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《花球啦啦操》教學(xué)反思（通用8篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思指回頭、反過來思考的意思。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《花球啦啦操》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《花球啦啦操》教學(xué)反思 1
把課堂還給學(xué)生，在新授課的時候，作為教師，我試著去引導(dǎo)我的學(xué)生去控制自己的肢體動作，讓學(xué)生在思考中去完成一些簡單的動作，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮自主能力。舉個例子：我在講解花球啦啦操基本腳步動作的時候，我先語言引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生嘗試去做動作。然后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做標(biāo)準(zhǔn)動作，讓學(xué)生自己學(xué)會判斷，并糾正自己存在的問題。這樣就可以考驗學(xué)生的注意力是否集中，學(xué)生是否在課堂上充分動起來。課堂氣氛得到活躍，也充滿了生機(jī)。課堂效果也達(dá)到了事半功倍的效果。
眾所周知，體育課以身體練習(xí)為主要手段，讓學(xué)生在課堂上通過肢體動作，學(xué)會左右肢體的配合，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的'同時，也開發(fā)了大腦。
“友善用腦”的提出，不僅要求我們教師在形式上改變，還要充分體現(xiàn)在具體的實(shí)施過程中。例如：“友善用腦”中提出要給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，這會我們老師提出了要求，課堂要保持微笑，與學(xué)生拉近距離，改善師生相處的氛圍，在內(nèi)容設(shè)計方面，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生在展示的同時得到提高。課堂上，要多表揚(yáng)，多鼓勵。在課后多思考，不斷完善自己的課堂，是自己得到提高。
《花球啦啦操》教學(xué)反思 2
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，我承擔(dān)了一次啦啦操教學(xué)公開課，旨在提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)新教師的快速成長。我執(zhí)教的內(nèi)容為水平三《花球啦啦操基本手位：上V、下V、側(cè)上沖拳》，通過這次上課，使我再次認(rèn)識到了自己的不足。也在評課的過程當(dāng)中，從其他教師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，下面對這次授課的情況做一下分析：
經(jīng)過這次講課，有許多老師給我提出了很多寶貴的經(jīng)驗，可以繼續(xù)保持的良好的方面體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)上：
1.教態(tài)自然大方利落，語言清晰，聲音洪亮，具有親和力，教師的基本功好。
2.雙邊活動好，課堂氣氛輕松活躍，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到了講、問、練的結(jié)合，教學(xué)形式活潑多樣。
3.教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計完整齊全，構(gòu)思新穎，注意了內(nèi)容的連貫性，各環(huán)節(jié)過渡自然。
不足之處也有不少，主要體現(xiàn)在：
1.準(zhǔn)備工作不充足。一是熱身活動中，凳子擺放位置不合理，不便于教師觀察學(xué)生，也不利于學(xué)生和老師交流。二是音樂播放不便捷，沒有合理利用信息技術(shù)，啦啦操是一項集音樂、舞蹈等為一體的新興運(yùn)動，在教學(xué)過程中需要用音樂帶動學(xué)生興趣，音樂如果播放就要十分便捷。
2.重難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)不突出。一是在本堂課教學(xué)過程中，教學(xué)重難點(diǎn)不明確，造成難點(diǎn)未突破，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙，教學(xué)質(zhì)量不高，課堂教學(xué)中解決重難點(diǎn)問題有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。二是教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中未體現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)體育課中教師預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，在本堂啦啦操教學(xué)中，著重動作技術(shù)而忽視了學(xué)生的表情以及表現(xiàn)力。
