- 相關(guān)推薦
游戲開題報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告與我們的生活緊密相連，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的游戲開題報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲開題報(bào)告1
課題名稱
民間游戲引入幼兒園教育的研究
課題研究的背景和意義
我園位于鄉(xiāng)村村，有豐富的民間游戲資源和鄉(xiāng)土文化氣息，更為了為了適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要，在進(jìn)一步對(duì)民間游戲的挖掘、搜集與開發(fā)，我園根據(jù)實(shí)際情況，提出對(duì)適合幼兒發(fā)展的民間游戲引入幼兒園教育的研究。
《綱要》中指出：游戲是幼兒的'基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性都能得到充分的發(fā)揮。幼兒園民間游戲的開發(fā)，不但能使我國傳統(tǒng)文化的精髓代代相傳，而且能達(dá)到給與幼兒自由空間，鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用。因此我們把優(yōu)秀的適宜幼兒發(fā)展的民間游戲引進(jìn)到幼兒園游戲中來，滲透到我園幼兒的一日活動(dòng)中，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
課題名稱的界定和解讀
本課題主要是把民間游戲引入幼兒園教育的研究，把民間游戲融入到一日生活之中，對(duì)民間游戲進(jìn)行改造，使它符合幼兒的認(rèn)知水平，通過實(shí)踐、改造、在實(shí)踐最終能夠使民間游戲通入到幼兒園的五大領(lǐng)域之中。
課題研究的步驟和舉措
第一階段：準(zhǔn)備階段（XX年3月————XX年6月）
�。�1）圍繞研究任務(wù)，落實(shí)研究人員，合理組建研究小組，成立課題研究的組織機(jī)構(gòu)。
�。�2）組織查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。整理課題申報(bào)相關(guān)資料，完成課題申報(bào)、立項(xiàng)。
�。�3）調(diào)查訪問，確定研究對(duì)象。
�。�4）成立子課題組，制定各自研究方案。舉行開題論證會(huì)，研制切實(shí)可行的課題計(jì)劃。
第二階段：實(shí)施階段（XX年6月———XX年12月）
1、課題組成員根據(jù)討論，負(fù)責(zé)人提出課題研究方案以及各成員寫出各自的研究計(jì)劃
2、全面開發(fā)、建設(shè)、實(shí)施民間游戲滲透在幼兒一日活動(dòng)的研究，深入、細(xì)化子課題的研究。
3、進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，調(diào)整下階段的研究工作。
4、做好課題研究資料的積累、整理工作。
在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、觀察分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)問題的解決，適時(shí)調(diào)整子課題研究方案，最有效地發(fā)揮民間游戲的功能與教育意義。逐步完成相關(guān)論文。
第三階段：總結(jié)階段（XX年1月———XX年3月）
�、闭砀黝愘Y料，形成研究成果系列。
�、沧珜懻n題研究的結(jié)題報(bào)告。
�、痴須w納有關(guān)資料，匯編民間游戲課程。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、結(jié)題報(bào)告
2、論文（隨筆、敘事）
3、調(diào)查問卷
4、教學(xué)設(shè)計(jì)（課題成果的主件為結(jié)題報(bào)告，附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、隨筆、敘事、設(shè)計(jì)、課件、教具等等，這里的預(yù)期主要是對(duì)附件的成果表述）
游戲開題報(bào)告2
由盱眙縣官灘中心幼兒園申報(bào)的“民間游戲應(yīng)用于幼兒教學(xué)的實(shí)踐研究”課題，經(jīng)盱眙縣教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過，盱眙縣教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)，被確立為20xx年度盱眙縣教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究項(xiàng)目，現(xiàn)根據(jù)盱眙縣教育學(xué)會(huì)的要求，提出本課題的研究方案和實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備正式開展研究工作，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家予以審議指導(dǎo)。
本課題開題出席對(duì)象為盱眙縣教科室各位領(lǐng)導(dǎo)專家和我們向化片各姐妹園的各位教科室主任，歡迎各位的光臨指導(dǎo)。本次活動(dòng)共分兩個(gè)個(gè)議程：
第一個(gè)議程是課題主要負(fù)責(zé)人宋艷老師對(duì)主課題的介紹。 非常歡迎各位的光臨指導(dǎo)，特別是對(duì)教科室專家的到來表示衷心的感謝。我主要從三個(gè)方面來跟大家作匯報(bào)。 第一個(gè)方面：談?wù)勎覟槭裁催x擇這樣的課題？
一、問題的提出
民間游戲是中華民族千百年來民眾創(chuàng)造并享受的文化，是民眾創(chuàng)造的智慧。它集運(yùn)動(dòng)、幽默、智慧于一身，是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀的民間文化。十六大報(bào)告中指出：“要扶持對(duì)重要文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀民間藝術(shù)的保護(hù)工作�！薄毒V要》中也指出：要充分利用社會(huì)交流，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。游戲是人類文化的載體，幼兒游戲不僅是一種娛樂，更是他們成長、學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種有價(jià)值的活動(dòng)。新《綱要》也對(duì)幼兒游戲提出了新的要求，游戲是
學(xué)前兒童的主要活動(dòng) ，通過豐富多彩的游戲發(fā)展幼兒的多種能力，寓教于樂。但廣大幼兒教師由于時(shí)間、精力和水平的限制苦于編游戲難，而現(xiàn)有的游戲又大多內(nèi)容單調(diào)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒發(fā)展的需要。而經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、簡便易行的民間游戲正是這一空白的填補(bǔ)者。豐富、更新游戲內(nèi)容，節(jié)省幼兒園的支出與家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)為教師選編游戲提供豐富的材料。
豐富多彩的民間游戲具有濃郁的地方特色，不受時(shí)間、場地、人數(shù)、材料的限制，具有多樣性、隨意性、競爭性、科學(xué)性和較強(qiáng)的娛樂性，能增強(qiáng)幼兒的.體力、開發(fā)智力、培養(yǎng)合作意識(shí)、豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。
民間游戲這一民族奇葩正面臨著失傳的危機(jī)。我們研究它就是要對(duì)民間游戲進(jìn)行開發(fā)、改編挖掘它的教育娛樂潛能，讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)。我園地處江南太湖之濱，江南水鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)人文環(huán)境，給予我們幼兒教育豐富的物質(zhì)資源和人文資源。而民間游戲本身蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，值得從事教育工作者的我們進(jìn)行更深入的挖掘開發(fā)與利用。
二、概念界定和研究的理論依據(jù)
�。ㄒ唬└拍罱缍�
1.民間游戲：是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的喜聞樂見的活動(dòng)，反映中華民族共有的、習(xí)尚的行為、思維、感情和交流模式的游戲活動(dòng)。
2.幼兒民間游戲：是由勞動(dòng)人民改編的、適合兒童年齡特點(diǎn)的，樂于被兒童所接受的、富有濃厚趣味性和娛樂性的兒童游戲活動(dòng)。
3．課題的界定：《民間游戲 實(shí)踐研究》，就是在對(duì)幼兒民間游戲現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，以游戲理論為指導(dǎo)，對(duì)幼兒
民間游戲進(jìn)行搜集、整理分類、改編與創(chuàng)新，并對(duì)幼兒民間游戲的教育價(jià)值等方面進(jìn)行研究。
�。ǘ┭芯康睦碚撘罁�(jù)
1．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展游戲理論。皮亞杰開拓了從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度考察兒童游戲的新途徑，他強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性，強(qiáng)調(diào)兒童游戲是一種積極、主動(dòng)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)游戲的情感發(fā)展價(jià)值。這些理論對(duì)我們研究幼兒民間游戲有很大啟發(fā)。
2. 陳鶴琴教育思想理論的啟示：
教育家陳鶴琴的“活教育”思想，以兒童為學(xué)習(xí)主體的思想及一個(gè)“活”字，一個(gè)“做”字，使兒童處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。幼兒民間游戲正是以幼兒為主體，在靈活多變的游戲中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，親自實(shí)踐，讓其充分體驗(yàn)游戲的快樂與成長的快樂。
第二個(gè)方面介紹：課題研究的基本內(nèi)容是什么
一、研究目標(biāo)
1．搜集本地民間游戲，并進(jìn)行分類改編和創(chuàng)新。
2．促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：通過民間游戲的應(yīng)用，促進(jìn)幼兒在體能、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展。
3．提高教師的素質(zhì)：通過課題研究提高教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素質(zhì)。
二、研究對(duì)象：
小、中、大班全體幼兒。
三、研究內(nèi)容
1.民間游戲的收集、整理與改編
通過各種途徑收集本地區(qū)的民間游戲，整理出適合在幼兒園開展的幼兒民間游戲，通過比對(duì)各年齡段發(fā)展目標(biāo)，將整理出的民間游戲?qū)懗鼍唧w實(shí)施的方案，對(duì)民間游戲中不適應(yīng)或不合理的部分進(jìn)行改編。了解民間游戲與幼兒民間游戲的特點(diǎn)及
幼兒園中民間活動(dòng)的多樣性和可行性。注重掌握幼兒民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值，充分挖掘幼兒民間游戲的有利性。
2.民間游戲的創(chuàng)新
考慮民間游戲的教育價(jià)值在現(xiàn)在幼兒教育上充分的體現(xiàn)，還需要不斷變化的實(shí)踐操作，不斷深入探究創(chuàng)新使其發(fā)揚(yáng)光大。
�。�1）游戲器材的創(chuàng)新
游戲器材的簡陋既是民間游戲的一大優(yōu)點(diǎn)，也是現(xiàn)在開展民間游戲的一大缺點(diǎn)，為吸引幼兒參與民間游戲，我們要從孩子們喜歡新奇的、色彩鮮艷的玩具這一特點(diǎn)出發(fā)，盡可能讓有關(guān)的民間游戲器具富有新意。
同時(shí)一些好的民間游戲器材可以開發(fā)出各種不同的游戲，如樹枝、螺螄殼、貝殼等。我們可以運(yùn)用陳鶴琴的“活”玩具思想來使其成為真正受幼兒歡迎的好玩具。
�。�2）游戲規(guī)則、玩法的創(chuàng)新
民間游戲大多使規(guī)則游戲，而幼兒玩規(guī)則游戲的年齡高峰期在7―11歲，而幼兒園的孩子在7歲一下，如何使其會(huì)玩民間游戲，愛玩民間游戲，我們就要從改變其游戲規(guī)則開始，從減低難度等角度去思考如動(dòng)作從簡到繁、從低難度到高難度，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
�。�3）游戲童謠的創(chuàng)新
本地區(qū)民間童謠具有其獨(dú)特的韻律與韻味，反映著淮河水鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土人情。但隨著時(shí)間的流逝，社會(huì)的發(fā)展，鄉(xiāng)土歌謠資源在慢慢地消失。本課題在發(fā)現(xiàn)其價(jià)值內(nèi)涵豐富，對(duì)幼兒的各發(fā)面發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)有些童謠表現(xiàn)的主題低俗已不符合現(xiàn)代的幼兒。對(duì)于好玩的民間游戲，為了幼兒能更好的記憶，使游戲和童謠更好的結(jié)合，我們嘗試著通過各種方法進(jìn)行童謠的創(chuàng)編。
游戲開題報(bào)告3
一、課題的目的及意義
課題目的：
近年來網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，游戲產(chǎn)品和服務(wù)供給的各個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善，產(chǎn)業(yè)鏈初步成形。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生的機(jī)理是源于對(duì)高級(jí)化交互式數(shù)字娛樂的社會(huì)需求。需求拉動(dòng)供給，并且為供給鏈各環(huán)節(jié)提供價(jià)值分享。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間有著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)聯(lián)、相互依賴關(guān)系，上、下游之間存在擴(kuò)張和整合的可能性。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式的核心是運(yùn)營模式，以及由此衍生發(fā)展收入模式、產(chǎn)品模式、技術(shù)進(jìn)步模式、利益分配模式等。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，一種新的信息業(yè)趨勢也隨之未來。本文首先介紹了網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式， 然后論述其代表的信息業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商和內(nèi)容提供商( ICP) 的緊密合作的新趨勢， 最后對(duì)如何實(shí)現(xiàn)更好的合作提出建議。
課題意義：
游戲產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中的重要領(lǐng)域。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為備受各方關(guān)注的新興行業(yè)。據(jù)英國市調(diào)公司Juniper Research的最新一份調(diào)查報(bào)告指出，預(yù)計(jì)20xx年全球游戲市場的整體產(chǎn)值會(huì)到達(dá)350億美金，而游戲產(chǎn)業(yè)也會(huì)成為全球最大的娛樂產(chǎn)業(yè)，重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電影、音樂等產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的普及，xx民的快速增長，網(wǎng)絡(luò)游戲在我國已經(jīng)逐步興起，并成為一個(gè)高利潤、快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)新興的游戲產(chǎn)業(yè)，作為網(wǎng)絡(luò)歷史上最成功的盈利模式之一，網(wǎng)絡(luò)游戲已帶動(dòng)信息業(yè)的新趨勢的形成，日益顯示出巨大的市場潛力。分析xx絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，以及相關(guān)信息業(yè)的新趨勢，對(duì)于促進(jìn)xx絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。回顧和總結(jié)近五年來我國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究的現(xiàn)狀，分析存在的問題和未來研究的趨勢，有著十分重要的理論意義。
二、課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施
主要任務(wù)：
1. 收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)資料
2. 了解網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，以及游戲產(chǎn)業(yè)帶來的問題
3. 分析我國成功的游戲產(chǎn)業(yè)的成功因素有哪些
4. 依據(jù)這些因素，提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢
5. 新趨勢發(fā)展對(duì)策的思考
面臨問題：
1. 對(duì)論文的題目內(nèi)涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在
2. 收集資料的范圍太窄，不能全面的對(duì)校園文化進(jìn)行深入的了解
3. 思路進(jìn)入了誤區(qū)，不能很好的打開思路
4. 對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架不能很好的駕馭
5. 知識(shí)面不夠廣泛，使信息來源很有限
