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      大班教案

      時(shí)間:2024-01-16 12:21:43 教案 我要投稿

      大班教案

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      大班教案

      大班教案 篇1

        一、目標(biāo):

        1、在了解煮面條過(guò)程的基礎(chǔ)上,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

        2、發(fā)揮想像,體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心的感受的樂(lè)趣。

        二、準(zhǔn)備:

        1、幼兒在家觀察過(guò)煮面條的過(guò)程,吃過(guò)拌面。

        2、幼兒具有一定的 肢體表現(xiàn)能力。

        3、煮面條的錄像帶,錄有進(jìn)行曲的音帶,代表調(diào)味品的各色皺紙。

        4、鋪有地毯的活動(dòng)室,旁邊畫(huà)有若干圓圈。

        5、音樂(lè)《喜洋洋》

        三、過(guò)程:

        一、進(jìn)行熱身運(yùn)游戲

        師:今天我們來(lái)做個(gè)游戲。讓我們來(lái)摸摸口袋……呀!我這兒有一顆珠子,它會(huì)發(fā)出好看的光。ń處熥錾衩貭,吸引幼兒的注意)

        師:咦?我的珠子越來(lái)越大……(教師用夸張的肢體動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起表現(xiàn))大得我都快抱不住了……珠子好像在慢慢變小,越來(lái)越小,越來(lái)越小……最后把它小心地放回口袋里。剛才,我手力是不是真有那么一顆神奇的`珠子?

        幼:沒(méi)有,是假的,是想出來(lái)的。

        師:那珠子在哪兒?

        幼:在腦子里。

        師“對(duì)了,當(dāng)我們想像自己有這么一顆珠子時(shí),我們游戲起來(lái)就會(huì)很有趣。怎樣才能讓別人也認(rèn)為你有一顆珠子?也被我們的表演吸引呢?

        幼:動(dòng)作很像,表情也很像。

        師:首先自己要相信,然后用夸張的動(dòng)作和表情讓別人也相信。記住這兩點(diǎn),接下來(lái)我們的游戲會(huì)更有趣!

        二、觀察表現(xiàn)對(duì)象

        師:接下來(lái)我們模仿的是:在煮面條。你們看過(guò)爸爸媽媽煮面條嗎?

        幼:看見(jiàn)過(guò)。

        幼:我自己也煮過(guò)面條。

        師:好,我們來(lái)看一段煮面條的錄像,看看面條是怎樣變化的?你們看,燒面條前先往鍋里加些什么?(水)什么水?(冷水)面條怎樣了?(開(kāi)始翻滾)這是什么動(dòng)作?(關(guān)火)面條熟了嗎?你是怎么看出來(lái)的?(變軟了)

        師:面條沒(méi)有煮熟之前是怎樣的?請(qǐng)你來(lái)模仿一下。(幼兒用手捏緊拳頭、站的筆直動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))面條煮好后是什么樣子的?(幼兒用身體柔軟無(wú)力、放送手腕和膝關(guān)節(jié)、低垂著頭等來(lái)表現(xiàn))面條是突然變軟的還是……

        幼:一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的。

        師:一開(kāi)始面條沉在鍋底,水開(kāi)了,面條怎樣了?

        幼:浮在水面上。

        幼:像蛇一樣纏在一起。

        幼:好像在發(fā)抖。

        幼:扭萊扭去轉(zhuǎn)圓圈。

        三、想像與表現(xiàn)

        師:好,我們也來(lái)學(xué)學(xué)面條?纯凑l(shuí)像一跟面條?師邊看邊摸,促使幼兒增加力度)面條在熱水里,慢慢地變軟,(幼兒身體左搖右擺,逐漸下蹲,軟綿綿地