3.對啦啦操技術(shù)動作了解不深入。在教授新的技術(shù)動作時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，如，“上V”啦啦操手位，像個小樹枝一樣，身體立直，兩手側(cè)上舉45°像伸出去的樹枝一樣。形象化的指出動作技術(shù)要領(lǐng)，便于學(xué)生理解動作。
4.要善于充分利用信息化教學(xué)設(shè)施進(jìn)行啦啦操教學(xué)。利用室內(nèi)課的機(jī)會通過視聽視頻教學(xué)，將美的信息傳遞給學(xué)生，使學(xué)生對啦啦操的運(yùn)動美有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立良好的動作表象，激發(fā)學(xué)生活動動機(jī)，使學(xué)生主動去模仿學(xué)習(xí)。
在上課過程中培養(yǎng)了學(xué)生啦啦操學(xué)習(xí)中對動作的掌握接受和組合連接能力，真正意義上鍛煉和提高了學(xué)生的體育技能。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的`良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，促進(jìn)師生之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。
在這樣的活動當(dāng)中，由同專業(yè)的老師指點(diǎn)專業(yè)上的東西，不同專業(yè)的老師指點(diǎn)教學(xué)上應(yīng)注意的問題，讓我更加深刻地認(rèn)識到了自己平時所存在的一些問題和不足，我會在平時的上課過程中加以注意和改進(jìn)，爭取每一次的進(jìn)步。
《花球啦啦操》教學(xué)反思 3
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。本課利用活躍氣氛帶動學(xué)生積極參與到運(yùn)動中，從本質(zhì)上提升學(xué)生參與啦啦操興趣并掌握一套簡單的啦啦操。本課的授課對象是初二年級的學(xué)生，她們正處于青春發(fā)育期，對啦啦操有濃厚興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在音樂伴奏下，體驗運(yùn)動的快感同時提高團(tuán)隊解決問題的'能力，享受團(tuán)隊成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
本課也有不足：
首先，個別學(xué)生協(xié)調(diào)性有點(diǎn)差，在學(xué)習(xí)中自卑心理作祟，害怕表演。老師和學(xué)生組長需要給與激勵和引導(dǎo)。
其次，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中身體控制欠佳，動作記憶有點(diǎn)混亂，下次課還需要強(qiáng)化。
其三，練習(xí)的手段和方法還可以聯(lián)系實(shí)際，模擬情景，更好的調(diào)動學(xué)生的激情。
其四，分組要考慮學(xué)生的交際和動作技能，讓學(xué)生帶動學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力。
以上是對這節(jié)課的反思和評價，希望以后能完善課堂，不斷創(chuàng)新該進(jìn)，力求完美，兼顧學(xué)生身心健康，更好發(fā)揮健康第一的作用。
《花球啦啦操》教學(xué)反思 4
在我看來，我們體育教師首先要改的應(yīng)該是觀念，做什么事情只要我們的觀念改了都好做。另外就是責(zé)任心要強(qiáng)，我們是光榮的人民教師，我們培養(yǎng)的是祖國的花朵呀，沒有很強(qiáng)的責(zé)任心行嗎？我們作為老師，要教給學(xué)生一杯水，我們首先就要有一桶水才行。另外我們要重新擺好我的位置，教學(xué)中教師是主導(dǎo)地位，學(xué)生是主體，我們不要把自己當(dāng)成老師，應(yīng)該當(dāng)作是學(xué)生的朋友，多多和學(xué)生溝通，這樣就更好。
在上課的時候我們不光要給學(xué)生“玩”得開心，還要在“玩”當(dāng)中學(xué)到東西�？鞓窇�(yīng)該是克服困難之后所體驗到的那種快樂，并要注意強(qiáng)度。在課上除了學(xué)技術(shù)的東西，更要多多注意課程以外的東西，就是所謂的隱蔽課程，這對學(xué)生的影響是很大的，比如怎樣做人？怎樣和同學(xué)相處？怎樣去尊老愛幼等等，要用啟發(fā)，引導(dǎo)的方式去教導(dǎo)學(xué)生。這樣我想就不會在出現(xiàn)那么多只會讀書的就什么也不懂的書呆子，也就不會出現(xiàn)“蔥花”和“禾苗”都不知道的笑話了，更不要說別的.了。
體育課的本質(zhì)就是體育、教學(xué)和課程三者本質(zhì)的綜合，這種綜合的結(jié)果就是：圍繞增強(qiáng)體質(zhì)這個目的而進(jìn)行的，有計劃、有組織、連貫系統(tǒng)的傳授和學(xué)習(xí)體育“三基”，并進(jìn)行思想品德教育的師生雙邊活動。
