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面試問題答辯
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現(xiàn)代教育中學(xué)生偏科是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象,綜合考慮學(xué)生偏科主要有下列三大原因:
(1)教師問題。
小學(xué)生偏科,受教師影響較大。有的學(xué)生可能是因?yàn)橄矚g某個(gè)教師而喜歡學(xué)習(xí)她所教的科目,也有因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師連帶地也不喜歡這門科目。
(2)家庭環(huán)境影響。
家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。父母對(duì)某一學(xué)科主觀上的重視也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的偏科。
(3)學(xué)生原因。
學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因,對(duì)某門課感興趣或?qū)W得輕松就喜歡學(xué)習(xí),不感興趣或?qū)W得費(fèi)勁就抵觸這門課。
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第一,家庭教育和社會(huì)教育非常理想,只差學(xué)校教育這一環(huán);
第二,“好”的標(biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn),而是針對(duì)每一個(gè)具體學(xué)生,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步,這里的進(jìn)步可能是綜合的,也可能是某一方面的。
說“有”,是因?yàn)樵诂F(xiàn)在的評(píng)價(jià)背景下,即使老師“會(huì)教”,可能“教不好的學(xué)生”仍然大批量地存在。道理很簡(jiǎn)單:無論高考還是中考,都是選拔性考試,其目的就是要讓一部分學(xué)生被淘汰,如果把“教不好”的——都教“好”了,還怎么“選拔”?即使拋開考試評(píng)價(jià)不說,就以思想品德教育而言,是不是所有的學(xué)生都能被“教好”呢?理論上是這樣的。因?yàn)槿魏稳艘怀錾际且粡埌准�,誰也不會(huì)一出生就帶來一身惡習(xí)。但問題是,我們教育所面對(duì)的不是一張白紙,而是已經(jīng)被家長(zhǎng)、被社會(huì)涂抹過許多印跡的紙,要想在這張是上重新畫出美麗的畫,不是不可能,但是無法保證百分之百成功。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,是教育這一鏈條上的第一環(huán),我們面對(duì)的是已經(jīng)被加工過的半成品;同時(shí)孩子還潛移默化地接受著社會(huì)的影響——這都決定了我們的教育不是從零開始。
我一直堅(jiān)信,教育是有所作為的。因此,在我的教育歷程中,我總是問自己:對(duì)于具體的某一“后進(jìn)生”,我是否已經(jīng)盡到了我能夠盡的最大努力?實(shí)踐告訴我,如果我們不用一把尺子衡量學(xué)生,絕大多數(shù)“后進(jìn)生”都會(huì)有進(jìn)步的——不一定成為棟梁之才,但至少可以成為一個(gè)合格的公民,成為最好的自己。同時(shí),我也始終認(rèn)為,學(xué)校教育不是萬能的。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中,學(xué)校教育的作用最多占三分之一,另外兩個(gè)三分之一分別是學(xué)生所收到的非學(xué)校教育(包括家庭教育、社會(huì)教育)以及學(xué)生自己的自我教育。我們不能做超出我們能力和責(zé)任的事,我們只能在我們力所及的范圍內(nèi),盡可能地把我們的工作做好——這樣,即使個(gè)別學(xué)生最終也沒有被“教好”,我們也問心無愧!“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”——如果這是教師的自勵(lì),我對(duì)這樣的教師表示敬意;如果有人苛求教師,我對(duì)這樣的苛求者表示遺憾。
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“好的開始是成功的一半”,重視第一節(jié)課是為人師表都要重視的問題。在第一節(jié)課中,給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象,是建立良好師生感情的重要保障。教師若能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象,就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信,從而建立良好的師生情感,為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ),第一印象主要包括以下幾點(diǎn):
(1)注重儀表美。
教師在走進(jìn)教師之前,對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn),打扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象。
(2)注重感情因素。
在第一節(jié)課中,教師應(yīng)注重自己情感的發(fā)揮,在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。上課過程中,應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感,經(jīng)常保持輕松愉快的心情,面帶微笑,幽默風(fēng)趣。在第一堂課中,教師一定要及時(shí)把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來,取得學(xué)生的認(rèn)可,為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。
(3)注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮。第一堂課與一般課不同,一般課的授課內(nèi)容是固定的,主要是傳授新知識(shí),而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分利用教師淵博的知識(shí),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),上活上好這堂課。這就要求教師首先要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來,合理地安排教學(xué)過程,課堂上的每一句話,都要圍繞主題展開。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書,處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系,使學(xué)生感到有節(jié)奏感,不至于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是要脫稿授課,這樣有利于把課講活,學(xué)生會(huì)覺得這位老師對(duì)課程熟悉、有水平。