        蹲在地上)水越來(lái)越熱,水開(kāi)了,面條浮起來(lái)了,開(kāi)始不停地扭動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、抖動(dòng)。(幼兒跟隨教師的語(yǔ)言提示用肢體動(dòng)作表現(xiàn)翻滾的面條,教師也從孩子的動(dòng)作中吸取有創(chuàng)意的動(dòng)作)加水了,哧……哧……(幼兒的身體保持不動(dòng),個(gè)別幼兒用彎曲的身體表現(xiàn)面條柔軟的狀態(tài),一位幼兒將腿伸到半空中,靜止不動(dòng))我看到很多面條變軟,可有的面條好像還不夠軟,等會(huì)兒水開(kāi)的時(shí)候要翻滾得更厲害才行。咦,這跟面條的一頭還掛在鍋?zhàn)舆吷希嬗腥!水又開(kāi)始變熱了,面條怎么樣了?(幼兒用更大幅度的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),由于受同伴的影響,幼兒相互學(xué)習(xí),表現(xiàn)的方式更豐富了)啪!我關(guān)火了!(幼兒隨即就地到下)讓我來(lái)看看哪跟面條熟了,看上去最軟?(幼兒努力調(diào)整自己的姿勢(shì),用松弛、彎曲的動(dòng)作加以表現(xiàn),神態(tài)懶洋洋、無(wú)力的)讓我來(lái)把面條撈起來(lái),我撈―――(幼兒隨教師的手勢(shì),被動(dòng)得站起來(lái),有的幼兒低垂著頭,耷拉著手,以表現(xiàn)被撈的感覺(jué))哎呀!面條太滑,滑下去了。ㄓ變阂幌伦犹傻乖诘厣希┻@回我用筷子夾,我?jiàn)A―――(部分幼兒下腰,雙手掛下來(lái),表現(xiàn)得很傳神!其余幼兒紛紛仿效)把面條放到盤子里。(幼兒開(kāi)心地集中躺在一起)我來(lái)嘗一嘗,哎呀!怎么沒(méi)有味道?

        幼:忘了放調(diào)料了!

        幼:家點(diǎn)調(diào)料!

        師:好,那我們就在來(lái)煮一鍋面條吧!

        四、討論并豐富表現(xiàn)內(nèi)容

        師:我們?cè)鯓硬拍鼙憩F(xiàn)得更像,讓別人更相信呢?面條下鍋前是什么樣的!

        幼:一把一把的。

        幼:一束一束的。

        師:我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)一束面條呢?(幼兒迅速攏抱在一起,但因?yàn)閾頂D,有點(diǎn)拉扯推擠)看來(lái)有的面和別的面條粘住了,那可就不好吃了。ㄔ诮處煹奶崾鞠,幼兒陸陸續(xù)續(xù)送開(kāi)手,同時(shí)調(diào)整自己的空間位置,與其他人保持一定的間距。與同伴如此近距離的對(duì)視,令孩子們感到新奇有趣)

        師:想一像你是中間的還是外圍的面條,怎樣才能均勻地撒到鍋?zhàn)永。怎樣才能?/p>

        勻地撒到鍋?zhàn)永。?zhǔn)備!我撒下去嘍。ㄓ變河醚凵窈蜕眢w與同伴進(jìn)行溝通,他們不斷調(diào)整自己的站位,慢慢后退散開(kāi),最后軟軟地沉到鍋底)水開(kāi)了……加點(diǎn)冷水了……火關(guān)了。ㄓ變罕憩F(xiàn))我要把這些面條撈起來(lái)放到盤子力。(教師以不通的方式將“面條“盛成四盤)我來(lái)拌一拌。請(qǐng)你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。(幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞,身體的接觸使幼兒非常開(kāi)心,所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步相互纏繞)

        師:現(xiàn)在我來(lái)撒調(diào)料嘍!各種味道的調(diào)料撒在面條上,面條會(huì)有什么感覺(jué)呢?(教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒紛、花生醬、、蔥花……幼兒做相應(yīng)的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動(dòng)作)

        師:讓我來(lái)品嘗一下,真香!太棒了!

      大班教案 篇2

        設(shè)計(jì)意圖:

        《喜歡大東西的國(guó)王》將現(xiàn)實(shí)生活中的多種運(yùn)動(dòng)形式及力的作用滲融在通話情景中,使物理現(xiàn)象集中自然,而又夸張滑稽地表現(xiàn)出來(lái)。幼兒在忍俊不禁的大笑中,更具體、更清晰地認(rèn)知了運(yùn)動(dòng)形式和力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,感受故事夸張、滑稽的風(fēng)格。

        2、在教師的引導(dǎo)下,想象故事中的幽默情節(jié),并能運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

        3、能積極參與探索活動(dòng),并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),對(duì)故事中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行選擇和匹配。

        4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT、幼兒操作紙、記號(hào)筆、自制故事書(shū)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、理解故事

        師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,題目叫《喜歡大東西的國(guó)王》,國(guó)王會(huì)喜歡哪些大的東西呢?請(qǐng)你們猜一猜。

        師:這些都是你們的猜想,關(guān)于這位國(guó)王的有趣的事你們想知道嗎,那就一起來(lái)了解一下吧!

