[優(yōu)秀]大班教案9篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。
2、能夠合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。
3、體驗(yàn)編織中的樂(lè)趣。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:PPT:漂亮的線。
2:掛圖:《繡品》。
3、塑料線若干。
4、中國(guó)結(jié)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,我們這個(gè)月的主題是關(guān)于各種各樣的線,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想想看,除了可以用畫筆來(lái)畫出漂亮的圖畫外,我們可以怎樣用線來(lái)表現(xiàn)出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)
二、過(guò)程
1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國(guó)刺繡。
師:老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)
這些都是每個(gè)地方不同的刺繡作品,我們來(lái)看看它們都繡了些什么東西?
你最喜歡哪一樣,為什么?
2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。
師:我們剛剛說(shuō)這是哪個(gè)地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)
我們蘇州的刺繡非常有名,接下來(lái)老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。
。ó(dāng)看到工人刺繡的圖片時(shí)可讓幼兒模仿刺繡動(dòng)作)
3、PPT展示中國(guó)結(jié)
教師拿出一個(gè)中國(guó)結(jié)給小朋友們看。
師:這個(gè)小朋友們應(yīng)該都知道了,它叫什么名字呀?(中國(guó)結(jié))
中國(guó)結(jié)一般都是做什么用的呢?
老師這里還有幾張關(guān)于中國(guó)結(jié)的圖片,我們現(xiàn)在來(lái)看一看,中國(guó)結(jié)還有哪些樣式。
。ㄓ泻芏囝伾,但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)
4、編中國(guó)結(jié)
師:我們已經(jīng)看了這么多中國(guó)結(jié)了,現(xiàn)在小朋友們想不想編一個(gè)自己的中國(guó)結(jié)呀?
下面老師就教你們編一種十字結(jié)。
5、幼兒作品展示,教師點(diǎn)評(píng)
師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛(ài)心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個(gè)中國(guó)結(jié)可以送給你們自己,編得長(zhǎng)一點(diǎn)可以做手鏈,短一點(diǎn)在下面掛兩個(gè)鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。
三、結(jié)束
師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國(guó)結(jié),小朋友們也都編了自己的中國(guó)結(jié),老師會(huì)把剩下來(lái)的這些繩子放在我們的手工區(qū),想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國(guó)結(jié),感興趣的小朋友也可以回家學(xué)編更多的中國(guó)結(jié),帶來(lái)和其他小朋友分享。
活動(dòng)反思:
線條是繪畫造型中的基本元素,也是作者用來(lái)表達(dá)感情的要素之一。
由于運(yùn)動(dòng)的方向、使用的`材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同,線條會(huì)產(chǎn)生許多變化,具有豐富的表現(xiàn)力。
本節(jié)課是全套教材中線條系列的第一課。在課題設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“身邊”,旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)、感受線條的美,發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條,這些線條美化了我們的生活,同時(shí)感受藝術(shù)作品中線具有豐富表現(xiàn)力,體驗(yàn)用線作畫的樂(lè)趣。
這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩。認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺(jué),提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
線條的變幻莫測(cè),組織結(jié)構(gòu)也是千姿百態(tài),使得學(xué)生在展開想象的時(shí)候更加的豐富多彩,練習(xí)的效果層出不窮,取得了意想不到的教學(xué)效果。感覺(jué)這樣的教學(xué)內(nèi)容更吸引孩子們,更有利于學(xué)生的想象力的培養(yǎng),也更利于表現(xiàn)力的發(fā)展。
學(xué)生在我出示的線材作品中邊觀察,邊分析找出了直線、弧線、螺旋線、蝸牛線、波浪線,我認(rèn)為在以后的課程中可以實(shí)踐使用多種材料,如竹筆、水彩筆、毛筆等不同工具嘗試畫線,看看不同的工具,畫出的線條有什么不同。從而感受線條的美感及表現(xiàn)力。
本課也有很多不足,比如:學(xué)生對(duì)線條的情感感受體會(huì)不夠深入如:曲線的柔軟、溫柔、流暢、舒展以及折線的堅(jiān)硬和扎手……
如果我能在讓學(xué)生更深入的體會(huì)線條的性格和情感學(xué)生對(duì)知識(shí)的生成將更出色。
為了在一節(jié)課里完成既定的教學(xué)目標(biāo),孩子們自我生成的東西太少了,以后應(yīng)該多重視一下孩子們的自由發(fā)展。
大班教案 篇2
目標(biāo):
1.能按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序。
2.在數(shù)石頭游戲中,比較動(dòng)物的輕重。
準(zhǔn)備:
1.課件《讓誰(shuí)先吃好呢》。
2.排序卡、記錄卡、動(dòng)物與石頭的比較圖、鉛筆橡皮若干。
過(guò)程:
一、初步了解動(dòng)物及桃子的主要特征。
1.了解動(dòng)物的主要特征。(播放課件:圖1)
。1)今天,我給大家?guī)?lái)了一些動(dòng)物朋友,你們看,都有誰(shuí)?數(shù)一數(shù),一共有幾位朋友?(猴子、長(zhǎng)頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚、毛毛蟲;6位朋友)
。2)這些動(dòng)物朋友都有自己的最大的特征,你能把它們的特征和名字一塊兒說(shuō)出來(lái)嗎?