以上只是我個人的觀點(diǎn)和我上課的體會，不是很全面，也有說的不對的，希望大家和有經(jīng)驗的老師能給我多多指點(diǎn)。
《花球啦啦操》教學(xué)反思 5
面對新的課程改革，作為教師已經(jīng)成為新課改發(fā)展的重要因素。那么，我們首先要做的就是轉(zhuǎn)變觀念。教師是課程的實(shí)施者，課程只有通過教師才能更好地被學(xué)生所接受和理解，因此，教師是影響課程改革成敗的關(guān)鍵因素。任何課改都不能忽視教師的作用。
在體育教學(xué)中，每次新授課上完我都會引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)編新的練習(xí)游戲。這樣可以更好的調(diào)動起學(xué)生練習(xí)的積極性，使學(xué)生在高興和快樂中復(fù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而調(diào)動起更多的學(xué)生主動參與教學(xué)游戲的創(chuàng)編。這樣，我就把能力強(qiáng)的學(xué)生與創(chuàng)邊能力較差的`學(xué)生編為一組，讓創(chuàng)編智能弱者共同發(fā)展和進(jìn)步，在教學(xué)實(shí)踐中起到了很好的效果。
在體育教學(xué)中的技術(shù)動作和技巧動作表現(xiàn)非常出色的學(xué)生，不但身體運(yùn)動智能、視覺空間智能非常好，而且這些學(xué)生的節(jié)奏感也非常強(qiáng)。
對于體操和技巧動作完成非常出色的學(xué)生，身體運(yùn)動智能和視覺智能非常好，因為在技巧課中的各種滾翻，在支撐跳躍中的各種跳躍和騰空的動作；在田徑課中的各種跑、跳、投的動作；在各種球類課的教學(xué)中，對球體運(yùn)動軌跡的判斷和落點(diǎn)的爭奪等。無論是人體運(yùn)動軌跡還是器材運(yùn)動軌跡的判斷，無不體現(xiàn)運(yùn)動智能和空間智能，二者失其一都不會有好的效果，這是無可非議的。然而，在一才偶然的機(jī)會里，我發(fā)現(xiàn)這些技術(shù)動作非常好的學(xué)生節(jié)奏感（音樂智能）非常強(qiáng)。
在一次體育課上做廣播操時，我無意中放了一段沒有口令的音樂，有很多學(xué)生都找不到拍節(jié)，甚至有的學(xué)生都無法做下去。而那些平時技術(shù)動作表現(xiàn)出色的學(xué)生卻跟上了拍節(jié)，做的很好。
《花球啦啦操》教學(xué)反思 6
啦啦操是在音樂的伴奏、運(yùn)動員之間的配合下，完成復(fù)雜、高難度的基本動作。啦啦操運(yùn)動能夠充分的展示團(tuán)隊運(yùn)動技能，體現(xiàn)團(tuán)隊合作特點(diǎn)。動作簡單易學(xué)、舒展大方。是一項青春活力、積極向上，追求最高團(tuán)隊榮譽(yù)感的一項體育運(yùn)動項目。近年來，我國啦啦操運(yùn)動作為一種新興的.體育運(yùn)動項目，在小學(xué)體育教學(xué)中迅速得以推廣，它以健身的全面性充分體現(xiàn)了小學(xué)生蓬勃向上、活力四射的一面，受到眾多小學(xué)生的喜愛。
教學(xué)亮點(diǎn)：
1、教師示范動作規(guī)范，使學(xué)生感受美。講解與示范是體育課教學(xué)中最基本的教學(xué)方法。本節(jié)課在教授新動作時，為了使學(xué)生建立完整的動作概念，我先做一次規(guī)范的完整示范，讓學(xué)生先觀察，了解整個動作的形象結(jié)構(gòu)和過程，然后結(jié)合教學(xué)要求，把動作分解示范，用慢速或常速做重點(diǎn)示范。這樣，使學(xué)生更容易接受并掌握動作。學(xué)生在動感的音樂中進(jìn)行身體鍛煉，不僅體現(xiàn)了運(yùn)動的因素，還融入了舞蹈的元素，同時感受體育運(yùn)動的美感。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢，使學(xué)生體驗美。本課主要采用動作分解與完整練習(xí)、學(xué)生分組與集體練習(xí)、學(xué)生自主練習(xí)、自我評價法、小組展示的方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生通過跟音樂復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生對動作和節(jié)奏的配合熟悉。通過教師示范新授動作，給學(xué)生建立新授動作概念，從而在學(xué)習(xí)動作后，能夠嘗試把組合動作連貫起來。最后師生做成套動作，激勵學(xué)生完成整套動作，進(jìn)行造型的創(chuàng)編。學(xué)習(xí)過程步步深入，講究效果，從中體驗美。
3、自主創(chuàng)編互評互展，使學(xué)生感悟美。本節(jié)課我利用花球教授一組八個八拍的新動作。在教學(xué)上打破了以往傳統(tǒng)的健美操學(xué)習(xí)方式,學(xué)生手握花球進(jìn)行學(xué)習(xí)，在熟練掌握其動作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組創(chuàng)編結(jié)束造型動作,我巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥，并及時的進(jìn)行講評和表揚(yáng)。學(xué)生通過自由分組，組內(nèi)共同思考、研究、合作去完成一些簡單的動作。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮自主能力。通過自主創(chuàng)編動作，互評互展，使每個學(xué)生都能從中受益并感悟美。
