中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)： 1 、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助。 2 、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、場(chǎng)景布置：小羊家，家 附近有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2 、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程： 1 、活動(dòng)導(dǎo)入
首先以提問(wèn) “ 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？ ” 的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。
2、示范表演
�。ǎ保┏鍪拘⊙�、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話。
３、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)
�。ǎ保⿲嗌虾⒆用堪藗�(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演）。
�。ǎ玻┯變和ㄟ^(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。
４、觀摩表演
每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè)。
�。怠⑹帐安牧�，游戲總結(jié)
剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興
活動(dòng)反思
今天下午進(jìn)行的表演游戲《小羊和狼》已經(jīng)進(jìn)行到了第二次游戲了，相比第一次游戲而已，本次游戲中幼兒對(duì)于角色的對(duì)話和出場(chǎng)順序更加的熟悉，大部分幼兒都表現(xiàn)出了極大的表演欲望，游戲在歡快的氣氛中結(jié)束。
反思本次游戲，即存在一些亮點(diǎn)，但是必不可少的也存在一些不足，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、本次游戲制定的兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句、動(dòng)作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，共同分享游戲的快樂(lè)。目標(biāo)制定符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)到，但是在創(chuàng)造人物和情節(jié)上沒(méi)有很好的突破，需要在下次游戲時(shí)再進(jìn)行改進(jìn)。二、本次活動(dòng)中，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行角色動(dòng)作模仿，讓其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是也因此讓幼兒的創(chuàng)造力受到限制，被前面幾位幼兒的'動(dòng)作所影響，沒(méi)有辦法創(chuàng)新，后來(lái)教師及時(shí)改變了方式，讓幼兒集體自由表現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力才被激發(fā)出來(lái)，雖然常規(guī)有些混亂，但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。三、幼兒在分組進(jìn)行表演時(shí)，在場(chǎng)地的劃分和布置上的自主能力不足，過(guò)于依賴?yán)蠋�，教師沒(méi)有起到很好的引導(dǎo)作用。四、分組表演時(shí)，個(gè)別幼兒過(guò)于投入于角色的表現(xiàn)，導(dǎo)致沒(méi)有很好的分清游戲和現(xiàn)實(shí)，扮演白馬的凱東由于過(guò)于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思靜，存在一定的安全隱患，在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。
通過(guò)每次的表演游戲，能明顯的看到孩子們的進(jìn)步。孩子們?cè)谟螒蛑械玫娇鞓?lè)，而我們老師
們?cè)诜此贾械玫匠砷L(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福呢？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的想象，利用一次性餐具，嘗試通過(guò)輔助材料制作出各種造型。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、通過(guò)制作讓幼兒懂得利用廢舊物品進(jìn)行制作的真實(shí)意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種一次性餐具（快餐盒、紙盤(pán)、紙杯等）輔助材料（瓶蓋、吸管、叉子、皺紋紙、蠟光紙等）雙面膠、透明膠、剪刀等一次性餐具制作的魚(yú)、花、電腦等范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看范例引題：
看看有些什么，它們是用什么做成？
二、讓幼兒自由觀看四周的一次性餐具，看看有些什么，擺擺看它們可以變成什么，并說(shuō)給旁邊的朋友聽(tīng)。
三、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)用什么材料做出什么造型。教師介紹任務(wù)，及操作材料。
四：幼兒體驗(yàn)活動(dòng)，教師具體指導(dǎo)。
1、自由選取餐具，先想再制作。
2、引導(dǎo)幼兒真確使用輔助材料，對(duì)有困難的幼兒給予幫助。
五：互相交流作品。
1、將幼兒的作品懸掛，幼兒自由欣賞互相介紹。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表自己的'評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，孩子們的積極性和興趣都很高，活動(dòng)過(guò)程中，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的造型。引導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
