活動(dòng):降低活動(dòng)量,放松運(yùn)動(dòng)。
播放音樂,教師和幼兒在音樂背景下做放松動(dòng)作,使運(yùn)動(dòng)量逐漸降低下來。重點(diǎn)放松手臂、膝蓋、腿等部位。
四、活動(dòng)延伸:
將輪胎放在活動(dòng)區(qū)域中,讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中探索輪胎的玩法。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征,找出梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套
活動(dòng)分析:
在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過程中,一直本著循序漸進(jìn)的原則。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形,在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)梯形,對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象,因此在活動(dòng)過程中運(yùn)用了多媒體教學(xué)來解決這一困難,一方面更加激發(fā)幼兒的興趣,一方面更好的為幼兒的學(xué)習(xí)所服務(wù)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征,并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去,主要運(yùn)用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊,主要運(yùn)用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入 情景導(dǎo)入:圖形王國(guó)要舉行聚會(huì),我們一起去看一看吧。(出示課件)
二、展開
1、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。
2、由正方形引出梯形,讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形,記住名字。
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,比較正方形和梯形的異同點(diǎn)。 要求:請(qǐng)幼兒比較邊和角的不同。提問:正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示課件引出平行的概念。
5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。
6、找梯形、找出平行線,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
7、找周圍生活中像梯形的物品,讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形,被廣泛運(yùn)用在我們的生活中,并出示課件欣賞。
三、結(jié)束 延伸活動(dòng):繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。
課后反思:
整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過多種方法來來鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來看,幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候,幼兒能很快說出梯形的特征,這節(jié)課最重要的就是讓孩子通過剪各種圖形,把圖形變成梯形。從效果來看,幼兒剪出不一樣的梯形,然后我根據(jù)一些能力強(qiáng)的幼兒剪出的圖形,向幼兒提出更高的要求,讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形,孩子們還是很快吧那些特殊的`梯形剪好了!
這節(jié)課會(huì)有這樣好的效果,跟這節(jié)課的操作材料有很大的關(guān)系,同時(shí)也和教師準(zhǔn)備的多種教具有密切的關(guān)系。這讓我明白,其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課,都離不開很多的教具,只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下,幼兒和教師之間才能有共同的語言,幼兒才能正真掌握知識(shí),獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教,幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講述完整的句子。
2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律,發(fā)展擴(kuò)散性思維。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:房門圖片4幅、動(dòng)物卡片及其輪廓剪影、漢字“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、 ppt
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程:
一、出示房門圖片,引起幼兒興趣。
1、今天,我們?nèi)フ倚?dòng)物們做游戲,來敲敲門,看里面會(huì)住著誰?(做敲門狀)咚咚咚 ,咦!誰呀?
2、(取出長(zhǎng)頸鹿)原來是長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,看著遠(yuǎn)方.
3、還有哪些動(dòng)物呢,請(qǐng)小朋友來敲敲門。
依次請(qǐng)出大象、猴子、小白兔。
每請(qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,就說出該動(dòng)物的特點(diǎn)。如“大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)噴水” “猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹了起來” “小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎了起來”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”, 學(xué)習(xí)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講述完整的句子。
1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽一聽,這四句話有什么共同的地方?(長(zhǎng)頸鹿仰著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)噴水,猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的`尾巴翹了起來。小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎了起來)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。
2、找一找老師身上有哪些也是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”? 我們班有什么長(zhǎng)長(zhǎng)的呢?要求幼兒認(rèn)真觀察,講述完整的句子。
三、出示字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”, 尋找疊音詞的規(guī)律。
1、這就是字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”仔細(xì)看看這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一個(gè)字和第二個(gè)字一樣,讀音也一樣)
2、總結(jié):這樣的詞語有個(gè)好聽的名字,叫疊音詞。
3、你還知道哪些疊音詞?你能說出這樣的詞么?
“紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、高高的,涼涼的……”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,發(fā)展擴(kuò)散性思維。
四、游戲:影子找主人
1、出示小動(dòng)物輪廓剪影,幼兒觀察后說出其名稱。
2、提問:你怎么知道這是 * * 的影子?引導(dǎo)幼兒說出其身上“長(zhǎng)長(zhǎng)的”特征。
活動(dòng)延伸:
觀察尋找生活中“長(zhǎng)長(zhǎng)的”事物。
中班教案 篇5
房子是孩子們生活中接觸的最多的,而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的,各種圖形的,還有孩子們的創(chuàng)意,孩子們更是感興趣極了,于是,就有了這個(gè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿2、學(xué)具:和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出課題"房子"師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來做客了(幼兒觀看表演)小結(jié):"現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的`房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
。ǘ┯^察房子,講述特征師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
。ㄓ變河^看表演)師:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?
