- 相關(guān)推薦
生活用電常識(shí)說(shuō)課稿（通用5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的生活用電常識(shí)說(shuō)課稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活用電常識(shí)說(shuō)課稿1
你們好！我說(shuō)課的內(nèi)容是龍教版小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)第三課《節(jié)約用電》。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬�、教材分析
本節(jié)課的主題是《節(jié)約用電》，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往因缺乏科學(xué)的節(jié)約用電常識(shí)和“小竅門(mén)”，造成不必要的浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在。如今，社會(huì)上提倡低碳，節(jié)約用電正是其中的一個(gè)方面，作為一名小學(xué)生，我們更應(yīng)該了解電對(duì)我們?nèi)藗兩畹闹匾�，并學(xué)會(huì)節(jié)電的各種小竅門(mén)，爭(zhēng)做節(jié)電小衛(wèi)士，為低碳生活出一份力。
因此，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，利用學(xué)生的各種實(shí)踐性活動(dòng)更深入地認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電的重要性，在此過(guò)程中對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的信息技術(shù)加以綜合運(yùn)用，學(xué)生利用信息技術(shù)手段收集信息、共享、分析整理、制作交流。
�。ǘ�、學(xué)情分析
高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)、整理、交流的能力，同時(shí)也已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的使用有了一定的'基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生的個(gè)性差異、知識(shí)差異、情感差異，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，所以教師一定引導(dǎo)學(xué)生，真正發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。
(三)、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
�。�1）學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的綜合運(yùn)用。
（2）了解掌握節(jié)約用電的方法和竅門(mén)。
2、能力目標(biāo)
�。�1）網(wǎng)絡(luò)搜集整理信息的能力。
�。�2）論壇回復(fù)主題帖的能力。
�。�3）利用網(wǎng)絡(luò)搜集到信息并進(jìn)行作品創(chuàng)作的能力。
3、情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到電資源的可貴，倡導(dǎo)節(jié)約用電從我做起，從身邊做起。
�。ㄋ模�、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握上網(wǎng)搜集信息的方法
難點(diǎn)：了解各種節(jié)約用電的小竅門(mén)、小知識(shí)
二、說(shuō)教法
本節(jié)課是在moodle平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，從一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。
三、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)
本節(jié)課主要采用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方法。
本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)如下：
1、課前準(zhǔn)備
2、情景導(dǎo)入激發(fā)興趣
3、自主學(xué)習(xí)
4、作品展示與評(píng)價(jià)
5、課后延伸
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備和導(dǎo)入部分
在上這節(jié)課之前，我布置了預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解自己家電器的功率分別是多少瓦，記錄電器每天平均時(shí)間使用及了解當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷碾娰M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，為上課做好充分的準(zhǔn)備。這樣學(xué)生得到的收獲就會(huì)更加深刻、更加豐富，初步獲得了現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力。
在導(dǎo)入部分播放黑河夜景視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解電在我們生活、生產(chǎn)中的重要性。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)
學(xué)生通過(guò)Moodle教學(xué)平臺(tái)，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一、完成家庭用電情況調(diào)查表
任務(wù)二、收集有關(guān)節(jié)約用電小知識(shí)、小竅門(mén)
任務(wù)三、制作節(jié)電宣傳海報(bào)
學(xué)生將課前了解到的家庭用電情況在Moodle平臺(tái)上以wiki的方式提交保存。學(xué)生交流家庭用電情況。
