大班教案精選[5篇]

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律，能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個(gè)數(shù)的具體位置。

　　2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律，解決問(wèn)題，提高觀察、推理能力。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　PPT(動(dòng)物學(xué)校)、數(shù)字卡片，火車頭飾、音樂(lè)《開(kāi)火車》《頒獎(jiǎng)音樂(lè)》、小亮點(diǎn)、題卡、箭號(hào)，重難點(diǎn)能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律用語(yǔ)言完整地表述數(shù)的具體位置

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、游戲《開(kāi)火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動(dòng)物學(xué)校，小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開(kāi)了。(師當(dāng)乘務(wù)長(zhǎng)，檢查幼兒是否正確)

　　2、播放開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)教室。

　　二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律，并進(jìn)行交流分享。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示，憑票找到自己的.位置，復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：看我們來(lái)到了動(dòng)物學(xué)校，小動(dòng)物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了，瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請(qǐng)你們根據(jù)這幾個(gè)數(shù)字和你車票上的號(hào)數(shù)找到自己的位置坐下來(lái)，然后把票貼在自己的椅子背后。

　　2、教師驗(yàn)正，并交流推測(cè)自己坐位號(hào)的策略指導(dǎo)語(yǔ)：⑴、看看你找對(duì)了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?

　�、啤⑦�有誰(shuí)用了不一樣的方法找到自己位置的?

　　3、教師小結(jié)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置，有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律，真是太棒了，為你們自己鼓掌。

　　三、通過(guò)觀察PPT，感知數(shù)序的排列規(guī)律。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處(重點(diǎn)復(fù)習(xí)序數(shù)——引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)1、通過(guò)PPT《找錯(cuò)》，感知數(shù)的排列規(guī)律。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：⑴、今天小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒(méi)有按規(guī)律擺放整齊。

　�、�、哪些數(shù)字?jǐn)[錯(cuò)了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)?

　�、取⑦�可以怎么說(shuō)?還有誰(shuí)有不一樣的說(shuō)法?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小動(dòng)物的口杯有沒(méi)有全部放對(duì)，這里一共有幾個(gè)口杯?這些口杯有沒(méi)有按規(guī)律擺放?這40個(gè)排列整齊的數(shù)字中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

　　四、通過(guò)《找數(shù)游戲》進(jìn)一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友學(xué)會(huì)了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動(dòng)物掛好了毛巾、找回了不見(jiàn)的口杯，小動(dòng)物們非常高興，它們也很想和你們一起做游戲，瞧!它們來(lái)了，它們是誰(shuí)?(PPT出示四種小動(dòng)物)。

　　師：我們要來(lái)玩什么游戲呢???嗯…有了，我們一起來(lái)玩填數(shù)比賽的游戲吧!

　　2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則：這里有四種小動(dòng)物，每張桌上都有一只小動(dòng)物!等會(huì)游戲時(shí)，小朋友喜歡那種小動(dòng)物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個(gè)小朋友，不能多也不能少喲!

　　玩法：這個(gè)游戲怎么玩呢?出示空格圖(見(jiàn)附表)指導(dǎo)語(yǔ)：每隊(duì)的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開(kāi)始時(shí)，由我來(lái)出題，大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字，并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手，老師會(huì)來(lái)檢查，對(duì)的小朋友我會(huì)給他蓋一個(gè)印章，最后看哪個(gè)小朋友印章最多，最多的為第一名，可以獲得3個(gè)小亮點(diǎn)，第二名的獲2個(gè)小亮點(diǎn)，第三名的獲1個(gè)小亮點(diǎn)。

　�、�、這個(gè)數(shù)的前面是5，后面是7，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(6)②、這個(gè)數(shù)在第二行， 20的前2位，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(18)③、這個(gè)數(shù)在從下往上數(shù)第四行，從左往右數(shù)第3格，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(3)④、這個(gè)數(shù)在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(33)⑤、這個(gè)數(shù)在從上往下數(shù)的第四行，從右往左數(shù)第3格，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(38)3、小結(jié)并給第一名、第二名的隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)落后的隊(duì)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束 ，開(kāi)火車回家

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的`能力。

　　問(wèn)題板塊：

　　1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

　　主題壁報(bào)：

　　為幼兒有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

　　區(qū)域游戲：

　　1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

　　2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

　　3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

　　4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

　　家園合作：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

　　資源利用：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

　　活動(dòng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

　　1、漂亮的顏色

　　2、樹(shù)媽媽找孩子

　　3、我的顏色朋友

　　4、春天的童話

　　5、五顏六色的泡

　　活動(dòng)一：漂亮的顏色 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

　　2、通過(guò)引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

　　2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

　　設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

　　一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺(jué)得不滿意，又換了一件黃色的，又覺(jué)得有些小，最后它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……