。ㄔO(shè)計(jì)房子)小結(jié):小朋友見過這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
。ㄈ┯變豪L畫,教師巡回輔導(dǎo)
(四)交流分享
活動(dòng)反思:
在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。
中班教案 篇6
游戲目標(biāo):
學(xué)習(xí)與同伴合作完成一件事情,體會(huì)合作游戲的快樂。
遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的'樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
報(bào)紙若干張,平衡木兩個(gè)。
游戲玩法:
將報(bào)紙展開挖兩個(gè)洞,分別套在兩人的脖子上,然后兩人按指定線路走平衡木。
游戲規(guī)則:報(bào)紙中途破碎則停止游戲,需從頭再來,最終以報(bào)紙不破碎者為勝。
教學(xué)反思:
1、在游戲時(shí),老師指令性的語言,孩子并沒有完全理解,所以在游戲時(shí)老師要給孩子一個(gè)一個(gè)找規(guī)律。
2、在這節(jié)課里,孩子們知道了報(bào)紙的多種用途,除了可以看還可以做游戲,增加了生活興趣。
3、在這節(jié)課里,孩子們的興趣很高,體現(xiàn)出了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
中班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒共同準(zhǔn)備畫有各種昆蟲的小紙片,搜集蝴蝶粘紙和固體膠。
淺綠色正方形紙(紙上劃有三條表示地面的綠色線條),深綠或深藍(lán)色水筆,各色蠟筆。
活動(dòng)目標(biāo)
愿意與同伴分享交流各自的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
在充分感知春天季節(jié)特征的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的圖像組成畫面,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過程
一、情境
美麗的春天已經(jīng)來到了,我們每天走進(jìn)花園都會(huì)找到許多小可愛,還把它們記錄了下來,一起做成了一個(gè)大花園,布置在活動(dòng)室里,F(xiàn)在,我們一起在這張畫上找一找花園里有什么。
二、討論
按照畫面上的四個(gè)人物,運(yùn)用散文詩(shī)《花園里有什么》的內(nèi)容,共同尋找和討論:
1.花園里看得到的是什么?花園里都有些什么樣的花朵?它們有些什么不同?
2.有些東西有時(shí)看得到,有時(shí)看不到,能不能從畫里把它們找出來?我們是怎樣找到它們的呢?美麗的蝴蝶非常難畫,我們是怎樣學(xué)會(huì)畫的?小雞或小鳥的叫聲又可以怎樣在畫面上表示呢?
3.還有的東西用鼻子聞不出來,用耳朵也聽不到,就真的找不到了嗎?……小朋友的小草為什么畫得這樣簡(jiǎn)單?請(qǐng)他來介紹自己走在草地上的感覺。
三、創(chuàng)作
1.我們?cè)诨▓@里發(fā)現(xiàn)的比圖書里的小男孩更多,說也說不完,我們就來畫一張自己的花園,用它來編成自己的圖畫詩(shī)。
2.幼兒創(chuàng)作過程中教師結(jié)合散文詩(shī)關(guān)注幼兒當(dāng)前的創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒不斷思考和交流。以下為活動(dòng)過程中的部分實(shí)錄。括號(hào)里正體字為教師的介紹,斜體字為幼兒的介紹。
猜猜看,花園里有什么?看得到的是:
(小蝌蚪睜大了眼睛在找媽媽,一排排的小樹在長(zhǎng)高),樹林里有樹哥哥和樹弟弟,花園里一定也有花姐姐和花妹妹。
(……已經(jīng)看到了美麗的三角花,……發(fā)現(xiàn)了溫暖的陽光,……找到了泥土中的小蟲,看到了好大一片草地,……看到了池塘里的荷葉一片又一片。)
(……看到了正在飛舞的蝴蝶),蝴蝶是很難畫的,你是怎么學(xué)會(huì)的呢?(戎是照著書上畫,然后就記住了。)
哇!一只蝴蝶只有一對(duì)翅膀活得成嗎?不行,它受了重傷。(原來漏畫蝴蝶翅膀的幼兒,立刻添上了另一對(duì)翅膀)。 ……這位小朋友畫的蝴蝶特別美麗,給你們看一分鐘。
呱呱呱,這是誰的叫聲?(青蛙媽媽呱呱呱地叫,正在找勉的寶寶。)嘎嘎嘎,又是誰來了?(一只小鴨正在草地上散步,)
有沒有找到有時(shí)看得見、有時(shí)看不見的小可愛呢?f蝌蚪長(zhǎng)出了后腿——前幾天它還沒有長(zhǎng)出來,現(xiàn)在長(zhǎng)出來了,)(小鳥在窩里的時(shí)候我看不見,飛出來我就看見了,) (我摸到了毛毛蟲軟軟的身體)還能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的樹皮。
我們的花園越來越美麗,讓我們來檢查一下:我們的花園里看得到的是什么,聽得到的是什么,聞得到的是什么,有的東西我們看不到、聽不到也聞不到,我們能找到嗎?(幼兒欣賞檢查自己的花園。)
四、仿編
我們每個(gè)人都有了一個(gè)美麗的花園,我們也能編一首自己的《花園里有什么》,現(xiàn)在我們先來編第一段好嗎?(教師說詩(shī)歌的名稱后,幼兒開始集體朗誦第一段詞句,并在其中插入自己畫面上的內(nèi)容。)
集體:猜猜看!花園里,看得到的是什么?看不到的是什么? 不用猜,我知道,花園里看得到的是個(gè)別插入:看得到的是漂亮的小花和嫩草?吹玫降氖敲利惖暮诨▍仓酗w舞, 看得到的是小雞和小鴨正在一起玩耍,看得到的是小蝌蚪在找它們的媽媽……集體:還有……還有……哎呀!太多了,我說不完啦!
