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一年級下冊整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的一年級下冊整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級下冊整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。
2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問題的能力。
教學(xué)重點
熟練掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。
教學(xué)難點
熟練掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。
預(yù)習(xí)要求
預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。
學(xué)法指導(dǎo)
教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
教具準(zhǔn)備
掛圖、小棒
教學(xué)過程
教學(xué)行為
學(xué)習(xí)行為 備注
一、口算練習(xí)：
3+2 = 4+5 = 8-4 = 1+2 = 3+5 = 6-2 =
30+20 = 40+50 = 60-40 = 10+20 = 30+50 = 60-20 =
二、今天是小熊貝貝的生日，有好多的小朋友都想到他家里為小熊過生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的'小朋友，于是呀他想了一個辦法，就是在他家的掛上算術(shù)題，誰先做對了就可以到家里去。小朋友，你們想不想試試呀？
�。ǔ鍪镜�59頁的第7題）請每一位小朋友選一道題，算對了，小熊就開門讓他進(jìn)去。
三、出示課本第59頁的第6題的掛圖。（先讓學(xué)生獨立解決前兩個小題，再讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題并解決）
四、完成課本第59頁的第8題
一年級下冊整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第六單元《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》
學(xué)情分析：
在學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)應(yīng)該很容易。學(xué)生們都能準(zhǔn)確計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時，因?qū)W生年紀(jì)太小，在探究計算方法上，應(yīng)適時、適當(dāng)給予啟發(fā)和引導(dǎo)。個別學(xué)生能夠積極思考、主動提問，要激勵每一個學(xué)生在動手實踐中獨立思考，會與同伴合作交流，提高他們的計算和動手能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法；
2、培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移、類推、計算和動手能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點：、
1、理解整十?dāng)?shù)加減的計算原理；
2、掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
溫暖的春天來到了，鮮花已盛開，我想公園里一定很美，你們想不想去逛公園？（生回答）不過事先可說好，除了腳印，請你什么都不要留下；除了記憶和照片，請你什么都別帶走。做一個講公德、保護(hù)環(huán)境的好孩子。老師相信你們一定能做到，對不對？（生回答）
二、探究新知
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
瞧，公園到了。知道嗎，買門票不用花錢，只要做對一道題，就可以進(jìn)去了。（卡片）以開火車的方式進(jìn)行（生口答）
同學(xué)們可真棒，都做對了。注意，要跟上隊伍，注意安全吶！
仔細(xì)觀察，剛進(jìn)門，你都看到了什么？（多媒體展示：假山、鮮花、游人）這么多盆五顏六色的鮮花你們喜歡嗎？
�。�1
）看圖提問列式：不要只欣賞，動腦想一想，你能提出一個問題嗎？（出示圖）（紅花和黃花一共有多少盆？紫花還剩多少盆？）你能用我們學(xué)過的知識來幫助解決這兩個問題嗎？該怎樣分析呢？列式（板：
10+20xx—10）這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題：《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》）
�。�2）探討計算方法：
這兩道題該怎樣算呢？請同學(xué)們分組討論一下（生分組討論，師巡視引導(dǎo)啟發(fā)）
匯報交流：（生說計算方法）（表揚(yáng)、獎勵聲音響、積極主動）
2、反饋練習(xí)：做一做
觀賞完鮮花，咱們?nèi)ベI兩個氣球吧�。ó嫞┭�，球上有兩道題，誰算對了，氣球就送給誰，有信心做對嗎？（生獨立解答，可以拿出小棒擺一擺，算一算）
匯報交流：（30+40=70，70—40=30）是聰明、愛動腦筋的'孩子，氣球送給他。
三、鞏固新知
1、到猴山了，看小猴子多可愛呀！買一些送給小猴子吃，好不好？一定在工作人員許可下才能喂動物，要愛護(hù)小動物。我先買40
個，擔(dān)心不夠，又買了20個，你知道我一共買了多少個？（40+20），為什么？喂完了猴子，結(jié)果還剩下20
