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      換一換教案_《換一換》教案

      時(shí)間:2024-04-14 07:21:08 教案 我要投稿
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      換一換教案_《換一換》教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的換一換教案_《換一換》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      換一換教案_《換一換》教案

        設(shè)計(jì)理念

        識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生字的常用方法,培養(yǎng)他們自主識(shí)字的能力。本課教學(xué)設(shè)計(jì),注重教會(huì)學(xué)生運(yùn)用換偏旁的方法識(shí)字,培養(yǎng)自主識(shí)字能力。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫課后的字。

        2、學(xué)會(huì)觀察、區(qū)分形近字的異同,掌握換偏旁識(shí)字的方法。

        3、能用詞語口頭說話,積累詞語,豐富語言。

        4在寫字過程中,了解漢字的間架結(jié)構(gòu),掌握字的筆畫筆順,進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)漢字的形體美。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1、認(rèn)寫生字。

        2、掌握換偏旁識(shí)字的方法。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教師:生字卡片和相關(guān)圖片。

        學(xué)生:可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。

        教學(xué)時(shí)間

        2課時(shí)。

        教學(xué)過程

       一、聯(lián)系舊知,導(dǎo)入新課

        1、上節(jié)課,我們一起動(dòng)手給漢字娃娃找了許多朋友,下面我們一起來叫叫它們的名字吧!

        2、孩子們,我們認(rèn)識(shí)新朋友除了加一加的方法外,還可以采用換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁,給漢字娃娃另加上一個(gè)偏旁也可以組成一個(gè)新的漢字娃娃。

        二、學(xué)習(xí)生字

        1、孩子們,拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片,試著換一換漢字的偏旁?纯磽Q了偏旁的字你還認(rèn)識(shí)嗎?把自己認(rèn)識(shí)的字放在一旁。

        2、孩子們自由換偏旁。

        3、孩子們,我們組成的新字都能在課文中找到讀音,翻開書,自己到課文中去認(rèn)識(shí)自己剛才組合的新字吧!

        4、孩子借助拼音認(rèn)讀新字。

        5、采用多種方式讓孩子認(rèn)識(shí)新字。(如:齊讀、開火車讀等。)

        6、孩子們,認(rèn)識(shí)了新朋友,我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征,避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來說說新朋友的特征吧!

        7、檢查學(xué)習(xí)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片,指名讀生字。

        8、讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識(shí)記生字的方法。

        9、在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語訓(xùn)練。

        三、生字鞏固練習(xí)

        1、出示所學(xué)的生字卡片,指名讀。

        2、介紹新朋友。請(qǐng)孩子們拿出自己手中的漢字卡片和偏旁卡片,將自己認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點(diǎn),講講自己記憶新朋友的方法。

        3、出示課后第二題練一練。

        4、進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語練習(xí)。

        四、進(jìn)行詞語訓(xùn)練

        1、指名讀詞語。

        2、讓孩子根據(jù)圖片,聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識(shí)說說詞語的意思。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

        3、進(jìn)行口頭造句練習(xí)。

        五、拓展訓(xùn)練

        游戲:“我當(dāng)小老師”

        請(qǐng)孩子將自己自由換偏旁時(shí)發(fā)現(xiàn)的自己認(rèn)識(shí)而其他同學(xué)可能不認(rèn)識(shí)的字寫在黑板上,把這個(gè)新朋友介紹給全班的同學(xué)認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們交更多的新朋友。

        教師可以詢問孩子是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的,并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙,鼓?lì)孩子們?cè)谏钪凶R(shí)字。

        六、指導(dǎo)寫字

        1、出示“描描寫寫”中的生字。

        2、分析字的構(gòu)成部件。

        3、教師在田字格里書寫范字。

        4、引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

        5、學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡回檢查。

        6、交換檢查作業(yè),對(duì)孩子們的書寫進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

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