(4)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。
第一堂課的任務(wù)之一,是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此,我認(rèn)為,應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么,讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容,知道將來能學(xué)到哪些知識(shí)和技能,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;其次,應(yīng)使血神明白為什么要學(xué)習(xí)本課程。
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作為一名剛畢業(yè)的教師,我不敢說我的教學(xué)有很多特色,但是因?yàn)槲蚁矚g專研教材,喜歡制作課件,而且曾獲過獎(jiǎng),現(xiàn)在,我更愿意在問題設(shè)計(jì)、材料補(bǔ)充、思維拓展、語言錘煉上花更多的工夫,力求把課上得生動(dòng)活潑、嚴(yán)謹(jǐn)有序,從而更貼近學(xué)生實(shí)際與現(xiàn)實(shí)社會(huì)。另外,我也愿意參與到學(xué)生的研究性活動(dòng)中去。我總覺得,對(duì)于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo),我們教師應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。今后我希望我的生物\\科學(xué)教學(xué)能夠在幽默詼諧中滲透教學(xué)智慧。
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以語文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),拓展學(xué)生認(rèn)知深度,綜合政治、歷史和地理學(xué)科,或圖書館的資料,從新的角度,開發(fā)有認(rèn)知價(jià)值的話題,然后以講座、討論、辯論等形式開展學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,從中體現(xiàn)出綜合學(xué)科的滲透和運(yùn)用。如教學(xué)《...》
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我認(rèn)為必須深入專研教材,準(zhǔn)確地理解教材,駕馭教材。因?yàn)槌尸F(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物,它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要求,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,以簡(jiǎn)練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在,但思維過程被壓縮。學(xué)生看到往往都是思維的結(jié)果,看不到思維活動(dòng)的過程,思想,方法更難以體現(xiàn)。這就需要教師對(duì)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和加工,通過教學(xué)實(shí)踐,體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿內(nèi)容,體現(xiàn)思維過程和思想方法。
數(shù)學(xué)教師不僅要使學(xué)生掌握書本看得見的思維結(jié)果,更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動(dòng)過程。我的體會(huì)是教師必須熟練地掌握教材。通過教材,使自己先受到啟發(fā),把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后,看到數(shù)學(xué)本身豐滿的面容,找準(zhǔn)新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),弄清它的形成過程。
因此,教師熟練地掌握教材,把教材讀活,是使數(shù)學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提,也是提高我們教學(xué)水平的前提。
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初中物理是一門重要且很有難度的學(xué)科,必須要舉一反三,融會(huì)貫通,不能死記硬背公式,要聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)一些物理知識(shí)靈活記憶。物理相對(duì)來說要求學(xué)生理解范圍比較大,更要多做多練。我覺得,無論哪一門學(xué)科,多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多,對(duì)這門學(xué)科的掌握也就越牢固。我在物理教學(xué)中采取的教學(xué)方法是:
(1)
興趣是靈感的源泉,通過誘導(dǎo)以及運(yùn)用各種教學(xué)手段和教具,提高學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。
觀察實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生了解物理世界豐富份感性知識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)尤為重要,會(huì)影響學(xué)生高中乃至大學(xué)物理學(xué)習(xí)和其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
(4)指導(dǎo)學(xué)生由:“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”�,F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會(huì)物理,而且會(huì)學(xué)物理,這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取新知識(shí),如何解釋各種物理問題,做到舉一反三。
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小學(xué)生的年齡一般是6-12歲,屬于童年期,正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期,兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時(shí)期的特點(diǎn),我認(rèn)為在小學(xué)英語課上應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
(1)重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。
