實(shí)用的中班教案常用[9篇]
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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中班教案 篇1
一.魔毯游戲目的
1立定時(shí)能平衡自己的重心
2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲
材料：報(bào)紙，錄音機(jī).音帶
游戲過程：
1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙
2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物.如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見了
3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的.動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺
4音樂停.小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走
5將報(bào)紙對(duì)折.下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒
二.溜冰游戲目的
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心.耐心和平衡能力
游戲材料
報(bào)紙.節(jié)奏較快的音樂
游戲過程
1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)
2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行
3報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在分類的基礎(chǔ)上初步運(yùn)用二維排列表進(jìn)行物品放置。
2.通過場(chǎng)景設(shè)置、溫故知新由易到難的課程安排，幼兒能積極參與大膽表達(dá)并且根據(jù)表格來進(jìn)行物品放置。
3．在生活化的情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步運(yùn)用二維排列表進(jìn)行物品放置。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步掌握分類技巧。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒操作材料人手一份：排列表（縱向?yàn)樾螤�，橫向?yàn)轭伾t、黃、藍(lán)標(biāo)記圖卡，形狀、顏色、款式不同的小綠人衣服若干。
（2）教師一套操作材料：紅、黃、藍(lán)衣服/褲子若干,紅黃藍(lán)標(biāo)記圖卡若干，衣服、褲子標(biāo)記若干
（3）排列表（雙維）一張，背景圖一幅。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，引出為小綠人整理衣服
�。�1）出示小綠人，引出衣服被吹走的情境，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�2）請(qǐng)幼兒從椅子底下找出小綠人的.衣服，引導(dǎo)幼兒觀察衣服的特征。
師：你幫小綠人找到了什么上衣∕褲子？是什么顏色的？
�。�3）討論如何讓小綠人快速的找到衣服，引出整理衣柜。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)一維排列
（1）出示縱向有形狀標(biāo)記的衣柜圖，引導(dǎo)幼兒觀察將衣服送回衣柜，集體檢查、驗(yàn)證。
師：衣柜第一個(gè)是什么符號(hào)，我們哪些衣服應(yīng)該放在這里？
�。�2）逐一出示橫向的顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察思考并將衣服按顏色進(jìn)行排列。
師：我們已經(jīng)把每個(gè)衣柜里的衣服都送回來了，可是還是亂糟糟的，怎么辦呢？你能根據(jù)衣柜上的顏色標(biāo)記來幫他整理一下嗎？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)看二維排列表，根據(jù)衣服兩個(gè)特征進(jìn)行二維排列
�。�1）綜合縱、橫向標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒根據(jù)二維排列底板（形狀、顏色）調(diào)整衣服位置，初步學(xué)習(xí)二維排列。
師：小綠人過了幾天，又把衣柜弄亂了，你們能幫幫他么？
�。�2）分別更換縱、橫向的標(biāo)記卡，重新操作，鞏固二維排列的學(xué)習(xí)。
師：小朋友們能自己設(shè)計(jì)一個(gè)衣柜的表格嗎？請(qǐng)其他小朋友根據(jù)這個(gè)表格來放置衣服。
�。ㄋ模┻\(yùn)用二維排列表進(jìn)行排列
�。�1）提供短袖上衣、短褲，引導(dǎo)幼兒在二維排列表上按衣服的形狀、顏色進(jìn)行二維分類，集體檢查、驗(yàn)證。
�。�2）增加長袖上衣、長褲或質(zhì)地、款式等不同特征的衣服，引導(dǎo)幼兒在二維排列表上按衣服的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，教師檢查、指導(dǎo)。
五、延伸活動(dòng)：
將活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)域中，幼兒繼續(xù)進(jìn)行個(gè)別或小組學(xué)習(xí)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。能大膽說一說生氣的原因，知道生氣是一種很正常的情緒。
