[集合]美術(shù)教案8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計意圖:
〈指南〉和〈綱要〉中指出:幼兒繪畫是一種快樂的游戲形式;是與人交流的形象語言;更是創(chuàng)新教育的最佳載體。而現(xiàn)今美術(shù)教育存在的著過分強調(diào)單純臨摹畫和技能訓(xùn)練,想象力和創(chuàng)造力受到約束,無法利用繪畫自如表達與交流等問題。為了讓孩子更好地在活動中萌發(fā)對美的感受和體驗。今天我就嘗試著一種新的課程———繪本美術(shù)教學(xué),這是一個集“繪本鑒賞”和“創(chuàng)意美術(shù)”于一體的綜合性課程,它是以繪本為載體,充分挖掘繪本中的美術(shù)元素,以圖文并茂的獨特風(fēng)格讓孩子進一步了解美術(shù),把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)睦L畫形式表達出來,最終達到有內(nèi)容可說可畫的境界。
二、教材分析:
繪本《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事,它以老鼠畫畫為主題線索,生動的介紹了五種顏色的名稱和根據(jù)這五種顏色想象出來的相對應(yīng)物體,為進一步探索顏色提供機會。而中班第一學(xué)期的孩子經(jīng)過小班一學(xué)年的`學(xué)習(xí),已進入了色彩的敏感關(guān)鍵期,而故事《小老鼠學(xué)畫畫》正可以萌發(fā)幼兒探索色彩的興趣,使幼兒嘗試運用色彩創(chuàng)作與表現(xiàn),來激發(fā)孩子的豐富想象力和創(chuàng)造力,讓他們用心靈去感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
三、活動目標(biāo):
1、通過欣賞繪本《小老鼠畫畫》,對顏色進行大膽想象,感受色彩混合后發(fā)生的變化。
2、大膽選用不同的色彩進行創(chuàng)作活動,體驗玩色的樂趣。
四、活動準(zhǔn)備教師示范材料:
繪本ppt,示范用操作材料(顏料、紙)幼兒操作準(zhǔn)備:噴壺、顏料、畫卷。
五、活動流程整個活動我分成了四個流程:
第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣;第二部分是情景呈現(xiàn),引發(fā)聯(lián)想;第三部分是發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作;第四部分是互相欣賞、作品講評。
六、活動過程:
(一)、第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣:
1、今天小朋友和老師一起來欣賞一本書,書中有一個可愛的小動物,看一看它是誰?
2、觀察封面:了解書名和主要角色小老鼠。師:小老鼠們爬上桌子想干什么,我們一起來看一看吧!
。ǘ、情景呈現(xiàn),引發(fā)聯(lián)想:
1、在認(rèn)識與想象的過程中我運用了觀察策略、猜想策略、自主學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)幼兒觀察畫面,想象相關(guān)的事物,開拓幼兒的思維。
2、活動中采用重復(fù)提問的方式來幫助孩子理解故事內(nèi)容,從而進一步引發(fā)聯(lián)想,為下一步作畫做好鋪墊。
3、我的問題是:
a、第*只老鼠跳進*顏色的顏料桶里,畫出了**?
b、想想還有什么也是*顏色的?
c、最后小老鼠們手拉手碰在一起,會發(fā)生什么事情呢?
師:小老鼠用顏色畫畫,真開心,你想試一試嗎?
(三)、創(chuàng)作活動:
1、介紹材料,講解創(chuàng)作基本要求。
2、幼兒進行創(chuàng)作,體驗玩色的樂趣,將自己想到的相同顏色的物品畫下來。
(四)、互相欣賞、制作繪本。作品講評環(huán)節(jié),師生共同來制作繪本,體驗活動的樂趣。
。ㄎ澹、收拾整理,習(xí)慣養(yǎng)成。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:18、祖國的古建筑
授課時間:2課時
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞祖國的古建筑,了解古建筑的常見類型、一般特征。
2、能運用語言或文字評說一處古建筑的造型色彩及特色。
3、通過對家鄉(xiāng)古建筑的描繪,激發(fā)學(xué)生對古建筑的熱愛、保護之情。
教學(xué)重難點:了解古建筑的常見類型、一般特征。
從怎樣的角度欣賞一座古建筑。
教具準(zhǔn)備:祖國古建筑的.圖片資料
教 學(xué) 過 程
設(shè) 計 意 圖
一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、導(dǎo)入:
中國古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國各地,它是歷代勞動人民智慧的結(jié)晶,展示了中華民族深厚的文化,這節(jié)課我們就來欣賞一些祖國的古建筑。(板出課題)
三、欣賞
1、介紹欣賞的方法:
(1)歷史:知道建造的年代、地點、因何而建。
。2)類型:同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂性建筑。
樣式:亭臺榭、樓閣、塔。
。3)造型:有什么特點?給你怎樣的感覺?
