(經(jīng)典)美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
目標(biāo):
1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點,喜歡自己。
準(zhǔn)備:舞蹈房的大鏡子,圖畫紙,畫筆
過程:
1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
。1)我們每個人都長得不一樣,你知道自己長著什么樣子嗎?
。2)帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀察自己。
看得到自己嗎?看到自己長什么樣子嗎?
你的臉是什么形狀的?像什么?
臉上有什么?在什么地方?是什么樣子的?
(小結(jié)):在美術(shù)活動“這是我”的組織過程中,開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調(diào)整,把幼兒帶到了舞蹈房,面對大鏡子照照、說說。
。3)幼兒做各種表情,引導(dǎo)幼兒感知無關(guān)的位置,并知道與別人長相的不同。
開心的時候和不高興的時候眼睛是什么樣子的'?嘴是什么樣子的?和別人有什么不同?
2.畫出自己的五官。
幼兒在有臉型的圖畫紙上,畫出自己五官的特點。
(小結(jié))由于環(huán)境的改變,孩子們的興趣非常高,看著鏡子里的
“我”有說有笑,可動筆的時候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆,最終在老師的指導(dǎo)下基本完成了作品,但有的孩子說:“老師,這不像我!
活動反思:
活動結(jié)束后,我進行了反思,認(rèn)為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點,在區(qū)角活動中投放了鏡子和畫筆,對于那些不敢下手的孩子,我會鼓勵他們大膽作畫,并指導(dǎo)孩子我畫一筆,孩子畫一筆的方法,鼓勵孩子畫出人物的基本特征,當(dāng)一孩子畫面上很亂,很多的圓圈連在一起,這時,我會蹲下來問你畫的自己呢,孩子會指給我看。當(dāng)孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后,不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動相比,效果非常好。
總而言之,教師應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特征進行繪畫教學(xué),表揚、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美,是教師進行美術(shù)教學(xué)時所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟,只要教師耐心指導(dǎo),他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個多姿多彩的世界,雖然里面沒有過多的技巧,所以更會呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。
美術(shù)教案 篇2
☆設(shè)計意圖:
在生活中我們不難發(fā)現(xiàn),越來越多的標(biāo)志出現(xiàn)在我們的周圍:商場里、馬路邊、醫(yī)院里……所有的公共場所都有著它們的身影,它們對我們的生活起著指引和警醒的作用,是社會繁榮和人性化的體現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的標(biāo)志并了解這些標(biāo)志的含義,不僅可以增強幼兒對標(biāo)志的理解能力,活躍幼兒的思維,幫助他們積累生活經(jīng)驗,使幼兒逐漸養(yǎng)成主動探索、關(guān)注周圍生活的良好習(xí)慣,而且還能讓他們從小學(xué)會自律,提高他們的自我管理意識。
☆活動目標(biāo):
1、學(xué)會分辨一些常見的標(biāo)志,并知道它們出現(xiàn)的場景。
2、嘗試設(shè)計有特色的標(biāo)志。
3、培養(yǎng)幼兒主動探索周圍環(huán)境的良好習(xí)慣。
☆活動準(zhǔn)備:
1、課件《我們身邊的標(biāo)志》
2、繩子1條;9個裝有畫紙、信封的
3、分別貼有超市、馬路和醫(yī)院標(biāo)記的記錄表6份;常見的標(biāo)志圖片九份;糨糊9盒
☆活動過程:
一、觀看課件《我們身邊的標(biāo)志》,引導(dǎo)幼兒圍繞話題展開討論。
1、“你看到了什么?你在哪里看到過?”
2、“為什么要有這些標(biāo)志?它告訴我們什么事情呢?”