解決方法：
1. 找相關(guān)的書籍對(duì)題目的意義進(jìn)行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在
2. 利用空閑的時(shí)間在圖書館多看看相關(guān)方面的書籍和學(xué)術(shù)論文，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)
3. 拜訪在這些方面經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行了解，使自己的思路能得到進(jìn)一步的升華
4. 聯(lián)系老師，聽取老師的建議使自己對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很好的把握
5. 利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集，來獲取信息資源
三、論文大綱
摘要：伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)概念走進(jìn)了我們的日常生活。目前，在世界范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)與影視、音樂并肩，成為了全球最重要的文化娛樂產(chǎn)業(yè)之一。網(wǎng)絡(luò)游戲的是是非非曾經(jīng)引起廣泛爭議，但是它卻表現(xiàn)出了旺盛的.生命力，從無到有，從小到大，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的生命力越來越迅猛，網(wǎng)絡(luò)游戲崛起的效應(yīng)不僅僅是給游戲商帶來了可觀利潤， 更重要的是帶動(dòng)了眾多相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前xx絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r總體較好，但也存在一些問題，同時(shí)也帶來了信息業(yè)新的發(fā)展趨勢。本文從我國某些游戲公司入手，進(jìn)一步分析網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谛畔I(yè)的影響及意義。;而后從中分析網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商與因特網(wǎng)內(nèi)容提供商( ICP Internet Conternt Provider )產(chǎn)業(yè)間密切合作的新趨勢。
關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)游戲，信息業(yè)，產(chǎn)業(yè)模式
正文大綱：
1 緒論
1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的定義
1.2 網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生機(jī)理
1.3 網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈分析
1.4 網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式分析
1.4.1 自有產(chǎn)權(quán)企業(yè)的組織模式
1.4.2 代理運(yùn)營模式
1.4.3 綜合門戶模式
1.4.4 電信運(yùn)營模式
2 網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)
1.1 成功的產(chǎn)業(yè)模式
2.2 聯(lián)眾網(wǎng)易模式
2.3 對(duì)于天府熱線模式
3 國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)現(xiàn)狀及問題
3.1 網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容問題
3.2 網(wǎng)絡(luò)游戲版權(quán)問題
3.3 經(jīng)營場所問題
3.4 網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營
3.5 網(wǎng)絡(luò)游戲與國人文化價(jià)值觀的沖突
4 信息業(yè)的新趨勢
4.1 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商與內(nèi)容提供商緊密合作
4.2 信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革命也帶來新的經(jīng)濟(jì)模式
4.3 產(chǎn)品、技術(shù)和渠道上的互補(bǔ)
4.4 實(shí)現(xiàn)兩者的合作是雙方合理的選擇
4.5 共贏是能夠長期穩(wěn)定合作的保證
5 對(duì)進(jìn)一步完善合作的建議
5.1 建立彼此認(rèn)可而又切實(shí)可行的分利機(jī)制
5.2 不斷提升與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商合作的內(nèi)容和層次
5.3 不能忽視與硬件設(shè)備商的合作
6 結(jié) 論
致 謝
四、前期的文獻(xiàn)資料收集、調(diào)研、實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)條件準(zhǔn)備情況
參考文獻(xiàn)：
[1] 互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室。xx絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告，20xx
[2] 黃锫堅(jiān)，張?jiān)迄i。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)全景縱橫。經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)，20xx
[3] 吳斌，xx絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀.
[4] 鮑文斌， 魏誠。中國互聯(lián)網(wǎng)年鑒 20xx.網(wǎng)絡(luò)游戲[ EB OL] . 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站。
[5]Shapiro Varian.信息規(guī)則[M] . 北京：中國人民大學(xué)出版社， 20xx.
[4] 奧茲謝伊。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)[M] . 上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社， 20xx.
[5] xx絡(luò)游戲研究報(bào)告[EB OL] .中國互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室， 20xx- 04.
[6] xx絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告[EB OL] .國際數(shù)據(jù)公司 IDC 20xx- 12.
[7] Economides Nicho las. The economics of netw orks. International Jour nal of Industr ial Org anization 16( 4) : 673- 699
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排：
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，合理的安排時(shí)間，做到每周都能夠完成預(yù)定的工作：
第一周：收集整理材料
第二周：開題答辯，吸收老師意見
第三~六周：完成論文初稿
第七周：中期答辯，對(duì)論文進(jìn)行進(jìn)一步修改
第八~十周：完善論文，修改格式，論文成稿
第十一周：熟悉答辯流程，進(jìn)行論文答辯準(zhǔn)備
第十二周：畢業(yè)答辯
游戲開題報(bào)告4
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論文開題報(bào)告
一、課題背景
(一)課題研究的意義
1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí)，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí)，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項(xiàng)目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。
(二)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對(duì)國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《Educational Technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議(GCCCE、ICCE、CBE等)的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步
隨著Internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。時(shí)至*年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(The Institute For Higher Education Policy)于*年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報(bào)告，然而，這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
二、課題研究內(nèi)容
(一)研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對(duì)話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(*、*)
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)(*)
4、Web課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)
(二)課題的研究目標(biāo)
本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
(三)預(yù)期成果形式
1、論文與專著
設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫。
三、研究方法與技術(shù)路線
(一)研究方法與步驟
本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。
對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究，將采用行動(dòng)研究方法。
對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評(píng)價(jià)研究方法。
研究步驟如下：
20*年5月-20*年8月，收集資料，建立模型
20*年9月-20*年1月，開發(fā)軟件
20*年2月-20*年8月，教學(xué)試驗(yàn)，評(píng)價(jià)修改
20*年9月-20*年12月，擴(kuò)大試驗(yàn)，歸納總結(jié)
(二)關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的`協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建;
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理。
四、課題研究價(jià)值
(一)創(chuàng)新點(diǎn)
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
3、開發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過程與操作程序�，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式，開始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。
(三)應(yīng)用價(jià)值
1、通過課題的研究與實(shí)踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實(shí)踐，探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、通過課題的研究與實(shí)踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過課題的研究與實(shí)踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。
五、研究基礎(chǔ)
(一)已有相關(guān)成果
1、曾于*年、*年兩度獲得國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(*、*編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(*等編著，電子工業(yè)出版社，*年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(*、*、*編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，*年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(*、*、*等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20*年)在全國廣泛應(yīng)用。
3、*年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
4、承擔(dān)國家"九五"重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個(gè)子課題的研制與開發(fā)，4個(gè)項(xiàng)目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評(píng)為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、*年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng)，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(*、*著，暨南大學(xué)出版社，*年)。
(二)研究條件
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們?cè)陂L期的研究工作中，對(duì)各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)、國家級(jí)的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個(gè)，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
游戲開題報(bào)告5
一、選題背景
通訊行業(yè)以飛快的速度迅速發(fā)展，手機(jī)用戶的數(shù)量迅猛增多，手機(jī)游戲娛樂已成為一種非常普遍的休閑方式，為玩家?guī)砹撕芏嗟目鞓芳靶缕娴捏w驗(yàn)，同時(shí)也為手機(jī)游戲的開發(fā)商和運(yùn)營商帶來了豐厚的利潤。目前研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的資料不多，同時(shí)也不夠全面。論文的內(nèi)容是對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行研究和分析，對(duì)手機(jī)游戲的創(chuàng)作有一定的指導(dǎo)意義。
二、研究目的和意義
中國手機(jī)游戲的發(fā)展尚處于不成熟的階段，吸收和借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)就是我們的優(yōu)勢，還有反思手機(jī)游戲設(shè)計(jì)在其他國家發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀手機(jī)游戲成功的因素很多，但第一印象和情感作用是非常重要的，而這兩者其實(shí)很大程度上取決于藝術(shù)設(shè)計(jì)，在巨大手機(jī)游戲市場中歸納與總結(jié)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格，并對(duì)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)用進(jìn)行研究，是為用戶設(shè)計(jì)出精品游戲經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過程。課題以手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的應(yīng)用研究對(duì)手機(jī)游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有一定的理論價(jià)值。手機(jī)游戲美術(shù)的設(shè)計(jì)隨著手機(jī)游戲的誕生隨之得到發(fā)展，玩手機(jī)游戲是玩家為追求愉悅和內(nèi)在滿足感的行為，界面的質(zhì)感是游戲玩家十分看中的一部分，手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的研究在當(dāng)下社會(huì)中具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，對(duì)手機(jī)游戲的設(shè)計(jì)制作具有很好的指導(dǎo)意義。
三、本文研究涉及的主要理論