。4)色彩和裝飾:色彩和造型、用途之間的關(guān)系是怎樣的?哪些地方的裝飾讓你最感興趣?這些裝飾起著怎樣的作用?
。5)材料:運用的是怎樣的材料?
。6)建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。
2、運用上述方法介紹承德避暑山莊。
3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達拉宮等(其問可以與學(xué)生互動,對些簡單的問題可讓學(xué)生說說)
四、總結(jié)學(xué)生活動情況
五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具:勾線筆、水彩、水粉等。
第二課時
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù):上節(jié)課我們欣賞了祖國的古建筑,今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解,用你的畫筆畫一畫。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)
四、評價、展示
自評
師評
教 學(xué) 反 思
1、可以將學(xué)生的畫舉行一個展覽,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。
板 書 設(shè) 計
18、祖國的古建筑
承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
1、了解關(guān)于鳥巢建造的自然常識,進行愛鳥教育。
2、運用基本形及基本形的組合,畫出鳥巢,想象出大鳥和小鳥有趣的生活情景。
作業(yè)要求:想象小鳥在鳥巢里怎樣生活并畫出來。
教學(xué)重點:掌握形的組合方法。運用基本形的組合創(chuàng)作出生動有趣的畫面。
教學(xué)難點:畫面情節(jié)生動有趣,富有小學(xué)生的特色。
學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆或其它技法所需用具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、復(fù)習(xí)舊教材:欣賞與評價《小魚游游》的作業(yè)。
三、講授新課:
1、討論課題,板書“小鳥的家”。小鳥以樹為家,是人類的朋友,小鳥是怎樣造窩的?教師總結(jié),并介紹幾種有趣的鳥巢。
2、出示課件讓學(xué)生欣賞小鳥和小鳥的家
3、分析:鳥窩有哪些形狀?
。1)鳥巢的整體基本形。
。2)用彩粉筆畫出不同的線,表示枝、草、葉子羽毛等,交叉著填充在鳥巢的基本形內(nèi)。(3)填畫小鳥的頭及露出的部分身子。
。4)在鳥巢內(nèi)外,用基本形組畫大鳥的`形象,使大鳥和小鳥互相呼應(yīng)。
四、學(xué)生作畫:
1、思考:畫哪種鳥巢,什么形狀?
2、定位:畫出鳥巢整體的基本形,安排在畫面中的位置。
3、畫具體形象:在基本形內(nèi)外,直接用彩筆畫大鳥、小鳥、不同材料的鳥巢,將構(gòu)思的情節(jié)大膽表現(xiàn)出來。
五、小結(jié)工作:
展示典型畫面,囑咐下節(jié)課用具。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動,使幼兒學(xué)會自主設(shè)計圖案并且感受色彩
活動準(zhǔn)備:
水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布
活動過程:
一、導(dǎo)入
幼兒遷移經(jīng)驗,回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"
。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)
二、幼兒嘗試作畫
出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計出海底生物
問:"你設(shè)計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?";(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)
2、在已經(jīng)畫出的.動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。
問:"看誰畫的種類最多,誰設(shè)計的最棒?"
3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。
三、作品展示,進行評價
把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起評價。
活動反思:
《美麗的海底世界》這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,而且很快樂,回顧自己的教學(xué)過程,我對整個活動進行以下反思。
選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方,海底世界圖展示了海底的各種生物,形象而且豐富,神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想,讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會,所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎,能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《美麗的海底世界》,畫時紙盒是拆來了平面的,畫好后把紙盒再拼好,立體效果很好,幼兒感受從平面到立體的神奇變化,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
但也存在一些不足:整個活動時間的分配不夠合理,導(dǎo)入部分花費了很長時間,海底世界圖生動形象,幼兒都能看出來,不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后,老師在裝飾上再示范又花了很久,幼兒作畫時比較緊湊,有些幼兒來不及,色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。
美術(shù)教案 篇5
小班藝術(shù)活動:洗相片
目標(biāo):
1、通過幼兒的大膽嘗試,探索單色、多色的涂色方法。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色的興趣。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備:
1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種常見色
2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片(卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案)、水粉筆、(紅、黃、綠、紫)四種顏料、抹布等。
過程:
一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段,引出課題。
二、游戲“洗相片”
1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣;B、用桌上的.材料嘗試“洗相片”
2、集中講解,請個別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗
3、幼兒第二次嘗試,用多種顏料涂色洗“相片”
4、幼兒相互欣賞完成的作品
三、延伸活動
帶幼兒到戶外拍照片。
活動反思:
教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中,尊重幼兒愛游戲的特點,使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化;顒釉O(shè)計中,教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。
美術(shù)教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。
2、創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對梵高和他作品的感覺,嘗試在繪畫中表達自己的情感。
二、活動準(zhǔn)備
半數(shù)幼兒、油畫棒、訂書機、幼兒操作材料、《星月夜》范畫、輕音樂——班得瑞《安妮的仙境》,《天空之城》
三、活動過程
1、聽音樂,感受《星月夜》畫面中的情感。
播放音樂《安妮的仙境》,引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂中的畫,請幼兒說一說你從音樂中聽出了什么?