        師:“從前有一位國(guó)王,他什么東西都喜歡大大的,他造了一座大大的宮殿,宮殿里有大大的桌子、大大的.床!

        師:大大的床到底有多大呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看看圖片。(幼兒看圖片描述,床的大小)

        師:那么高那么大的床又有哪些不方便的地方?

        師:你們都很會(huì)動(dòng)腦筋想出了各種不錯(cuò)的辦法,讓我們一起來(lái)看看國(guó)王的仆人們用了什么好辦法?仆人們用了什么辦法啊?

        小結(jié):原來(lái)仆人們用滑輪把王國(guó)吊下來(lái),仆人們?yōu)槭裁匆没喣,滑輪有什么好處?看?lái)滑輪的本領(lǐng)還真大,給我們的生活帶來(lái)的很多便捷。

        師:國(guó)王起床后,坐在桌子旁準(zhǔn)備吃早餐,你們看他的桌子怎么樣啊?國(guó)王吃的食物怎樣才能擺放到又高又大的桌子呢?

        師:別著急,你們瞧仆人們搬來(lái)了什么?蹺蹺板,他們會(huì)用蹺蹺板怎樣把食物送到大桌子上呢?

        師:你們的這個(gè)點(diǎn)子給仆人們很好的啟示,(仆人們把面包放在翹翹板上,一個(gè)仆人仆人往上一跳,只聽(tīng)“呼”的一聲,面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上,有一個(gè)仆人往翹翹板上一跳,呼”“呼”“呼”一樣一樣的水果都飛上了大桌子)。有趣吧!

        師:那接下來(lái)國(guó)王還會(huì)被哪些大大的東西所困擾呢!你們瞧仆人們帶來(lái)的幾樣工具分別是帶磁鐵的吊鉤、溜冰鞋、滑輪吊籃、請(qǐng)你們利用這三樣工具,幫助國(guó)王解決煩惱?給它們配配對(duì),連連線。

        師:說(shuō)說(shuō)選擇的理由

        師:你們的選擇合理嗎,能幫得上國(guó)王嗎,趕緊來(lái)看看聰明的仆人們是怎樣選擇的。

        二、自主閱讀,提升主題。

        師:現(xiàn)在我們一起來(lái)完整欣賞故事。

        師:聽(tīng)完這個(gè)有意思的故事,有的小朋友都忍不住被逗笑了?磥(lái)我可以封自己為“幽默大王”了。你們想當(dāng)”幽默大王“嗎?大膽試一試吧!師:請(qǐng)用好聽(tīng)、有意思的話,將國(guó)王在大桌子上吃飯的事情,完整的表達(dá)出來(lái)。

        要求:1、用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、句子,或者象聲詞,如“嗨喲嗨喲”“呼哧呼哧”等。

        2、誰(shuí)能把大家逗笑,誰(shuí)就是“幽默大王”。

        幼兒自主閱讀,完整講述。

        師:看來(lái)我們身邊藏著這么多“幽默大王”,原來(lái)自己講故事是一件這么有意思的事情,F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)俅畏垂适聲?shū),你發(fā)現(xiàn)什么了?最后一頁(yè)是空白的。國(guó)王還會(huì)喜歡什么大大的東西?還會(huì)碰到什么困擾?請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái),用自己的話講出來(lái),明天把故事書(shū)帶過(guò)來(lái)跟老師一起分享吧!

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)第一環(huán)節(jié),我用談話的方式引出了喜歡大東西的國(guó)王,首先讓幼兒猜測(cè):國(guó)王喜歡什么大大的東西。然后我進(jìn)行故事第一部分的講述。第二個(gè)環(huán)節(jié),我仍然將問(wèn)題拋給孩子:國(guó)王的床和桌子非常大,他應(yīng)該怎么解決困擾呢?經(jīng)過(guò)孩子的討論之后,再講述故事的下面一部分。第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子思考:喜歡大東西的國(guó)王還會(huì)遇到哪些有趣的事,可以用什么工具來(lái)解決。最后一環(huán)節(jié)是孩子自主翻閱圖書(shū),進(jìn)行完整講述故事。

        從活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)來(lái)看,故事本身還是相當(dāng)吸引大家的。由于故事是分段講述的,并且并沒(méi)有一開(kāi)始就完整地講給孩子聽(tīng),所以雖然請(qǐng)孩子們猜測(cè)了很多次,但他們的興趣始終很高。

