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      開(kāi)題報(bào)告答辯5分鐘陳述

      時(shí)間:2024-11-23 07:00:18 開(kāi)題報(bào)告 我要投稿
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      開(kāi)題報(bào)告答辯5分鐘陳述范文

        在我們平凡的日常里,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編精心整理的開(kāi)題報(bào)告答辯5分鐘陳述范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      開(kāi)題報(bào)告答辯5分鐘陳述范文

      開(kāi)題報(bào)告答辯5分鐘陳述范文1

        大家下午好!

        我是陜西師范大學(xué)金源中學(xué)的呂志榮。作為一名年輕的老師,我很榮幸能站在這里,面對(duì)面地向所有的前輩報(bào)告我的小項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃,并真誠(chéng)地邀請(qǐng)您對(duì)我的開(kāi)幕報(bào)告提出更有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。

        我研究的小項(xiàng)目叫做“中學(xué)政治課多媒體輔助教學(xué)有效性研究”。接下來(lái),我將從以下四個(gè)方面闡述和報(bào)告我的開(kāi)幕報(bào)告。這四個(gè)方面是:第一,本研究的背景和意義;第二,定義和解釋主題名稱;第三,主題研究的步驟和措施;第四,主題結(jié)果的預(yù)期和呈現(xiàn)。

        首先,讓我們來(lái)看看第一個(gè)主要問(wèn)題:研究的背景和意義。我想談?wù)勎疫x擇這個(gè)話題的原因。

        作為一名80后,雖然我在高中之前很少有機(jī)會(huì)接觸電腦,在我的中小學(xué)生涯中也很難看到多媒體輔助的課堂教學(xué)。然而,在我的本科和研究生階段,由于學(xué)習(xí)和生活的需要,計(jì)算機(jī)的`基本操作和使用對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生。然而,我沒(méi)想到的是,自從我畢業(yè)后進(jìn)入中學(xué)擔(dān)任政治教師以來(lái),我的計(jì)算機(jī)會(huì)已經(jīng)成為我如此親密的工作伙伴,成為我日常教學(xué)和課程準(zhǔn)備過(guò)程中不可或缺的工具。

        陜西師范大學(xué)金源中學(xué)任教以來(lái),我親眼看到了多媒體在中學(xué)課堂上的普及。結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),我經(jīng)常思考如何適當(dāng)使用多媒體在中學(xué)政治課上,如何最大限度地發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的有效性?根據(jù)常識(shí),多媒體以其強(qiáng)大的功能給我們帶來(lái)同樣強(qiáng)大的“輔助效果”,那么為什么我質(zhì)疑多媒體輔助教學(xué)的有效性呢?這是因?yàn)槲以谟^察使用多媒體的過(guò)程中感覺(jué)到了一些問(wèn)題。

      開(kāi)題報(bào)告答辯5分鐘陳述范文2

      尊敬的答辯組老師、各位同學(xué):

       。ù蜷_(kāi)PPT)大家好,我是XX級(jí)XX班的學(xué)生XX,下面由我來(lái)作開(kāi)題報(bào)告的匯報(bào),我匯報(bào)的題目是《相山水泥廠供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究》。

        (翻到PPT第2頁(yè))我所匯報(bào)的內(nèi)容分為5個(gè)部分,包括,研究?jī)?nèi)容概述及創(chuàng)新點(diǎn),研究背景介紹,研究意義、文獻(xiàn)綜述、發(fā)展趨勢(shì),論文框架結(jié)構(gòu)以及研究工作的進(jìn)度安排及研究方法介紹。(翻到PPT第3頁(yè))首先,我想對(duì)這篇文章做一個(gè)簡(jiǎn)單的概述,本文根據(jù)供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論,以相山水泥公司為例,分析影響我國(guó)水泥行業(yè)供應(yīng)物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山水泥廠供應(yīng)物流管理的現(xiàn)狀,并剖析了其供應(yīng)物流管理中存在的主要問(wèn)題,在分析影響相山水泥廠供應(yīng)物流管理的相關(guān)因素基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)企業(yè)供應(yīng)物流管理的對(duì)策措施。