　　2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來(lái)？你們?cè)覆辉敢鈦?lái)試一試？

　　3、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色。

　　4、幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　5、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

　　教育反思：通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在等分水果的過(guò)程中，有克服困難的信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、理解等分的含義，能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

　　3、仔細(xì)觀察水果的種類和數(shù)量，并能按要求取放游戲材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：⑴教具：購(gòu)物單2―5，水果卡片32張，實(shí)物4個(gè)梨、4個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉，2個(gè)大盤子，3個(gè)小盤子

　�、朴變翰牧希嘿�(gòu)物單2―6，水果卡片54張

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解種類和數(shù)量這兩個(gè)詞的含義，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，已了解等分的基本含義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入。

　　師：今天我們要一起完成幾個(gè)任務(wù)――分水果，你們有沒(méi)有信心完成任務(wù)?

　　二、通過(guò)實(shí)物等分，初步感知等分的含義。

　　1、出示4個(gè)梨，進(jìn)行實(shí)物等分，初步了解等分。

　　問(wèn)：這里有幾個(gè)梨呢?請(qǐng)把它們分在兩個(gè)盤子里，兩個(gè)盤子要一樣多，該怎么分呢?把4個(gè)梨分成了幾個(gè)和幾個(gè)? 兩個(gè)和兩個(gè)是不是一樣多呢?

　　小結(jié)：像這樣把4分成2和2，就是兩等分。我們完成了第一個(gè)任務(wù)，第二盤水果該怎么分呢?

　　2、出示4個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，按數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

　　問(wèn)：這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?

　　小結(jié)：我們把4個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉分成了一樣的兩份，也就是把他們按種類和數(shù)量進(jìn)行了等分。我們順利的完成了第二個(gè)任務(wù)，小朋友們非常的聰明。

　　3、水果的種類和數(shù)量不變，盤子的數(shù)量變了，左邊一個(gè)，右邊兩個(gè)，按數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

　　問(wèn)：請(qǐng)小朋友觀察，兩邊的盤子怎么樣了?左邊幾個(gè)?右邊幾個(gè)?同樣是這些水果，請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?

　　小結(jié)：雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣，但是我們分的.水果種類和數(shù)量是一樣的。

　　剛才是老師和小朋友一起來(lái)完成的任務(wù)，現(xiàn)在把任務(wù)交給你們自己來(lái)完成，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?

　　三、探索購(gòu)物單

　　2、3，通過(guò)操作進(jìn)行水果數(shù)量和種類的等分，理解等分的含義。

　　1、認(rèn)識(shí)購(gòu)物單。

　　2、幼兒探索操作購(gòu)物單2、3。

　　問(wèn)：你們的桌上有許多水果購(gòu)物單，請(qǐng)你拿出購(gòu)物單2、3，請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?

　　分好的小朋友請(qǐng)舉手。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們很快完成了購(gòu)物單1，而且完成得非常好，購(gòu)物單2該怎么分呢?

　　3、驗(yàn)證購(gòu)物單2，并糾錯(cuò)。

　　問(wèn)：①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個(gè)蘋果?有幾個(gè)梨?要把他們分成一樣的兩份，你是怎么分的?

　　請(qǐng)幼兒展示自己的結(jié)果。

　　問(wèn)：①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個(gè)蘋果和幾個(gè)梨?另一邊有幾個(gè)蘋果和幾個(gè)梨?

　　兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!

　　問(wèn)：如果一個(gè)筐只能放一張卡片，我們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)?jiān)诳ㄆ�中找一找，有沒(méi)有既有蘋果又有梨的卡片?

　　4、驗(yàn)證購(gòu)物單3，并糾錯(cuò)

　　我們成功的完成了購(gòu)物單2的任務(wù)，請(qǐng)你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。

　　四、操作購(gòu)物單

　　4、5，能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分，同伴間互相檢查等分結(jié)果。

　　師：今天每個(gè)小朋友都認(rèn)真的動(dòng)腦筋，成功完成了任務(wù)，非常了不起，你們?cè)敢�，�?qǐng)拿出購(gòu)物單3、5，將購(gòu)物單上的水果也分成一樣的兩份，分好以后，請(qǐng)和你旁邊的小朋友相互檢查。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　你們真了不起，有了你們的幫忙，水果超市的生意會(huì)越來(lái)越好的。鼓勵(lì)自己。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)傾聽(tīng)故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗(yàn)"你變我變"的情趣。