2.了解桃子的特征。(播放課件:圖2)
。1)咦,這是什么呢?(桃子)這個(gè)桃子長(zhǎng)得什么樣?猜猜看還會(huì)發(fā)出什么味道?看到這樣一個(gè)圓圓的,又大又香的大桃子,你最想干什么?
。2)長(zhǎng)耳朵兔子、長(zhǎng)尾巴猴子、高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鱷魚、小小的毛毛蟲和我們一樣,它們饞得口水都快流出來(lái)了,都想先吃到這個(gè)大桃子。可是讓誰(shuí)先吃好呢?
二、按動(dòng)物的某一特征排序。
1.按動(dòng)物高矮、大小、長(zhǎng)短排序。
。1)討論按個(gè)子的高矮排序。(播放課件:圖3、4)
幼兒討論按照個(gè)子高矮排序,小動(dòng)物們分別排第幾。
。2)按嘴巴的大小排序。(播放課件:圖5、)
幼兒討論按照嘴巴大小排序,小動(dòng)物們分別排第幾。
。3)按耳朵的長(zhǎng)短排序。(播放課件:圖6)
幼兒討論按照耳朵長(zhǎng)短排序,小動(dòng)物們分別排第幾。
。4)按尾巴的長(zhǎng)短排序。(播放課件:圖7、8)
幼兒討論按照尾巴長(zhǎng)短排序,小動(dòng)物們分別排第幾。
2.按動(dòng)物的輕重排序。
(1)討論比重方法。(播放課件—圖9、10)
A.剛才,長(zhǎng)頸鹿要求比個(gè)子的高矮,鱷魚要求比嘴巴的大小,兔子和猴子分別要求比耳朵和尾巴的長(zhǎng)短。(出示大小、長(zhǎng)短排序圖)這一次大肚皮的犀牛會(huì)要求比什么呢?(比比誰(shuí)最重)
B.用什么辦法知道誰(shuí)最重呢?(蹺蹺板)師生討論:運(yùn)用蹺蹺板稱重,一頭坐小動(dòng)物,一頭放石頭。
C.你們平時(shí)玩過(guò)蹺蹺板嗎?重的一頭蹺蹺板就往下沉,輕的一頭就被蹺起來(lái)了,如果蹺蹺板是平的,又說(shuō)明什么呢?(一樣重)
D.今天小動(dòng)物們就是用蹺蹺板來(lái)稱重量,他們坐在蹺蹺板的一頭,另一頭放石頭。那怎么樣能比出誰(shuí)重、誰(shuí)輕呢?(只要數(shù)一數(shù)石頭的數(shù)量就可以了)石頭多的就表示什么?石頭少的呢?