        (翻到PPT第4頁(yè))本文的創(chuàng)新之處在于通過(guò)對(duì)企業(yè)物流管理現(xiàn)狀的分析,發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題,根據(jù)供應(yīng)鏈管理思想的理論指導(dǎo),將采購(gòu)與供應(yīng)管理、物流運(yùn)作管理、供應(yīng)商管理、庫(kù)存模式等理論與施工實(shí)際相結(jié)合分析,提出可行的企業(yè)改進(jìn)工作效率的方法途徑,幫助建企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

       。ǚ絇PT第5頁(yè))關(guān)于研究的背景,我想從三個(gè)方面談?wù),首先是我?guó)水泥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,圖中所顯示的是我國(guó)水泥行業(yè)產(chǎn)量及增長(zhǎng)率,可以看出,我國(guó)的水泥行業(yè)一直處于較快的發(fā)展之中,水泥總產(chǎn)量直線上升。

       。ǚ絇PT第6頁(yè))其次是水泥行業(yè)的物流過(guò)程,由圖可以看出,水泥行業(yè)的物流主要包括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流和銷售物流三個(gè)過(guò)程,各物流過(guò)程的詳細(xì)內(nèi)容在途中均有所展示。

       。ǚ絇PT第7頁(yè))最后是水泥行業(yè)的物流管理內(nèi)容,主要包括7個(gè)方面,供應(yīng)計(jì)劃編制作業(yè)、采購(gòu)作業(yè)、貨物到達(dá)入庫(kù)作業(yè)、倉(cāng)庫(kù)管理作業(yè)、發(fā)貨作業(yè)處理、成本統(tǒng)計(jì)作業(yè)和營(yíng)運(yùn)管理及績(jī)效評(píng)估作業(yè)。

        (翻到PPT第8頁(yè))通過(guò)以上的背景介紹,我們對(duì)水泥行業(yè)的物流管理有了一些認(rèn)識(shí),下面我想談?wù)勥@篇文章的研究意義。水泥行業(yè)在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著重要的角色,在今后較長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),我國(guó)的水泥消費(fèi)仍將保持在較高的水平。近年來(lái),我國(guó)的水泥行業(yè)取得了較大的發(fā)展,但仍然存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題。本研究以相山水泥廠為例,根據(jù)企業(yè)物流的內(nèi)容框架,分析該企業(yè)物流管理的`現(xiàn)狀,找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問(wèn)題,并運(yùn)用物流管理、供應(yīng)鏈管理、采購(gòu)管理等理論,為改進(jìn)相山水泥廠物流管理水平提出相關(guān)建議。

        (翻到PPT第9頁(yè))現(xiàn)階段國(guó)外關(guān)于物流供應(yīng)鏈管理的研究主要集中在逆向物流、供應(yīng)鏈的集成和整合以及將博弈論、運(yùn)籌學(xué)、仿真學(xué)等與供應(yīng)鏈管理相結(jié)合。國(guó)內(nèi)物流與供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的研究還處于物流管理和供應(yīng)鏈管理乃至交通運(yùn)輸管理多領(lǐng)域或多種觀念并存的階段

       。ǚ絇PT第10頁(yè))未來(lái)關(guān)于物流管理的趨勢(shì)主要集中在彌合流通渠道中企業(yè)間的矛盾,探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體系,實(shí)現(xiàn)原來(lái)不可能達(dá)到的物流效率,并且創(chuàng)新的成果由企業(yè)共享。

       。ǚ降11頁(yè))下面是文章結(jié)構(gòu)的介紹,文章包括六個(gè)部分,如圖(將文章結(jié)構(gòu)讀一遍),本文按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究對(duì)策、建議與結(jié)論的步驟確定文章結(jié)構(gòu)。

       。ǚ降12頁(yè))研究工作的進(jìn)度分為四個(gè)階段,文獻(xiàn)調(diào)研、理論分析、論文撰寫(xiě)和修改補(bǔ)充(然后將每一部分的內(nèi)容和時(shí)間讀一遍)。

        (翻到第13頁(yè))最后我介紹一下本文將用到的研究方法,主要有調(diào)查法和PEST分析法,運(yùn)用調(diào)查法對(duì)相山水泥廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,獲取所需要的資料,而在對(duì)相山水泥公司的供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行分析時(shí)使用PEST分析法。

        (翻到第14頁(yè))我的匯報(bào)結(jié)束了,謝謝大家!請(qǐng)答辯老師點(diǎn)評(píng)!

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