小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì),歡迎大家分享。
學(xué)校階段是人生學(xué)問啟蒙與品德素養(yǎng)建立階段,在此期間,同學(xué)大量時(shí)間都在學(xué)校度過,班級(jí)管理對(duì)學(xué)校生的成長(zhǎng)有重要意義。由于學(xué)校生在這一時(shí)期喜愛表現(xiàn),對(duì)新奇事物布滿奇怪,有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望。對(duì)學(xué)校班級(jí)管理,老師要擅長(zhǎng)把握學(xué)校生的心理特點(diǎn),遵循同學(xué)自身和群體進(jìn)展規(guī)律。在班級(jí)管理中要多以民主方式進(jìn)行管理。為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,培育同學(xué)自我管理力量。有效推動(dòng)班集體整體教學(xué)素養(yǎng)的提升。
一、老師要真正懂得同學(xué)的內(nèi)心
古人云:“親師者,信其道!绷己玫膸熒P(guān)系是班級(jí)教學(xué)工作開展和管理的基礎(chǔ)。師生之間要建立良好的師生感情,老師要為人師表,以自身素養(yǎng)鼓舞感染同學(xué),所說所做要讓同學(xué)信服。師生之間的溝通聯(lián)絡(luò)還要建立在老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷愛惜上,在班級(jí)生活上,老師要對(duì)每一位同學(xué)付出真心,關(guān)注他們身體、心理變化,對(duì)生病、心情低落的同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)賜予照看勸慰。在學(xué)習(xí)上更要關(guān)懷學(xué)困生,要做到急躁指導(dǎo),鼓舞其求學(xué)上進(jìn),這樣才能使師生關(guān)系融洽,同學(xué)能信任老師,聽從老師教育支配。學(xué)校生心智不成熟,簡(jiǎn)單引發(fā)連鎖反應(yīng)。比如一個(gè)同學(xué)不喜愛某個(gè)老師,與其心智相仿,關(guān)系親密的其他同學(xué)也會(huì)受到影響,這樣老師對(duì)班級(jí)管理就無法順當(dāng)進(jìn)行。一個(gè)有心的班主任要想管理好班級(jí),首先要能與孩子進(jìn)行溝通,細(xì)心觀看,體會(huì)領(lǐng)悟?qū)W校生心理,能懂得學(xué)校生喜愛什么,想要什么。班主任要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)思想觀念,要形成對(duì)班級(jí)管理就是為孩子服務(wù)的想法。這樣在與孩子進(jìn)行相處,就能讓同學(xué)情愿親近老師,促進(jìn)師生關(guān)系的進(jìn)展。
二、讓同學(xué)樂觀參加班級(jí)管理,做班級(jí)的仆人
新課程理念中,同學(xué)在教學(xué)中的地位發(fā)生根本轉(zhuǎn)變,不再是只能被動(dòng)接受老師傳授的個(gè)體。同學(xué)作為班集體的組成部分,就要發(fā)揮同學(xué)仆人翁作用,要讓同學(xué)將班集體當(dāng)作自己其次個(gè)家。要想真正發(fā)揮同學(xué)仆人作用,老師要在班級(jí)日常生活中指導(dǎo)同學(xué)經(jīng)營(yíng)管理班級(jí)。要想將班級(jí)管理好,班主任要熟識(shí)每一個(gè)同學(xué),從中發(fā)覺管理人才,培育班干部。要想管理好班級(jí),首先要讓班干部先管理好自己,在為同學(xué)服務(wù)過程中,能夠起到感染、示范、帶頭作用。在這樣班集體中,每個(gè)同學(xué)才會(huì)感受到自身存在價(jià)值,都會(huì)樂觀爭(zhēng)取為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力,無形中增加了同學(xué)集體意識(shí)和班級(jí)榮譽(yù)感,對(duì)班級(jí)管理工作也起到事半功倍的效果。
三、在班級(jí)建設(shè)管理上,設(shè)立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制
學(xué)校班級(jí)建設(shè)也要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),可設(shè)定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,能分散全體同學(xué)向同一個(gè)方向努力。首先老師要設(shè)立班集體總目標(biāo),要從整體上與其他班級(jí)進(jìn)行對(duì)比衡量,讓同學(xué)有清楚熟悉,激勵(lì)他們?yōu)榱思w榮譽(yù)增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其次要安排給每個(gè)人目標(biāo)方案。集體榮譽(yù)的獲得不是僅靠幾個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)的,需要全體努力。在實(shí)施過程中可采納分類管理方法,先與班干部進(jìn)行談話,共同制定措施,要班干部以身作則,以自身素養(yǎng)影響帶動(dòng)其他同學(xué)。之后再與其他同學(xué)逐一懇談,根據(jù)每位同學(xué)不同特點(diǎn)為其設(shè)定不同目標(biāo)。最終在總結(jié)階段通過召開班會(huì)進(jìn)行檢驗(yàn),對(duì)努力上進(jìn)、進(jìn)步明顯的同學(xué)以物質(zhì)、精神嘉獎(jiǎng),可讓優(yōu)秀同學(xué)上臺(tái)敘述自己取得學(xué)習(xí)進(jìn)步的方式方法,并說說自己今后的進(jìn)展規(guī)劃,讓學(xué)校生不在榮譽(yù)中迷失自己。
四、鼓舞同學(xué)樂觀參加班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)
班級(jí)的內(nèi)部設(shè)計(jì)不應(yīng)由班主任一人定奪,要在全體同學(xué)中集思廣益,多角度展現(xiàn)學(xué)校生思想設(shè)計(jì),體現(xiàn)自身價(jià)值。班主任要鼓舞同學(xué)自己動(dòng)手,從設(shè)計(jì)美學(xué)角度營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,鼓舞有力量的同學(xué)在板報(bào)設(shè)計(jì)過程中進(jìn)行書畫、圖片、內(nèi)容設(shè)計(jì),然后讓全部同學(xué)共同參加。在增加同學(xué)自信念和制造力的同時(shí),也能提升同學(xué)審美力量,是一次很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn),進(jìn)而加強(qiáng)班級(jí)分散力。
五、構(gòu)建良好的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的勝利管理,班級(jí)風(fēng)氣的養(yǎng)成必不行少。班風(fēng)對(duì)同學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)和思想道德養(yǎng)成有重要作用。班風(fēng)的形成與全體師生同學(xué)共同努力分不開,它包含嚴(yán)明的組織紀(jì)律和融洽的學(xué)友關(guān)系,有樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)間體現(xiàn)出友愛與關(guān)懷互助。良好班風(fēng)的形成,班主任首先要做到專心與孩子接觸溝通,在以有愛的語言、真心的關(guān)懷行動(dòng)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響,點(diǎn)燃同學(xué)的友愛之心、建設(shè)集體的熱心、努力學(xué)習(xí)的恒心,讓全體同學(xué)在這樣良好的班級(jí)氛圍中,共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
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