每個(gè)主題活動(dòng)，幾乎都需要搜集資料，而在幾個(gè)搜集資料的途徑中，利用Internet上的搜索引擎則最為方便、快捷。本課以節(jié)約用電為主題活動(dòng)，查找有關(guān)節(jié)約用電小知識(shí)、小竅門(mén)相關(guān)資料，只需在百度下輸入相關(guān)文字，資料便呈現(xiàn)眼前，圖、文、音、像，應(yīng)有盡有。最大限度地節(jié)約了學(xué)生查書(shū)籍圖書(shū)的時(shí)間。我在Moodle教學(xué)平臺(tái)中設(shè)置“我收集的關(guān)于節(jié)電知識(shí)討論區(qū)”讓學(xué)生把收集到的節(jié)電知識(shí)與同學(xué)們分享。
學(xué)生利用任務(wù)二中收集到的資料，在電腦上使用PPT設(shè)計(jì)制作節(jié)電宣傳海報(bào)，并上傳作品到Moodle平臺(tái)中。利用moodle的討論區(qū)可以上傳附件的功能實(shí)現(xiàn)作品上傳，這種方式適合于學(xué)生作品是圖片作品，學(xué)生可以通過(guò)回復(fù)貼子的方式對(duì)其他同學(xué)的作品給出自己的評(píng)論，這種方式就像集體討論，最能碰撞出學(xué)生思維的火花。
（三）作品展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生在完成作品后上傳到作品討論區(qū)中。在和老師同學(xué)交流之后，可以取回修改或正式提交。學(xué)生的作品可以自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、師評(píng)，并討論區(qū)中進(jìn)行打分。得出的優(yōu)秀作品，通過(guò)平臺(tái)展示，讓學(xué)生有自豪感。
學(xué)生的成果需要得到肯定，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)積極性.老師的口頭贊賞固然重要，但評(píng)價(jià)方式如果能做到獨(dú)具匠心就更好了.我利用各種稱(chēng)號(hào)的圖片，配有文字的評(píng)價(jià)和祝賀語(yǔ)，一次又一次地讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。
（四）課后延伸
1、將本節(jié)課的知識(shí)在自己家實(shí)踐一下。
2、你為學(xué)校提供有關(guān)節(jié)約用電的建議
3、參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)
課外延伸讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
以上是我的說(shuō)課，有不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評(píng)和指教。謝謝！
生活用電常識(shí)說(shuō)課稿2
本節(jié)課我從下面五個(gè)方面談一談教學(xué)的構(gòu)思。
一、教材分析
1、本節(jié)教材的地位和作用
《安全用電》是在學(xué)習(xí)過(guò)電路、電路計(jì)算、家庭電路的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)教材中所談到的對(duì)人體的安全電壓、觸電事故的發(fā)生，需要前面所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，所以本節(jié)課既是舊知識(shí)的應(yīng)用又是新知識(shí)的探索。面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中顯得十分重要。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識(shí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此這一節(jié)課無(wú)論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)的確定
認(rèn)知目標(biāo)：了解一般情況下對(duì)人體的安全電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解安全用電的原則。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)自然科學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐而又作用于實(shí)踐的辯證關(guān)系。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定
安全用電的原則是學(xué)生今后生產(chǎn)、生活中保障自身安全的準(zhǔn)則之一，因此是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。
對(duì)于觸電事故的發(fā)生，無(wú)論是高壓觸電還是低壓觸電都具有不可實(shí)驗(yàn)與體驗(yàn)性，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理解能力和分析能力，對(duì)于學(xué)生有一定的難度，所以是本節(jié)的難點(diǎn)。
二、教法和學(xué)法
教法：依據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容，根據(jù)我校小班化教育的特點(diǎn)，考慮到初三學(xué)生已經(jīng)具有一定的思維能力，本節(jié)課采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用實(shí)例、圖片，利用多媒體的直觀(guān)動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過(guò)討論、問(wèn)答、練習(xí)等一系列的師生活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)。
學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問(wèn)答法、練習(xí)法、記憶法等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
三、教學(xué)程序
依據(jù)本節(jié)教材編排的順序，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)程序和相應(yīng)的具體操作：
�。ㄒ唬┦吕n