E.真是一個(gè)好主意。瞧,小動(dòng)物們找來(lái)了許多一樣大小、一樣重量的石頭,爭(zhēng)先恐后的坐到蹺蹺板上,忙著稱自己的體重。比高矮、大小、長(zhǎng)短時(shí),它們個(gè)個(gè)整齊的排好隊(duì),比得清清楚楚?蛇@一次它們每人一個(gè)蹺蹺板,誰(shuí)都沒(méi)法互相數(shù)一數(shù)。為了公平起見,等會(huì)兒,我們來(lái)幫它們數(shù)數(shù)每人稱出了幾塊石頭的重量。數(shù)的時(shí)候,既不要漏數(shù),也不要重復(fù)數(shù),幼兒按順序數(shù)石頭。
(2)幼兒數(shù)石頭,教師觀察指導(dǎo)。
。3)交流數(shù)石頭結(jié)果,教師記錄,拓展幼兒對(duì)“等號(hào)、小于號(hào)、大于號(hào)”實(shí)際運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
。4)比出動(dòng)物的輕重。
A.現(xiàn)在我們一比就知道誰(shuí)最重了?誰(shuí)排第二個(gè)?第三重呢?第四重?第五重?最輕的是誰(shuí)呀?
B.出示重量排序圖。
3.按動(dòng)物的高矮、大小、長(zhǎng)短、輕重,進(jìn)行新一輪的排序。(逐一播放課件圖片11——13)
。1)“不行”這個(gè)時(shí)候一點(diǎn)也不起眼兒的毛毛蟲大喊一聲!盀槭裁床还苁裁错樞,都要從最大的開始!要論誰(shuí)的個(gè)子最小,我是第一;要論誰(shuí)的嘴巴最小,我也是第一;耳朵最短的動(dòng)物,我還是第一名;要說(shuō)尾巴最短的,我又是第一名;還有,要是問(wèn)誰(shuí)的體重最輕,第一名的不還是我嘛!從小的順序開始,第一名都是我!所以,這個(gè)桃子就應(yīng)該是我先吃!”
。2)咦,比誰(shuí)最高,長(zhǎng)頸鹿是第一名;比誰(shuí)的嘴巴最大時(shí),鱷魚是第一名;比耳朵最長(zhǎng)、尾巴最長(zhǎng)時(shí),兔子和猴子是第一名,比誰(shuí)最重,犀牛是第一名;(出示毛毛蟲排序圖)現(xiàn)在,要論誰(shuí)的個(gè)子最小,毛毛蟲是第一;比誰(shuí)的`嘴巴最小,毛毛蟲也是第一;比耳朵最短的動(dòng)物,毛毛蟲還是第一名,要說(shuō)尾巴最短的,毛毛蟲又是第一名;誰(shuí)的體重最輕,第一名不還是毛毛蟲嘛!
(3)師:你們覺(jué)得毛毛蟲說(shuō)得有道理嗎?(引導(dǎo)幼兒各自講述自己的道)
(4)想一想,在我們的生活中,有沒(méi)有“從小排到大、從矮排到高、從短排到長(zhǎng)”的情況發(fā)生?(排隊(duì)、坐座位、做操時(shí))
三、品嘗桃子。(播放課件圖片14)
1.看來(lái),毛毛蟲說(shuō)的很有道理。它一邊說(shuō)著,一邊“嗖”的一下鉆進(jìn)了大桃子的肚子里,美美的品嘗著,邊吃邊說(shuō)“朋友們一起來(lái)吃吧,桃子真好吃呀!”6只小動(dòng)物,一起分享著又大又紅又香的桃子。
2.小朋友,在我們的生活中,有許多的比較方法,只要你認(rèn)真觀察,你就會(huì)找到許許多多的排列方式。我們一起到外面去找找吧!