在英語教學(xué)過程中,要把握好小學(xué)生的初步興趣,這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心,而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。所為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去,并升華為熱情和愛好,就要在教學(xué)活動(dòng)中下功夫,要懂得童年期的心理特征,要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身,更多的則是來自于英語教學(xué)活動(dòng)的形式。如果教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,那么,學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會(huì)喪失殆盡,更談不上對(duì)英語的熱愛與愛好了。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中,要有和諧的語言教學(xué)氛圍。
在課堂上,教師態(tài)度和藹,平易近人。語言里要流露出安慰和鼓勵(lì),這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動(dòng)的開展,還將削弱學(xué)生積極地關(guān)心、幫助學(xué)生,積極引導(dǎo)他們參加集體活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心幫助,同時(shí)鼓勵(lì)他們要相互關(guān)心和幫助,是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
(3)要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在培養(yǎng)技能方面,教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語言知識(shí),要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競(jìng)賽、表演、學(xué)唱英語歌曲等活動(dòng),做到寓教于樂,使學(xué)生置身于情境之中,使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練,從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語的基本技能。
在培養(yǎng)習(xí)慣方面,教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),要多為學(xué)生創(chuàng)造用英語的語言環(huán)境,讓學(xué)生多聽、多說、敢于大膽開口,要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一,從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫習(xí)慣,教師要起到示范和身教的作用,教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范,這樣才能做到言傳身教。
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在化學(xué)教學(xué)中,關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,我主要從以下幾方面入手:
(1)聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
理論聯(lián)系實(shí)際,是每位教育工作者應(yīng)遵循的原則,更是化學(xué)教學(xué)必須遵循的原則。理論聯(lián)系實(shí)際,能使學(xué)生學(xué)以致用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣等具有獨(dú)到的作用。
(2)精心設(shè)計(jì)問題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
在化學(xué)課堂教學(xué)中,靈活設(shè)計(jì)問題情境,能獲取各種反饋信息,調(diào)控教學(xué)過程,聯(lián)系師生感情,啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標(biāo)志是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要,它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力億鞏固化學(xué)知識(shí),并形成學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,豐富學(xué)生的感性認(rèn)知。因此作為化學(xué)教師要抓住以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)這一基本特點(diǎn),做好各種實(shí)驗(yàn),以生動(dòng)、形象、鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的認(rèn)知情感、認(rèn)知意志產(chǎn)生影響,引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索,以解開科學(xué)知識(shí)的奧秘。
(4)靈活穿插故事,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
中學(xué)生特別是初中生,好奇心強(qiáng),上課的注意力不持久。在課堂教學(xué)中,如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地道出一兩則故事來,占時(shí)不多,效果可不差。
(5)恰當(dāng)應(yīng)用多媒體,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用,為課堂教學(xué)注入了新的生機(jī),可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計(jì)算機(jī)多媒體,能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),通過信息處理和圖像輸出,訴之學(xué)生的感覺器官,在短時(shí)間內(nèi)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng),從而形成鮮明的感性認(rèn)識(shí)。
例如:在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時(shí),可以通過對(duì)二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述,說明二氧化碳在自然界的重要性,引入新課。當(dāng)學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后,可以讓學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣,不僅加深了學(xué)生對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí),而且大大地提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