首先通過(guò)多媒體展示出一幅人體觸電事故發(fā)生的圖片，這樣做可以達(dá)到兩個(gè)目的：
�。�1）具體事例引課比泛泛而談的語(yǔ)言引課更具有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）以真實(shí)的事例教育學(xué)生安全用電的重要性，導(dǎo)出課題。
�。ǘ⿴熒�(dòng)——知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、一般情況下對(duì)人體的安全電壓
人體也是導(dǎo)體，對(duì)于人體的觸電現(xiàn)象學(xué)生較易理解�；谶@一點(diǎn)對(duì)本知識(shí)我設(shè)計(jì)下面的師生互動(dòng)過(guò)程：
�。�1）教師提供通過(guò)人體電流的.大小對(duì)人體的影響（危害）和通常情況下人體電阻值的大小兩方面數(shù)據(jù)材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用公式U=IR推導(dǎo)出一般情況下對(duì)人體的安全電壓。既應(yīng)用鞏固了舊知識(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理的能力。
�。�2）教師向?qū)W生介紹不是每個(gè)人的電阻都一樣大，而且同一個(gè)人的電阻也不是固定不變的，從而著重指出：一般情況下，36伏以下的電壓對(duì)人體才是安全的。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度，感受科學(xué)的辨證關(guān)系。
2、觸電事故的發(fā)生
觸電事故的發(fā)生是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，采取下面的具體做法：
（1）學(xué)生閱讀課文，對(duì)觸電事故有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。
（2）通過(guò)媒體的動(dòng)態(tài)效果展示觸電的類(lèi)別的圖片（低壓觸電和高壓觸電的發(fā)生）讓學(xué)生觀(guān)察、分析圖片，然后進(jìn)行小組討論、相互交流、充分利用群體的思維討論得出觸電類(lèi)別及其觸電原因，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和合作精神。采取討論這種學(xué)習(xí)方式也符合初中階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生有張有弛。
教師可以出示以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、思考、討論；
�、賵D中哪些是低壓觸電？哪些是高壓觸電？理由是什么？（引導(dǎo)學(xué)生從架線(xiàn)桿、標(biāo)志等方面分析）
�、谟蓤D中看出低壓觸電是接觸零線(xiàn)還是火線(xiàn)造成的？低壓觸電發(fā)生的情況一樣嗎？
③由圖看出高壓觸電是接觸高壓帶電體造成的，還是靠近高壓帶電體造成的？高壓觸電發(fā)生的情況一樣嗎？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)低壓觸電和高壓觸電發(fā)生的情況及發(fā)生的原因。
（4）練習(xí)：
�、偌彝ル娐分斜ｋU(xiǎn)絲為什么要串接在火線(xiàn)上？開(kāi)關(guān)為什么要安裝在用電器與火線(xiàn)之間？
�、诟邏狠旊娫O(shè)備上為什么要有“高壓危險(xiǎn)”的示警標(biāo)志？如發(fā)現(xiàn)高壓線(xiàn)落在你附近，你怎樣離開(kāi)才比較安全？
通過(guò)以上習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生感受到知識(shí)源于實(shí)踐而又作用于實(shí)踐的辨證關(guān)系。
（三）總結(jié)歸納——得出安全用電原則
通過(guò)學(xué)習(xí)低壓觸電和高壓觸電的原因，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電替。從而完成本節(jié)教材的重點(diǎn)。
�。ㄋ模┻_(dá)標(biāo)練習(xí)
1、要求學(xué)生閱讀課文圖3—47，鞏固知識(shí)，加強(qiáng)安全用電意識(shí)。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談一談自己身邊存在的為了防止觸電而采取的措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，進(jìn)一步體驗(yàn)自然科學(xué)的價(jià)值。
四、作業(yè)布置
針對(duì)初三學(xué)生的認(rèn)識(shí)、能力水平，結(jié)合本節(jié)教材與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，我給學(xué)生布置課題為《家庭安全用電的研究》這一研究性作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
本節(jié)內(nèi)容由人體觸電講到安全用電，實(shí)質(zhì)是圍繞一個(gè)電壓、兩種情況、一個(gè)原則講解，從而達(dá)到提高學(xué)生安全用電意識(shí)的目的。我采用這種脈絡(luò)式的板書(shū)，便于教師總結(jié)歸納，也便于學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
以上是我對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)和講述，其中有許多的不足之處，希望評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝大家。
生活用電常識(shí)說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材。
1、教材來(lái)源：此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。我們都知道，家用電器無(wú)處不在，隨處可見(jiàn)，取材也很方便，而且種類(lèi)也很多，在教室里也有！電視，空調(diào)，vcd，錄音機(jī)等等。
然而幼兒雖然知道家用電器，經(jīng)常使用它，但對(duì)家用電器并不太了解，在日常生活中經(jīng)�？创笕耸褂孟硎埽瑫�(huì)看電視玩電腦。因此，有必要使幼兒形成對(duì)家用電器正確的認(rèn)識(shí)，正確使用操作，用電的安全常識(shí)真的很重要！就如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