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.尋找物體的不同特征,并按物體的某一特征作肯定和否定分類。
2.培養(yǎng)觀察、比較、分析、綜合的能力,促進(jìn)幼兒初步的邏輯思維能力的發(fā)展。
3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每個(gè)幼兒一塊分類板(上用橡皮筋縱向一分為二),四種形狀、三種顏色、不同大小的圖形片12張(上畫四類物品,如圖)。
2.相關(guān)的演示教具、黑板。
3.幼兒已學(xué)過(guò)這種分類方法。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引出活動(dòng)。
、僖龑(dǎo)幼兒觀察操作材料。
、谡(qǐng)幼兒把這些圖形片分成兩個(gè)家,并說(shuō)說(shuō)分成了怎樣的兩個(gè)家。
2.幼兒第一次操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒按物體的某一特征作肯定與否定分類。
、儆變翰僮,教師觀察。
、谡故居變旱姆诸惏,請(qǐng)幼兒介紹自己的分法,并給分好的兩個(gè)家取個(gè)名字。如“是紅色的家”和“不是紅色的家”,“是樂(lè)器的家”和“不是樂(lè)器的家”等。
、垡龑(dǎo)幼兒把分類結(jié)果相同的分類板歸放在一起。
3.幼兒第二次操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分析、思考不同的家所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是否相同。
、俳處熖岢鲆螅含F(xiàn)在請(qǐng)你們用不同的方法再給圖形片分分家。
、谟變翰僮,教師觀察。
、郜F(xiàn)在你分成了哪兩個(gè)家?和誰(shuí)的方法相同?請(qǐng)把相同結(jié)果的分類板歸放在一起。
、苡懻摚悍殖伞翱梢猿缘臇|西”和“不可以吃的東西”的分類板和分成“可以坐的東西”和“不可以坐的東西”的分類板能不能放在一起?
4.幼兒第三次操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)變通的思維方法。
、俳處熖岢鲆螅耗銈冞有其他分法嗎?分的時(shí)候,老師一念完兒歌“一、二、三,三、二、一,請(qǐng)幫圖形分分家”,你們就應(yīng)該分好,好嗎?
、诮處熌顑焊瑁變翰僮,分好者舉手示意。
③教師逐漸加快速度念兒歌,幼兒連續(xù)操作三次,每次分完后均舉手示意。
、苡懻摚簽槭裁催@幾個(gè)小朋友總能快速分好?他們有什么好辦法?
、菡(qǐng)一位幼兒用大教具演示自己的分法,討論他分得快的'原因,體驗(yàn)變通的方法。
、扌〗Y(jié):只要找出一個(gè)不同點(diǎn),就能分出不同的家。
5.引出下次活動(dòng)、的內(nèi)容。
、賱偛拍銈冇昧诉@么多方法,可老師一下子記不住,你們有好辦法讓老師記住嗎?
、谟變河懻,教師肯定幼兒提出的記錄方法,鼓勵(lì)幼兒在下次活動(dòng)中記錄。
活動(dòng)延伸:
1.提供紙筆,讓幼兒把每次分家的結(jié)果記錄下來(lái)?隙ㄓ變鹤约簞(chuàng)造的各種標(biāo)記,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)記錄向同伴介紹自己的分類情況。
2.展示幼兒的記錄結(jié)果,討論怎樣的記錄方法讓人一看就懂,建議幼兒把標(biāo)記畫得既簡(jiǎn)單又明確。
活動(dòng)反思:
幼兒在學(xué)習(xí)按物體某一特征作肯定與否定分類時(shí),雖然可以運(yùn)用已有的分類經(jīng)驗(yàn),但難以全盤照搬。因?yàn)檫@種分類方法是要從一組物體中先尋找到某個(gè)特征分出一組,然后將剩下的物體口,井為一組。即以同一特征為標(biāo)準(zhǔn),前一組作肯定分類,后一組相對(duì)于前一組作否定分類。這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定困難的。由于幼兒的發(fā)展水平不同,他們?cè)趯W(xué)習(xí)這種分類方法時(shí)存在差異,所以教師在前次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了這一層層遞進(jìn)的活動(dòng),解決了這一分類活動(dòng)的難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了新的思維方法。在活動(dòng)中,教師把學(xué)習(xí)新的分類方法作為一種手段,十分強(qiáng)調(diào)幼兒數(shù)學(xué)教育的思維操練功能。如果教師能在活動(dòng)中更好地體現(xiàn)師幼互動(dòng),幼兒與幼兒互動(dòng),就更有利于把預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)換成幼兒的活動(dòng)周標(biāo)。要做到這一點(diǎn),教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的反饋信息,引導(dǎo)幼兒通過(guò)交流和討論,共同解決問(wèn)題。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。
二、活動(dòng)過(guò)程:
幼兒園大班音樂(lè)教案《粗心的小畫家》含PPT課件
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的.動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂(lè),注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問(wèn):今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
活動(dòng)延伸:
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
教學(xué)反思:
《粗心的小畫家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問(wèn)你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,知道遇到問(wèn)題要想辦法去解決問(wèn)題。
2.通過(guò)觀察圖片,能發(fā)揮想象力續(xù)編故事。
3.感受小黑魚在不同經(jīng)歷中的心情變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀察圖片,能發(fā)揮想象力續(xù)編故事。
2.活動(dòng)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道遇到問(wèn)題要想辦法去解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪本《小黑魚》
2.同繪本課件
活動(dòng)過(guò)程
1.圖片導(dǎo)入
教師出示封面圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。
教師提問(wèn):請(qǐng)小朋友們觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?這發(fā)生在哪里?
