結(jié)構(gòu)化面試問題及回答

　　面對(duì)著各種各樣的問題，很多的人其實(shí)都會(huì)覺得非常的艱難，以下是小編為您整理的結(jié)構(gòu)化面試問題及回答相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　問題1、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)

　　答：1．自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。在青春期后階段，獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，能夠認(rèn)真思考、判斷、處理自己身邊的問題和對(duì)社會(huì)的關(guān)心。但是由于社會(huì)環(huán)境的影響以及經(jīng)濟(jì)的不獨(dú)立，他們?cè)谥匾�的問題的抉擇上，仍然需要家庭、他人的幫助、指導(dǎo)。

　　2．情緒不很穩(wěn)定。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。因此，注意調(diào)節(jié)和控制自己情緒十分重要。

　　3．對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛；與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。

　　4．個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

　　問題2、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

　　答：對(duì)待“差生”問題，我們首先要正視它的存在，要用賞識(shí)的眼光來處理“差生”問題。

　　由于遺傳和外在客觀環(huán)境的影響，可能不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在差異，但是其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，都有自己的過人品牌。因此在教育過程中，我們要全方位，多渠道，多角度觀察差生，了解他們的興趣愛好和特長，真正做到因材施教，增強(qiáng)教育效果。

　　問題3、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些

　　答：學(xué)生心目中，好班主任形象總的來說是：班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。具體來說有以下及幾點(diǎn)：一要形象好，即：有學(xué)者風(fēng)度和學(xué)識(shí)廣博；二要思想開放，充滿激情；三要有平等意識(shí)，和學(xué)生真心做朋友。

　　問題4、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營造？

　　答：所謂“文化”，是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中制造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。班級(jí)文化有著自己的外延和內(nèi)涵。首先，它是一種個(gè)性文化，代表著班級(jí)的形象，體現(xiàn)了班級(jí)的生命。其次，它是班級(jí)全體師生共同創(chuàng)造的財(cái)富，是全體師生共同勞動(dòng)的結(jié)晶。第三，班級(jí)文化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的系統(tǒng)工程，它的主體是學(xué)生。

　　怎樣營造：（一）靜態(tài)文化建設(shè)

　　幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

　　主要措施：

　�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。

　　②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

　　③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

　�、芙淌仪昂诎迳戏綇堎N（懸掛）國旗，兩側(cè)貼校訓(xùn)

　　⑤教室后面是學(xué)習(xí)園地,設(shè)置了三個(gè)板塊,分別是: 班級(jí)之星,采蜜角,蘋果樹,展現(xiàn)同學(xué)的風(fēng)采.

　�。ǘ�）動(dòng)態(tài)文化

　　與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。

　　1 上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。本學(xué)期主題安排大致如下：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

　　2 分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

　　3 鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　4 編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

　　5 充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

　　6 文明禮貌月活動(dòng):做文明禮貌卡,互相查找自己行為上的不足,寫征文,舉行文明禮貌文藝匯演.

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力.

　　問題5、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育

　　答：警察型班主任，每天死死地盯著學(xué)生，一有學(xué)生犯錯(cuò)，立馬訓(xùn)斥。媽媽型班主任，每天陪著學(xué)生，這也不放心，那也不行，事事自己親力親為。民主型，該盯就盯，該陪就陪，絕不放過壞事，也培養(yǎng)學(xué)生的能力。所以我認(rèn)為民主式教師更有利于學(xué)生教育

　　因?yàn)槊裰魇浇處熌茏龅脚c學(xué)生之間既是師生關(guān)系，又是朋友關(guān)系，平等自由，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，班主任在充分發(fā)揮民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行集中，師生共同參與管理。這樣能增強(qiáng)教育效果

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