　　2、能通過(guò)大膽想象、創(chuàng)編，理解事物之間的關(guān)系。

　　3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　通過(guò)傾聽(tīng)故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗(yàn)"你變我變"的情趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能通過(guò)大膽想象、創(chuàng)編，理解事物之間的'關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事，各種動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話討論

　　1、小兔想離開(kāi)家，它對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽我要逃跑啦！"媽說(shuō)：

　　"你逃跑，我就追。"小兔說(shuō)："我變成小魚。"媽媽說(shuō)："我變成釣魚人。"你們知道小兔還會(huì)變成什么？媽媽有會(huì)變成什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論

　　"小魚"和"釣魚人"、"老鼠"和"貓"之間的關(guān)系，為理解故事內(nèi)容作準(zhǔn)備。

　　二、傾聽(tīng)故事

　　1、完整欣賞故事一遍。

　　2、媽媽為什么要去追小兔？

　　3、小兔和媽媽分別變成了什么？為什么要這樣變？

　　4、最后，小兔還想逃跑嗎？為什么？

　　5、再次完整講述故事一遍，加深幼兒對(duì)故事的理解。

　　6、如果你是小兔，你想變成什么？

　　三、游戲：你逃我追

　　1、玩法：

　　幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲。

　　如：一幼兒說(shuō)"我變成小鳥"，另一個(gè)幼兒說(shuō)"你要是變成小鳥，我就變成大樹(shù)，等你落下來(lái)休息。"如此來(lái)循環(huán)。

　　2、應(yīng)到幼兒用語(yǔ)言表達(dá)"追逃"關(guān)系，也可以加上動(dòng)作，使其更形象、生動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　剛看到《小兔逃跑》這一故事時(shí)，首先被這個(gè)故事的趣味性所吸引，笑過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的深刻道理�；顒�(dòng)中我與幼兒一起感受故事情境，對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

　　在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中我不忘說(shuō)到：“小兔為什么要逃走，是因?yàn)椴幌矚g家和媽媽嗎？”小朋友都覺(jué)得不是，有的說(shuō)小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許；有的認(rèn)為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來(lái)，兔媽媽和小兔的關(guān)系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對(duì)小兔獨(dú)自外出不放心，想陪伴守護(hù)著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹(shù)；小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追逐魚兒的浪花；小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也會(huì)變成大花貓脖子上的鈴鐺！

　　通過(guò)這個(gè)故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長(zhǎng)大的情感，也體會(huì)到了媽媽疼愛(ài)、保護(hù)孩子的心意。最終小兔放棄逃跑，是因?yàn)橹�道不管自己走到哪里，媽媽的心永遠(yuǎn)會(huì)追隨著它。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如：一開(kāi)始出示封面圖畫，引導(dǎo)幼兒質(zhì)疑，幼兒老是提不出有價(jià)值的問(wèn)題，這跟畫面單調(diào)的內(nèi)容有關(guān)系，利用這幅圖來(lái)引導(dǎo)幼兒質(zhì)疑，似乎有點(diǎn)“為質(zhì)疑而質(zhì)疑”之嫌。再如，幼兒在創(chuàng)編對(duì)話時(shí)，個(gè)別幼兒還不能很好地體會(huì)兔媽媽那份濃濃的母愛(ài)之情，以至于當(dāng)一個(gè)幼兒說(shuō)“我要變成一棵大樹(shù)”，另一個(gè)幼兒卻說(shuō)“我要變成一個(gè)砍樹(shù)的人”。這說(shuō)明前面幾幅圖討論分析還不夠透徹，幼兒對(duì)兔媽媽這一角色變化始終是出于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)這一點(diǎn)理解還不夠深刻。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還會(huì)繼續(xù)深刻思考，爭(zhēng)取用更有效的方法讓幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)樂(lè)趣。

大班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步熟悉樂(lè)曲旋律，了解樂(lè)曲三段體結(jié)構(gòu)。

　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲不同的音樂(lè)形象，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）了解農(nóng)夫、禾苗的含義；

　�。�2）了解植物生長(zhǎng)的基本條件；

　�。�3）觀看過(guò)農(nóng)民勞動(dòng)。

　　材料準(zhǔn)備：《瑞典狂想曲》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于《農(nóng)夫與禾苗》的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、完整欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)ABA’三段體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　1、完整欣賞音樂(lè)第1遍