2。嘗試用各種辦法改變生氣的情緒，使自己快樂起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我不想生氣》繪本視頻、幼兒生氣視頻課件、PPT課件、跳繩、音樂、圖書、糖果、繪畫用品、《生氣我有好辦法》統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)過程：
師：（出示圖片）今天老師帶來一位新朋友，讓我們一起把他請(qǐng)出來，請(qǐng)看大屏幕。
哎喲，小兔怎么了？你是怎么看出來的？
師：原來小兔生氣了，讓我們?nèi)タ纯葱⊥蒙鷼獾臅r(shí)候是什么樣子？（出示合成圖片）為什么生氣呢？（幼兒討論）我們一起去看看吧！（播放視頻上半部分）小兔是因?yàn)槭裁瓷鷼獾哪兀?/p>
教師小結(jié)：哦，原來小兔生氣是有原因的，被人嘲笑會(huì)生氣，被人誤會(huì)會(huì)生氣，生氣是有一種正常的情緒，我們每個(gè)人都會(huì)生氣，我們會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因生氣。
師：在幼兒園，小朋友會(huì)不會(huì)生氣呢？我們一起來看看。（播放小朋友生活視頻）
提問：洋洋因?yàn)槭裁词虑樯鷼饽兀可鷼獾臅r(shí)候是怎么說的怎么做的？
你有生氣過嗎？為什么事情生氣的？當(dāng)時(shí)是什么表情？又是怎么說的.？怎么做的？
你還見過誰生氣？他當(dāng)時(shí)表情怎么樣？是怎么說怎么做的？
教師小結(jié)：蔣老師也有生氣的時(shí)候，每次我生氣就覺得頭疼，生氣不但能影響我們的情緒，也能影響我們的健康，我們不能無緣無故或者是就為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就發(fā)脾氣，如果生氣了，就應(yīng)該想一些好辦法，讓自己快樂起來。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉�，找一種最適合你，能讓你在生氣的時(shí)候能快樂起來的辦法，并記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
師：你剛剛了什么辦法改變你生氣的情緒？除了這些辦法你還有什么辦法可以改變你生氣的情緒呢？讓我們一起來看看小兔是怎樣改變自己情緒的？（播放視頻后半段）當(dāng)你看到身邊的親人、朋友生氣的時(shí)候，你會(huì)用什么辦法幫助他，讓他快樂起來呢？
教師小結(jié)：當(dāng)我們生氣的時(shí)候，我們要控制自己的情緒，尋找快樂的方法，當(dāng)別人生氣的時(shí)候，我們也要想辦法，讓別人快樂起來。
師：小朋友們有了這么多尋找快樂的方法，現(xiàn)在讓我們一起去教室看一看，還有哪些小朋友不快樂，讓我們把我們尋找到的快樂和他們一起分享。
中班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識(shí)）方面的知識(shí)，也包含心理方面（性別角色的認(rèn)識(shí)與發(fā)展、愛與情感的建立），以及社會(huì)發(fā)展（兩性交往互動(dòng)、家庭的初步認(rèn)識(shí)、性別保護(hù)和性別尊重）。因此這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過科學(xué)、社會(huì)教育的形式，讓幼兒認(rèn)識(shí)生命，愛惜生命，感恩父母。
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的，是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動(dòng)通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境，了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護(hù)生命，保護(hù)、尊重各種生命的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動(dòng)物都是有生命的，每個(gè)生命都是來之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會(huì)遇到各種阻礙，生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識(shí)，保護(hù)身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、關(guān)于動(dòng)植物的圖片、動(dòng)植物生長變化的片段視頻。
【活動(dòng)過程】
一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。
1、觀看圖片，認(rèn)識(shí)有生命的事物。
播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。
2、觀看視頻，了解生命的生長變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結(jié)果—枯萎過程，以及動(dòng)物的生長繁殖視頻。
幼兒討論：植物和動(dòng)物分別是怎樣成長的，它們?cè)诔砷L過程中會(huì)遇到哪些阻礙呢？（了解生命成長的不容易）
二、戶外觀察，感受身邊的生命。
1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。
組織幼兒到種植區(qū)，觀察自己種植的蔬菜有什么變化；然后到飼養(yǎng)區(qū)，看看飼養(yǎng)的動(dòng)物相比之前有什么變化？