�。�1）通過(guò)觀(guān)察，操作，知道家用電器的特征及用途。
�。�2）感受家用電器給我們帶來(lái)的方便，能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
�。�3）掌握使用家用電器的安全常識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：知道家用電器的不同用途，，能用語(yǔ)言表達(dá)家用電器給我們帶來(lái)的方便
活動(dòng)的難點(diǎn)是：了解家電的工作原理而正常操作，并掌握其安全常識(shí)！為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)帶幼兒去家電商場(chǎng)參觀(guān)
2、幼兒使用家電的親身經(jīng)驗(yàn)
3、家用電器：電視，電腦，錄音機(jī)，空調(diào)，電扇VCD等
4、非正常使用家電的圖片
二、說(shuō)教法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師除了以可愛(ài)、推拙的形象、飽滿(mǎn)的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的'方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是讓幼兒親自斷電操作某電器，探索它的構(gòu)造。讓幼兒再看看摸摸中的感知.第二次操作是通電后的正常操作。
2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)的中，我就引導(dǎo)幼兒扮演不同的家用電器，表達(dá)出他的用途，給我們帶來(lái)的諸多方便。我采用猜謎的方式讓其他幼兒猜，更給活動(dòng)增添了新的樂(lè)趣
3、演示法：是指教師通過(guò)講解談話(huà)，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動(dòng)中的演示法有兩次。第一次是斷電操作后，打開(kāi)電扇的外殼，把其構(gòu)造展示給幼兒，然后通電讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，理解其工作原理，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)家電的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第二次是展示非正常使用家電的圖片，讓幼兒了解電得威力，有用電常識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)。提高自我保護(hù)意識(shí)。
此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒對(duì)家用電器的理解和使用體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說(shuō)學(xué)法。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺(jué)就對(duì)家用電器發(fā)生了更濃厚的興趣。
2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)家用電器有更深的印象，我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在表演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)家用電器跟我們的生活帶來(lái)的諸多方便與樂(lè)趣。
與此同時(shí)，我們還通過(guò)操作法，觀(guān)察法等共同探索家用電器的工作原理，讓幼兒大膽表述出來(lái)。
四、說(shuō)教學(xué)程序。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣——自由探索—展示—操作——游戲
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
“興趣是最好的教師”。活動(dòng)一開(kāi)始教師就利用幼兒喜歡看電視的特點(diǎn)，教師說(shuō)謎語(yǔ)，“有個(gè)方形小盒子，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴連電啦，五顏六色里面瞧，悟空一休豬八戒，一個(gè)都不少。”（電視）
再提問(wèn)1，電視屬于什么類(lèi)型？（家用電器）
2，還有那些和電視一樣屬于家用電器？（空調(diào)，電扇，電腦，錄音機(jī)，冰箱，洗衣機(jī)，VCD等）
3，他們都有什么用？（電扇空調(diào)使我們很涼快，電視我們能欣賞好看的節(jié)目等等）
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，能講出得越多，進(jìn)行表?yè)P(yáng)
�。ǘ┳杂商剿�
根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。把家用電器展示出來(lái)，讓幼兒斷電進(jìn)行操作，然后觀(guān)察，探索它的構(gòu)造。
�。ㄈ┱故驹谶@一過(guò)程中，記錄幼兒的操作流程是否正在這一環(huán)節(jié)幼兒對(duì)家電有了初步了解操作！
生活用電常識(shí)說(shuō)課稿4
我是X號(hào)選手，我今天說(shuō)課的課題是《家用電器與我們的生活》，我將從以下七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、說(shuō)教材
《家用電器與我們的生活》是華師版小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊(cè)第一課，它是教材關(guān)于搜集整理資料，輸入文字信息等知識(shí)的鋪墊，并且貫穿著以后在word文檔中輸入文字、圖片等知識(shí)的教學(xué)，是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。
二、說(shuō)學(xué)情