手機(jī)游戲就是可以在移動(dòng)電話上執(zhí)行游戲操作的軟件。手機(jī)游戲用戶界面(ui)設(shè)計(jì)包含三大塊：交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)。從用戶界面設(shè)計(jì)工作上看有 3 個(gè)主要研究方向：分別是工具、界面、人。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)是指運(yùn)行在手機(jī)上的游戲軟件界面美觀的完整設(shè)計(jì)，給人一種舒適的視覺享受需要一個(gè)友好和漂亮的界面，它能產(chǎn)生人與手機(jī)游戲之間的親切感，為游戲創(chuàng)作企業(yè)創(chuàng)建賣點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)不同于單純的藝術(shù)繪畫，需要考慮游戲玩家用戶的各個(gè)方面，包括游戲喜好、游戲環(huán)境、游戲方式，最終定位是為用戶設(shè)計(jì)的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。在漫長的手機(jī)游戲發(fā)展過程中, 界面設(shè)計(jì)這一項(xiàng)工作沒有得到十分重視游戲。游戲設(shè)計(jì)的策劃文檔中對(duì)游戲界面幾乎全部忽略了，大量內(nèi)容是游戲規(guī)則、元素等。而 “美工”這個(gè)傳統(tǒng)的稱呼是指做界面設(shè)計(jì)工作的人，在許多人眼里美工就是畫圖、上色、做個(gè)按鈕等簡單工作，沒有軟件編程設(shè)計(jì)工作難度大、技術(shù)含量高，這個(gè)稱呼也帶有貶義。人類是視覺動(dòng)物，對(duì)任何事物都習(xí)慣用眼睛下第一判斷，這是人類最直觀的審美方式，也是移情投射對(duì)象時(shí)的最優(yōu)先選擇，不論是丑惡的還是美好的形象，都屬于人們內(nèi)心的一種映射。手機(jī)界面的設(shè)計(jì)在一定程度上決定用戶選擇是否對(duì)該游戲感興趣。
手機(jī)游戲界面有著不可替代的作用，它是用戶與手機(jī)之間交互的橋梁，當(dāng)今的時(shí)代，滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)越來越受到消費(fèi)者和生產(chǎn)廠家的重視,所以手機(jī)游戲界面風(fēng)格化設(shè)計(jì)顯得十分重要。手機(jī)游戲的本質(zhì)是一種商品，游戲界面就好像產(chǎn)品的包裝，好似游戲的“外衣”，有重要的宣傳作用。游戲的操作和游戲的界面是游戲玩家對(duì)于游戲的'直觀印象。游戲界面本身就是畫面的一部分，它與傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)有相同的審美屬性，但又有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)有“規(guī)則性”，藝術(shù)形式表現(xiàn)的“多樣性”，制作的“邏輯性”的特點(diǎn)。
四、本文研究的主要內(nèi)容
分析手機(jī)游戲界面的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則，探究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景概況，研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格，在此基礎(chǔ)上研究和探討不同藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用，理論與應(yīng)用相結(jié)合研究和討論，用戶對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的影響。本論文旨在對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行分析、研究和探討，整篇論文分為以下幾部分：
首先，簡述手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的基本概念，分析游戲界面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與原則。其次，通過對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展概況進(jìn)行分析，分別對(duì)中外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景分析，總結(jié)中國手機(jī)游戲中困擾其發(fā)展的諸多問題，總結(jié)有手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低、原創(chuàng)性缺失、人才缺失等問題。
其次，是本論文的重點(diǎn)研究部分手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究，第一點(diǎn)從角色設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)不同方面分析手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征，第二歸納手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)存在有不同的藝術(shù)風(fēng)格類別。再次從熱門手機(jī)游戲設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行研究界面藝術(shù)風(fēng)格在不同手機(jī)游戲類型中的應(yīng)用。
最后，通過對(duì)手機(jī)游戲用戶分析，探討用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響，以創(chuàng)作高品質(zhì)界面的手機(jī)游戲。
五、寫作提綱
摘要 3-4
abstract 4
目錄 5-7
引言 7-9
選題依據(jù) 7
選題意義 7
本文研究內(nèi)容 7-8
本文研究方法及手段 8-9
第一章 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)概述 9-12
1.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的定義 9
1.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 9-10
1.2.1 規(guī)則性 9-10
1.2.2 多樣性 10
1.2.3 邏輯性 10
1.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的原則 10-12
1.3.1 直觀性 10-11
1.3.2 便捷性 11
1.3.3 獨(dú)特性 11-12
第二章 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12-15
2.1 國外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12
2.2 中國手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12-13
2.3 中國手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展中存在的問題 13-15
2.3.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低 13
2.3.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)原創(chuàng)性缺失 13-14
2.3.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)人才嚴(yán)重缺失 14-15
第三章 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究 15-28
3.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征 15-18
3.1.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的角色特征 15-16
3.1.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的場景特征 16-17
3.1.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的色彩特征 17-18
3.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格 18-28
3.2.1 卡通 q 版風(fēng)格 18-19
3.2.2 唯美主義風(fēng)格 19-20
3.2.3 機(jī)械科技風(fēng)格 20-21
3.2.4 扁平化風(fēng)格 21-22
3.2.5 裝飾風(fēng)格 22-23
3.2.6 超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格 23-24
3.2.7 涂鴉風(fēng)格 24-25
3.2.8 像素風(fēng)格 25-26
3.2.9 黑白風(fēng)格 26-28
第四章 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究 28-34
4.1 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在休閑益智類游戲中的應(yīng)用 28-29
4.2 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在體育競技類游戲中的應(yīng)用 29-30
4.3 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在策略類游戲中的應(yīng)用 30-31
4.4 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在動(dòng)作冒險(xiǎn)類游戲中的應(yīng)用 31-32
4.5 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在飛行射擊類游戲中的應(yīng)用 32-34
第五章 用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響 34-38
5.1 手機(jī)游戲用戶分析 34-36
5.2 用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響 36-38
結(jié)語 38-39
參考文獻(xiàn)39-41
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)情況 41-42
致謝42
六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)
學(xué)位論文：
鄭達(dá) .游戲元素設(shè)計(jì)中藝術(shù)特征的體現(xiàn)原則和方法[d].武漢理工大學(xué).20xx.4.1
張稚茹. 手機(jī)游戲的藝術(shù)設(shè)計(jì)與研究[d].南京師范大學(xué).20xx.3.1
[3]張曄..動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)競爭力國際比較研究[d]. 東華大學(xué).20xx
[4]王雪.《中國涂鴉藝術(shù)研究》[d].西南交通大學(xué).20xx
[5]彭飛.《淺析涂鴉藝術(shù)對(duì)中國當(dāng)代壁畫發(fā)展的意義》[d].云南藝術(shù)學(xué)院.20xx
[6]張杰.顧長衛(wèi)的導(dǎo)演藝術(shù)特色及審美思維.[d].四川師范大學(xué).20xx
專著類：
胡昭民，吳燦銘.《游戲設(shè)計(jì)概論(第 4 版)》[m].清華大學(xué)出版社.20xx.6.1
[美]scott rogers.《觸摸屏游戲設(shè)計(jì)》[m].人民郵電出版社.20xx.2.1
[3][英]湯普森 等著，功譯.《英國游戲設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》[m].上海人民美術(shù)出版社.20xx.2.1
[4]北京寒武創(chuàng)世數(shù)字科技有限公司編.《手機(jī)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)》[m].電子工業(yè)出版社.20xx.4.1
[5](英)莫里斯，(英)哈塔斯 著.王毅，王昊 譯.《數(shù)碼游戲藝術(shù)：數(shù)碼游戲的造型設(shè)計(jì)》[m].上海人民美術(shù)出版社.20xx.4.1
[6]郭有獻(xiàn).郝東恒 著 .《中國元素與廣告創(chuàng)意》[m].北京大學(xué)出版社.20xx.1.1
[7]田家順.張傳銘 編著.《手機(jī)游戲開發(fā)案例全程實(shí)錄》[m].清華大學(xué)出版社.20xx.3.1
[8]石民勇，稅琳琳 編著.《手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與制作教程》[m].中國傳媒大學(xué)出版社.20xx.1.1
[9] 周國燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[m].北京：國防工業(yè)出版社.20xx.
[10]廖祥忠.《數(shù)字藝術(shù)論.北京》[m].中國廣播電視出版社.20xx.
[11]張亞麗.《多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)》[m].北京中國電力出版社.20xx.
[12]周國燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[m].北京：國防工業(yè)出版社.20xx.81
[13]陳念群.《數(shù)字媒體創(chuàng)意藝術(shù)》[m].中國廣播電視出版社.20xx.
[14](德國)席勒.《 審美教育書簡》[m].鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán).譯林出版社.20xx.7
[15]王受之.《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》[m].中國青年出版社.20xx.9
游戲開題報(bào)告6
一、課題研究的背景、意義
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育過程。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。探索將教學(xué)游戲化，教育綜合化的幼兒教育實(shí)踐模式，把游戲融匯于幼兒園一日生活中，充分體現(xiàn)寓教育于游戲。為幼兒提供平等表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使幼兒的能力、個(gè)性得到和諧發(fā)展，讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)、日常生活中積極探索、主動(dòng)活動(dòng)、思維活躍，那么開展游戲活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒各種能力的有效途徑。體育游戲有角色、有情節(jié)、還帶有競賽性質(zhì)，通過游戲可以發(fā)展幼兒的走、跑、攀登、鉆、爬、投擲等基本動(dòng)作，據(jù)此，我們選擇了體育游戲開開發(fā)幼兒的多種智能。
通過體育游戲教學(xué)課的安排可達(dá)到使幼兒有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新理念及其創(chuàng)新行為的體現(xiàn)，檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)造能力與創(chuàng)新能力是否提高比較難，但可以從以下幾個(gè)方面來比較：一看學(xué)生自己的活動(dòng)能力，從安排任務(wù)后學(xué)生自己活動(dòng)的具體效果、觀察其活動(dòng)能力是否提高;二看學(xué)生在教師安排活動(dòng)之后是否經(jīng)常的出現(xiàn)有意義的創(chuàng)新活動(dòng)與練習(xí)，并對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)與掌握有一定的幫助。
二、課題研究的`基本內(nèi)容：
(1)目前，本園游戲狀況的解剖與分析：
a 觀察發(fā)生在幼兒園內(nèi)部的、貫穿于幼兒一日生活中的體育游戲活動(dòng)過程，并作真實(shí)的記錄。
b 根據(jù)是否開展幼兒多元智能與教學(xué)策略研究這一標(biāo)準(zhǔn)，推斷游戲組織情況的適當(dāng)性與合理性。
(2)重塑幼兒園游戲活動(dòng)：
a 對(duì)體育游戲過程進(jìn)行靜態(tài)分析，了解幼兒園游戲的性質(zhì)、尊重幼兒游戲自身的發(fā)展，注重適時(shí)適度的指導(dǎo)。
b 以幼兒多元智能與教學(xué)策略研究為標(biāo)準(zhǔn)，把游戲過程中各種力量和要素(空間、角色、功能)動(dòng)態(tài)地結(jié)合起來，提高幼兒游戲水平。
c把游戲融會(huì)于教育活動(dòng)中，充分體現(xiàn)寓教育于游戲，做到以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。
(3)探索有效促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的策略：
a在游戲過程中，尋找隱含在游戲過程中的游戲關(guān)系規(guī)律。
b根據(jù)游戲關(guān)系規(guī)律，探索有效開發(fā)幼兒多元智能與教學(xué)策略研究。
c揭示游戲是促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的最優(yōu)化策略。
三、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、激發(fā)興趣、增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)力。
2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)、拼搏的精神。
四、實(shí)施步驟：
本課題研究具體分以下幾個(gè)階段：
(一)、準(zhǔn)備階段：
1、圍繞研究任務(wù)，成立課題組，落實(shí)課題成員，明確實(shí)施研究后的完成時(shí)間。
2、組織課題組成員圍繞目標(biāo)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論與材料。
3、組織課題組成員，擬定研究實(shí)施方案。
(二)、實(shí)施階段
1、第一階段：
(1)幼兒情況摸底，并依據(jù)課題實(shí)際實(shí)施計(jì)劃。
(2)每兩周研討一次，針對(duì)該階段實(shí)驗(yàn)效果、存在問題、下一步工作進(jìn)行研討。
(3)階段觀摩：本課題組組織的相互觀摩。
(4)階段小結(jié)匯報(bào)并交流研討。
(5)調(diào)整、制定下一階段目標(biāo)。
2、第二階段：
(1)組織課題組成員繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
(2)繼續(xù)開展每兩周研討一次活動(dòng)。
(3)組織觀摩活動(dòng)及研討。
(4)幼兒情況測查。