師：這些蔬菜都長得高高的，小動(dòng)物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動(dòng)物的？
幼：······
2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護(hù)花草、動(dòng)物的`感情。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動(dòng)物。
師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什么呢？
幼：······
師：因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動(dòng)物。愛惜每一個(gè)生命，即使它是很微小的。
【活動(dòng)結(jié)束】
小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動(dòng)物，了解到了這些植物和動(dòng)物都是有生命的物體。他們?cè)谶m宜的環(huán)境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養(yǎng)一只小動(dòng)物。將植物或動(dòng)物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛。
中班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒持續(xù)注意時(shí)間短，往往一件事情沒做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一點(diǎn)困難就會(huì)放棄，為了培養(yǎng)幼兒做事的專注，不怕困難的品質(zhì)，設(shè)計(jì)了這一課。同時(shí)也想通過這一課讓幼兒了解大森林，了解自己的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)傾聽，感受故事的情節(jié)變化。
2、能運(yùn)用完整、連貫的語言講述故事。
3、知道只要下定決心不怕困難就一定能做成一件事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言完整講述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、配樂磁帶 、頭飾 、圖片等
活動(dòng)過程
一、日常行為導(dǎo)入
“媽媽要過生日，明明想送媽媽一幅畫，于是他準(zhǔn)備好紙筆畫了起來，可是畫了一會(huì)，覺得畫不好，于是他放棄了”小朋友請(qǐng)討論一下，明明是接著畫呢？還是不畫了？（幼兒討論）
教師：小朋友說的都很好，可是你們知道小蝸牛也想做一件事，它做成了嗎？請(qǐng)聽老師講的故事《小蝸牛去旅行》
二、欣賞理解體驗(yàn)故事
1、音樂起 ，教師有表情地講讀故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容請(qǐng)幼兒回答問題：故事的名字是什么？小蝸牛為什么想去大森林？在路上小蝸牛遇到了誰？他們說了什么？小蝸牛去沒去大森林？
3、出示圖片（打亂順序）。師：這幾幅圖就是這個(gè)故事的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說的話把這幅圖找到好嗎？（按照敘述的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒逐一將圖找到，教師按順序貼好）
4、幼兒看圖講述。用上“森林、驚訝、微笑、決心、到達(dá)”等詞語。
5、角色表演。先請(qǐng)接受快，表現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒做示范表演。音樂適時(shí)進(jìn)入。
6、續(xù)編故事。“小朋友表現(xiàn)真棒，能夠把這個(gè)故事表演得這么好，可是小蝸牛下了這么大的決心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林會(huì)是什么樣的景色呢？誰能說一說？”
三、良好行為習(xí)慣教育
小蝸牛下定決心不怕困難，它一定能看到了美麗的大森林，小朋友在做事情的時(shí)候也要向小蝸牛一樣下定決心不怕困難一定也會(huì)做成自己想做的事，就像剛開始老師說的小明明他要堅(jiān)持把畫畫完，送給媽媽，媽媽收到后一定很開心，對(duì)嗎？
四、活動(dòng)延伸
小蝸牛想去的地方就是美麗的'大森林，可是你們知道嗎？我們這里就有美麗的大森林，看到遠(yuǎn)處的大山了嗎？有的小朋友是不是都爬上去了？下面還有一條清清的小河，河邊開滿了野花�？擅懒�，老師這里許多山林里的相片，請(qǐng)小朋友來欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)吧！
�。ǜ剑┕适禄緝�(nèi)容
小蝸牛去旅行
1.、小蝸牛聽說遠(yuǎn)方有一片美麗的大森林，它很想去看看。一天早上，它告別了家人，向森林的方向慢慢爬去。
3、路上它遇到小烏龜，高興地說：“咱們一起去旅行，看看大森森吧！”
4、小烏龜?shù)纱笱劬@訝地說：“啊？這怎么可能，沒等你爬到那就累死了。”
5、小蝸牛微笑著說：“只要下定決心就一定能到達(dá)的”。說完頭也不回繼續(xù)向前走去。
教學(xué)反思
這是本學(xué)期我組織的一節(jié)語言教學(xué)公開課，對(duì)課后各位聽課老師的評(píng)語和自己組織的整個(gè)活動(dòng)過程做個(gè)教學(xué)反思，整個(gè)活動(dòng)過程各個(gè)環(huán)節(jié)銜接比較自然，幼兒接受較好，基本達(dá)到了活動(dòng)要求和目標(biāo)。