本課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他們不僅能在WORD軟件中輸入文字，還能在此基礎(chǔ)上整合語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)WORD軟件中的其他功能。由于學(xué)生的水平不一，教師通過(guò)從學(xué)習(xí)分組上下功夫，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)扶弱，互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)新課改要求，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生情況，制定了以下的三維目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
要求學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息、整理信息和處理信息，學(xué)會(huì)計(jì)算電費(fèi)的方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、了解多渠道收集信息的方法；
2、通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)；
2、學(xué)會(huì)節(jié)約用電，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)調(diào)查和研究家用電器信息，完成《常用家用電器綜合信息表》的填寫(xiě)。
2、在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成《家庭用電信息表》，并能思考家庭節(jié)約用電方案。
教學(xué)難點(diǎn)：
在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上完成《家庭用電信息表》
五、說(shuō)教法與學(xué)法
為了達(dá)到以上目標(biāo)，我以中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)思想，以維果茨基最近發(fā)展區(qū)觀(guān)點(diǎn)為理論依據(jù)，選取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、自主探究教學(xué)法為主要教學(xué)方法，為學(xué)生提供了自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課我以《家用電器與我們的生活》文章的編排為任務(wù)主線(xiàn)，將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成以下四個(gè)環(huán)節(jié)“情境導(dǎo)入、引出主題——任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究——實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展——評(píng)價(jià)總結(jié)、完成建構(gòu)”。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、引出主題
隨著生活水平的提高，我們的家用電器越來(lái)越多了，它們和我們的生活息息相關(guān)，說(shuō)說(shuō)看你們的'家里都有哪些家用電器？在聽(tīng)取學(xué)生回答后，就很自然的將同學(xué)們引入到了下一環(huán)節(jié)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究
任務(wù)一：設(shè)計(jì)《常用家用電器綜合信息表》，并填入信息。
任務(wù)提出后，分以下三步來(lái)完成：
第一步：要求同學(xué)們按照書(shū)本上的表格樣式設(shè)計(jì)出《常用家用電器綜合信息表》。
第二步：讓學(xué)生以小組合作的方式，根據(jù)課前到家用電器商店收集的電器資料，嘗試將信息填入表格。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)填寫(xiě)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
第三步：學(xué)生示范演示。請(qǐng)已填寫(xiě)完成的同學(xué)擔(dān)任小老師，走上講臺(tái)為大家演示、講解，這樣一方面給了優(yōu)秀同學(xué)一個(gè)展示才能的平臺(tái)，另一方面，又讓學(xué)困生及時(shí)的學(xué)到了新知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)知識(shí)做好了鋪墊。
任務(wù)二：學(xué)會(huì)計(jì)算電費(fèi)，完成《家庭用電信息表》
在這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們?cè)谌蝿?wù)的驅(qū)動(dòng)下，以小組合作的方式自主探究，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主學(xué)習(xí)。然后，反饋學(xué)生在討論中遇到的問(wèn)題，由教師進(jìn)行講解，并和學(xué)生一起歸納計(jì)算電費(fèi)的方法。這樣不僅讓學(xué)生掌握了基
本的技能，教學(xué)的重難點(diǎn)在此也得到了解決。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，提高拓展。
在學(xué)生掌握了計(jì)算電費(fèi)和將信息制作成表格的方法后，我向?qū)W生提出，將自己做的《家庭用電信息表》展示給爸爸媽媽看一下，并就如何節(jié)約用電提出合理化建議，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的肯定中獲得一種成功的體驗(yàn)和喜悅感，體會(huì)到節(jié)約用電的重要性。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)、完成建構(gòu)
引導(dǎo)學(xué)生整理本課所學(xué)的知識(shí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲和存在的困惑，教師總結(jié)本課重難點(diǎn)，從而完成真正意義上的建構(gòu)。
七、教學(xué)反思