(5)階段小結(jié)匯報(bào)并交流研討。
(6)調(diào)整、制定下階段目標(biāo)。
3、第三階段：(、9- 、12)
(1)組織課題組成員繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
(2)繼續(xù)開展每兩周研討一次活動(dòng)。
(3)組織觀摩活動(dòng)及研討。
(4)幼兒情況測查。
(5)階段小結(jié)匯報(bào)并交流研討。
(6)材料整理、匯總。
(三)總結(jié)階段：(、2- 、7)
1、研究成果資料整理、分析。
2、撰寫研究報(bào)告、論文。
3、邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)、顧問對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審鑒定。
游戲開題報(bào)告7
課程： Unity3D課程設(shè)計(jì)
題目：
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
姓名：
日期：
一、 摘要
UNITY游戲是一種新型的 IT引擎。我們研究主要內(nèi)容是UNITY游戲設(shè)計(jì)方法。指以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續(xù)性的個(gè)體性單人游戲。
本報(bào)告主要講述了這個(gè)小游戲的設(shè)計(jì)思路及初步使用Unity3D軟件的感受和總結(jié)。設(shè)計(jì)過程中，首先建立自己想要的模型，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行需求迭代，詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不斷地修正和完善，經(jīng)過測試階段反復(fù)調(diào)試和驗(yàn)證，最終形成達(dá)到設(shè)計(jì)要求的小游戲。
基于UNITY基礎(chǔ)，構(gòu)建了一個(gè)益智游戲風(fēng)格的游戲，并有主角與關(guān)卡、游戲邏輯、游戲環(huán)境界面等設(shè)計(jì)，使得玩家可以在場景中進(jìn)行尋找神龕的冒險(xiǎn)游戲。
本游戲的控制很簡單，及用鍵盤的WASD及SPACE五個(gè)控制人物的上下左右跳躍五個(gè)方向，用戶根據(jù)自己的戰(zhàn)略方式選擇尋找油桶點(diǎn)亮煤油燈然后尋找神龕。
二、 概述
《UNITY游戲程序設(shè)計(jì)》這一課程以大作業(yè)形式進(jìn)行考核，能更好地鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用本課程所授知識(shí)的能力。大作業(yè)主要內(nèi)容為設(shè)計(jì)完成面向某一主題內(nèi)容的游戲演示程序。
自選游戲主題，并根據(jù)所選定的主題內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)典型的游戲場景及玩家邏輯，其中包含主角與關(guān)卡，游戲邏輯，游戲環(huán)境界面與交
互過程等的設(shè)計(jì)；開發(fā)完成與設(shè)計(jì)相符的游戲Demo。
要求使用Unity3D游戲開發(fā)軟件實(shí)現(xiàn)上述游戲Demo。
三、 具體要求
1、 每人單獨(dú)完成，特殊可由多人合作完成。
2、 游戲主題自擬。
3、 根據(jù)所設(shè)游戲主題、場景及玩家邏輯，實(shí)現(xiàn)完成相應(yīng)的游戲
Demo，并撰寫設(shè)計(jì)開發(fā)報(bào)告。
四、 設(shè)計(jì)主題
基于視頻教程“平衡球”的.基礎(chǔ)，構(gòu)建了一個(gè)益智游戲風(fēng)格的游戲，并有主角與關(guān)卡（一關(guān)）、游戲邏輯（觸碰油桶、神龕）、游戲環(huán)境界面（通道）等設(shè)計(jì)，使得玩家可以在場景軌道中進(jìn)行吃油桶、神龕的冒險(xiǎn)游戲。
五、 設(shè)計(jì)思路
本游戲以幾個(gè)環(huán)環(huán)相扣的通道作為人物運(yùn)動(dòng)的軌跡，在通道上分別設(shè)計(jì)一些油桶，通過電腦上的WASD SPACE分別控制人物的運(yùn)動(dòng)方向；如果人物運(yùn)動(dòng)位置沒有偏離所設(shè)計(jì)通道平面而且碰觸到油桶，即算初步成功，當(dāng)人物吃掉所設(shè)計(jì)的油桶，油燈就會(huì)點(diǎn)亮。當(dāng)人物找到并吃掉所設(shè)計(jì)的神龕，就會(huì)通過關(guān)卡。
本報(bào)告主要講述了這個(gè)小游戲的設(shè)計(jì)思路及初步使用Unity3D軟件的感受和總結(jié)。設(shè)計(jì)過程中，首先建立自己想要的模型，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行需求迭代，詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不斷地修正和完善，經(jīng)過測試階段反復(fù)調(diào)試和驗(yàn)證，最終形成達(dá)到設(shè)計(jì)要求的小游戲。
六、 具體構(gòu)建步驟
1、 場景素材的添加，通過3DMAX建模完成素材的創(chuàng)建
2、 在UNITY3D中完成素材的組裝
3、 為場景貼圖。貼圖時(shí)，根據(jù)道具的風(fēng)格，選擇地面與墻的BSP貼圖，每次貼圖選擇一個(gè)平面的一個(gè)面。
4、 創(chuàng)建預(yù)組件
5、 將創(chuàng)建并且組裝的模型添加到預(yù)組件中，并且通過復(fù)制完成整個(gè)游戲場景的拼接
6、 導(dǎo)入U(xiǎn)NITY的人物控制組件
7、在場景中添加細(xì)節(jié)
游戲開題報(bào)告8
一.選題的依據(jù)及意義
依據(jù)：三維動(dòng)畫制作是一件藝術(shù)和技術(shù)緊密結(jié)合的工作。在制作過程中，可以充分實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的要求，另一方面，在畫面色調(diào)、構(gòu)圖、明暗、鏡頭設(shè)計(jì)組接、節(jié)奏把握等方面可以進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。
意義：在國內(nèi)環(huán)保題材動(dòng)畫作品較少，其中用三維動(dòng)畫表現(xiàn)的就更少了。因此以三維動(dòng)畫短片的形式來表達(dá)人類應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，我們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí)自身也將受到威脅這樣一個(gè)主題。希望有跟多人能從自身做起，從身邊小事做起來保護(hù)環(huán)境。
二.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
國外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：
國外的三維動(dòng)畫以美國的迪士尼，皮克斯，夢工廠為主其作品一直都飽受好評(píng)，并且一直有著非常高的制作水平。而近十年的激烈競爭使得三維動(dòng)畫進(jìn)入一個(gè)全盛的時(shí)期。而這項(xiàng)技術(shù)不斷擴(kuò)展，在游戲、電影、虛擬現(xiàn)實(shí)方向的發(fā)展也非常迅速。
國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：
中國內(nèi)地早期三維動(dòng)畫技術(shù)的運(yùn)用主要體現(xiàn)在電視欄目包裝和廣 告制作方面,但是偶爾也會(huì)對(duì)電視和電影做一些嘗試.電影《相似》,兒童寓言電視片《咪咪釣魚》,是中國內(nèi)地對(duì)于三維動(dòng)畫技術(shù)在電視 片和電影方面的首度嘗試。至于三維動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用,直到中國第一部數(shù)字特技電影《英雄》 的推出,才使得中國對(duì)于數(shù)字特技這一時(shí)尚的`藝術(shù)有了新的想法. 20xx年,投資1.3億元人民幣,號(hào)稱中國第一部三維動(dòng)畫電影的《魔比斯環(huán)》,結(jié)果卻只能以3O萬票房慘淡收?qǐng)?
目前國內(nèi)動(dòng)畫市場從業(yè)人員、制作公司缺乏經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)素質(zhì)不全面，高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)陷入誤區(qū)，劇本題材陳舊，缺乏創(chuàng)新，人物的塑造單調(diào)缺乏特色和本土品牌。
近幾年，由于政府不斷加大對(duì)動(dòng)畫行業(yè)的扶持，加上個(gè)個(gè)動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)的技術(shù)提高，好的作品也開始呈現(xiàn)在觀眾眼前。相比技術(shù)而言，如今中國動(dòng)畫行業(yè)更需要的是有更好的劇本和導(dǎo)演。我國三維動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景還是非常值得肯定的，我國三維動(dòng)畫雖然起步比較晚，但是市場和行業(yè)逐漸成熟，三維技術(shù)也不僅限于三維動(dòng)畫，現(xiàn)在的工業(yè)建模，3d打印，虛擬現(xiàn)實(shí)都開始發(fā)展。
三.本課題研究內(nèi)容
設(shè)計(jì)動(dòng)畫鏡頭，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)動(dòng)畫中的角色動(dòng)作，讓故事在畫面上的感染力更能吸引人。敘述人與物之間的激烈矛盾，在多方面表現(xiàn)角色之間的聯(lián)系變化。警醒人們對(duì)環(huán)境的重視，呼吁人們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境。
四.本課題研究方案
1.以電子稿的形式寫好故事劇本
2.設(shè)計(jì)好人物造型和場景
3.開始用三維軟件建人物及模型
4.進(jìn)行人物的綁定和場景人物的貼圖繪制
5.根據(jù)故事情節(jié)完成的動(dòng)畫部分
五.研究目標(biāo)主要特色及工作進(jìn)度
研究目標(biāo)：在制作三維動(dòng)畫的過程中，設(shè)計(jì)情節(jié)人物動(dòng)作，體現(xiàn)不同個(gè)人之前的性格差異讓故事更具活力，更能吸引人。
主要特色：利用生活中垃圾桶來講述人與其之間存在的相互作用的關(guān)系，突出表達(dá)人類在對(duì)自然環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)的破壞最終將反饋給自己。
工作進(jìn)度：
六.參考文獻(xiàn)
[1] 曾學(xué)軍.基于影視作品中三維動(dòng)畫技術(shù)的運(yùn)用.電影評(píng)介
[2] 張?zhí)煜?淺談三維動(dòng)畫技術(shù)在中國影視方面的發(fā)展.石家莊，20xx,8,2.
游戲開題報(bào)告9
一、 選題的意義
隨著科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語這門年輕的學(xué)科得到了越來越多的重視。但在小學(xué)中，由于英語的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在很多差異，導(dǎo)致英語成績很不平衡，甚至兩極分化。隨著所學(xué)語言知識(shí)增加，尤其是詞匯量，許多學(xué)生跟不上進(jìn)度，挫敗感使他們產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)情緒，從而導(dǎo)致了求知心減弱，興趣下降，直接影響了學(xué)生能力素質(zhì)以及英語知識(shí)水平的形成和發(fā)展。而小學(xué)英語教學(xué)目的就是使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們說英語能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。
《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，如何提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是每個(gè)英語教師所面臨的共同課題。讓孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”是每一位老師心中的理想課堂。而游戲教學(xué)就是在教學(xué)中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅掌握了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了興趣。這在一定程度上能實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念。在游戲中激發(fā)學(xué)生興趣和求知，提高小學(xué)英語課堂的有效性。
二、研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問題（闡述的主要觀點(diǎn)）
1、新課標(biāo)下中國小學(xué)英語課堂中游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、缺陷以及影響的因素
2、游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用。
�。�1）小學(xué)英語課堂游戲運(yùn)用的原則
（2）通過對(duì)各類游戲的分析，探討游戲如何有針對(duì)性地運(yùn)用在課堂實(shí)踐中。
3、游戲教學(xué)的效果評(píng)價(jià)。游戲教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是否有利教學(xué)展開。
三、研究（工作）步驟、方法及措施（思路）
�。ㄒ唬┭芯坎襟E：
1. 前期準(zhǔn)備：明確論文方向，制定研究計(jì)劃，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解目前小學(xué)英語課堂的教學(xué)實(shí)際，游戲教學(xué)在課堂中的運(yùn)用情況，查閱、整理相關(guān)評(píng)論文章，借鑒前人對(duì)于游戲教學(xué)的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確定研究課題，擬論文提綱。
2. 文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告的撰寫：整合搜集到的研究材料，并及時(shí)向指導(dǎo)老師征求意見。
3. 論文撰寫：通過對(duì)收集的資料的分析與思考以及自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在前人已有的研究成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新自己的想法，完成初稿。并根據(jù)指導(dǎo)老師意見修改文稿，最終定稿。
�。ǘ┍狙芯孔裱韵禄舅悸罚�
首先，在大量閱讀國內(nèi)外關(guān)于游戲教學(xué)如何在課堂中運(yùn)用的文章，了解游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、前人的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)該論題掌握了部分資料的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前存在的缺陷進(jìn)行闡述，由表及里，層層深入。接著，著重分析各類游戲，以及在小學(xué)英語課堂中如何去運(yùn)用這些游戲。最后，對(duì)游戲教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┍狙芯恐攸c(diǎn)采用以下幾種研究方法：
文獻(xiàn)資料法——通過對(duì)古今中外有關(guān)游戲教學(xué)理論專著、專題論文和相關(guān)課題研究成果的`不斷學(xué)習(xí)，借鑒其中有價(jià)值的成果，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。
行動(dòng)研究法——按照課題提出的研究目標(biāo)，根據(jù)各年級(jí)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，積極探索行之有效的游戲教學(xué)的具體做法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法——在課題研究的過程中，不斷積累過程性研究資料，并及時(shí)組織交流和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣做法，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，能及時(shí)提出修改意見，并列出下一步改進(jìn)的具體做法。 例證法：在論文中用舉例子來論證自己的觀點(diǎn)。
四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提綱
游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用研究
一、 前言
二、游戲教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的缺陷
�。ㄒ唬┬W(xué)英語課堂的教學(xué)
�。ǘ┯螒蚪虒W(xué)在課堂中的運(yùn)用情況
�。ㄈ┯螒蚪虒W(xué)存在的缺陷
三、游戲教學(xué)運(yùn)用的原則
（一）游戲?yàn)檎n堂服務(wù)
�。ǘ┯螒蚓哂腥w性
�。ㄈ┯螒蚓哂徐`活性
（四）游戲具有啟發(fā)性
四、游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
�。ㄒ唬┤の缎杂螒�，啟迪思維
�。ǘ┎倬毿杂螒�，反復(fù)操練
�。ㄈ┖献餍杂螒颍故境晒�
�。ㄋ模└傎愋杂螒�，激發(fā)潛力
�。ㄎ澹┩卣剐杂螒�，融匯貫通
五、游戲教學(xué)的評(píng)價(jià) 五、六 另：??研究,這兩個(gè)字是否考慮去掉？
六、結(jié)語
五、主要參考文獻(xiàn)
[1]周建平．.游戲教學(xué)觀論要[J].教育理論與實(shí)踐，20xx，22（5）．.
[2]吳也顯． J、學(xué)游戲教學(xué)論[M]．南昌：江西教育出版社，1996．
[3]冷學(xué)寶．別讓游戲“游戲”了課堂[J]．教育周刊，20xx—05—30．
[4]周�。疂h語課堂教學(xué)技巧與游戲[M].北京:北京語言大學(xué)出版社,1998.