        本次活動(dòng)切入的目標(biāo)是借助夸張的故事情節(jié)來(lái)體驗(yàn)故事的夸張和滑稽,同時(shí)更整合了一部分科學(xué)知識(shí)的滲透,教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要關(guān)注這幾方面的融合,哪個(gè)是載體部分,哪個(gè)是目標(biāo)重點(diǎn),哪個(gè)是滲透介入的。只要教師把握好了各方面的尺度,才能真正把活動(dòng)上成有價(jià)值的語(yǔ)言活動(dòng),否則就只是故事的簡(jiǎn)單復(fù)述。

      大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫(huà),根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象。

        2.發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美,體驗(yàn)成功的喜悅。

        3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

        4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

        5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。

        2.各種造型的瓶子,各色油泥。

        3.范畫(huà)一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.出示各種各樣的種于,觀察種子的各自特點(diǎn)。

        2.欣賞范畫(huà)。

        提問(wèn):這些小種子們湊在一起,能組成一幅畫(huà)嗎?

        出示種子鑲嵌畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

        共同討論制作的方法及注意事項(xiàng)。

        3.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

        選擇所需要的種子,分部位進(jìn)行鑲嵌:先在瓶體上覆蓋一層油泥,再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上),用手輕壓,固定后再繼續(xù)鑲嵌其他部分。

        鼓勵(lì)幼兒大膽想象、制作。

        4.作品展覽。

        活動(dòng)建議:

        1.還可以利用紙板或者舊蛋糕盒制作種子粘貼畫(huà)。

        2.在美工區(qū)提供材料,供感興趣的幼兒繼續(xù)制作。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        1.能利用種子的外形特征組合不同的圖案。

        2.能細(xì)致地制作種子鑲嵌畫(huà)。

        活動(dòng)反思:

        鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn),游戲情境中培養(yǎng)興趣,使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。要讓孩子們的體驗(yàn)到:美術(shù)活動(dòng)并不難,我們可以輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)的去完成。培養(yǎng)孩子美術(shù)的自信心,就要讓他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)認(rèn)真思考,使孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能夠逐漸的由感性上升到理性,為順利進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。

      大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)記,并知道其代表的意思。

        2、學(xué)習(xí)運(yùn)用肢體動(dòng)作、同伴合作進(jìn)行扮演“標(biāo)記”符號(hào)。

        3、分享肢體動(dòng)作扮演的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:各種標(biāo)記圖、光盤

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 以故事《兜風(fēng)》導(dǎo)入課題。

        1、今天老師要帶小朋友看一個(gè)故事,看完故事之后我要請(qǐng)小朋友告訴我再這個(gè)故事里都出現(xiàn)了哪些標(biāo)記。

        2、教師出示剛才在故事中出現(xiàn)的標(biāo)記,并詢問(wèn)幼兒剛才那些標(biāo)記分別代表什么意思。

        教師小結(jié):這些都是交通標(biāo)記,當(dāng)司機(jī)看到了這些標(biāo)記的時(shí)候,他們就知道他們可以做些什么,不可以做些什么。

        二、教師出示其它日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)并知道其代表的意思。

        1、教師一張一張展示已準(zhǔn)備好的標(biāo)記,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道其代表的意思。

        2、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,說(shuō)說(shuō)他們?cè)谌粘I钪羞見(jiàn)過(guò)什么樣的標(biāo)記。

        3、教師進(jìn)行小結(jié)。

        三、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)扮演“標(biāo)記”

        1、幼兒先自由討論該如何用肢體動(dòng)作來(lái)扮演這些“標(biāo)記”。

        2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用肢體動(dòng)作來(lái)扮演“標(biāo)記”,然后請(qǐng)其它的小朋友來(lái)猜猜他扮演的是什么標(biāo)記。

        3、當(dāng)幼兒有了創(chuàng)意亮點(diǎn)的時(shí)候,教師要及時(shí)的表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)其它的幼兒也進(jìn)行大膽的創(chuàng)意。

        四、以音樂(lè)游戲《我會(huì)變》結(jié)束本次活動(dòng)。

        教師彈第一遍歌曲的`時(shí)候,小朋友看老師出示的標(biāo)記符號(hào),然后用自己的肢體動(dòng)作來(lái)扮演這個(gè)標(biāo)記,在扮演的時(shí)候也可以請(qǐng)其它的小朋友來(lái)合作表演。