信息技術(shù)大綱明確指出，知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以完成典型的任務(wù)為主，因此，在本節(jié)課我以《家用電器和我們的生活》的編排這條主線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，主要采用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，注重學(xué)生的主動(dòng)性和教師的主導(dǎo)性的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)學(xué)生小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式來(lái)完成本課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握了有關(guān)的知識(shí)和技能。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
生活用電常識(shí)說(shuō)課稿5
今天我說(shuō)課的題目是《繽紛家用電器》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、等幾個(gè)方面對(duì)這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講述。
一、說(shuō)教材
1、教材分析（教材所處的地位及前后聯(lián)系）
本課是湘版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的第3單元內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”類(lèi)型課，以日常家用電器的造型設(shè)計(jì)作為教材的主體內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，形成面對(duì)生活實(shí)際需要的設(shè)計(jì)意識(shí)，通過(guò)探究性的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。
2、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)的目的是通過(guò)家用電器設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)到家用電器設(shè)計(jì)的規(guī)律性知識(shí)。提高學(xué)生對(duì)家用電器設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)家用電器審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識(shí)、，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：
能夠參與有意識(shí)的市場(chǎng)調(diào)查、信息收集和處理活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。
（2）能力目標(biāo)
能夠根據(jù)整理的調(diào)查信息，提出改良產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方案，并畫(huà)出大膽創(chuàng)新的創(chuàng)意稿。
能夠掌握家用電器設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)的基本技巧，繪制具有一定美感的創(chuàng)意效果圖。
（3）發(fā)展目標(biāo)：
能夠培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)人們生活品質(zhì)提高及社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。
�。�4）情感目標(biāo)：
A.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。
B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)觀(guān)察事物，感受生活，看待社會(huì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)
本課側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的'設(shè)計(jì)意識(shí)
（2）難點(diǎn)
如何構(gòu)思立意，根據(jù)功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等方面設(shè)計(jì)出更人性化的家用電器。
攻破這一難點(diǎn)在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解:
一、運(yùn)用手工繪畫(huà)表現(xiàn)；
二、運(yùn)用多媒體手段對(duì)家用電器多層次的展示，來(lái)加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。
通過(guò)以上教材分析，才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法:
二、說(shuō)教法
日常家用電器，是學(xué)生接觸最多的電器產(chǎn)品，教師通過(guò)對(duì)日常家用電器作用的提示，引發(fā)學(xué)生對(duì)日常家用電器設(shè)計(jì)的思考，并安排學(xué)生參與課前市場(chǎng)調(diào)查，到市場(chǎng)觀(guān)摩各具特色的日常家用電器，建議學(xué)生針對(duì)家用電器產(chǎn)品使用者的情況，市場(chǎng)銷(xiāo)售的情況，國(guó)內(nèi)外同行業(yè)的產(chǎn)品情況等展開(kāi)調(diào)查。例如學(xué)生針對(duì)產(chǎn)品使用群體分類(lèi)調(diào)查時(shí)，可分別記載長(zhǎng)輩與同學(xué)對(duì)此產(chǎn)品的意見(jiàn)反饋。在調(diào)查過(guò)程中用表格形式記錄產(chǎn)品特點(diǎn)，例如可以視其功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等予以記錄，再給予等級(jí)印象評(píng)定。特別是把喜愛(ài)的日常家用電器錄下來(lái)以便交流。