花園里看不到的是花草的清香,涼涼的微風(fēng)。
還有……還有……
附散文詩(shī)
花園里有什么
(劃線部分為幼兒填詞)
猜猜看!花園里,
看得到的是什么?看不到的是什么?
不用猜,我知道,花園里看得到的是,
太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵在太陽底下張開了笑臉,
還有小白兔在一跳一跳又一跳。
還有……還有……哎呀!
太多了,我說不完啦!
花園里看不到的是花草的清香,涼涼的微風(fēng)。
還有呢? 遠(yuǎn)處樹叢中,布谷鳥”布谷”“布谷”的`叫聲:
陽光中的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色。
還有……還有……哎呀!
我不知道啦!我沒看到,怎么會(huì)知道呢?
有一些東西,有時(shí)看得到,有時(shí)看不到,
像小螞蟻在泥土里忙碌地松土,
白的云彩從頭飄過
不過,有些東西真的看不到。
要用耳朵才能聽得見,要用鼻子才能聞得到。
那是蜜蜂嗡嗡地扇動(dòng)翅膀,
那是花草的清香,
那是青蛙的“呱、呱”叫聲,
那是 小河在歡快地歌唱,
還有呼呼的風(fēng)聲,花園里粉紅的百合花散發(fā)著沁人心的花香
還有些東西是用鼻子也聞不出來,
用耳朵也聽不到的。
就真的找不到了嗎?
那是涼涼的微風(fēng)吹在臉上癢癢的感覺!
那是呼吸清新的空氣舒服的感覺,
那是太陽曬在身上暖洋洋。
還有些東西是用鼻子也聞不出來,
用耳朵也聽不到的。
就真的找不到了嗎?
那是泥土下的種子寶寶!
那是……
還有……
池塘里剛出生的小蝌蚪寶寶和河里游動(dòng)著的魚群,
草叢里跳出來的蚱蜢
噓——讓我們仔細(xì)去尋找,
小聲點(diǎn),
不要嚇跑了花園里各種看得到、看不到的小可愛。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖畫,了解青蛙樂們是如何裝扮自己的。
2、對(duì)顏色變化有印象,體會(huì)變化所帶來的驚奇和快樂。
3、體驗(yàn)裝飾青蛙的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
2、礦泉水瓶子人手一個(gè)。
3、涂上三原色的瓶蓋(多于瓶子)。
4、紅、黃、藍(lán)三種顏料、皺紋紙、卡紙和海綿紙若干。
活動(dòng)過程
一、完整閱讀,進(jìn)一步感受故事。
1、教師完整朗誦故事,幼兒人手一冊(cè)圖畫書隨著教師的講述而翻閱。在聽完故事后。
2、集體朗誦故事。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述故事。
二、集中交流,發(fā)現(xiàn)青蛙打扮的方法。
《搖滾青蛙》中的青蛙怎樣打扮自己的?(通過染色、涂色、調(diào)色的方法來裝扮自己,把自己從綠色的青蛙變成了五顏六色。)
二、集體玩色,發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密。
1、引導(dǎo)語:顏色真的可以變出來?讓我們一起來試試吧!教師出示裝
水的瓶子,讓幼兒學(xué)說“透明”。之后蓋上蓋子,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語言“施加魔法”,隨著晃動(dòng),瓶子里的水變成紅色。同樣,使另外兩個(gè)瓶子的水變成藍(lán)色與黃色,讓幼兒分別學(xué)說“火紅火紅、金黃金黃、碧藍(lán)碧藍(lán)”。老師揭示魔術(shù)的秘密(蓋子上有顏料)。
2、兩種不同的顏色可以變成新的顏色嗎?