[6]陳偉峰．小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的運(yùn)用[J].教育研究，20xx,（11）：317
[7]李敏．“游戲式教學(xué)”的教育學(xué)批判[J]．教育科學(xué)研究，20xx—09．
[8]闞瑾．淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用和運(yùn)用
[9]夏侯富生，藤水琛.論我國小學(xué)英語課堂教學(xué)之走向[J]．基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究，20xx（2）：14-16
[10]錢曉霞.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵[J]．中小學(xué)英語教學(xué)與研究，20xx（3）：20-24
游戲開題報(bào)告10
（1）研究的目的和意義
Android操作系統(tǒng)最初是由 Andy Rubin制作，最初主要支持手機(jī)，在20xx年被搜索巨頭Google收購注資，并組建開放手機(jī)聯(lián)盟開發(fā)改良隨后，逐漸擴(kuò)展到平板電腦及其他領(lǐng)域上 ，20xx年全球第一步安卓智能手機(jī)問世，標(biāo)志著安卓的重生。而在20xx年11月份的調(diào)查，android智能機(jī)一躍超過蘋果，以全球市場占有率76%，中國90%遙遙領(lǐng)先。在安卓手機(jī)中以三星的GALAXY III系列為領(lǐng)頭羊，領(lǐng)跑安卓手機(jī)最新科技。
當(dāng)人類步入21世紀(jì)，隨著科技的日趨發(fā)展，智能手機(jī),平板電腦等高端電子產(chǎn)品進(jìn)入了我們的日常生活，隨著3G時(shí)代已經(jīng)慢慢的融入了我們的日常生活，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展手機(jī)已經(jīng)從單純的通訊工具轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘖蕵�，學(xué)習(xí)，通訊為一體的高端電子產(chǎn)品，隨著諾基亞塞班系統(tǒng)的沒落，安卓系統(tǒng)迎來了春天。據(jù)市場調(diào)查，智能手機(jī)市場已經(jīng)形成了二足鼎力的態(tài)勢，安卓和蘋果的IOS作為領(lǐng)軍者遙遙領(lǐng)先于windows phone系統(tǒng)，而在20xx年11月份的調(diào)查，android智能機(jī)一躍超過蘋果，以市場占有率76%遙遙領(lǐng)先。同時(shí)各種android應(yīng)用程序已經(jīng)有了比較明朗的發(fā)展前景，尤其以手機(jī)游戲這個(gè)亮點(diǎn)受到廣泛的關(guān)注和喜愛，正是由于android擁有廣大的用戶群，android手機(jī)游戲擁有巨大的潛力，它也主宰者手機(jī)游戲的未來，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，依托現(xiàn)在硬件上的優(yōu)勢，以android為平臺(tái)，旨在玩家打造一款優(yōu)秀的飛行類小游戲，使玩家身臨其景，愛不釋手。
在安卓游戲的市場上，使得android手機(jī)游戲種類更加豐富多彩，為安卓手機(jī)游戲的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（2）國內(nèi)外同類研究的概況
手機(jī)游戲種類和資源日益豐富 ，游戲界面越來越華麗，游戲規(guī)則日益復(fù)雜，已經(jīng)具備了很強(qiáng)的娛樂性和交互性的復(fù)雜形態(tài)。
Andy Rubin等人創(chuàng)建了Android公司，google公司于20xx年8月17日低調(diào)收購android以及其團(tuán)隊(duì)，Andy Rubin成為Google公司android項(xiàng)目工程部副主任，，在三年后的GoogleI/O大會(huì)上谷歌提出android HAL架構(gòu)圖，同年九月，谷歌發(fā)布android 1.0，這就是android的最早的版本，由于當(dāng)時(shí)受到硬件技術(shù)的'局限和3D技術(shù)的不完善，以及android沒有得到公眾的認(rèn)可，所以當(dāng)時(shí)安卓手機(jī)游戲并沒有得到良好的發(fā)展，沒有進(jìn)入人們的日常生活，僅僅只能做出原始的簡單的小游戲,而且玩家也不是很多。
時(shí)間來到了20xx年，android操作系統(tǒng)以絕對(duì)的優(yōu)勢領(lǐng)跑只能手機(jī)界，而基于良好的平臺(tái)支持和硬件的發(fā)展，使得android手機(jī)游戲得到了飛速的發(fā)展。
1基于良好的硬件制作更好效果的游戲
隨著各平臺(tái)對(duì)OpenGL ES支持能力的大力加強(qiáng)，使得開發(fā)復(fù)雜的3D場景游戲成為可能。更多顯示芯片對(duì)Android的支持，硬件性能將不再成為制約專業(yè)化游戲發(fā)展的瓶頸。越來越多在PC、PSP、PS3、XBOX360等各游戲平臺(tái)占有領(lǐng)先地位的專業(yè)游戲公司將向Android等手機(jī)平臺(tái)領(lǐng)域快速滲透，使得游戲的規(guī)劃更加向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。隨
著Android版本的穩(wěn)定以及游戲產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，Gameloft、Gamevil、EA等大牌廠商開始進(jìn)入Android平臺(tái)，帶來了高端的游戲體驗(yàn)。利用3D技術(shù)和專業(yè)美工，在PC上制作出完美的主角和場景的模型，然后再移植到android平臺(tái)上，進(jìn)行后續(xù)開發(fā)，植入更好的模式和劇情，讓玩家更好的加入到游戲中去。
2利用短距離無線傳輸新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)游戲
展望未來，android游戲開發(fā)在更多層面，更廣思路上，更多游戲情結(jié)和規(guī)則上，利用wifi技術(shù)和藍(lán)牙，EDGE，實(shí)現(xiàn)玩家聯(lián)機(jī)對(duì)戰(zhàn)。藍(lán)牙是一種新型，開放且低成本的短距離無線連接技術(shù)，課取代短距離的電纜，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的無線傳輸。EDGE,即增強(qiáng)型數(shù)據(jù)速率GSM演進(jìn)技術(shù)，它主要在GSM系統(tǒng)中采取了一種性的調(diào)制方法，即最先進(jìn)的多是隙操作和SPSK調(diào)制技術(shù)。WIFI即無線保真技術(shù)，是與藍(lán)牙一樣，同屬于在辦公室和家庭中使用的短距離無線技術(shù)。這些通訊能力也是屬于硬件方面的展現(xiàn)，同時(shí)也是未來安卓手機(jī)游戲發(fā)展的趨勢，玩家通過這些技術(shù)，來利用短暫的時(shí)間片，和其他玩家來實(shí)現(xiàn)互動(dòng)游戲，而不是一個(gè)人枯燥的玩單機(jī)游戲，這樣給android手機(jī)游戲帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
�。�3）研究內(nèi)容及計(jì)劃
一款優(yōu)秀的有機(jī)游戲需要用美術(shù)技巧，動(dòng)畫理論，實(shí)現(xiàn)方式，人機(jī)交換以及腳本程序等各個(gè)方面共同打造。
1課題內(nèi)容:基于Android平臺(tái)的飛機(jī)游戲開發(fā)的飛機(jī)游戲開發(fā)
2需求分析：本游戲是主要基于Android系統(tǒng)下開發(fā)的應(yīng)用，
采用java語言和安卓自帶的xml布局編寫，操作簡單，容易上手。游戲由玩家觸摸屏幕來控制飛機(jī)的移動(dòng)，即上下左右，子彈為自動(dòng)發(fā)射，沒有子彈數(shù)的約束，但是有子彈的威力大小，玩家可以控制飛機(jī)通過移動(dòng)，來躲敵機(jī)的子彈，一旦觸碰敵機(jī)或者敵機(jī)子彈，即判為任務(wù)失敗，玩家通過摧毀敵機(jī)和最后boss獲得分?jǐn)?shù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)排行榜，自動(dòng)把高分玩家記載進(jìn)內(nèi)置的數(shù)據(jù)庫，玩家一旦摧毀最終boss則判斷為通過本關(guān)，自動(dòng)開啟下一關(guān)，通過特定的關(guān)數(shù)，會(huì)自動(dòng)解鎖新的飛機(jī)，新的飛機(jī)擁有更好的移動(dòng)速度，子彈威力，和更多的生命值，使得玩家非常想通過通關(guān)開啟新的飛機(jī)，從而欲罷不能，喜歡上這款游戲。此游戲還融入了很多動(dòng)作類游戲特有的技術(shù)，使得畫面流暢、聲音震撼。游戲操作簡單，易于上手，且火爆的游戲場面，快速、激烈、緊張的游戲節(jié)奏會(huì)使玩家產(chǎn)生濃厚興趣。
3系統(tǒng)設(shè)計(jì)概要
（1）游戲的內(nèi)容設(shè)定：玩家通過點(diǎn)擊屏幕來控制飛機(jī)，飛機(jī)自動(dòng)發(fā)射子彈，當(dāng)玩家控制的飛機(jī)發(fā)射子彈碰觸到敵方飛機(jī)，則敵方飛機(jī)墜毀，而我方飛機(jī)被敵方飛機(jī)子彈觸碰，玩家控制的飛機(jī)則損失生命，當(dāng)有限的生命損失殆盡則游戲結(jié)束，當(dāng)玩家打敗最終boss后則判斷為通關(guān)，否則通關(guān)失敗，當(dāng)進(jìn)行第二關(guān)時(shí)，玩家的生命值刷新，第三關(guān)，第四關(guān)依舊如此。
�。�2）過管條件設(shè)定:玩家需要在丟失最后一個(gè)生命前擊敗最后boss
�。�3）游戲結(jié)束設(shè)定：玩家控制的飛機(jī)丟失最后一個(gè)生命，即判斷游戲結(jié)束
�。�4）游戲規(guī)則設(shè)定：
1子彈
飛機(jī)能每分鐘能自動(dòng)發(fā)射一定的子彈數(shù)目，只要出現(xiàn)敵方飛機(jī)玩家控制飛機(jī)自動(dòng)發(fā)射現(xiàn)有子彈
2血條或者生命
飛機(jī)擁有血條或者生命，根據(jù)飛機(jī)的生命剩余量，或者飛機(jī) 血量的剩余量，來決定是否繼續(xù)可以戰(zhàn)斗，每次被擊中或者被敵機(jī)撞擊后生命數(shù)或者血量下降，當(dāng)生命數(shù)或者血量下降到0，則游戲結(jié)束。
3碰撞
當(dāng)敵機(jī)與玩家控制飛機(jī)圖片相互重疊則判為碰撞，玩家控 制飛機(jī)損失生命或者血量，并且不能獲得摧毀敵機(jī)的分?jǐn)?shù)
4敵機(jī)被擊中
當(dāng)玩家控制的子彈出現(xiàn)在敵機(jī)圖片的范圍時(shí)，敵機(jī)則被摧毀，玩家獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)
5玩家控制戰(zhàn)機(jī)被擊中
當(dāng)敵機(jī)發(fā)射子彈出現(xiàn)在玩家控制戰(zhàn)機(jī)圖片的范圍時(shí)，玩家 控制戰(zhàn)機(jī)則損失生命或血量
6子彈重疊（即子彈相互抵消）
當(dāng)玩家控制戰(zhàn)機(jī)發(fā)射子彈圖片與敵機(jī)發(fā)射子彈相互重疊，則判斷為子彈相互抵消，子彈消失
游戲開題報(bào)告11
一、研究內(nèi)容：
我們團(tuán)隊(duì)基于Unity打造了一款名為《綠野仙蹤》的冒險(xiǎn)游戲。游戲采用3D視角，玩家可以感受到真實(shí)的游戲世界。故事情節(jié)改編自童話故事《綠野仙蹤》，但是我們?cè)谠适禄A(chǔ)上加入了新的元素和劇情，讓游戲更加有趣。畫面風(fēng)格采用了低多邊形的渲染技術(shù)，呈現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。游戲玩法簡單易上手，讓人輕松愉悅。我們希望通過這款精美的獨(dú)立小游戲，能夠帶給玩家不同尋常的游戲體驗(yàn)。制作過程中，我們主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：
1.桃樂絲是一個(gè)普通的小女孩，她生活在一個(gè)叫做奧茲國的神奇世界里。在這個(gè)世界里，有著許多奇妙的生物和魔法。某一天，桃樂絲遇到了一位神秘老人，老人告訴她，如果能夠擊敗那個(gè)封印了翡翠城的女巫，就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。于是，桃樂絲決定踏上征途，開始了她的歷險(xiǎn)之旅。在旅途中，桃樂絲結(jié)交了三個(gè)伙伴，分別是稻草人、鐵皮人和獅子。他們彼此攜手，克服了重重困難，最終成功解除了翡翠城周圍的封印。在這段歷險(xiǎn)中，桃樂絲和伙伴們還遇到了一位大魔法師，在他的幫助下，桃樂絲和伙伴們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。他們開心地回到自己的家鄉(xiāng)，過上了幸�？鞓返纳睢�
2.我們的游戲角色和場景設(shè)計(jì)基于經(jīng)典童話故事中的人物、地形和地貌等特征進(jìn)行創(chuàng)作。我們使用Maya、Cinema4D等建模軟件制作，采用獨(dú)特的LowPoly藝術(shù)風(fēng)格。每一個(gè)角色和場景都是獨(dú)一無二的，呈現(xiàn)出精美絕倫的視覺效果。
3.游戲的玩法是通過自己設(shè)計(jì)的NPC對(duì)話展開游戲劇情，使用虛擬按鈕控制主角在游戲中移動(dòng)，主角在游戲內(nèi)可以觸碰部分環(huán)境生物，完成相應(yīng)的目標(biāo)并拯救游戲中的三個(gè)伙伴，幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望。
4.游戲的功能方面是使用Unity編寫C#腳本，完成游戲角色行走、碰撞檢測、場景交互等內(nèi)容。
5.游戲的UI是力求美觀簡潔，風(fēng)格蘊(yùn)含童話氣息。
二、研究方法：
1.研究分析同類型的游戲，整理出游戲制作的大致方案和步驟。
2.分析研究文獻(xiàn)《綠野仙蹤》童話故事，并依據(jù)文獻(xiàn)部分內(nèi)容改編成游戲的故事情節(jié)。
3.分析文獻(xiàn)內(nèi)的插圖繪本，通過想象確立一個(gè)游戲中場景模型的大致方案，使用Maya、Cinema 4D等三維軟件，通過軟件內(nèi)的'減面、置換等技術(shù)進(jìn)行游戲場景、模型的制作，將所有模型資源導(dǎo)入U(xiǎn)nity，利用Unity完成場景搭建。
4.參考和篩選UI制作相關(guān)資料，在Unity中完善游戲界面。
5.利用Unity編寫人物角色控制、碰撞檢測、場景對(duì)話等腳本，使角色在游戲場景中達(dá)成相應(yīng)的目標(biāo)，完成游戲劇情內(nèi)容。
6.游戲制作完成后，利用Unity運(yùn)行并多次測試，修復(fù)出現(xiàn)的BUG，使游戲可以做到盡善盡美。
三、研究思路：
首先通過觀察對(duì)比同類型的游戲，總結(jié)這些游戲的優(yōu)點(diǎn)，整理出游戲設(shè)計(jì)的整體流程和設(shè)計(jì)方向。將其中的部分故事劇情改編成本游戲的劇情，并依據(jù)文獻(xiàn)提供的文字描述、插圖等內(nèi)容，設(shè)計(jì)出大概的場景和角色形象，將完成的資源導(dǎo)入U(xiǎn)nity進(jìn)行場景搭建、角色動(dòng)作調(diào)試。
主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：