。1)音樂是歡快的還是舒緩的,你聽到之后心里有什么感受?想要做什么事?
。2)由于這首曲子非常舒緩,小朋友們說聽后感受很舒服,都要睡著了,接著老師又提問,你們想睡在哪里?小朋友們說想睡在家里軟軟的床上。
。3)于是老師很煽情的配著音樂說了一個故事:一個叫梵高的人,離開家鄉(xiāng)很多年了,由于很多原因,他一直沒有回家,在一個秋天里,他生病住院了,在病床上他特別想念家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊,于是他畫了一幅畫,這幅畫上面一顆柏樹,一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著……村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么?他要選擇死亡?還是……(故事順勢也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識介紹了一下。)
2、教師講解作品的布局,并進行簡單的分析,局部地區(qū)做示范,幼兒仔細(xì)觀察。
教師講解作品布局:星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動著,暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩……教師強調(diào):不一定要畫的和梵高畫的一樣,你可以畫的比他畫的還要有感情,還要讓人想家。(暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。)
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
播放音樂《天空之城》,這是一首比較憂傷的音樂,幼兒聽著音樂,揣摩著自己的`情感,嘗試可以用不同的繪畫來表達幼兒心里的“星空” ,我發(fā)現(xiàn)不用老師過多的強調(diào)樹要是黑色的,高高的,幼兒通過剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤旋的巨龍”的意思了,所以他會很自然的將柏樹畫的又高又黑,而且是扭動的,星空中的星星也都是忽大忽小,幼兒解釋說因為有云,所以一會能看見一會看不見,巡視一圈下來后,我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫與眾不同的還是挺多的,大部分沒有模仿范畫。他們都有自己的理解了,所以整個畫面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào),我問幼兒為什么選擇重的顏色時,他說聽這個音樂就想用這種顏色,看來,音樂發(fā)揮了它的魔力!
4、教師展示幼兒的作品,并進行點評。
教師請幼兒介紹自己的作品,大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手,想要展示自己的作品,介紹完后教師都以稱贊的話語表揚小朋友,并將他們的作品張貼在班級內(nèi)。
改變平時的評價眼光,并在介紹作品和講解作品時以“情”感動幼兒,啟迪他們的想象,鼓勵他們創(chuàng)作出不一樣的畫,看到小朋友們聚精會神的作著畫時,我就知道,這節(jié)課效果應(yīng)該很好!
四、活動結(jié)束
1、整體評價
2、總結(jié)
美術(shù)教案 篇7
一、認(rèn)知目標(biāo):
了解有關(guān)吃蟲草的自然知識,并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
二、技能目標(biāo):
通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過,并運用各種方法進行繪畫、制作。
三、情感目標(biāo):
滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
重點:了解吃蟲草的知識,能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。
難點:畫面表達清晰,有遮擋關(guān)系,具有情趣性。
教學(xué)方法:
對話式導(dǎo)入,綜合探索、交流、觀察、討論及小組合作的方法貫穿于教學(xué)的始終。
一、導(dǎo)入:
1.你見過吃蟲子的草嗎?生答
2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的?(教師出示課件:放錄像學(xué)生觀看,毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。)
二、新授:
1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景,你們想知道它們的名字嗎?(課件出示吃蟲草圖片和它的名稱,學(xué)生了解吃蟲草的種類)
2.如果你是一株吃蟲草,你會怎樣吃掉小蟲子?請同學(xué)上臺表演。(用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景,使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
3.問:你是靠什么來吸引小蟲子的?(生答)
4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的(出示課件:吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片,學(xué)生欣賞。)
學(xué)生總結(jié)并板書:形狀:奇特、
顏色:鮮艷、
氣味:芬芳
教師小結(jié):吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草,我們沒有見到過,你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。(課件出示小朋友們的'畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法,同時開拓學(xué)生的視野。)
三、課堂制作:
1.教師示范:
這么多漂亮的吃蟲草,我也想做一個(教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草,貼在準(zhǔn)備好的吃蟲草畫中。)我將它種在吃蟲草叢中,讓它多吸引小蟲子,為我們的莊家多消滅害蟲。
2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢?同學(xué)們來看要求:(課件出示)
3.學(xué)生創(chuàng)作
看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。
作業(yè)提示:發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。可自己表現(xiàn),也可以小組合作。
要 求:1.吃蟲器要新奇獨特,畫面要飽滿,有疏密變化。
2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等,要變化形狀。
3.色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來吸引小蟲。
四、展示作業(yè):
請各組將自己的作品拿到講臺上。
1.說一說自己是怎樣設(shè)計的吃蟲草,用什么方法表現(xiàn)的?