3、小結(jié):標(biāo)志可以告訴我們在這里可以做什么,不可以做什么,或者要注意什么事情,我們每個人都應(yīng)該按標(biāo)志的要求自覺遵守規(guī)則。
二、以卡片配對游戲引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)志的含義。
1、教師交代游戲玩法和要求。
師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,這游戲的名稱叫“找朋友”,誰想玩呢?吳老師在每個小組的桌子上放了一張統(tǒng)計圖,上面分別貼了3個標(biāo)記,它們表示什么呢?對了,是馬路、超市和醫(yī)院。等一下,請你們看一看盤子里有些什么標(biāo)志,再想一想這些標(biāo)志跟記錄表上的誰是好朋友,然后請你和你的朋友一起幫它們找朋友。例如:這個標(biāo)志是什么呀?對了,是紅綠燈的標(biāo)志,那在什么地方會出現(xiàn)這個標(biāo)志呢?(幼兒回答:馬路)對,那我們應(yīng)該把這個紅綠燈的標(biāo)志貼在哪個格子里呢?對了,應(yīng)該貼在“馬路”的格子里。我們要比一比哪一組小朋友貼得又快又準(zhǔn)確,明白了嗎?這個游戲的時間是2分鐘,我們請談老師幫忙計時。好,游戲開始。
2、幼兒搬椅子回座位,合作操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、展示幼兒的操作結(jié)果,集體進行檢查。
師:(1)完成的小組可以把記錄表掛到這條繩子上。
。2)時間到!請小朋友把你們的記錄表都掛到繩子上,我們一起來看看哪一個小組完成得最好。
4、教師小結(jié)。
師:原來我們生活中的標(biāo)志是多種多樣的,有的是一些圖形,有的帶有文字,而且它們的顏色也各有不同,讓我們一看就明白它的意思了,給我們的生活帶來了很多的方便,真有趣。
三、以“參賽邀請信”激發(fā)幼兒參與活動的欲望。
1、教師出示“參賽邀請信”,引起幼兒的興趣。
師:今天,吳老師收到了一封寫給我們中三班小朋友的信,是“喜洋洋廣告公司”的叔叔寄過來的,我們一起來看看信里寫了什么。
2、教師念信,交代參賽要求。
3、請幼兒自己設(shè)計標(biāo)志。
師:你們想?yún)⒓舆@次比賽嗎?在信里“喜洋洋廣告公司”的叔叔說,希望小朋友設(shè)計的'廁所標(biāo)志要有特色、與別人不一樣,你們有信心設(shè)計好嗎?等一下,請你們拿好你的蠟筆,然后回到座位上,用盤子里的畫紙設(shè)計一個廁所標(biāo)志,并把設(shè)計好的標(biāo)志放進信封里,再投放到課室門口的信箱里,到時我們請郵遞員叔叔幫我們把信寄到“喜洋洋廣告公司”參加比賽。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚。
四、總結(jié)。
師:剛剛小朋友都能設(shè)計出與他人不一樣的標(biāo)記,值得表揚哦!我們一起來表揚一下自己。其實在我們的周圍還有許多的標(biāo)志,請小朋友細心地看一看,并把它記錄在本子上,還可以帶回幼兒園和好朋友一起欣賞。
附:參賽邀請信
親愛的中三班小朋友:
你們好!我們是喜洋洋廣告公司的設(shè)計部,我們想邀請你們參加我們公司“xx年標(biāo)志設(shè)計大賽”,希望每個小朋友能開動腦筋,為幼兒園里的廁所設(shè)計一個特別的標(biāo)志,男廁所或者女廁所都可以,設(shè)計的標(biāo)記要有特色、與別人的不一樣,到時我們會評出積極參與獎、最有創(chuàng)意獎和最佳設(shè)計獎,還會有獎品哦!加油,我們期待你們的參與。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能自主收集兩位美術(shù)家的生平及經(jīng)典代表作等資料。
2、能用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析、評述,表達自己的感受。
3、能積極探索美術(shù)家與美術(shù)作品之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)美術(shù)家繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)重點:了解齊白石、徐悲鴻的生平及其藝術(shù)特色。
學(xué)習(xí)難點:用較為專業(yè)的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析、評述,有條理地表達自己的感受。
教學(xué)環(huán)節(jié):
生:上網(wǎng)或到圖書館收集有關(guān)齊白石、徐悲鴻的作品圖片、文字資料,以小組合作的.形式,完成前置作業(yè)。
展示齊白石、徐悲鴻的照片。
2、板書課題:齊白石徐悲鴻。
生:學(xué)生回答。
說一說對這兩位大師的簡單認(rèn)識(時代、代表作、藝術(shù)主張等)。
可分小組派代表發(fā)言。
2、重點分析:齊白石的作品《祖國萬歲》和徐悲鴻的作品《奔馬》圖片對比。
提供簡明的表格讓學(xué)生填寫比較報告。
想一想:兩幅畫在題材和意境的表達上有什么不同?與傳統(tǒng)繪畫相比,他們分別有哪些創(chuàng)新?
3、簡單小結(jié)。
4、觀察分析:引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、形式、情感及技法等方面討論徐悲鴻的《田橫五百士》。提問:你知道這幅畫創(chuàng)作的時代背景嗎?它體現(xiàn)了作者怎樣的情感?
5、我們向美術(shù)家齊白石、徐悲鴻學(xué)到了什么?
生:觀察,感受,對比,討論,分享感受,填寫報告。
評價:評選出本節(jié)課的最佳評論者,看誰描述得最清楚、最準(zhǔn)確、最精彩。還有哪些美術(shù)家通過對國外藝術(shù)的學(xué)習(xí)、吸收,形成了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格?
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,積極參與活動。
3、感受色彩的美麗,體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備:
1、油畫棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
活動過程:
1、欣賞作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
。1)出示作品讓幼兒自由欣賞。
。2)提問:“作品上面都畫了些什么?”
“你認(rèn)識哪些線條寶寶?”