個，你知道喂給猴子多少個？（60—20），為什么？
2、從猴山下來感覺累了吧？你聞到香味了嗎？看哪，是蘋果�。ǔ鍪荆┱l想吃就來摘吧，不過得算對題，說出算法，蘋果才歸你。
3+24+56—4
30+20xx+5060—40
上、下兩道題有什么不同之處？
3、前面是小熊的家了，可它只歡迎認(rèn)真做題、聰明好的孩子，快做對題去小熊家參觀，做客。（出示，口頭正確即可）
四、拓展延伸，聯(lián)系自己
該回家了，快查查咱們?nèi)藬?shù)夠不夠，男生20人，女生30人，一共應(yīng)該是多少人？（20+30=50人）有10
個人剛才請假先走了，現(xiàn)在應(yīng)該有多少人？（50—10=40）別忘了，還有帶隊的兩位老師呢？
五、課堂小結(jié)
你們在公園玩得開心嗎？都有哪些收獲？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物……）只要愛觀察，愛動腦，你會發(fā)現(xiàn)，身邊處處有數(shù)學(xué)，你每天都能學(xué)得開心，玩得快樂！
一年級下冊整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案3
教學(xué)內(nèi)容：
一年級下冊第六單元第62頁例1及”做一做”練習(xí)十四第1-3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。
2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、口算能力以及口語表達(dá)能力。
3、教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的計算興趣和探索精神。
教學(xué)重點：
掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，能口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。
教學(xué)難點：
理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，準(zhǔn)確口算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小棒。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天老師帶你們來這里上課，高興嗎？(高興)老師還給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？（想）請看（課件：動畫片）Dora很高興認(rèn)識你們，還想跟你們做游戲呢，愿意嗎？（愿意）老師伸出一個指頭，問學(xué)生：這是什么？（一個指頭）一雙手有幾個手指？（10個）如果老師加同學(xué)們一雙手就是多少？（20）加兩雙手是多少？（30）10,20,30，這些都是我們以前學(xué)過的整十?dāng)?shù)。（板書“整十?dāng)?shù)”）
誰在說話？（點課件小精靈說：今天表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到我背包里的智慧星。今天我的旅程是去小熊家玩，想和我一起去嗎？（想）
只要你們答對了這些題，就可以出發(fā)了。（點課件：復(fù)習(xí)題）
1、我是口算小能手（以開火車的形式答）
2、我會填（全班答）師：同學(xué)們可真棒,都做對了。
二、新授
1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)
�。c課件：小精靈說：怎么去小熊家呢?我們要先經(jīng)過百花園、鱷魚河，才能到達(dá)小熊家，一起出發(fā)吧。）師：百花園到了(點課件：欣賞圖片)。
看！這些鮮花把我們的世界裝扮得多么美麗！所以我們一定要愛護(hù)花草樹木。(點課件)哦，原來這些花是森林公園里小動物們種的�？�，他們正在數(shù)花呢，你們也想數(shù)一數(shù)嗎？（想）紅花有多少盆?（老師領(lǐng)著大家數(shù)一數(shù)紅花）（電腦出示10盆）
師：黃花呢？（20盆）紫花呢？（30盆）你怎么這么快就數(shù)出來了？（一排是10盆，兩排就是20盆，三排就是30盆，）（電腦出示20、30。）師：看著這些花，你能提出什么加法問題？（小組討論，全班交流，老師板書：題目貼在黑板上）
a．紅花和黃花一共有多少盆？
b．紅花和紫花一共有多少盆？
c．黃花和紫花一共有多少盆？
d.紅花、黃花和紫花一共有多少盆？
師：同學(xué)們真聰明，積極開動腦筋，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題。教師為你們驕傲！我們先來解決第一個問題。要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算？學(xué)生列式（板書：10+20）誰還有不同的算式？（20+10）
師：為什么用加法來計算呢？（生：求一共是多少，就要把紅花和黃花的數(shù)量合起來）
師：10+20等于多少？你是怎樣想出來的？請同學(xué)們把自己的的想法說給同桌聽�？纯茨奈煌瑢W(xué)想的方法妙。 (小組討論。)全班交流：
�。�1）數(shù)的方法：10、20、30 。
�。�2）計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=30 。
�。�3）數(shù)的組成：10和20組成30。
�。�4）用十作單位：10里面有1個十，20里面有2個十，加起來一共是3個十，也就是30。
（5）擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。