      大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解地震產(chǎn)生的原因。

        2、如何躲避地震的方法。

        3、地震的預(yù)防。

        4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

        5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、地震的由來(lái)

        我們的地球是個(gè)大大的圓球,(師實(shí)物演示)我們生活在這個(gè)球的表面,為什么人不掉下來(lái)呢?因?yàn)榈厍蛑行挠泻軓?qiáng)的地心引力.那么在這個(gè)球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運(yùn)動(dòng)一刻不停.為了讓他們正常運(yùn)動(dòng)不爆發(fā)出來(lái)引起地平面的一些才難,人類就想了個(gè)好辦法,到處種樹(shù).我們都知道樹(shù)有很長(zhǎng)很密的根須,這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.

        可是現(xiàn)在許多人因?yàn)橐w高樓大廈,為了要開(kāi)采石油和礦產(chǎn)都把樹(shù)拔了,把山開(kāi)了.這樣地球表面就受傷了,所以就會(huì)產(chǎn)生了地震.所以會(huì)發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的'.

        二、地震的躲避方法

        地震時(shí)地面會(huì)晃動(dòng),嚴(yán)重時(shí)墻面會(huì)倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽(tīng)從大人的話,記住躲避的方法就好了.

        如果在家里發(fā)生了地震我們要聽(tīng)爸爸媽媽的話,地晃動(dòng)的厲害時(shí)我們不能朝外面跑,因該要先把門打開(kāi),然后找堅(jiān)固的家具底下,并且要保護(hù)好頭部.怎么保護(hù)呢?用書(shū)包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實(shí)在沒(méi)有軟的東西保護(hù)時(shí),可以用手護(hù)住腦后部.然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護(hù)好肚子了.

        如果地震時(shí)我們?cè)隈R路上行走,那就盡量跑到開(kāi)闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危險(xiǎn)物品,一定要遠(yuǎn)離.

        地震時(shí)不能做電梯,不能搭乘任何工具.

        地震一般時(shí)間很短,震動(dòng)時(shí)不能轉(zhuǎn)移,要等地震過(guò)后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.

        學(xué)習(xí)地震自我保護(hù)姿勢(shì)

        三、地震的預(yù)防

        我們要多留心廣播電視,一旦有預(yù)報(bào)就要馬上轉(zhuǎn)移.平時(shí)我們要保護(hù)大自然,多種樹(shù),不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡?

        四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么

        討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。

      大班教案 篇6

        設(shè)計(jì)意圖:

        幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特別熟悉,讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂(lè)是他們?cè)俑吲d不過(guò)的事情了,我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣;

        2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,能正確的感受美和表現(xiàn)美;

        3. 讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

        5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.讓幼兒看電視,關(guān)于新年景象的畫(huà)面,讓幼兒感受新年的氣氛,加深對(duì)新年的印象。

        2.談話

        師:小朋友,過(guò)心年是讓我們最開(kāi)心得事,你們的新年是怎樣過(guò)的?

        幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),然后大家跟著模仿。)

        3.老師放一段音樂(lè)讓小朋友聽(tīng),問(wèn):你好象看到了什么?聽(tīng)到了什么?

        幼:好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……,聽(tīng)到了鑼鼓聲,鞭炮聲……

        4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作)

        我們聽(tīng)到了鑼鼓聲、喇叭聲,看到了家家戶戶都在貼對(duì)、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人們?cè)诩仪胁、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿,有“孫悟空”燈、“孔雀開(kāi)屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等,我們又去看扭秧歌,我們也歡快地扭起來(lái)……

        5.放音樂(lè)

        讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把上面這段話表演一遍。

        6.舞蹈《新年樂(lè)》

        為幼兒發(fā)放彩條、手絹,分配角色,安排對(duì)形,和幼兒一起編排《新年樂(lè)》舞蹈。

        活動(dòng)延伸:

        可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目,元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

        小百科:新年,即一年的'第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日。

      大班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。

        2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂(lè)。

        3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

        4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的`動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。

        2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍),樹(shù)(用小樹(shù)枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、以游戲口吻引出主題:"據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知,洪水要來(lái)了,請(qǐng)小朋友想一想,我們?cè)趺捶姥纯购椋?