。3)根據(jù)幼兒的`回答,教師逐一示范不同線條的畫法。
。4)幼兒跟教師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。
2、教師示范完整作畫。
。1)用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶
。2)強調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水,舔舔毛,從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫,家長適當(dāng)參與。
4、評價作品
。1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅,為什么?
。2)教師評價幼兒的作品。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)知識目標(biāo)
能描述機器人的三個基本特征。
能說明自己預(yù)測機器人發(fā)展趨勢的理由。
2、科學(xué)探究目標(biāo)
能搜索有關(guān)機器人的信息和資料
能按照要求根據(jù)實際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計一個機器人。
3、情感態(tài)度與價值觀
能通過與其他人交流,改進本組的設(shè)計方案
能客觀的評價別人的設(shè)計方案
能舉例說明機器人將會給人類社會的發(fā)展帶來哪些好處和問題
能判斷周圍哪些事物屬于機器人
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)機器人的圖片資料或相應(yīng)課件
有關(guān)智能機器人的圖片資料或相應(yīng)課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課:
1。師:同學(xué)們,某某同學(xué)給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩氩幌胝J(rèn)識一下?出示智能小狗玩具,這是什么?下面咱們請某某同學(xué)為大家演示一下怎么玩,好不好?指名生演示。
。ㄍㄟ^玩耍,感受智能小狗的聰明靈活,激發(fā)強烈的好奇心和求知欲。)
2。 師:大家覺得這個玩具朋友怎么樣?其實,這個智能小狗就是一個小型的機器人,說到機器人,大家肯定不陌生,對吧?誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人?同學(xué)們的知識面可真廣。∑鋵,機器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的`結(jié)晶。這節(jié)課,我們就一起暢游機器人王國,進一步了解和認(rèn)識機器人,好嗎?板書課題——機器人。
二、認(rèn)識機器人:
1、師:課前,同學(xué)們通過課外閱讀、看電視、上網(wǎng)等多種途徑,搜集了好多有關(guān)機器人的資料和圖片,下面我來考考大家:你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?生答。對,美國制造出第一個機器人,從此揭開了人類研制機器人的序幕。現(xiàn)在,我們?nèi)祟愐褤碛幸粋龐大的機器人家族。今天,老師為大家?guī)砹撕枚鄼C器人圖片,讓我們逐一認(rèn)識他們。師展示機器人圖片,并簡單介紹。欣賞完了老師的圖片,同學(xué)們一定也有不少關(guān)于機器人的資料向大家匯報吧,你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?誰來介紹一下。
2。生交流。說一說自己對機器人有哪些了解。
3。剛才,同學(xué)們介紹了這么多有趣的機器人,請大家思考一下:什么是機器人?它有哪些基本特征?(生自由回答。師:機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)究竟機器人有哪些基本特征呢?請同學(xué)們打開課本第98頁,快速閱讀“科學(xué)在線”。現(xiàn)在,誰來說說機器人的基本特征?你能根據(jù)機器人的基本特征分辨出生活中哪些常見物品屬于機器人了嗎?大膽說,讓同學(xué)們幫你判斷一下。(全自動洗衣機,自動門,電視,電腦,許多高科技家用電器都屬于機器人。)
4,F(xiàn)在,我們來概括一下,機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(生交流:軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)
5。師:既然機器人在這么多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,可以說是我們?nèi)祟?“最忠實的朋友”,那它是不是只會給我們?nèi)祟悗矸e極的影響,沒有消極的影響呢?下面小組內(nèi)討論這一話題,并把小組的觀點整理記錄在課本上。
。ㄉ鷧R報:機器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭,工廠裁員,機器人傷人等問題。)
6。師小結(jié):看來機器人的發(fā)明和使用對人類有利也有弊,由此可見,科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,我們要學(xué)會正確使用它,才能更好地為我們的生活服務(wù),同時,對待任何事情都應(yīng)從正反兩個方面來分析,才能對事物有正確的認(rèn)識。
三。智能機器人
1。師:在龐大的機器人家族中,有一類非常高級的機器人,那就是——智能機器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當(dāng)腳,用攝像機當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機向他發(fā)號施令厚,他便完成任務(wù)。請同學(xué)們打開課本99頁,說說課本上介紹了哪幾種智能機器人?
2。你還有那些關(guān)于智能機器人的資料愿與大家共同分享?
3。師小結(jié):近幾年來,機器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活等方面,特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景。機器人正發(fā)展成為一個龐大的家族,代替人們從事各種各樣的工作。
四。拓展應(yīng)用
1、師:我們的生活中,還有許多領(lǐng)域無法進入,還有許多謎團沒有解開,許多夢想沒有實現(xiàn)。你認(rèn)為還有什么地方需要機器人呢?