成功的地方是音樂的選擇和適時(shí)進(jìn)入非常符合故事情節(jié)。當(dāng)我講讀時(shí)，音樂先起，立刻吸引了幼兒的注意力，好像在音樂中他們能感受到小蝸牛一步一步前行的樣子，仔細(xì)傾聽老師講故事，在幼兒分角色表演時(shí)，加入音樂，調(diào)動(dòng)起幼兒天生自然的表現(xiàn)力，他們能隨著節(jié)奏模仿著小蝸牛，小烏龜?shù)臉幼�，非�？蓯�。在最后一環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸介紹家鄉(xiāng)美景，在欣賞圖片的同時(shí)也萌發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的美好情感。
不足之處是在聽老師敘述，讓幼兒去找相應(yīng)的圖片這一環(huán)節(jié)，雖然設(shè)計(jì)的很獨(dú)特，改變以前直接讓幼兒看圖講述的方式，第1、4圖幼兒輕松找到，但2、3 圖因?yàn)橹皇羌?xì)微的變化（小烏龜聽到小蝸牛說話的前后表情的不同）所以幼兒找起來有些困難導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)幼兒不夠活躍。在續(xù)編故事時(shí)，往往前面幼兒說完，后面的幼兒就模仿前一幼兒，想象過于單一，老師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，豐富幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
通過教學(xué)反思，正確認(rèn)識(shí)自己，不斷努力、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
2、知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地上畫上若干直線。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景，引導(dǎo)幼兒隨著音樂進(jìn)行全身的熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹，探索手腳著地側(cè)身爬。
（1）幫助幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。師：螃蟹長什么樣子？它是怎樣走路的？
�。�2）請(qǐng)幼兒自由模仿螃蟹爬行。
�。�3）幼兒間互相交流，介紹自己的爬行方法。
3、教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動(dòng)作情況，進(jìn)行示范講解。要強(qiáng)調(diào)：身體趴下將雙手腳放在直線的`兩側(cè)，從直線的一端爬向另一端。
4、玩游戲：“螃蟹賽跑”。
（1）與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場(chǎng)地上有4條長度相同的線段，將幼兒分成人數(shù)相等的4組，分別站在線后。聽到信號(hào)后，每隊(duì)排頭迅速將身體趴下，將雙手放在直線上，兩腳著地側(cè)爬到指定地點(diǎn)，然后跑回本隊(duì)拍下一位幼兒的手，進(jìn)行手腳著地側(cè)身爬的接力賽，以最先到達(dá)的組為勝。
�。�2）教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)，并及時(shí)總結(jié)，指導(dǎo)幼兒側(cè)身爬的方法。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能爬得快？
5、引導(dǎo)幼兒隨著輕柔的音樂做腿部、腰部等動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過“汽車進(jìn)停車場(chǎng)”的游戲，嘗試按汽車的某一特征進(jìn)行分類。
2、 初步了解馬路邊的一些標(biāo)記，知道要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒個(gè)別操作材料人手一份、各種汽車圖片、停車場(chǎng)標(biāo)志若干、創(chuàng)設(shè)馬路上的場(chǎng)景
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、 激發(fā)興趣
1、 今天汽車廠開來了好多汽車，請(qǐng)你們做小司機(jī)幫忙試車檢查一下這些車是否合格。
2、 提問：司機(jī)在開車時(shí)要注意些什么？
3、 到馬路上去檢查汽車是否合格（邊開邊講講馬路上的.一些標(biāo)記及其含義）
二、 游戲中嘗試分類
1、 你們檢查下來覺得這些汽車合格嗎？
那現(xiàn)在我們把汽車停到停車場(chǎng)上去，讓汽車休息一下。
2、 幼兒進(jìn)行分類，師共同參與
要求：如果四個(gè)停車場(chǎng)都要停車子，而且要一樣的停在一起該怎么停呢？
3、 你們真了不起，能用這么多的放法來停車，那這而還有一些汽車要有規(guī)律的停放，你們來想想辦法。
三、 個(gè)別進(jìn)行分類活動(dòng)
1、 幼兒操作，師巡回觀察幼兒的操作情況，引導(dǎo)幼兒講講自己的理由。
2、 請(qǐng)幼兒來介紹自己時(shí)怎么分的？
3、 把汽車送回汽車廠。
中班教案 篇8
小班科學(xué)活動(dòng)《5的點(diǎn)數(shù)》（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2、能夠用語言表達(dá)出點(diǎn)數(shù)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點(diǎn)數(shù)的概念。物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：教育圖譜一副，5個(gè)房子，各種動(dòng)物340只。