請(qǐng)部分幼兒回答。
2.完整地欣賞故事,理解故事內(nèi)容
教師提問(wèn)出示繪本課件,完整地講述故事,幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容。
(1)出示第一幅圖,教師提問(wèn):這幅圖上有什么?請(qǐng)部分幼兒回答。
(2)出示第三幅圖,教師提問(wèn):從這幅圖上你看到了什么?猜一猜發(fā)生了什么事?請(qǐng)部分幼兒回答。
(3)教師提問(wèn)完整講述一、二、三幅圖,教師提問(wèn):小黑魚這時(shí)的心情是怎樣的?
師:孤獨(dú)的小黑魚游向了大海深處,你們猜一猜他可能會(huì)遇到什么?
(4)講述小黑魚在海中的經(jīng)歷,教師提問(wèn):小黑魚一路上都遇到了誰(shuí)?現(xiàn)在,小黑魚的心情怎樣?請(qǐng)部分幼兒回答。
(5)出示小黑魚遇到一群小紅魚的圖,教師提問(wèn):小黑魚又遇到了誰(shuí)?他的心情是怎樣的?這時(shí)他們可能會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)部分幼兒回答。
(6)講述完故事,教師提問(wèn):請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小黑魚想了什么辦法?
教師小結(jié):故事講完了,這個(gè)故事的主角是小黑魚,講述了小黑魚一路上的`海底經(jīng)歷,請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)小黑魚一路上遇到了什么。
3.簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容
請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒有條理地說(shuō)出故事的主要內(nèi)容,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
請(qǐng)小朋友來(lái)復(fù)述一下這個(gè)故事的主要內(nèi)容。
4.說(shuō)一說(shuō)遇到問(wèn)題怎么辦
教師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)遇到問(wèn)題怎么辦,讓幼兒知道遇到問(wèn)題要想辦法去解決問(wèn)題。
(1)教師提問(wèn):小黑魚和小紅魚面對(duì)著被大魚吃掉的危險(xiǎn),小黑魚是怎么做的?
(2)教師:那你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到問(wèn)題?是怎么解決的呢?
請(qǐng)部分幼兒自由回答。
教師小結(jié):小朋友們?cè)谏詈陀螒蛑幸矔?huì)遇到許多問(wèn)題,你們?nèi)ヒ朕k法去解決題,而不是逃避問(wèn)題。
5.自由討論,進(jìn)行續(xù)編故事
請(qǐng)小朋友們自由討論,說(shuō)一說(shuō)你為這個(gè)結(jié)尾續(xù)編的故事。
請(qǐng)個(gè)別幼兒續(xù)編故事。
6.教師進(jìn)行總結(jié)。
教師對(duì)本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)我開展的是語(yǔ)言活動(dòng),我們班幼兒是很喜歡聽故事、看圖書的,所以幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性很高,并且我們班幼兒喜歡看海底動(dòng)物的繪本,在完整地欣賞故事的時(shí)候,幼兒都很認(rèn)真地聽故事,能大膽表達(dá)自己的想法,觀察圖片發(fā)揮想象力進(jìn)行續(xù)編故事。
大班教案 篇6
體育活動(dòng):
過(guò)小橋
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能一個(gè)跟著一個(gè)走,保持隊(duì)形的距離,提高動(dòng)作的敏捷性。
2、 學(xué)習(xí)左右撐地跳,有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙板、積木、音樂(lè)
場(chǎng)地準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程:
(一)隊(duì)列練習(xí)
聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形:四路縱隊(duì)——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》