2.其他同學(xué)對他的設(shè)計有什么好的建議?
。ń處熃o設(shè)計有創(chuàng)意的作品貼小蟲子,鼓勵學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。)
美術(shù)教案 篇8
第一課 春節(jié)到
1、知識目標(biāo):學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”,來引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫。
2、技能目標(biāo):描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊事物,并能從色彩、線條運用等方面有目的的學(xué)習(xí)。
3、情感目標(biāo):從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化,體驗過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。
教學(xué)重點:通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿
教學(xué)難點: 繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師:課前,首先請同學(xué)們來欣賞一首曲子,思考你聽過這首曲子沒有?在哪里聽過的? 生:傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。
師:同學(xué)們聽過之后,想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎?小組討論討論。
生:小組討論過程。
發(fā)表討論結(jié)果:在過年的文藝晚會上經(jīng)常聽到。
師:同學(xué)們的耳朵真厲害,聽出了這首曲子,這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》,那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來《過春節(jié)》,大家說好不好?
生:好。
二、探索新知
師:首年老師可要發(fā)問了,每年的什么時候是“春節(jié)”?
【學(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)老師所提出的問題進行分組討論。
師:教師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。
師:老師要問問你們是怎么過春節(jié)的?
生:吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會、壓歲錢、互送賀卡等。
師:看來同學(xué)們都喜歡過春節(jié),那么老師給同學(xué)們今天帶來了一些過年圖片,我們一起來欣賞一下。
師:欣賞過圖片,那么老師就要考考同學(xué)們了,你們知道什么時候過春節(jié)嗎?知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時候嗎?
生:小組之間討論。得出結(jié)論:農(nóng)歷正月初一。
師:那么除夕之夜呢?
生:農(nóng)歷12月30日。(也就是小年)
師:今天老師還給同學(xué)們帶來了兩位小朋友,我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演,大家說好不好?
生:好。(調(diào)動學(xué)生的情緒)
師:把你看到的記下來,看誰看的最仔細(xì)。(提出要求)
師:在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動?
生:掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“!弊帧⒛戤、爆竹。
【教師活動】教師播放課件(出示課件里主要介紹的幾項活動項目)。
師:除此之外,你在小動畫里還看到了什么呢?
生:花燈籠,吃團圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會等等。
【教師活動】教師播放課件(指出在課件中出示的畫面,讓學(xué)生更深刻理解)。
師:既然學(xué)生看到了這么多得畫面,那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節(jié)最喜歡的一項活動給描繪出來呢?
【學(xué)生活動】學(xué)生繪畫過程。
三、展示學(xué)生作品
四、總結(jié)評價:
師:同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 生:我學(xué)會了過春節(jié)的.時間。
生:我學(xué)會了春節(jié)都有什么習(xí)俗。
師:同學(xué)們真棒,你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物,真是細(xì)心極了。希望你們在以后的日子里,不僅用眼鏡去“看”,更要學(xué)會用心去“體會”,用心去“看”。
課后反思:
第二課: 變形的魅力
1、學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法,了解生活中的事物變形現(xiàn)象,認(rèn)識美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。
2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn),提升觀察與思維的品質(zhì),發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。
3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦筋、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度,抒發(fā)熱愛生活的情感。 教學(xué)重點
透過變形現(xiàn)象,尋找變形的規(guī)律與特點。
教學(xué)難點
通過對事物整體外形變化的關(guān)注,創(chuàng)造獨特的新形象。
教具準(zhǔn)備
課件 、凸面鏡 、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。
學(xué)具準(zhǔn)備 彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、
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