師：同學(xué)們想出來了這么多的方法，真了不起！那到底我們算得對不對呢？請同學(xué)們用擺小棒的方法來驗證一下。
誰來說說你是怎么擺的?（學(xué)生匯報擺小棒的方法過程）：先擺幾捆小棒？（1捆）這一捆表示什么花？（紅花），再擺（2）捆小棒，這2捆表示（黃）花，合起來就是（3）捆小棒，也就是3個十，表示紅花和黃花一共有30盆。所以10+20=30（請一名同學(xué)把擺小棒的方法過程利用展臺展示出來）
師強(qiáng)調(diào)算理：1個十加2個十等于3個十，3個十就是30。
師：同學(xué)們剛才想出方法都很好，值得表揚(yáng)。現(xiàn)在我們一起來做第二題：先讀題目，問怎樣列算式？（全班一起做）第
三、四題由學(xué)生自己做，問：誰來說說你是怎樣算出來的？(展臺展示叫學(xué)生說：我寫的算式是其中老師簡單的.講一下第四題（我們還沒學(xué)整十?dāng)?shù)的連加，你就會做了，你好聰明哦�。�，你們是這樣的嗎？（是）你們真棒！) (2)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)
師：小牛想把這里最漂亮的10盆紫花送到它的好朋友朵拉，小朋友，你能提出什么問題?(板書：還有多少盆紫花？)原來有30盆紫花，小牛搬走了10盆，想一想：要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？學(xué)生回答，師板書：30-10＝20師：你們同意嗎？為什么用減法呢？（因為搬走了10盆，就是從總數(shù)中拿走一部分，求剩下的一部分用減法。）
你怎么知道30-10等于20的？和你們組的同學(xué)說一說（小組交流）
生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20。
生2：因為3-1=2,所以30-10=20。
生3：3個十減去1個十還有2個十，2個十就是20。所以30-10=20。師小結(jié)：咱班的小朋友真愛動腦筋，想出這么多好的計算方法。強(qiáng)調(diào)算理：3個十減去1個十等于2個十，2個十就是20。（展臺演示小棒）
用手指著黑板上的那些算式說，今天我們學(xué)的都是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，所以我們今天學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。（板書“加、減整十?dāng)?shù)”）好，剛才同學(xué)們個個都很棒，那你能編出像這樣的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算來考考大家嗎？一個說→全班答。
�。�3）下面老師來出題，看看誰算得最快？有沒有信心？（有）（點課件）練習(xí)：咱們比一比，看誰算得又對又快。你發(fā)現(xiàn)了什么？上下兩題的計算方法有什么不同？
3+2＝5 4+5＝9 6-4＝2 30+20＝50 40+50＝90 60-40＝20 小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時，直接把十位上的數(shù)相加或相減，再在個位上添“ 0 ”就可以。
三、鞏固練習(xí)
第一題：蜜蜂采蜜師：（點課件）百花園里的花這么美，這么香，還引來了蜜蜂呢，它們該采哪朵花呢？誰來幫幫它們？這是一星級的題，答對了加10分。
第二題：花落誰家
這些花漂亮嗎？老師這里也有一些花，想要嗎？（點課件）誰答對了就送給誰。問一兩個學(xué)生你是怎么計算出來的？這是二星級的題，答對了加20分。
第三題：鱷魚河
走過百花園，又來到了鱷魚河（點課件），Dora說：跳上得數(shù)是60的算式才能安全過河。你能找出得數(shù)是60的算式嗎？這是二星級的題，答對了加20分。
第四題：輸密碼
朵拉他們來到了小熊的家（點課件），可是，這是一把密碼鎖，小猴子把密碼輸成這樣，你們看它輸對了嗎？（點課件）這些密碼對了嗎？這是二星級的題，答對了加20分。
師：我們平時做題就要養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，不要像小猴子一樣粗心哦。
第五題：水果題
�。c課件）小熊說:這下輸對了密碼，你們請進(jìn)吧。小熊準(zhǔn)備了一些水果（點課件）請看，你能用這3個數(shù)寫出兩個加法算式和兩個減法算式嗎？
90 60 30答對了獎一個蘋果，看誰寫得又對有快？第六題：.放氣球（拓展延伸題）
師:剛吃完水果，小熊又請我們?nèi)シ艢馇蚰兀c課件）
每個（）里可以填什么數(shù)？最大能填幾？10+30＞（）25 +（）= 25 —（）這是三星級的題，答對了加30分。
師：先算10+30=40，那右邊要比40小，比40小的數(shù)有哪些？（學(xué)生隨意講）這么多��！那你們知道最小能填（0），最大能填（39），誰能用一句話完整的說出可以填哪些數(shù)嗎？（0～39）
四、總結(jié)。
師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在我們來算一算這幾個隊的得分情況（老師帶著學(xué)生一起算）誰最多？誰最少？誰比誰多多少分？誰與誰一共多少分？今天，我們跟朵拉玩得開心嗎？希望同學(xué)們能用學(xué)到的知識解決身邊更多的問題，好不好？
五、板書設(shè)計：
整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
紅花10黃花20紫花30
紅花和黃花一共有多少盆？10 + 20 = 30（盆）
1個十2個十3個十
紅花和紫花一共有多少盆？10 + 30 = 40（盆）
黃花和紫花一共有多少盆？
三種花一共有多少盆？
還有多少盆紫花？30 - 10 = 20（盆）
3個十1個十2個十
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