草履蟲是水生單細(xì)胞原生動(dòng)物,在適宜條件下增殖較快�,F(xiàn)欲探究草履蟲的種群增長(zhǎng)方式,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
(2)繪制一個(gè)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo),并注明坐標(biāo)軸名稱:
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
1)①取若干個(gè)培養(yǎng)瓶分別加入等量的培養(yǎng)液,然后各加入少量且數(shù)量相同的草履蟲,并記錄。②在適宜條件下不斷分瓶培養(yǎng),并每隔一段時(shí)間進(jìn)行鏡檢、計(jì)數(shù)各瓶中單位體積內(nèi)草履蟲的個(gè)體數(shù),取平均值并記錄。(或在適宜條件下不分瓶,不斷更換培養(yǎng)液培養(yǎng),并每隔一段時(shí)間進(jìn)行鏡檢、計(jì)數(shù)各瓶中單位體積內(nèi)草履蟲的個(gè)體數(shù),取平均值并記錄�;蛟谶m宜條件下不分瓶,不更換培養(yǎng)液培養(yǎng),并每隔一段時(shí)間進(jìn)行鏡檢、計(jì)數(shù)各瓶中單位體積內(nèi)草履蟲的個(gè)體數(shù),取平均值并記錄。寫出其中之一即可)③分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(2)
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果,若增長(zhǎng)曲線呈
思路是指思考的線素。步驟是指事情進(jìn)行的程序。
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):適宜pH會(huì)增加草履蟲的種群密度
(2)下操作性定義:適宜pH是指pH
(3)自變量、因變量、無關(guān)變量(寫出5個(gè)):
(4)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟。
①取9個(gè)100
②從接種液中吸取草履蟲接入各培養(yǎng)液,使草履蟲種群的初始密度為8個(gè)/ml。
③接種后分別放在22℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。每隔24小時(shí)(每天在相同的時(shí)間段)鏡檢計(jì)數(shù)一次,每次每樣計(jì)數(shù)3次,記錄并計(jì)算平均值。計(jì)數(shù)各瓶中單位體積內(nèi)草履蟲的個(gè)體數(shù)。
④對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告
表
由圖1可知,22℃恒溫下,三條曲線從接種繁殖到第4天的狀況基本一致,可見“開始期”
22℃下草履蟲種群增長(zhǎng)曲線與Logistic增長(zhǎng)曲線比較接近,以初始pH值為7時(shí)最佳。
教師面試口頭自我介紹范例
以下的這篇教師面試自我介紹中重點(diǎn)突出自己的文化水平、工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育事業(yè)的信心,請(qǐng)接著閱讀。
各位尊敬的考官,早上好:
今天能在這里參加面試,有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí),我感到十分的高興,同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我,下面通過五分鐘求職自我介紹讓您了解我的基本情況�,F(xiàn)年XX歲,X族,大專文化,平時(shí)我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息,性格活潑開朗,能關(guān)心身邊的人和事,和親人朋友融洽相處,能做到理解和原諒,我對(duì)生活充滿信心。我曾經(jīng)在XXX工作,在公司里先后在不同的崗位工作過,開始我從事XX工作,隨后因公司需要到XX,有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在工作上取得一些的成績(jī),同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí),同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神,使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)齲加入公務(wù)員的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈愿望,同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上,而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高,我熱愛我的工作,但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī),我的自我認(rèn)知讓我覺得公務(wù)員是一個(gè)正確的選擇,這些就堅(jiān)定了我報(bào)考公務(wù)員的信心和決心。所以我參加了這次公務(wù)員考試并報(bào)考了XX,如果這次能考上,我相信自己能夠在XX中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。公務(wù)員是一種神圣而高尚的職業(yè),它追求的是公共利益的最大化,所以要求公務(wù)員要為人民、為國家服務(wù),雷鋒曾這樣說過:人的生命是有限的,可為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去,這就是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋。所以,這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。俗話說:航船不能沒有方向,人生不能沒有理想,而我愿成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一名優(yōu)秀國家公務(wù)員,認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”,全心全意的為人民服務(wù)。假如,我通過了面試,成為眾多教師隊(duì)伍中的成員,我將不斷努力學(xué)習(xí),努力工作,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
今天有個(gè)同學(xué)讓我?guī)兔懛萁處熣衅傅拿嬖囎晕医榻B,忙了一上午,終于勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫了點(diǎn),感覺還不錯(cuò),放在這里,同大家一起共享吧。
尊敬的各位考官:
面試,都試什么?