       。1)加固堤壩,阻擋洪水。

       。2)開(kāi)溝挖渠,分流洪水。

        2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。

       。1)加固、筑高"防洪大堤",學(xué)習(xí)將沙筑高,拍緊的技能。

       。2)裝沙袋比賽。可兩人一組,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。

       。3)開(kāi)溝挖渠,進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長(zhǎng)、挖得深。

        3、游戲:洪水來(lái)了。

        (1)請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到"防汛壩"前,整齊地疊到"大堤"上。

       。2)分流排水,指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長(zhǎng)、挖深。

        4、游戲:種樹(shù)。

       。1)"洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?"

        (2)引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹(shù)造林。

        (3)幼兒在河流兩旁"植樹(shù)造林"。

        教學(xué)反思

        本次教學(xué)活動(dòng)還有許多不足之處:1、在分組傳西瓜時(shí),有的孩子注意力不集中,西瓜傳到自己位置時(shí),還在看其他地方,有的傳掉了,孩子不知道怎么辦,我在活動(dòng)前沒(méi)充分考慮這些問(wèn)題,導(dǎo)致游戲活動(dòng)失去的激情。

        2、在洪水來(lái)了活動(dòng)中,教師分組考驗(yàn)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力時(shí),教師應(yīng)該對(duì)表現(xiàn)好的隊(duì)伍給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,這樣孩子們會(huì)更快體驗(yàn)如何才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

        3、如果下次在上這樣的課,我想一定比這次要好,我會(huì)更全面的考慮各方面的因素。

      大班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

        2.初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法,活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。

        3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備 《老鼠畫(huà)貓》歌曲音樂(lè)、圖譜一張。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談話引入

        1.師:小朋友們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見(jiàn)過(guò)貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的貓是什么樣的。

        2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

        二、學(xué)唱歌曲

        1.出示圖譜,幫助理解歌詞。

        師:小老鼠畫(huà)了一只什么樣的貓?

        2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

        3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)找歌曲里的滑音,用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,學(xué)唱滑音。

        4.出示反復(fù)記號(hào),合著鋼琴伴奏完整演唱。

        三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格

        師:我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老鼠,一邊唱一邊跳起來(lái),要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來(lái)、表現(xiàn)出來(lái),行嗎?

        四、活動(dòng)結(jié)束

        聽(tīng)音樂(lè),邊表演邊走出活動(dòng)室。

        核心理念:童趣

        歌曲內(nèi)容富有童趣,幼兒愛(ài)唱、喜歡唱!独鲜螽(huà)貓》是一首曲調(diào)歡快、活潑,歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的,與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同,歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”,而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“弱者”,這對(duì)于愛(ài)看《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)片的孩子們來(lái)說(shuō),是相當(dāng)有趣的。選擇這個(gè)活動(dòng)除了考慮到動(dòng)物形象貼近幼兒生活外,歌曲的曲調(diào)、歌詞的趣味性和游戲性都較強(qiáng),這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真,同時(shí)又性格各異的特點(diǎn)。幼兒能夠從這首歌中體驗(yàn)到小老鼠那種實(shí)現(xiàn)愿望的得意與滑稽。

        圖譜設(shè)計(jì)富有童趣,幼兒愛(ài)看、喜歡看。這首歌的`特點(diǎn)是:形象性強(qiáng),有情有物;童趣性強(qiáng),活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺(jué)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜。例如老鼠的形象是一個(gè)肥頭大耳、圓眼炬亮的側(cè)面圖,貓的形象則是一個(gè)小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜,直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“貓”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度,而且還讓幼兒明確了角色,啟發(fā)了聯(lián)想,為下一步的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。

        動(dòng)作設(shè)計(jì)富有童趣,幼兒愛(ài)學(xué)、理解快。在本次活動(dòng)目標(biāo)中還有對(duì)滑音的掌握,但滑音這一專業(yè)術(shù)語(yǔ)難以讓幼兒理解和記憶。怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過(guò)滑板的經(jīng)驗(yàn),于是就先從聲音上作引導(dǎo):貓?jiān)僖沧ゲ坏嚼鲜罅,小老鼠很得意,得意得就像踩著滑板,“so——”地滑出去了。“so——”這一聲音比喻,既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調(diào)的變化;玩滑板時(shí)雙腳會(huì)向著同一方向滑出,我們就用雙臂滑指右上方的動(dòng)作表示滑出去的動(dòng)作。擬聲和動(dòng)作的結(jié)合,使得幼兒更加積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。

        教師充分理解教材內(nèi)容,然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略,幼兒就成為了音樂(lè)活動(dòng)的主人。