活動(dòng)過程：
一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
游戲1—5《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律
二、學(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)
�。ㄒ唬┏鍪緢D譜，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師：今天陳老師給大家?guī)砹艘桓泵利惖膱D畫，我們一起來看看圖上有什么？
小結(jié)：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鳥。
師：哇，有這么多美麗的東西，那我們拿出右手的食指來一起數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)好不好？
小結(jié)：有一只小蜜蜂，兩朵小花，三只小狗，四只小鳥。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)。
師：剛才寶寶們都數(shù)對(duì)了，真棒，那現(xiàn)在又飛來一只小鳥，現(xiàn)在樹上有幾只小鳥呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：老師剛才是點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)。現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對(duì)不對(duì)。
師：剛才小鳥飛來了，我們來一起看看還有誰來了。
小結(jié)：又開了三朵小花，飛來了四只蜜蜂，走來了兩只小狗，現(xiàn)在一共有五只小鳥，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在這里玩。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)，最后說出總數(shù)。
�。ㄈ┏鍪静僮鞅P，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
師：請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下面的操作盤放在小腿上，看看盤子里面都有什么？數(shù)一數(shù)有幾只？誰愿意來說一說的。
小結(jié)：盤子里面有很多小動(dòng)物，有小魚、袋鼠、青蛙、小狗、小鳥，一共有五只小動(dòng)物。
三、鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
�。ㄒ唬┏鍪�5座房子。
師：今天老師還準(zhǔn)備了很多的房子，請(qǐng)小朋友來數(shù)數(shù)總共有幾座房子？房子上面有什么？你喜歡什么小動(dòng)物？
小結(jié)：一共有五座房子，房子上面也有很多的小動(dòng)物，有小魚、松鼠、老虎、小兔、小貓。
（二）游戲：森林party。
師：房子里面住了那么多的小動(dòng)物，今天森林里的國王給了小朋友一個(gè)任務(wù)，它說它想在森林里開party，請(qǐng)你們?nèi)⒓�，但是每個(gè)小朋友要帶五只小動(dòng)物去，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去請(qǐng)它們出來。
�。�1）提出要求：
1、每個(gè)小朋友拿著自己的操作盤，一個(gè)人只能請(qǐng)5只小動(dòng)物（可以請(qǐng)不同的動(dòng)物）。
2、去請(qǐng)小動(dòng)物的時(shí)候要輕輕地，不能把小動(dòng)物的家弄倒了，不然會(huì)嚇到小動(dòng)物。
�。�2）驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。
師：小動(dòng)物請(qǐng)完以后請(qǐng)小朋友把它們帶到我們的位置上，跟旁邊的小朋友一起數(shù)一數(shù)看你是不是請(qǐng)了五只小動(dòng)物，待會(huì)才能去參加森林party。
師：每個(gè)人都請(qǐng)了小動(dòng)物了，那現(xiàn)在請(qǐng)你們把托盤放在椅子底下，有哪位小朋友要上來把你請(qǐng)的小動(dòng)物介紹給大家認(rèn)識(shí)的，看看一共有幾只？
小結(jié)：今天我們的小朋友真棒，都學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)數(shù)，而且也能按老師說的請(qǐng)五只小動(dòng)物出來玩，現(xiàn)在小動(dòng)物們玩累了，我們來一起把它們送回家休息。
活動(dòng)延伸：將房子及小動(dòng)物投放到益智區(qū)，供幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)或排序。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)讓幼兒在有趣的游戲及動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的.準(zhǔn)備。本次活動(dòng)主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，主要讓幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律。二是游戲教學(xué)法根據(jù)小班幼兒年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動(dòng)的注意力。