螺旋走——》四路縱隊(duì)。
(二)練習(xí)左右撐地跳
1、今天,我們接到一個(gè)任務(wù),要請(qǐng)我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻,但去的途
中會(huì)遇到許多困難,我們小朋友一定會(huì)克服的,對(duì)吧?現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。
評(píng)析:解放軍叔叔是孩子崇拜的人物,因此,請(qǐng)孩子幫助解放軍叔叔更是樂(lè)意了。
2、練習(xí)左右撐地跳,方法:雙手撐在紙板上,然后左一跳右一跳,再雙手向前移動(dòng),
再左一跳右一跳。要求:左右跳后再雙手向前移動(dòng),跳時(shí)要雙腳跳。
3、 幼兒分散練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。
評(píng)析:這一動(dòng)作是以前所沒(méi)有接觸過(guò)的,比較新穎,也就更吸引孩子了。但這一動(dòng)作
有一定的`難度,孩子練習(xí)時(shí)小心翼翼的,有點(diǎn)放不開,好象怕摔倒似的,需要老師在邊上
保護(hù)了才敢;在練習(xí)中孩子光顧著左右跳,而不向前了,而且跳的速度也逐漸的加快。
4、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,然后再次練習(xí)。
(三)游戲:筑圍墻
1、現(xiàn)在我們來(lái)幫助解放軍叔叔筑圍墻了,我們大家要盡量克服困難,象解放軍叔叔
一樣勇敢。
2、玩法:先左右撐地跳過(guò)小曲橋,跳過(guò)火坑,走過(guò)危險(xiǎn)的小橋,再去筑圍墻。
(四)放松活動(dòng)。
今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù),真能干。現(xiàn)在我們來(lái)慶祝一下我們勝利完成了
任務(wù)。(聽音樂(lè)自由舞蹈)
延伸活動(dòng):
在平時(shí)的晨鍛中可以繼續(xù)練習(xí)左右撐地跳。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解放屁的一些知識(shí),知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。
2、能正確對(duì)待正常的生理現(xiàn)象,樂(lè)意關(guān)注自己的身體。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】自制PPT;圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
價(jià)值取向:以“放屁”聲導(dǎo)入,大膽表述自己對(duì)“放屁”的看法。
播放“放屁”聲,提問(wèn):這是什么聲音?聽到這個(gè)聲音讓你想到了什么?你是怎么看待這件事情的?
·小結(jié):到底“噗”是不是一件正常的事情呢,我們今一起來(lái)往下看。
二、閱讀理解
價(jià)值取向:師生共同閱讀討論,知道放噗是正常的生理現(xiàn)象。
1、講述第一段,討論:
提問(wèn):小強(qiáng)突然“噗”了一下,看看他身邊的.人有些什么表現(xiàn)呢?
小結(jié):是呀,同學(xué)們異常的眼光及行為,把小強(qiáng)嚇的目瞪口呆。
提問(wèn):你們覺(jué)得“噗”能忍嗎?小強(qiáng)忍著會(huì)有什么后果呢?
小結(jié):哦,原來(lái)“噗”是不能忍的,小強(qiáng)忍著臉漲得通紅,開始肚子疼,還不斷打嗝,最后“噗”的更響了。
2、繼續(xù)講述第二段,討論:
提問(wèn):那“噗”到底是怎么形成的呢?(看視頻:聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的)
小結(jié):現(xiàn)在我們知道“噗”是怎么形成的,也知道“噗”是一種正常的生理現(xiàn)象,只要有腸和肛門的都會(huì)噗。所以當(dāng)我們?cè)诮】捣矫嬗胁恢赖臅r(shí)候可以去詢問(wèn)醫(yī)生,醫(yī)生會(huì)幫助我們。
3、講述第三段:討論:提問(wèn):那還有誰(shuí)會(huì)噗呢?
小結(jié):只要有腸和肛門的都會(huì)噗,所以這些老老少少、大大小小的人和動(dòng)物都會(huì)噗。
4、完整講述故事:這就是我們今天要講的一個(gè)科學(xué)故事《每個(gè)人都噗》。討論:現(xiàn)在我們都知道噗是怎么一回事,那你現(xiàn)在還會(huì)忍嗎?還會(huì)怕被同學(xué)笑話嗎?