      大班教案 篇9

        設(shè)計(jì)意圖:

        《綱要》中指出 “幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力”。根據(jù)這一精神結(jié)合大班年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了大班健康活動(dòng)《會(huì)移動(dòng)的身體》,在活動(dòng)中幼兒大膽探索身體移動(dòng)的方法,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力,提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

        2在綁住雙腳的情況下,大膽探索身體移動(dòng)的.方法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        在綁住雙腳的情況下,大膽探索身體移動(dòng)的方法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彈性牛皮筋16根 拱形門 平衡木 積木

        活動(dòng)過(guò)程:

        開(kāi)始部分

        帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)

        “小朋友!和客人老師打個(gè)招呼吧,讓我們活動(dòng)起來(lái)吧!”

        基本部分

        1.教師小結(jié)熱身運(yùn)動(dòng),導(dǎo)入活動(dòng),初步探索移動(dòng)的方法。

        “剛才我們的小腳又是跑、又是跳,特別能干,現(xiàn)在如果把小腳綁起來(lái)你們還能讓身體移動(dòng)嗎?好了,孩子們請(qǐng)自己去拿松緊圈帶上試一試吧!不爭(zhēng)不搶注意安全”。

        2.幼兒講述自己的方法,教師視頻展示部分幼兒探索的方法,共同分享。

        “剛才你們想了什么好辦法,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?讓我們一起跟著做一做吧。”

        “你們的辦法都很好,讓我們來(lái)看看這幾個(gè)小朋友用了什么好辦法?”

        3.補(bǔ)償練習(xí),請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌鎰偛拍銢](méi)玩過(guò)的方法,探索新的玩法。

        4.幼兒嘗試用各種方法去通過(guò)障礙物。

        “孩子們你們想了這么多好辦法,老師給你們準(zhǔn)備了障礙物,增加了一點(diǎn)難度,等我們練好這個(gè)本領(lǐng)才能闖關(guān)獲得獎(jiǎng)牌!

        5.活動(dòng)提升:幼兒通過(guò)闖關(guān)過(guò)障礙物獲取獎(jiǎng)牌,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        “你們本領(lǐng)練好了嗎?現(xiàn)在我們開(kāi)始闖關(guān)!”

        結(jié)束部分

        放松活動(dòng),自然結(jié)束。

        “獲獎(jiǎng)了開(kāi)心嗎?擺個(gè)造型給你們拍張照片!

      大班教案 篇10

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        愛(ài)玩是孩子的天性,當(dāng)玩得高興的時(shí)候會(huì)忘記周圍的一切,他們更不會(huì)判斷什么地方有危險(xiǎn),本科通過(guò)講述兩個(gè)小朋友的慘劇,告誡小朋友千萬(wàn)不能在汽車后面玩耍。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓小朋友懂得,汽車后面是很危險(xiǎn)的地方,不能在汽車后面逗留,更不能在汽車后面玩耍。

        2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

        5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        讓幼兒知道什么地方是危險(xiǎn)的地方,我們應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)情況發(fā)生。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片,同時(shí)給小朋友編寫(xiě)情景對(duì)話。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽(tīng)。

        二、老師解讀故事。

        1、老師:小朋友說(shuō)說(shuō)故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?

        2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。

        三、展開(kāi)討論

        1、老師:汽車那么大,小朋友身子那么小,駕駛員叔叔在倒車的時(shí)候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎?(請(qǐng)小朋友回答)

        2、老師:汽車也有不聽(tīng)話的時(shí)候,那是因?yàn)樗腵零件出來(lái)毛病,所以有時(shí)候駕駛員叔叔想剎車也剎不住,如果小朋友在汽車后面玩會(huì)怎么樣?(請(qǐng)小朋友回答)

        四、表演

        老師和小朋友一起表演情景對(duì)話。

        教學(xué)反思

        1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。

        2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車,讓幼兒去大汽車?yán)锩孀,觀察一下是否能從反光鏡看見(jiàn)車后面的人或物,讓幼兒對(duì)人站到車子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

        3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上,老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些,要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話。

        4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的,幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理,但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿,告訴幼兒生命的意義和重要性,如果重新上這堂課的話,我會(huì)以生命的可貴入手來(lái)上這堂課,告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。

        小百科:危險(xiǎn)是警告詞,指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài),其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài),還有是一些機(jī)械類的危害。

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