為了更有效地圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過一些材料的運(yùn)用，將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)主要通過三個(gè)環(huán)節(jié)來完成：一是：游戲方法引入活動(dòng)，使幼兒初步感知點(diǎn)數(shù)樂趣，激發(fā)幼兒興趣。二是：通過觀察圖片和幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上5以內(nèi)的數(shù)量物和幼兒操作的過程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。三是：通過游戲，復(fù)習(xí)鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在活動(dòng)中，也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔
細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能更好地掌握活動(dòng)內(nèi)容�，F(xiàn)將對(duì)本次活動(dòng)作出一個(gè)自我反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、材料準(zhǔn)備充分，能夠運(yùn)用多種不同的材料進(jìn)行游戲活動(dòng)的運(yùn)用。
2、重難點(diǎn)的把握有突出，有達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
3、在整個(gè)活動(dòng)過程中能夠?qū)⒂螒蜇灤┦冀K，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、幼兒參與的積極性較高。
缺點(diǎn)：
1、材料：圖譜的設(shè)計(jì)可以更加美觀一點(diǎn)，將背景涂上顏色。房子的設(shè)計(jì)也可以自己挖兩個(gè)孔，用皮筋栓在椅子上。
2、在第二環(huán)節(jié)第三部分的時(shí)候，在驗(yàn)證的時(shí)候也應(yīng)該讓幼兒一只一只動(dòng)物拿起來粘在黑板上。
3、第三環(huán)節(jié)，在語言上沒有多加指導(dǎo)，應(yīng)該提醒幼兒用完整句回答。
第二部分的時(shí)候可以多創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒的目的性更明確一點(diǎn)。
4、在提要求的時(shí)候應(yīng)該更加簡練一點(diǎn)。
5、教案設(shè)計(jì)缺乏活動(dòng)延伸，會(huì)使得教具沒有更多的充分利用。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
�、崩斫鈨焊鑳�(nèi)容，能有節(jié)奏的朗誦兒歌。
�、材荜P(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情，感受全家人在一起的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
�、睅煟簩殞�，家里有誰啊？請(qǐng)幼兒自由講述自己家里有些誰。
�、矌煟汉⒆觽�，你們現(xiàn)在最想念誰？
�、硯煟嚎磥砦覀冃睦锒加械肽畹娜耍荒銈兿肽羁烧嫘腋０。�
二、理解兒歌內(nèi)容。
�、鍕寢寔砬瞄T。
�、背鍪綪PT圖一，師：這是誰和誰在家里？
�、灿變河泄�(jié)奏的.學(xué)說：我和爸爸在家里。
�、硯煟何液桶职衷诩依�，你們總想誰來敲門�。�
�、从泄�(jié)奏地念：總想媽媽來敲門。我們來敲門咯！邊做動(dòng)作邊念兒歌：“丁冬、丁冬”。
�、党鍪緥寢�，師：是誰回來了？看到媽媽回來了，你和爸爸心里怎么樣？讓我們一起拍拍手說。按節(jié)奏念“媽媽回來了�！�
�、稁煟簨寢尰貋砹四銜�(huì)怎么做？看來，媽媽是我和爸爸最親密的人。
⒎老師把這幅圖編成一首兒歌：我和爸爸在家里，總想媽媽來敲門，丁冬、丁冬，媽媽回來了。
�、笌煟何覀円黄饋碚f說看吧！帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏說說。
�、姘职謥砬瞄T。
�、背鍪綪PT圖二，師：現(xiàn)在誰在家里？媽媽和寶寶在家里，寶寶和媽媽在家里最想的誰？總想誰來敲門？
�、矁焊杩偨Y(jié)：我和媽媽在一起，總想爸爸來敲門。
⒊師：“丁冬、丁冬”門鈴又響了，誰回來了？打開門一看，真的是爸爸。這時(shí)，寶寶和媽媽心里怎么樣？看來，爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。
㈢全家在一起。
�、背鍪緢D三，師：我們?nèi)叶荚谝黄�，心里怎么樣？全家在一起，很開心、很高興還可以說親親熱熱在一起。我們一起來說一說。
⒉誰也想來和我親親熱熱的？
⒊學(xué)說最后一部分。
三、完整念兒歌，并學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演。
⒈完整學(xué)習(xí)講述兒歌。
⒉分角色進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒主要表現(xiàn)出惦念、激動(dòng)等情感。
四、還會(huì)有誰來敲門。
�、睅煟何覀�?nèi)以诩依锪�，叮咚、叮咚。還想誰來敲門？
⒉幼兒猜測(cè)、講述：奶奶、爺爺……
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