2。我們學(xué)校近期要舉辦一個機器人創(chuàng)意大賽,你想?yún)⒓訂?本次?chuàng)意大賽的要求:設(shè)計者能展開合理大膽的想象?梢栽O(shè)計一種新式的與眾不同的機器人,也可以在原有基礎(chǔ)上進行改造,形成新的機器人。你想發(fā)明的機器人是什么樣的呢?學(xué)生獨立想像。
3、設(shè)計機器人是一種創(chuàng)新活動,它需要我們展開自己的想象,放飛自己的思維,不斷構(gòu)建自己的夢幻。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
了解高架橋的功能,知道高架橋與人們生活息息相關(guān);能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料,畫出高架橋壯觀的造型,川流不息的汽車和其它景物。
過程與方法:
1、在記憶活動中,了解高架橋的功能;
2、在比較觀察中,學(xué)會選擇不同視角觀察高架橋與景物;
3、在想像與創(chuàng)作中,能大膽想像、表現(xiàn)。
情感、態(tài)度、價值觀:
學(xué)會關(guān)心生活,體會現(xiàn)代化交通樞紐的氣勢磅礴。
教學(xué)重點:
能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料,畫出高架橋壯觀的造型,川流不息的汽車和其它景物。
教學(xué)難點:
能選擇不同視角觀察高架橋與景物,能畫出有“遮擋、空間感”的高架橋、車輛和背景等物象。
教學(xué)方法:啟發(fā)談話法、直觀教學(xué)法。
教學(xué)時數(shù):1課時。
教具準(zhǔn)備:課件、 范品、繪畫材料等。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)生活經(jīng)驗,感受現(xiàn)代化交通樞紐的氣勢磅礴。
1、提問:你見過高架橋嗎?在哪里見過?當(dāng)你乘車經(jīng)過高架橋時有什么感覺?(激發(fā)想像,如像是在天上飛)
2、高架橋給你什么感覺?(板書:壯觀)哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?能給同學(xué)們說說你印象最深,造型最美的高架橋嗎?
3、學(xué)生討論、指名匯報。
二、比較觀察——激發(fā)學(xué)生有目的地觀察。
1、提供不同角度取向的高架橋造型圖片。
思考:
、、高架橋的造型有什么不同?(感知平視、仰視、俯視)
②、你喜歡哪 一種角度取向的高架橋造型?給你什么感覺?(體驗三個角度進行觀察時產(chǎn)生的不同感受)
、邸⒏呒軜蛴惺裁丛O(shè)施?各有什么造型?(整體與局部;高架橋的路面、橋墩、燈柱、指示牌等造型、色彩、花紋特點)
2、引導(dǎo)欣賞學(xué)生作品,讓學(xué)生找一找:
哪些是靜態(tài)物像?哪些是動態(tài)物象?哪些是近物?哪些是遠景?如何選擇與表現(xiàn)畫面才好?
三、想像與創(chuàng)作
1、布置作業(yè):根據(jù)回憶和想像,小組合作,用你們喜歡的`表現(xiàn)手法,畫出壯觀的立交橋。能畫出高架橋、各種車輛和其他景物的造型和色彩。
思考:
、佟⒛銣(zhǔn)備選擇哪種視角取向的高架橋造型?怎樣表現(xiàn)壯麗、美觀的高架橋?
②、怎樣表現(xiàn)近物與遠物?(近景大些,遠景小些,近景清晰些,遠景模糊些)
、、你準(zhǔn)備用什么材料工具表現(xiàn)?
2、合作組畫游戲:勾畫高架橋;添加車輛;配畫背景;表現(xiàn)色彩。(教師輔導(dǎo))
四、分享與評價(自評與他評相結(jié)合)
評價標(biāo)準(zhǔn):造型壯觀、主體突出;構(gòu)圖飽滿、色彩對比;有視角取向、有空間感。
1、根據(jù)評論點,寫上小組自評
2、他評,教師總結(jié)。
板書設(shè)計:
壯觀的高架橋
造型壯觀、主體突出;
構(gòu)圖飽滿、色彩對比;
有視角取向、有空間感
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):1.仔細觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。
2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。
活動準(zhǔn)備:1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。
活動過程:
一、開始部分
請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入。
師:今天老師帶來了一個謎語,你們來猜一猜“兩課小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話”。
二、基本部分
1.看看、說說自己的手
師:伸出自己的手,仔細觀察自己的手,說說自己的手的什么樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再集體交流)。
如:10個手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。
2.游戲“小手變變變”
組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。
3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進行添畫活動)
。1)組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。
(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。
(4)指導(dǎo)個別幼兒進行繪畫。
4.欣賞作品,交流感受。
師:小朋友們畫得都不錯,現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的.“小手”變成了什么?
請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品。
三、結(jié)束部分
師:今天,小朋友們的小手畫得都不錯,希望你們以后要愛護小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!
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