能排除物體顏色、大小的干擾，進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量
難點(diǎn)：能排除物體大小、顏色的干擾，理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙箱制戰(zhàn)斗機(jī)（與幼兒人數(shù)相等）內(nèi)有一個(gè)，炮彈8發(fā)。
2、惡魔城堡情境、小動(dòng)物若干。
活動(dòng)流程：
語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排除干擾、鞏固練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣說(shuō)明：請(qǐng)幼兒當(dāng)小小飛行員上藍(lán)天練本領(lǐng)，登上飛機(jī)。
�。ǘ┣榫熬毩�(xí)、感知數(shù)量
1、將炮彈全裝上炮筒，并點(diǎn)數(shù)有幾發(fā)。
2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習(xí)發(fā)射姿勢(shì)。說(shuō)明：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點(diǎn)數(shù)能力，并能初步排除大小干擾，根據(jù)顏色進(jìn)行操作。
�。ㄈ┡懦蓴_、鞏固練習(xí)
1、交代任務(wù)（去救小動(dòng)物），起飛。
2、裝炮彈、炸城堡。
�。�1）看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈
�。�2）聽(tīng)要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提高，進(jìn)一步要求幼兒能排除顏色干擾，只根據(jù)大小操作。
�。�3）裝好后提問(wèn)：“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”說(shuō)明：幼兒須馬上轉(zhuǎn)移思維注意點(diǎn)，排除大小干擾，根據(jù)顏色進(jìn)行回答。
3、炸惡魔。看題板：四個(gè)紅圓點(diǎn)（三大一�。�、三個(gè)綠圓點(diǎn)（一大二�。┱f(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)最難的，它要求幼兒既能排除顏色干擾，同時(shí)又要排除大小干擾，提高了思維的靈活性。
4、救出小動(dòng)物。幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思：
1、老師的親和力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，完整性較好。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解并喜歡水果拼盤(pán)。
2、幼兒能獨(dú)立制作水果拼盤(pán)，并在此過(guò)程中體驗(yàn)到制作水果拼盤(pán)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂(lè)趣。
4、使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種水果，知道水果營(yíng)養(yǎng)眾多，并了解水果切碎之后的樣子。認(rèn)識(shí)水果醬、沙拉醬。
2、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)飯單。
3、教學(xué)用具：水果拼盤(pán)實(shí)物三份、毛巾、牙簽餐具若干、三盤(pán)切碎的水果、水果醬、沙拉醬、白糖若干份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒與老師一起去參加水果partay，引起幼兒興趣。
2、觀察切碎的水果，并引起制作的愿望。
�。�1）、教師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？吃水果有哪些好處？你都吃過(guò)哪些水果？除了吃過(guò)的還見(jiàn)過(guò)哪些？
教師小結(jié)：這些水果不但好吃，還有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
�。�2）、教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果，不過(guò)今天的水果和我們平時(shí)吃
的不一樣，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先來(lái)看一看。
幼兒圍觀水果，并說(shuō)出水果的名稱。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果名稱以及切碎的`水果的用途。
教師小結(jié)：盤(pán)子里的這些水果都被切碎了，這些切碎的水果可以做成美味的水果拼盤(pán)，我們一起來(lái)試試。
3、了解水果拼盤(pán)的做法。
�。�1）、幼兒自由欣賞水果拼盤(pán)，邊看邊評(píng)說(shuō)，教師巡回指導(dǎo)；
�。�2）、引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面觀察水果拼盤(pán)。
你最喜歡哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？
4、幼兒制作水果拼盤(pán)。
（1）、幼兒制作拼盤(pán)之前，介紹材料，并提醒幼兒用毛巾擦手，使用牙簽、叉子等餐具時(shí)要注意安全，還要?jiǎng)?chuàng)造出與別人不一樣的水果拼盤(pán)。
（2）、幼兒動(dòng)手操作拼盤(pán)，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注能力弱的幼兒。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴，請(qǐng)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、分享水果拼盤(pán)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
一 讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，懂得合作的重要性。
二 在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)與人合作獲得的快樂(lè)。
三 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