教師組織學(xué)生以小組為單位交流日常家用電器的調(diào)查結(jié)果，討論喜愛(ài)的家用電器的特性和不同設(shè)計(jì)形式，分析怎樣的家用電器更具有市場(chǎng)吸引力。通過(guò)交流進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上對(duì)家用電器設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié)，如家用電器的設(shè)計(jì)要從功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等方面去考慮，結(jié)合圖例講解，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和人性化觀(guān)念。
湘教初中美術(shù)繽紛家用電器說(shuō)課稿，標(biāo)簽：美術(shù)說(shuō)課稿，美術(shù)說(shuō)課教案，
三、說(shuō)學(xué)法
整個(gè)基本學(xué)習(xí)過(guò)程由“信息調(diào)查——設(shè)計(jì)創(chuàng)意——效果表現(xiàn)”三部分組成，先是學(xué)生分組自行進(jìn)行市場(chǎng)產(chǎn)品調(diào)查，收集相關(guān)信息，然后整理資料，提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思，再繪制設(shè)計(jì)創(chuàng)意稿，嘗試獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計(jì)，最后繪制產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，或者學(xué)生比較棘手的問(wèn)題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)與交流。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
生：信息調(diào)查——設(shè)計(jì)創(chuàng)意——效果表現(xiàn)
師：引導(dǎo)觀(guān)察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納
1、信息調(diào)查
首先發(fā)動(dòng)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式，分工協(xié)作調(diào)查了解與一件家用電器相關(guān)的產(chǎn)品信息，并整理成文字資料。這件家用電器可以選擇學(xué)生自己家中認(rèn)為設(shè)計(jì)不夠滿(mǎn)意的產(chǎn)品，也可以直接調(diào)查學(xué)生自己喜愛(ài)的家電產(chǎn)品，比如ＭＰ３播放器、隨身聽(tīng)等電子產(chǎn)品，目的是為“活動(dòng)二”的設(shè)計(jì)改良活動(dòng)順利展開(kāi)做準(zhǔn)備。
2、分析講解課文范畫(huà)，感知課文
通過(guò)教材供的家用電器圖片，使學(xué)生了解到好的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)體現(xiàn)了產(chǎn)品的形、色、質(zhì)諸多要素的最佳組合。并遵循以人為本的設(shè)計(jì)原則。根據(jù)其實(shí)用和審美的功能，在材料、構(gòu)造、色彩和裝飾等方面進(jìn)行的綜合設(shè)計(jì)。對(duì)設(shè)計(jì)手法給予一定提示使學(xué)生獲得更多信息，用作學(xué)生練習(xí)時(shí)參考。消除學(xué)生的畏難心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，集中注意力積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受，為學(xué)好本課搭好基架。
3、自主探究，設(shè)計(jì)創(chuàng)意
嘗試讓學(xué)生以小組為單位，在課外進(jìn)行“活動(dòng)一”的資料整理，寫(xiě)出調(diào)查總結(jié)的同時(shí)，畫(huà)出通過(guò)小組充分醞釀的家用電器改造方案創(chuàng)意稿，并寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明后，再進(jìn)入到“活動(dòng)二”的課堂教學(xué)中來(lái)。教師讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組之間交換創(chuàng)意稿。每組學(xué)生從消費(fèi)者的角度對(duì)其他小組同學(xué)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意提出自己的不同看法。每組同學(xué)也可以積極闡明自己原有的設(shè)計(jì)創(chuàng)意主張，補(bǔ)充、完善本組的改良設(shè)計(jì)。這時(shí)教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，教學(xué)過(guò)程始終在學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)中進(jìn)行。
4、展示與評(píng)價(jià)
最后每組自評(píng)后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。學(xué)生介紹分組對(duì)比原有家用電器的設(shè)計(jì)，介紹本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)與不足所在。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與一體，因此，在教學(xué)中，應(yīng)將示范講解與板書(shū)相結(jié)合，將范畫(huà)、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到直觀(guān)清楚，突出主題，照顧全面。
【生活用電常識(shí)說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
生活常識(shí)校園廣播稿02-22
生活小常識(shí)廣播稿02-02
《色彩與生活》說(shuō)課稿12-22
冬季生活小常識(shí)廣播稿08-14
幼兒園中班常識(shí)《天冷別凍著》優(yōu)秀說(shuō)課稿范例04-25
生活小常識(shí)廣播稿14篇02-03
生活中的安全小常識(shí)廣播稿01-03
《假如生活欺騙理你》說(shuō)課稿02-23