1.基于一位少女意外來到了一個(gè)神秘的世界，她必須尋找回家的方法，這個(gè)故事發(fā)展成為了一個(gè)適合開發(fā)成游戲的全新劇情。玩家將在游戲中回味童話故事情節(jié)的同時(shí)，還可以體驗(yàn)輕松新奇的游戲內(nèi)容。
2.本作采用了低多邊形藝術(shù)風(fēng)格，將設(shè)計(jì)元素注入童話氣息，使游戲更加具有吸引力和趣味性，從而提高了玩家的游戲體驗(yàn)。
3.游戲中增加了豐富的場景交互功能，玩家可以和場景中的NPC、物品、植物等進(jìn)行互動(dòng)，讓游戲更加有趣，內(nèi)容更加豐富。
總體安排和計(jì)劃進(jìn)度（包括階段性工作內(nèi)容及完成時(shí)間）：
一、總體安排
1.完成角色和場景的設(shè)計(jì)，并導(dǎo)入U(xiǎn)nity完成場景搭建。
2.完成游戲UI的制作，實(shí)現(xiàn)游戲的基本功能并編寫C#腳本。
3.在Unity中運(yùn)行并測試游戲，完善游戲內(nèi)容并修復(fù)BUG。
4.完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。
二、計(jì)劃進(jìn)度
20xx年11月1日至11月21日：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)選題；
20xx年11月22日至12月12日：查閱搜集分析材料并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告；
20xx年12月13日至20xx年3月15日：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論文初稿；
20xx年3月16日至4月11日：完善畢業(yè)設(shè)計(jì)，完成論文修改稿，形成定稿；
20xx年4月12日至4月19日：提交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文等資料，論文評(píng)閱與修改；
20xx年4月20日至4月26日：答辯。
游戲開題報(bào)告12
課題名稱：幼兒園游戲與課程整合研究
課題類別：甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題
所屬領(lǐng)域：學(xué)前教育
課題主持人：許多青
承擔(dān)單位：民勤縣新民小學(xué)
一、課題提出的背景及研究的意義
幼兒園游戲與課程整合在幼兒園的教學(xué)中具有十分重要的意義。從課程的發(fā)展歷史來看，課程整合并非新生事物。廣義上講，人類知識(shí)從一開始出現(xiàn)就處在不斷整合的過程之中，課程也是從誕生之日起就處在不斷的整合過程中，由于分科課程的長期存在，課程整合大多局限于某一學(xué)科內(nèi)部小范圍的整合，學(xué)科和領(lǐng)域之間缺乏有機(jī)的整合。從上個(gè)世紀(jì)80年代，進(jìn)入我國幼教理論研究與實(shí)踐探索的視野已有20多年的發(fā)展，但不能否認(rèn)的是，目前實(shí)踐中的整合存在諸多偏差，很多整合仍擺脫不了“學(xué)科式”的藩籬，停留在拼湊、無機(jī)、雜亂的狀態(tài)。近年來，隨著對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)研究及對(duì)現(xiàn)行的《生活化幼兒園課程》和《幼兒園建構(gòu)式課程》的探索和實(shí)施，對(duì)于分科課程的弊端有了明確的認(rèn)識(shí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒園課程整合的重要性，明白了游戲與課程整合，能促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展，并能給幼兒提供融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的整合課程。因此，針對(duì)我園的教學(xué)實(shí)際，提出了游戲與課程整合這一研究課題。通過該課題的研究，不斷深化幼兒園教育改革，為我園健康向前發(fā)展開辟了一條新路子。
幼兒園游戲與課程整合具有一定的研究背景：
第一，順應(yīng)國內(nèi)外學(xué)前教育改革的潮流。近十多年來，在國外學(xué)前教育改革中，出現(xiàn)了許多教育課程改革方案，如美國的“早期開端”、新西蘭“新課程方案”，特別是意大利的“瑞吉?dú)W方案教學(xué)”，它強(qiáng)調(diào)的是從兒童出發(fā)，選擇符合兒童天性的主題來實(shí)施活動(dòng)整合課程，并在預(yù)設(shè)的計(jì)劃中，根據(jù)兒童發(fā)展的需要允許生成課題。國內(nèi)如南京、上海、臺(tái)灣在幾年前就開展了幼兒園活動(dòng)整合課程的研究，是以“活動(dòng)”、“整合”來建構(gòu)課程的主要形式，依據(jù)加德納提出的“多元智能理論”，該理論主張尊重每一個(gè)兒童的獨(dú)特性，而不能將他們單一化。在新教材實(shí)施以來，各地幼教研究會(huì)及幼兒園也紛紛對(duì)“活動(dòng)與課程整合”進(jìn)行探討與研究，這些教育改革的共同點(diǎn)就是“以兒童發(fā)展為本”，將課程改革的研究視為教育研究，視課程為連接實(shí)踐與理論的一個(gè)橋梁。偉大教育家陳鶴琴說過：“我們不能把幼稚園里的課程象大學(xué)的課程那樣獨(dú)立，什么音樂是音樂，故事是故事，相互間不發(fā)生影響。應(yīng)把幼兒園的課程打成一片，成為有系統(tǒng)的組織。因此，為順應(yīng)當(dāng)今教育改革的潮流，立足于國際視野，推動(dòng)幼兒園課程改革的'步伐，我園不失時(shí)機(jī)地提出“幼兒園游戲與課程整合”的研究。
第二，符合新《綱要》與《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神。新《綱要》指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展�！敖逃顒�(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性，寓教育于生活、游戲之中。以上論述反映了幼兒教育課程整體觀的導(dǎo)向。而幼兒園活動(dòng)整合課程強(qiáng)調(diào)的是相互滲透和有機(jī)結(jié)合，在課程實(shí)施過程中樹立一日活動(dòng)都是課程的整合觀，將課程融入幼兒一日生活、游戲、學(xué)習(xí)之中，使幼兒在學(xué)習(xí)、生活、游戲過程中整體、和諧、全面的發(fā)展。
第三，改變當(dāng)前幼兒園教育狀況的需要。從實(shí)踐調(diào)查表明，當(dāng)前幼兒教育中，存在著一些較為突出的問題。從教師、家長的角度看：教師注重知識(shí)和技能傳授而忽視情感、態(tài)度能力等方面的培養(yǎng)；缺乏靈活、多樣、開放的教育教學(xué)形式；缺乏現(xiàn)代教育的觀念；缺少利用現(xiàn)代科技改進(jìn)教育方法手段。如上網(wǎng)查找資料，利用多媒體教學(xué)等；缺乏有效教育資源的利用，如家長、社區(qū)的資源。從家長的角度看：過早的定向教育，注重的是知識(shí)的傳授、灌輸，期望的是孩子學(xué)會(huì)念幾首兒歌、會(huì)寫幾個(gè)字而忽視幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，缺乏與幼兒園的交流與互動(dòng)。從幼兒的角度看，主要的問題有：幼兒缺乏自主性和獨(dú)立性；缺乏自主的探究精神；幼兒與物交往的機(jī)會(huì)多于與同伴交往；缺少走出課堂教學(xué)，到大自然和社區(qū)去學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)等等。有鑒以此，力求通過“活動(dòng)整合課程”的實(shí)踐研究來解決存在的這些問題，并帶動(dòng)整個(gè)幼兒園工作的改革。
二、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容
（一）研究目標(biāo)
1.以《綱要》為依據(jù)，使幼兒園課程以游戲?yàn)橹鳎層變赫嬲蔀榛顒?dòng)的主人，實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的最優(yōu)化的結(jié)合。
2.讓游戲精神成為貫穿和融入整個(gè)幼兒園課程實(shí)施的靈魂或主線。
3.通過研究，提高教師的教研水平，不斷改善教育行為和優(yōu)化教學(xué)過程，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出游戲與課程整合研究的論文，積累相關(guān)資料，有效地完成課題研究。
�。ǘ┭芯績�(nèi)容
幼兒園游戲與課程的整合研究，主要包括游戲主題與課程的整合；游戲指導(dǎo)與課程的整合；游戲材料與課程的整合。
1.構(gòu)建教師學(xué)習(xí)模式，探索游戲與幼兒園課程整合的方法。
2.教師通過集體備課，發(fā)揮集體智慧，研究游戲在幼兒園課程中的地位與作用。
3.完成子課題研究：
�。�1）游戲與語言課的整合；（2）音樂游戲與課程的整合；
�。�3）游戲與社會(huì)的整合；（4）游戲與科學(xué)的整合；
（5）游戲與健康的整合；（6）游戲與藝術(shù)的整合。
游戲開題報(bào)告13
一、課題提出的背景
我校是一所新辦的學(xué)校，學(xué)生生源復(fù)雜，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)方法存在著較大的差異。同時(shí)由于英語的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在較大的差異。這樣導(dǎo)致我校的學(xué)生的英語成績很不均衡。同時(shí)，隨著所學(xué)語言知識(shí)的增多，內(nèi)容的加深，尤其是詞匯量的持續(xù)增加，相當(dāng)一部分學(xué)生感到力不從心。學(xué)生因?qū)W習(xí)滯后而產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)情緒，從而導(dǎo)致他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中求知情趣淡化，主動(dòng)性弱化，學(xué)習(xí)能力退化，從而直接影響學(xué)生能力素質(zhì)和英語知識(shí)水平的形成和發(fā)展。因此，如何提高學(xué)生和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們英語教師所面臨的共同課題。
讓孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，這是每一位教師心中所追求的理想課堂。而游戲教學(xué)在一定程度上能實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)理念。人教社《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》（簡稱《小英綱要》）提出，小學(xué)英語的教學(xué)目的是使兒童獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。在英語教學(xué)中，我們有時(shí)不能有效激發(fā)學(xué)生興趣，使得英語教學(xué)陷入困境。在科研興教的大氛圍帶動(dòng)下，我們充分認(rèn)識(shí)到課題研究對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。在教研中，我們感到必須探索一種符合小學(xué)生生理、心理的教學(xué)方法，才有利于小學(xué)英語教學(xué)健康發(fā)展。因此，我們提出了《游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究》課題研究。
�。ㄒ唬┱n題提出的意義：
1、開展游戲教學(xué)的作用：
�。�1）游戲教學(xué)是開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、表演力和創(chuàng)造力的有效途徑。
�。�2）游戲教學(xué)是教學(xué)目的、內(nèi)容的貫徹和落實(shí)的有效形式。
（3）游戲教學(xué)是集中學(xué)生注意力、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的有效手段。
�。�4）游戲教學(xué)是增強(qiáng)后進(jìn)生自信的有效措施。
2、開展此課題研究的意義：
（1）本課題研究主要是在實(shí)踐層面探索，可以幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，探尋更好的途徑，使游戲真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本活動(dòng)，同時(shí)，提高教師教育的技能，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的提高。
�。�2）本課題研究可以很好地理論聯(lián)系實(shí)際，豐富理論研究，為理論研究提供更多的支持。
綜上所述，英語游戲活動(dòng)給當(dāng)今的英語教學(xué)注入了生機(jī)和活力，針對(duì)教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)可以起到寓教于樂的作用，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在更生動(dòng)，更有趣的情景中提高語言的應(yīng)用能力。因此，我們開展此課題研究，適當(dāng)?shù)匕延螒蛞胗⒄Z教學(xué)中，讓老師在課題研究中，結(jié)合自己的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有助于提高教學(xué)效果的游戲及嘗試運(yùn)用，為我們的英語教學(xué)服務(wù)。
二、課題界定與假設(shè)
�。ㄒ唬┱n題界定：
游戲：廣義地說就是玩，一種娛樂的形式。它是人們喜愛的主動(dòng)的活動(dòng)，是人們反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。
教學(xué)中的游戲：一般是把教學(xué)內(nèi)容，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與兒童喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)過程中。它能為學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
英語課堂游戲設(shè)計(jì)與運(yùn)用：是指在課堂教學(xué)中為達(dá)到一定目的，教師創(chuàng)造性地根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合特定教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等因素，精心設(shè)計(jì)游戲，并遵循一定的游戲規(guī)則，運(yùn)用多種游戲方法，組織全體學(xué)生進(jìn)行語言操練和語言交際活動(dòng)，融游戲于英語教學(xué)過程之中。
�。ǘ┱n題假設(shè)：如果我們開展此課題研究，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)英語課堂教學(xué)游戲，將學(xué)習(xí)的知識(shí)滲透于游戲中，利用游戲的形式來開展教學(xué)活動(dòng)，使枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，就可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高英語課堂教學(xué)效益。
三、課題研究的理論依據(jù)