從理論上講,面試可以測(cè)評(píng)應(yīng)試者任何素質(zhì),但由于人員甄選方法都有其長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短綜合運(yùn)用,則事半功倍,否則就很可能事倍功半。因此,在人員甄選實(shí)踐中,我們并不是以面試去測(cè)評(píng)一個(gè)人的所有素質(zhì),而是有選擇地用面試去測(cè)評(píng)它最能測(cè)評(píng)的內(nèi)容。
面試測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容如下:
1、儀表風(fēng)度
2、專業(yè)知識(shí)
3、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
4、口頭表達(dá)能力
5、綜合分析能力
6、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力
7、人際交往能力
8、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性
9、工作態(tài)度
10、上進(jìn)心、進(jìn)取心
11、求職動(dòng)機(jī)
12、業(yè)余興趣與愛好
13、面試時(shí)主考官還會(huì)向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘職位的情況與要求,討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問題,以及回答應(yīng)試者可能問到的其他一些問題等。
面試最看中的七點(diǎn)關(guān)鍵能力
另外細(xì)節(jié)決定成敗:
教師面試中自我介紹范文
尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師:能參加今天的面試,并向各位考官和評(píng)委老師學(xué)習(xí),我很高興。同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家,希望你們能記住我,下面我簡(jiǎn)單介紹我的基本情況。
我叫***,今年**歲。畢業(yè)于**。我性格活潑開朗,大方熱情,樂于助人,平時(shí)喜歡閱讀、看書和上網(wǎng)流覽信息。我曾經(jīng)在**學(xué)校參加過教學(xué)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進(jìn)行語文教學(xué)和班級(jí)管理。我深入學(xué)生,和他們相處融洽,和他們一起布置文明教室,開主題班會(huì),組織大家開展籃球賽,參與詩歌朗誦比賽等,學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的各種知識(shí),掌握了一定的中學(xué)語文教學(xué)技巧,也對(duì)班主任工作和學(xué)生工作有了一定的認(rèn)識(shí),找到了自己的管理班級(jí)的一套方法。同時(shí),在實(shí)習(xí)當(dāng)中,身邊教師無私奉獻(xiàn)的精神和天真、求知若渴的學(xué)生們勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會(huì)到了作為一名“人類靈魂的工程師”的樂趣和重要意義,更加堅(jiān)定了自己做一名教師的決心,成為一名教師也成了我的愿望。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識(shí),還要有高尚的情操。為了成為一名教師,我在自己掌握了專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,不斷拓展自己的各種能力,培養(yǎng)自己的愛心、責(zé)任心和耐心,創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和分析、處理問題的能力,并參與各種活動(dòng),廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛好,并學(xué)有專長(zhǎng),做到除擅長(zhǎng)寫作和氣排球外,還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師,身正方能為范”,在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自身的道德情操,自覺遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德。使自己具有一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
如果,我通過了面試,成為該校教師隊(duì)伍中的成員,我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),努力工作,發(fā)揮自身所長(zhǎng),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
面試自我介紹范文尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師:通過考試,,我以本崗位筆試第一的成績(jī)進(jìn)入了面試。對(duì)我來說,這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。
面試自我介紹范文我叫***,今年27歲。1997年7月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計(jì)劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從97年起國家不再對(duì)自費(fèi)生包分配,使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好,當(dāng)時(shí)河西馬廠完小師資不足,經(jīng)人介紹,我在該完小擔(dān)任了一年的臨時(shí)代課教師。
面試自我介紹范文回想起那段時(shí)光真是既甜蜜又美好,雖然代課工資很低,但聽著同學(xué)們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個(gè)不停,看著那一雙雙充滿信任的眼睛,那一張張稚氣的小臉,生活中的所有不快都頓時(shí)煙消云散了。我原想,即使不能轉(zhuǎn)正,只要學(xué)校需要,就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料,1998年起國家開始清退臨時(shí)工和代課教師,接到了學(xué)校的口頭通知后,我懷著戀戀不舍的心情,悄悄地離開了學(xué)校。