《花球啦啦操》教學(xué)反思 7
近年來，隨著體育課程的不斷完善，啦啦操也逐漸成為了中小學(xué)生活中不可或缺的組成部分。然而，由于教學(xué)方法的不同和學(xué)生的差異，啦啦操教學(xué)并不總是如期望的那樣順利。我也曾經(jīng)在啦啦操教學(xué)中遇到過一些問題，下面就和大家分享一下我的反思和改進(jìn)。
我想說的是教學(xué)方法的問題。在以前的教學(xué)中，我曾經(jīng)過于強(qiáng)調(diào)個體訓(xùn)練，而忽略了整體協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。這種教學(xué)方法的問題在于，雖然可以讓學(xué)生個體的動作更加完美，但是卻無法達(dá)到團(tuán)體整體性的效果，因此在整個啦啦操表現(xiàn)上總體不如預(yù)期。為了解決這一問題，我開始積極引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行合作訓(xùn)練，注重隊伍整體性的協(xié)調(diào)和默契，在細(xì)節(jié)上進(jìn)行調(diào)整，從而讓啦啦操呈現(xiàn)出更加完美的效果。
學(xué)生特點(diǎn)的問題也是影響啦啦操教學(xué)的原因之一。不同學(xué)生的身體素質(zhì)和表現(xiàn)能力差異較大，有難度的動作對于一些學(xué)生來說也許簡單，但是對于一些學(xué)生來說卻極具挑戰(zhàn)性。因此，在啦啦操教學(xué)中，我也開始更多地適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)生情況來制定不同的教學(xué)計劃和動作難度，從而讓每個學(xué)生都能夠有所收獲。同時，我還會在教學(xué)過程中多給學(xué)生提供一些支持和鼓勵，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就感。
最后，我還發(fā)現(xiàn)在啦啦操教學(xué)中，課堂氛圍的營造也非常重要。為了讓學(xué)生更加積極主動地參與到啦啦操教學(xué)中來，我會盡可能地創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的`樂趣和成就感。在教學(xué)中我也會多進(jìn)行互動和溝通，盡可能地讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，從而讓啦啦操教學(xué)變得更加有趣和實(shí)效。
在經(jīng)過這一次啦啦操教學(xué)反思與改進(jìn)后，我不僅更加深入地理解到了啦啦操教學(xué)的本質(zhì)和難點(diǎn)，同時也發(fā)現(xiàn)了改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。我相信，在今后的啦啦操教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生特點(diǎn)的適應(yīng)性，同時注重團(tuán)隊協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，讓啦啦操教學(xué)在學(xué)生身心健康成長中發(fā)揮出更大的作用。
《花球啦啦操》教學(xué)反思 8
作為一名體育老師，我深知啦啦操對于學(xué)生體能和團(tuán)隊合作能力的重要性。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢，而是過分注重整體表現(xiàn)。這導(dǎo)致一些學(xué)生感到自己的努力沒有被認(rèn)可，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的挫敗感。
因此，我決定在今后的啦啦操教學(xué)中，更加注重個人表現(xiàn)的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的特長和優(yōu)勢。同時，也要注重團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們明白只有協(xié)作才能取得更好的.成績，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。
啦啦操教學(xué)不僅是讓學(xué)生保持身體健康和鍛煉身體素質(zhì)，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和個人表現(xiàn)能力的良好方式。作為體育教師，我將更加努力地指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們體會到啦啦操所蘊(yùn)含的更深層次的價值。
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