�。ㄒ唬┬睦韺W(xué)對(duì)游戲心理狀態(tài)研究心理學(xué)證明：愉快的學(xué)習(xí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和發(fā)揮學(xué)生的潛能，從而增強(qiáng)記憶效果。呆板、枯燥、乏味、緊張的學(xué)習(xí)，只會(huì)抑制學(xué)生思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。教育心理學(xué)表明：當(dāng)教學(xué)能引起學(xué)生興趣時(shí)，就可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較多、較鞏固的知識(shí)與技能，表現(xiàn)出求知欲望，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的探索力量，激發(fā)克服困難的意志。游戲是具有多種心理成分組成的綜合活動(dòng)，具有虛構(gòu)性、興趣性、愉悅性和具體性。就兒童方面而言，游戲就是兒童活動(dòng)的本身，對(duì)兒童身心的發(fā)展有重大影響。兒童心理學(xué)也指出：兒童的心理活動(dòng)主要是通過由注意、感知、理解、記憶和思維等心理要素的產(chǎn)生和發(fā)展構(gòu)成；其中，注意力是兒童認(rèn)識(shí)客觀世界、獲取知識(shí)、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。著名心理學(xué)家—皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)識(shí)起源于活動(dòng)，認(rèn)識(shí)是從活動(dòng)開始的，活動(dòng)在學(xué)生的智力和認(rèn)識(shí)發(fā)展中起著重要的作用。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是逐步構(gòu)建起來的，它的發(fā)生起點(diǎn)是主客體相互作用的唯一可能的聯(lián)結(jié)點(diǎn)――活動(dòng)，而不是知覺。活動(dòng)教學(xué)法內(nèi)容形式多樣，其中英語游戲活動(dòng)是針對(duì)學(xué)生年齡偏小，注意集中不夠持久，興趣易失的特點(diǎn)而科學(xué)合理采用的方式。學(xué)生在做游戲的過程中，既玩得開心，又輕輕松松復(fù)習(xí)和鞏固了英語知識(shí)。學(xué)生對(duì)學(xué)英語的興趣也會(huì)越來越濃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大增強(qiáng)。學(xué)生在游戲活動(dòng)中獲得了愉悅甚至興奮的心情和體驗(yàn)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望和要求。
（二）現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：游戲是兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是促進(jìn)兒童身心發(fā)展的最好活動(dòng)形式。小學(xué)生活潑好動(dòng)愛表演，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的'事物，因此，在課堂教學(xué)中開展游戲教學(xué)符合小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)。
�。ㄈ缎W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，有利于引起學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生求知欲。要根據(jù)兒童好動(dòng)善模仿、愛說、愛唱、愛表演的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法要靈活、簡便，通過對(duì)話、謎語、故事、繞口令、歌曲、游戲、短劇等內(nèi)容及競賽表演等課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。根據(jù)需要，在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合樂學(xué)原則。它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的共同發(fā)揮。游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)愛表演、很少害羞心理，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)功課的興趣。利用無意注意規(guī)律的教學(xué)游戲，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。
四、課題研究內(nèi)容
�。ㄒ唬┬W(xué)英語教材游戲化處理的基本原則。游戲教學(xué)的研究最終要反映到教材的實(shí)際操作上，作為一線的小學(xué)英語教師，老師們真正需要的是如何通過我們的研究成果，獲得處理教材的方法。
�。ǘ┯⒄Z課堂游戲化的設(shè)計(jì)，組織與實(shí)施。課堂教學(xué)是本課題研究的主要陣地，如何實(shí)現(xiàn)英語課堂游戲化，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)呢？又該如何組織和實(shí)施呢？這將是我們研究的重點(diǎn)。
（三）學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的效果評(píng)價(jià)與調(diào)整策略。作為一種教學(xué)方法，任何一種教學(xué)，最終要反映到教學(xué)效果上來，按照教學(xué)目標(biāo)，你是否達(dá)到？學(xué)生興趣如何？我們都要有一個(gè)好的效果評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，找出缺點(diǎn)和不足。
五、課題研究目標(biāo)通過課題實(shí)驗(yàn)，希望達(dá)到以下目標(biāo)：
�。ㄒ唬┩ㄟ^研究，探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使英語教學(xué)變得生動(dòng)、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培養(yǎng)一大批樂學(xué)、會(huì)學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的英語運(yùn)用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。
�。ǘ┩ㄟ^研究，切實(shí)提高英語課堂教學(xué)效益，走進(jìn)新課程，適應(yīng)素質(zhì)教育和時(shí)代進(jìn)步的要求。如何把較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容寓于輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)中去，讓學(xué)生不知不覺地主動(dòng)學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加工，加以內(nèi)化，提高語言運(yùn)用能力，開創(chuàng)英語課堂活動(dòng)的新模式。
�。ㄈ┩ㄟ^研究，更新教師觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教科研能力。
�。ㄋ模┩ㄟ^研究，實(shí)行英語課題與其他學(xué)科整合，把游戲引入到其他學(xué)科中。
六、課題研究方法
（一）研究對(duì)象：研究對(duì)象主要集中在非畢業(yè)班，主要是考慮到非畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)沒那么重，師生能夠以充足的精力參與實(shí)驗(yàn)，有利于研究工作順利開展。本課題研究對(duì)象為一到二年級(jí)，每級(jí)抽取兩個(gè)班來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一共8個(gè)班，主要是為了便于將實(shí)驗(yàn)班級(jí)和同質(zhì)的非實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行研究效果的對(duì)比。
�。ǘ┭芯糠椒�
1、以行動(dòng)研究法為主。根據(jù)行動(dòng)研究法的“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思（問題）”的基本程序周而復(fù)始地對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行觀測和改進(jìn)。在此課題研究中，我們主要是研究如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)英語課堂的教學(xué)游戲，并且研究在課堂中該游戲的運(yùn)用效果和操作可行性，然后進(jìn)行反思、改進(jìn)。因此，我們采用行動(dòng)研究法，讓實(shí)驗(yàn)者把研究和實(shí)踐結(jié)成一體，通過在實(shí)踐活動(dòng)過程中不斷地探索、改進(jìn)和解決教育實(shí)際問題。
2、案例研究法。包括：
�。�1）學(xué)生案例——在每個(gè)實(shí)驗(yàn)班選取上中下三層次各三位學(xué)生建立研究檔案，記錄他們?cè)谡麄�(gè)研究過程中的變化和發(fā)生的典型實(shí)踐。
�。�2）教學(xué)案例——每學(xué)年進(jìn)行專題教學(xué)：如單詞教學(xué)，句型教學(xué)、閱讀教學(xué)等。
（3）游戲案例——在每個(gè)研究專題中選取一些在實(shí)施過程中存在問題，有待解決的游戲案例進(jìn)行研究、分析，尋找解決的辦法，不斷反思、改進(jìn)，同時(shí)選取一些優(yōu)秀游戲案例進(jìn)行推廣使用。
3、觀察法。
采用結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察相結(jié)合的方法開展研究。如在實(shí)驗(yàn)前、中、后期通過問卷調(diào)查，分析、比較學(xué)生對(duì)游戲的態(tài)度，教師在實(shí)驗(yàn)過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，態(tài)度來調(diào)整游戲的設(shè)計(jì)與操作。
�。ㄈ┬Ч麢z測
1、問卷調(diào)查。在課題研究的開題啟動(dòng)階段，我們采用問卷的形式對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語教學(xué)游戲的興趣狀況進(jìn)行調(diào)查，確立了課題研究的初始數(shù)據(jù)。因此，課題組在課題研究前、后兩個(gè)階段分別以交談以及問卷的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，用以檢驗(yàn)課題的研究效果。
表1：調(diào)查每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語游戲的興趣程度。
調(diào)查時(shí)間（實(shí)驗(yàn)前）調(diào)查班級(jí)對(duì)游戲教學(xué)的悅納備注（用“√”選擇）很喜歡比較喜歡一般喜歡不喜歡表2：統(tǒng)計(jì)表。
調(diào)查時(shí)間和人數(shù)對(duì)游戲教學(xué)的悅納低年級(jí)中年級(jí)高年級(jí)總數(shù)占百分比剛開始學(xué)英語時(shí)很喜歡比較喜歡一般喜歡不喜歡
2、實(shí)行縱向和橫向?qū)Ρ取？v向?qū)Ρ龋和ㄟ^合理設(shè)計(jì)的前測、中測、后測的學(xué)科學(xué)習(xí)卷進(jìn)行前后效果對(duì)比。橫向?qū)Ρ龋和ㄟ^校內(nèi)外全級(jí)以上學(xué)生參加各類測驗(yàn)、競賽等成績對(duì)比，通過實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的對(duì)比。
七、課題研究周期本課題的研究周期為兩年，主要為以下階段：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：課題組學(xué)習(xí)相關(guān)理論、選定課題申報(bào)，進(jìn)行開題論證即論證課題研究的價(jià)值意義以及課題研究所起的促進(jìn)作用。進(jìn)行課題人員的培訓(xùn)。工作重點(diǎn)及具體安排如下：
1、撰寫課題行動(dòng)方案：
執(zhí)筆人：劉愛霞
2、課題論證：
�。ㄈw課題組成員參加）
3、制定“游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用”的教學(xué)計(jì)劃：
課題組各成員每人擬訂一份教學(xué)計(jì)劃，在1月底交給白雄基老師。
4、課題組成員培訓(xùn)：采取講座與交流的方式進(jìn)行培訓(xùn)。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：課題組各成員展開常規(guī)研究工作，對(duì)各實(shí)際操作程序及效果進(jìn)行深入的研究，各研究人員對(duì)自己所重點(diǎn)研究的內(nèi)容要有對(duì)應(yīng)的理論成果。即各實(shí)驗(yàn)教師撰寫專題論文、優(yōu)秀課展示、總結(jié)游戲教學(xué)課堂教學(xué)模式、上交階段總結(jié)。
1、研討，教學(xué)實(shí)踐。
以課題為中心，加強(qiáng)討論、教育實(shí)踐、總結(jié)等各方面的工作，采用“學(xué)理論、上研討課、交流研討”等形式，探索英語教學(xué)游戲的教學(xué)方法、策略和模式，推動(dòng)課題的深入開展。各成員的研究專題安排如下：
研究專題承擔(dān)者低年級(jí)的字母教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究李利文中年級(jí)的數(shù)字教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究李華玲中年級(jí)的單詞教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究白雄基中年級(jí)的句子教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究關(guān)惠群高年級(jí)的單詞教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究劉素芳高年級(jí)的閱讀教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究葉淑賢、嚴(yán)細(xì)霞2、開展課題研究評(píng)比、展示活動(dòng)。
組織課題研究優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，對(duì)研究成效顯著的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；積極撰寫相關(guān)論文參與區(qū)級(jí)以上論文評(píng)比。每學(xué)年都開展課題組課題研究展示、匯報(bào)活動(dòng)，對(duì)一學(xué)年的科研情況進(jìn)行總結(jié)、反思，切實(shí)提高研究的質(zhì)量。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：總結(jié)兩年來課題研究的情況，整理課題研究資料、撰寫課題研究報(bào)告、邀請(qǐng)專家進(jìn)行結(jié)題鑒定。即上交結(jié)題報(bào)告、論文、教案、課堂實(shí)錄、編輯校本教材寫英語