面試自我介紹范文,我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切!我家共有三姊妹,兩個(gè)姐姐在外打工,為了照顧已上了年紀(jì)的父母,我一直留在他們身邊。我曾開過鋪?zhàn)�,先是�?jīng)營工藝品,后又經(jīng)營服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手,當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試,但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但我暗下決心,只要有機(jī)會(huì),我就一直考下去,直到理想實(shí)現(xiàn)為止。
面試自我介紹范文如今的我,歷經(jīng)生活的考驗(yàn),比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有優(yōu)勢(shì),但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心,更多了一份成熟和自信。
面試自我介紹范文教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識(shí),還要有高尚的情操。因此,在讀師范時(shí),我就十分注重自身的全面發(fā)展,廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好,并學(xué)有專長(zhǎng),做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外,還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講�!皩W(xué)高僅能為師,身正方能為范”,在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,自覺遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如,我通過了面試,成為眾多教師隊(duì)伍中的成員,我將不斷努力學(xué)習(xí),努力工作,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。
教師面試自我介紹中,同是太陽底下最光輝的職業(yè),但不同科目的老師,應(yīng)是面試的側(cè)重點(diǎn)不同。以下有一篇體育教師自我介紹范文,看看他是怎樣做面試自我介紹的吧。
我是一名有著13年教齡的體育教師,中學(xué)體育教育一級(jí)職稱,來到xx中學(xué)任教之前,一直工作在xx中學(xué)。
在十三年的教育教學(xué)實(shí)踐中,通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,注重身教,師生相處和諧,有較強(qiáng)的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。積極參加教科研活動(dòng),2002年參加了合肥市首批新課程改革試驗(yàn),并在省教科所體育教研組的帶領(lǐng)下,參與了國家級(jí)課題《超體重兒童健康行為的實(shí)驗(yàn)與研究》的研究,榮獲國家二等獎(jiǎng),撰寫的論文中,《中學(xué)生體育課的教法與激趣》一文發(fā)表在《安徽教育論壇》2001年第二期,《認(rèn)識(shí)CAI》在2001年合肥市電化教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),《議中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)》一文榮獲2000年度合肥中市區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。在學(xué)科競(jìng)賽中,2001年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎(jiǎng),同年參加安徽省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽,獲初中組個(gè)人總分二等獎(jiǎng)。1998-2000年獲合肥市學(xué)校體育工作先進(jìn)個(gè)人,2001年被xx區(qū)任命為首批“骨干教師”并保持至今,2002年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術(shù))工作先進(jìn)個(gè)人。
四十三中學(xué)工作期間,除了從事體育教育工作之外,還擔(dān)任其他一些工作,也獲得了一些成績(jī)。自95年開始,一直擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記一職,親手創(chuàng)立的“中學(xué)生團(tuán)�!痹�2001年獲得安徽省優(yōu)秀中學(xué)生團(tuán)校示范團(tuán)校(當(dāng)年合肥唯一),同年獲得安徽省中學(xué)共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào);是合肥市第十二次團(tuán)代會(huì)代表,也是安徽省第十一次團(tuán)代會(huì)代表。擔(dān)任學(xué)�?萍蓟顒�(dòng)小組組長(zhǎng)其間,在小組全體師生共同努力下,2001年獲“首屆全國青少年電腦機(jī)器人競(jìng)賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào),并獲得中學(xué)組創(chuàng)意賽二等獎(jiǎng)輔導(dǎo)員獎(jiǎng);2003年獲安徽省青少年電腦機(jī)器人比賽第一名(領(lǐng)隊(duì)兼教練);2004年8月,輔導(dǎo)學(xué)生參加合肥市第四屆中小學(xué)電腦制作初中組機(jī)器人競(jìng)賽,榮獲合肥市初中組一等獎(jiǎng)。
在體育專業(yè)上,我擅長(zhǎng)籃球、排球和羽毛球;在素質(zhì)拓展中,我曾參加過北大青鳥ACCp專業(yè)的學(xué)習(xí),并獲得北大青鳥和國家勞動(dòng)部聯(lián)合辦法的“初級(jí)軟件工程師”證書,比較精通網(wǎng)絡(luò)知識(shí),側(cè)重于動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理,能熟練運(yùn)用office軟件和Dreamweaver、Flash等軟件,曾獨(dú)自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。
過去的成績(jī)已經(jīng)隨著原來學(xué)校的消失而灰飛煙滅,我將以一名新教師的狀態(tài)開始我在xx中學(xué)的工作。在xx中學(xué)富有特色教育教學(xué)管理模式的熏陶下,在這溫馨和諧的大家庭里,我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),積極投身廬中教育,成為一名優(yōu)秀的教師。
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