小結(jié):有“噗”的時(shí)候別忍著,沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槊總(gè)人都會(huì)“噗”,“噗”是一件正常的事情。
三、自主探尋
價(jià)值取向:引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索“噗”的秘密,樂(lè)意關(guān)注自己的身體。
1.自由觀看、探索“噗”的秘密
·重點(diǎn):幼兒三人一組自由結(jié)對(duì)觀看噗的圖片,教師參與討論,如:噗和我們吃的東西有什么關(guān)系?噗和我們的身體有什么關(guān)系?
2.師幼共同交流,解讀“噗”的秘密。
小結(jié):當(dāng)我們對(duì)一件事情不太了解的時(shí)候往往會(huì)有很多不正確的評(píng)價(jià),當(dāng)我們了解了以后就會(huì)變得很正常了。我們回去再仔細(xì)看看閱讀一下,一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和秘密,所以平時(shí)我們要多多關(guān)注我們的身體。
大班教案 篇8
大四班音樂(lè)公開課
活動(dòng)名稱:音樂(lè)
活動(dòng)內(nèi)容:歌聲與微笑
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來(lái)演唱。
3、幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)唱歌曲,同老師一起表演;顒(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)以歡快活潑情緒,有彈性的聲音來(lái)演唱;顒(dòng)難點(diǎn):幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)唱歌曲,同老師一起表演;顒(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)MP3、電子琴
活動(dòng)過(guò)程:一、音樂(lè)律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂(lè)氣氛,感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,讀三遍后,讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂(lè)《歌聲與微笑》,老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的`時(shí)候要有彈性,聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后,讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動(dòng)唱,教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。
八、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》
執(zhí)教:梁老師
大班教案 篇9
課程目標(biāo):
1、通過(guò)傾聽感受音樂(lè)中ABC段的音樂(lè)節(jié)奏,愿意用身體合拍的動(dòng)作。在煮面條的情境下,跟隨著音樂(lè)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3、初步嘗試合作律動(dòng),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
課程準(zhǔn)備:生活中有見過(guò)煮面條的經(jīng)驗(yàn)、 MP3音樂(lè)、大鍋(板凳圍合)教學(xué)拼圖(沒(méi)煮前的面條,放在鍋里的面條,水沸后的面條。)
課程重點(diǎn):感受音樂(lè)中ABC段的'音樂(lè)節(jié)奏,愿意用身體合拍的動(dòng)作。
課程難點(diǎn):跟隨著音樂(lè)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
課程過(guò)程:
一、觀看煮面條的視頻。
1.出示面條圖片。
2.觀看視頻。
3.提問(wèn):師: 面條沒(méi)下鍋之前是什么樣兒?面條下鍋之后會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?水開了,面條又變成什么樣子了幼兒自由回答。
。ㄟ^(guò)渡語(yǔ))今天老師帶來(lái)一首好聽的曲子,這首曲子就是關(guān)于煮面條的故事,請(qǐng)大家仔細(xì)地聽。
二、傾聽與創(chuàng)造
1.傾聽與感受
。1)提問(wèn):你覺(jué)得這首音樂(lè)有幾段?(三段)
(2)為樂(lè)段匹配圖譜。
。3)感受音樂(lè)節(jié)奏驗(yàn)證圖譜順序:(過(guò)渡語(yǔ))我們把手指舉起來(lái),跟著音樂(lè)感受一下他的節(jié)奏。
2.分段進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
。1)A段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編。
。2)B段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編。
。3)C段音樂(lè)動(dòng)作創(chuàng)編
3.完整律動(dòng)。
三、游戲“領(lǐng)頭人”:搶椅子后,坐在藍(lán)顏色椅子上的孩子為領(lǐng)頭人。
四、活動(dòng)結(jié)束
看看我們現(xiàn)在的領(lǐng)頭人是誰(shuí)?好的我們先休息一下下次接著玩。你們知道嗎?面條出出鍋后加調(diào)料會(huì)讓面條更好吃,還要記住關(guān)火,時(shí)刻注意安全哦!
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