�。ㄋ模┭芯康念A(yù)期成果
�。ㄎ澹┙Y(jié)題報(bào)告。
�。┙�(jīng)驗(yàn)論文。
�。ㄆ撸┬袆�(dòng)研究案例、教學(xué)實(shí)錄、檢測數(shù)據(jù)分析、教案集、校本教材《小學(xué)英語教學(xué)游戲集》。
游戲開題報(bào)告14
課題目的及意義
隨著計(jì)算機(jī)多媒體發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)輔助教育（CAI）已成為一種現(xiàn)代教學(xué)手段。它使傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)生了深刻的變革。這種教學(xué)方式打破了時(shí)間和空間的限制，將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)所涉及到的事物，通過聲音、圖像、動(dòng)畫等形式表現(xiàn)出來。使學(xué)生通過事物形、色、聲的不變化和發(fā)展直接獲取知識(shí)，感知世界，并且使許多抽象的概念形象化、具體化，更使教學(xué)有難有易，增加教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，具體傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性。
多媒體課件是極端及輔助教學(xué)的核心，是實(shí)現(xiàn)和支持特定課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件及配套的教學(xué)資料。隨著CAI的逐漸推廣，多媒體課件的應(yīng)用必將成為現(xiàn)代教育的重要工具。
隨著我校多媒體軟件、硬件設(shè)施的不斷完善，特別是多媒體教室的建成，越來越多的教師將多媒體課件應(yīng)用于課堂輔助教學(xué)。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，多媒體課件輔助教學(xué)以其無可比擬的聲光效果和眩人耳目的新技術(shù)贏得了廣大師生的喜愛，教師也在課堂教學(xué)中獲得了相應(yīng)的成就感和榮譽(yù)感。
本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
今年來建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在西方尤其是在美國有較大的.發(fā)展，加上powerpoint、authorware、flash、課件王的出現(xiàn)使多媒體教育應(yīng)用與Internet網(wǎng)進(jìn)一步融合，而網(wǎng)絡(luò)又為“協(xié)商”、“辯論”、“會(huì)話”這類教學(xué)模式的應(yīng)用提供了最理想的條件（可不受時(shí)空和地域的限制），這樣就使建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境更趨完善，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也就日漸風(fēng)行。就認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)而言，借助多媒體技術(shù)（若有條件還可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)）實(shí)現(xiàn)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境，確實(shí)非常有利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展則已發(fā)展得到愈來愈多試驗(yàn)的證實(shí)。
Flash是用來編輯二維動(dòng)畫的軟件，經(jīng)過幾代版本改進(jìn)后，采用了矢量圖形和流式技術(shù)，迅速成為網(wǎng)上動(dòng)畫的霸主。Flash能夠很好地支持聲音，具有交互功能，簡單易學(xué)，越來越多的教師以此平臺(tái)制作課件。Flash制作動(dòng)畫比較簡單，你只要定義好各個(gè)關(guān)鍵幀，當(dāng)中的過程由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成。它在制作動(dòng)畫方面和秘密武器是多層透明效果和變形技術(shù)，再結(jié)合按鈕符合的交互功能，就能制作出炫目的課件。Flash特別適合表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的、抽象的概念或現(xiàn)象，像炮彈的軌跡圖，院子裂變效果等。用Flash完全可以開發(fā)出一個(gè)完整的課件，而且生成的文件極小，適用網(wǎng)上傳播。這樣看來，F(xiàn)lash較其它多媒體制作軟件確實(shí)有著無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。
本課題的研究內(nèi)容
Macromedia Flash MX 20xx和Flash MX Professional 20xx是具有專業(yè)水準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)作工具，使開發(fā)者的產(chǎn)品可以給用戶帶來更美好、印象更深刻的Web體驗(yàn)。動(dòng)作腳本是開發(fā)者在Flash內(nèi)開發(fā)應(yīng)用程序時(shí)所使用的語言。開發(fā)者不必使用動(dòng)作腳本就可以使用Flash，但是，如果開發(fā)者要提供與用戶的交互性、使用除內(nèi)置于Flash中的對(duì)象之外的其它對(duì)象（例如按鈕和影片剪輯）或者令SWF文件更適用于用戶使用，可能還是要使用動(dòng)作腳本。本課件需要完全通過此軟件，對(duì)flash的特性必須完全了解，并掌握各種方法和使用技巧。
通過添加圖片、聲音和視頻，可以使課件內(nèi)容和畫面都豐富多彩。Flash包含了許多種功能，如拖放用戶界面組件、將動(dòng)作腳本添加到文檔的內(nèi)置行為，以及可以添加到對(duì)象的特殊效果。這些功能使課件的動(dòng)畫能夠產(chǎn)生復(fù)雜而精確的效果，如本課件需要?jiǎng)討B(tài)生成正余弦曲線。
Flash組件是提供此類感受的“豐富Internet應(yīng)用程序”的構(gòu)建塊。一個(gè)組件就是一段影片剪輯，其中所帶的參數(shù)由你在Macromedia Flash中創(chuàng)作時(shí)進(jìn)行設(shè)置，其中所帶的動(dòng)作腳本API供你在運(yùn)行時(shí)自定義組件。組件旨在讓開發(fā)人員重用和共享代碼，封裝復(fù)雜功能，使設(shè)計(jì)人員在沒有“動(dòng)作腳本”時(shí)也能使用和自定義這些功能。在此課件制作過程中要學(xué)會(huì)應(yīng)用和開發(fā)。
游戲開題報(bào)告15
題目：三維游戲室內(nèi)場景模型的應(yīng)用與研究
指導(dǎo)教師
一、與本項(xiàng)目有關(guān)的國內(nèi)外研究情況、題目研究的目的和意義、主要內(nèi)容、本課題創(chuàng)新之處、擬解決的問題：
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
中國動(dòng)畫從創(chuàng)始至今，已走過八十年的漫長歷史。而近十年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，互聯(lián)網(wǎng)游戲其獨(dú)特的魅力吸引了廣大網(wǎng)民的關(guān)注與參與。游戲貌似小道，卻托起了巨大的市場，形成了一個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)。中國的網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，被公認(rèn)為潛力無限的朝陽產(chǎn)業(yè)。總地來說，中國原創(chuàng)動(dòng)畫已取得了很多成績，特別是六十年代，在國際上曾獲得盛名。然而現(xiàn)在，中國動(dòng)畫卻陷入了舉步維艱的被動(dòng)局面，原創(chuàng)作品少之又少，同時(shí)國外動(dòng)畫乘虛而入，占據(jù)大量市場。
中國的網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)的用戶規(guī)模，市場狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式且日前處于成長期。中國動(dòng)畫游戲是有著巨大的市場潛力的。我國網(wǎng)游市場讓日美大唱主角已經(jīng)10年了，這是痛苦和損失的10年。中國游戲要突破思維定勢，挖掘市場，良好的市場回報(bào)創(chuàng)作提供資金。在新世紀(jì)里，中國動(dòng)畫是有著廣闊前景的，讓我們，一起期待中國動(dòng)畫的燦爛未來！
二、研究目的、意義：
研究目的：中國的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶研究著重對(duì)用戶特征、消費(fèi)行為以及產(chǎn)品形勢等內(nèi)容進(jìn)行了深入調(diào)查，并對(duì)中國的網(wǎng)絡(luò)游戲存在的悶題進(jìn)行研究，目的在于解決以下三個(gè)方面問題：一，中國的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)自形成以來，一直處丁產(chǎn)品導(dǎo)向的狀態(tài)，但隨著用戶對(duì)網(wǎng) 絡(luò) 游戲認(rèn)知的不斷加深，其對(duì)于游戲產(chǎn)品的選擇標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)進(jìn)一步提高，因此，如何滿足不斷提升的用戶需求已經(jīng)成為各個(gè)游戲運(yùn)營商未來市場競爭的關(guān)鍵，本次報(bào)告將對(duì)用戶習(xí)慣以及消費(fèi)心理進(jìn)行闡述，為運(yùn)營商的產(chǎn)品研發(fā)以及市場決策提供依據(jù)。二，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谏鐣?huì)的負(fù)面影晌一直存在，這也常常使其成為眾矢之的。相比于互聯(lián)網(wǎng)其他服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)游戲憑借其豐富的表現(xiàn)形式、多樣的玩法為用戶建立起一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)社會(huì)特性的虛擬世界，而這一“世界”也游戲用戶的思維以及行為方式造成某些負(fù)面影響，過度花費(fèi)、游戲沉迷等現(xiàn)象一直存在，如何幫助網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)監(jiān)管部門解決此類問題，也是本報(bào)告內(nèi)容的重要組成部分。三，更多產(chǎn)品以及廠商對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲市場的進(jìn)入也導(dǎo)致市場競爭更為激烈，本次調(diào)以用戶使用的產(chǎn)品為基礎(chǔ)，對(duì)中國的網(wǎng)絡(luò)戲產(chǎn)品市場覆蓋率以及不同廠商覆蓋用戶規(guī)模進(jìn)行調(diào)研，了解日前的產(chǎn)品狀態(tài)及運(yùn)營商競爭形勢。
研究意義：三維游戲室內(nèi)場景對(duì)于鏡頭畫面的形成起著至關(guān)重要的作用，可以說場景空間設(shè)計(jì)制約著鏡頭畫面。設(shè)計(jì)場景是依據(jù)場景空間的創(chuàng)意思維來安排鏡頭畫面中場景的變化、視角的變化、鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式以及場景氣氛效果的營造。場景還有可能影響到劇情的發(fā)展，比如古代對(duì)建筑的規(guī)模和建筑形成的規(guī)定都很嚴(yán)格，那么古裝角色要根據(jù)自己的身份選擇合適的建筑去居住和生活，活動(dòng)范圍也會(huì)受到限制，劇情要依據(jù)這些場景來展開。場景不但影響著角色與劇情，而且還影響著三維游戲的欣賞。
三、研究內(nèi)容：
游戲室內(nèi)場景是根據(jù)游戲類型和性質(zhì)來做標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)圖紙運(yùn)用各種軟件，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們玩游戲時(shí)的視覺感受和游戲內(nèi)容來確定的室內(nèi)環(huán)境。好的場景可以提升三維游戲的'美感，強(qiáng)化渲染主題，它能夠使三維游戲的渲染效果更加的飽滿。我所研究的是古代游戲室內(nèi)的場景模型，因?yàn)楣糯Ｐ秃軓?fù)雜，面數(shù)多，材質(zhì)也和現(xiàn)代模型的材質(zhì)不一樣，還有燈光效果也能在游戲中起到很大的作用，所以我就模型的面數(shù)、材質(zhì)和燈光這些小細(xì)節(jié)進(jìn)行應(yīng)用和研究，做出最棒的效果，使模型更加生動(dòng)，從而讓玩游戲的玩友們更加開心舒適的去享受游戲。
四、課題研究創(chuàng)新點(diǎn)：
研究中西方設(shè)計(jì)風(fēng)格，取其精華，充分發(fā)揮自己的主觀想象；研究室內(nèi)裝飾材質(zhì)，掌握它們的功能和特點(diǎn)，并根據(jù)它們本身的素質(zhì)和藝術(shù)表現(xiàn)力合理運(yùn)用；燈光要多試驗(yàn)，根據(jù)其視覺效果和感染力合理取決等。
五、課題研究擬解決問題：
在規(guī)定的面數(shù)內(nèi)完成建模，布線合理，材質(zhì)逼真，貼圖清晰，燈光模擬天光效果，整體風(fēng)格以動(dòng)漫形式體現(xiàn)。
二、進(jìn)度與預(yù)期結(jié)果
起止日期 主要內(nèi)容
20xx.12.04-20xx.01.10確定選題，導(dǎo)師見面，撰寫開題報(bào)告；
20xx.01.11-20xx.01.22開題答辯；
20xx.01.23-20xx.02.28搜集整理素材及資料，開始畢業(yè)設(shè)計(jì)階段；
20xx.02.29-20xx.04.15畢業(yè)設(shè)計(jì)完成階段
20xx.04.15-20xx.04.21中期答辯
20xx.04.22-20xx.05.31畢業(yè)論文撰寫
20xx.06畢業(yè)答辯
完成課題的現(xiàn)有條件
1、通過網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)文獻(xiàn)的搜索；
2、根據(jù)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能；
3、對(duì)3D Max、Photoshop等軟件可以熟練掌握；
4、在實(shí)習(xí)所積累的工作經(jīng)驗(yàn)；
【游戲開題報(bào)告】相關(guān)文章：
開題報(bào)告05-15
論文開題報(bào)告12-28
課題開題報(bào)告01-09
學(xué)前開題報(bào)告02-15
茶開題報(bào)告02-17
實(shí)用開題報(bào)告02-06
優(yōu)秀開題報(bào)告02-11
開題報(bào)告指導(dǎo)03-01
論文的開題報(bào)告02-04