3、鼓勵(lì)幼兒玩混色游戲,在紅色、藍(lán)色、黃色的.水瓶上在隨機(jī)蓋上蓋子,搖動(dòng)水瓶,是水瓶上的水出現(xiàn)三間色——綠色、紫色和橙色。讓幼兒發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混合變成橙色,藍(lán)色和黃色混合變成綠色,藍(lán)色和紅色混合變成紫色。
三、裝飾青蛙。
1、老師這里有許多青蛙也想去參加搖滾音樂會(huì),它們要請(qǐng)我們幫它們打扮。老師這里有紅、黃、藍(lán)三種顏料;有各種顏色的皺紋紙;有卡紙和海綿紙,小朋友先想好怎樣打扮,再選好材料,進(jìn)行裝飾,把青蛙打扮得漂漂亮亮的。
2、幼兒自選材料,裝飾青蛙。
3、講評(píng)幼兒操作情況。
四、和幼兒分享感受:
變變變,多好玩,變化每天都有。例如,我們?cè)谟螒虮硌葜袝?huì)變成各種角色,我們班級(jí)的墻面也發(fā)生了變化。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。
2.通過情景表演,培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì),飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
3.在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲,培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干,餅干、水果、盤子若干,智慧帽。
活動(dòng)過程:
1.念兒歌《吃飯時(shí)》、《小瓷碗》,激發(fā)小朋友的.興趣。
2.小實(shí)驗(yàn)
(1)把面包渣放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。
。2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。
(3)讓小朋友比較,面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。
(4)小結(jié):所以我們吃東西的時(shí)候,一定要慢慢的吃,通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì),也就是細(xì)嚼慢咽,這樣才容易消化。
3.情景表演:小動(dòng)物"進(jìn)餐"
。1)小兔和小貓表演"進(jìn)餐時(shí)",小朋友們仔細(xì)觀察。
。2)小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎?
小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的?
小結(jié):小兔:餐前沒有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,還用手抓食物,米飯、餃子撒在桌子上,到處亂跑。
(3)小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢?
小結(jié):所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。
4.觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。
問:小朋友們?cè)谧鍪裁?哪些小朋友做得?duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?
小結(jié):我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。
5.玩過家家的游戲
。1)分角色(五個(gè)家庭)
(2)過家家、吃點(diǎn)心。
(3)比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好,最講文明、講衛(wèi)生。
。4)評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭,并頒獎(jiǎng)。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
能排除物體顏色、大小的干擾,進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):感知8以內(nèi)的數(shù)量
難點(diǎn):能排除物體大小、顏色的干擾,理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙箱制戰(zhàn)斗機(jī)(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個(gè),炮彈8發(fā)。
2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干。
活動(dòng)流程:
語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱Z言引導(dǎo)、激發(fā)興趣說明:請(qǐng)幼兒當(dāng)小小飛行員上藍(lán)天練本領(lǐng),登上飛機(jī)。
。ǘ┣榫熬毩(xí)、感知數(shù)量
1、將炮彈全裝上炮筒,并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。
2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈,并練習(xí)發(fā)射姿勢(shì)。說明:設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點(diǎn)數(shù)能力,并能初步排除大小干擾,根據(jù)顏色進(jìn)行操作。
(三)排除干擾、鞏固練習(xí)
1、交代任務(wù)(去救小動(dòng)物),起飛。
2、裝炮彈、炸城堡。
。1)看題板:四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈
。2)聽要求:先把大炮彈都裝上,再裝四發(fā)小炮彈說明:這一環(huán)節(jié)中難度有了提高,進(jìn)一步要求幼兒能排除顏色干擾,只根據(jù)大小操作。
(3)裝好后提問:“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”說明:幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點(diǎn),排除大小干擾,根據(jù)顏色進(jìn)行回答。
3、炸惡魔?搭}板:四個(gè)紅圓點(diǎn)(三大一。⑷齻(gè)綠圓點(diǎn)(一大二。┱f明:這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最難的`,它要求幼兒既能排除顏色干擾,同時(shí)又要排除大小干擾,提高了思維的靈活性。
4、救出小動(dòng)物。幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思:
1、老師的親和力強(qiáng),綜合素質(zhì)高。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明,完整性較好。
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