　　師：聽(tīng)了這首樂(lè)曲你的心情是怎樣的？

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏、速度、力度等音樂(lè)表現(xiàn)手段感知音樂(lè)性質(zhì)。

　　師：這首音樂(lè)的旋律，前面、中間、后面一樣嗎？

　　小結(jié)：這是一首ABA’結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，講的是農(nóng)夫與禾苗的`故事。我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段農(nóng)夫的音樂(lè)。

　　三、分段欣賞音樂(lè)，進(jìn)一步熟悉旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

　　1、欣賞A段樂(lè)曲，找出與之相匹配的情節(jié)，并嘗試表演（學(xué)習(xí)農(nóng)夫走路、澆水、鏟土、蓋土動(dòng)作）

　�。�1）欣賞A段音樂(lè)第1遍。

　　師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得農(nóng)夫在田里干些什么事情？

　　師：他會(huì)怎么澆/你是怎么澆的，能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎？（2－3名幼兒）

　　師：還會(huì)干什么？農(nóng)夫是怎么鏟土/蓋土的？

　　析：孩子們知道事物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、土壤，這大大推進(jìn)了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　（2）跟音樂(lè)集體表演（放錄音A段第2遍）

　　師：讓我們把剛才那些動(dòng)作合著音樂(lè)來(lái)表演一遍，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。

　　2、欣賞B段樂(lè)曲，想象情節(jié)并大膽表現(xiàn)。

　　師：聽(tīng)，在農(nóng)夫的辛勤勞動(dòng)下禾苗怎樣了？

　　師：誰(shuí)知道禾苗長(zhǎng)大的過(guò)程？

　　師：老師將他們做的好看的動(dòng)作組合在了一起，你們看看是不是這樣更好一些。你們?cè)敢飧�著我一起�?lái)學(xué)學(xué)嗎？

　　跟音樂(lè)集體表演（放錄音B段第2遍）

　　小朋友做的真好看，讓我們跟音樂(lè)來(lái)一遍，我相信小朋友一定會(huì)表現(xiàn)的更好。

　　3、欣賞A’段樂(lè)曲，嘗試自由結(jié)對(duì)表演（感受莊稼豐收后農(nóng)夫的喜悅心情）

　�。�1）禾苗長(zhǎng)大了，成熟了它的心情怎么樣？農(nóng)夫看到自己的辛苦勞動(dòng)終于有了回報(bào)，可以豐收了，你覺(jué)得他的心情又會(huì)怎么樣？你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)他們開(kāi)心的心情呢？你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？

　�。�2）部分幼兒嘗試自由結(jié)對(duì)表演。

　　師：剛才小朋友想了許多好看的動(dòng)作比如：擺擺頭笑一笑，互相擁抱，互相拍拍手，拉拉手轉(zhuǎn)個(gè)圈，那我先請(qǐng)這邊的小朋友把這些動(dòng)作合著音樂(lè)來(lái)跳一跳，記住一定要表現(xiàn)出豐收后的喜悅的心情哦。

　�。�3）跟音樂(lè)另一部分幼兒結(jié)伴表演A’段樂(lè)曲第二次

　　師：你們開(kāi)心嗎？開(kāi)心是要和別人分享的，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的回位置上欣賞其他小朋友的表演，剛才沒(méi)表演過(guò)的小朋友輕輕地走上來(lái)，找一個(gè)朋友商量好誰(shuí)當(dāng)農(nóng)夫誰(shuí)當(dāng)禾苗，禾苗在中間準(zhǔn)備，農(nóng)夫到一邊準(zhǔn)備，相信你們會(huì)表演的更好。

　　四、完整欣賞音樂(lè)，教師幫助幼兒回憶故事情節(jié)及動(dòng)作。

　　師：小朋友表演的真棒，讓我們?cè)侔察o的完整傾聽(tīng)一次音樂(lè)，仔細(xì)的看我和我的搭檔的表演，回憶一下農(nóng)夫與禾苗的故事及動(dòng)作。

　　五、分角色完整游戲。

　　1、教師帶部分幼兒扮演農(nóng)夫，＊＊＊帶部分小朋友扮演禾苗（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難題）

　　2、梳理重難點(diǎn)后再次表演（男孩扮演農(nóng)夫，女孩扮演禾苗）

　　3、互換角色。

　　六、教師小結(jié)，結(jié)束。

　　小朋友把農(nóng)夫和禾苗的故事演繹的真不錯(cuò)，從這個(gè)音樂(lè)中我們知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種起來(lái)的，所以小朋友們一定要愛(ài)惜糧食。

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