四 體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒如何合作。
難點(diǎn)。學(xué)習(xí)與同伴參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《拔蘿卜.》的故事磁帶。.2.奧特曼拼圖。
活動(dòng)過(guò)程;開(kāi)始部分。幼兒聽(tīng)故事《拔蘿卜》，知道合作的好處，初步了解合作的概念，引出課題。
故事里說(shuō)了一個(gè)什么故事？沒(méi)有大家的幫忙蘿卜能把出來(lái)嗎？大家共同完成一件事叫做“合作'。這個(gè)蘿卜就是大家合作拔出來(lái)的。
基本部分
一。通過(guò)游戲讓幼兒理解合作，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
�。�1）教師組織幼兒進(jìn)行拔河比賽，一組由兩名幼兒，一組有五人，拔不動(dòng)，讓幼兒觀察，試著說(shuō)一說(shuō)，拔河的結(jié)果怎么樣，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？
�。�2）現(xiàn)在我們給第一組在增多幾名幼兒，提問(wèn)：“這次增加了幾名幼兒，他們拔過(guò)了對(duì)方嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)人的力量小，大家的力量比較大，也就是說(shuō)合作的力量是最大的。
二．在游戲中感受合作帶來(lái)的快樂(lè)。
1.下面我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，名字叫二人三足。老師講一下規(guī)則，，你們想想，每一組兩個(gè)人怎樣快速到達(dá)終點(diǎn)。
2.進(jìn)行游戲，有一組幼兒先到達(dá)了終點(diǎn)，老師問(wèn)：你們高興嗎?為什么高興?（幼兒回答，因?yàn)槲覀兊玫谝涣�。�?/p>
3.那你們是怎么得第一的那？（幼兒回答，我們一起邁腿，一起合作。）
三教師小結(jié)：對(duì)，只有我們互相合作，就能取得勝利，從中獲得快樂(lè)。
四．拼圖。
幼兒分成若干小組，一起合作拼出一幅奧特曼的`完整圖，比一比哪組合作的快。
五．教師小結(jié);今天我們學(xué)會(huì)了和小朋友一起合作的游戲，在生活中還會(huì)遇到一個(gè)人做不了的事情，需要找朋友合作，大家一起合作會(huì)很開(kāi)心，而且合作也是很快樂(lè)的。
六．活動(dòng)延伸。幼兒在自由時(shí)間合作搭積木，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
教學(xué)反思
本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂(lè)。
不足之處：幼兒的合作意識(shí)弱，沒(méi)有合作的主動(dòng)性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒(méi)有交代清楚什么是合作吧。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)并享受音樂(lè)活動(dòng)的`快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律進(jìn)活動(dòng)室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內(nèi)容
教師范唱歌曲，請(qǐng)一名教師扮演老公公，幼兒邊聽(tīng)邊觀看表演。
4、理解歌詞內(nèi)容
�。�1）用問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
（2）幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。
5、學(xué)唱歌曲
（1）讓幼兒試著在音樂(lè)的伴奏下填詞唱歌。
（2）引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛(ài)的老公公。
6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用身體動(dòng)作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。
（2）請(qǐng)一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。
�。�3）男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時(shí)，女孩扶起“老公公”。
（4）教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音樂(lè)聲中自由散步走出活動(dòng)室。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有意識(shí)地通過(guò)封面圖文發(fā)揮想象了解書(shū)中內(nèi)容。
2、能用完整的語(yǔ)句比較連貫的講述閱讀內(nèi)容、
3、能有意識(shí)的模仿閱讀材料中的良好言行，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作《愛(ài)吃糖的小熊》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問(wèn)"大家看一看這只小熊是怎么了，他為什么捂著牙啊?(小朋友發(fā)揮想象，自由討論。)
二、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：
播放PPT，幼兒看一遍完整的故事并思考。
三、幼兒自由閱讀：
老師指導(dǎo)幼兒按順序閱讀(再一次播放PPT)
提問(wèn)：你們?cè)诠适吕锒伎匆?jiàn)了什么動(dòng)物?
四、師生共同閱讀
(引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容)提問(wèn)：故事中的小動(dòng)物們都扮演著什么角色?他們做了什么?
五、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
讓幼兒按順序再次觀察圖文并理解故事內(nèi)容。
1、"當(dāng)小熊牙非常疼的時(shí)候，他去找了河馬醫(yī)生，你們覺(jué)得河馬醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?
2、請(qǐng)我們的小小演員上臺(tái)為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進(jìn)行表演)
六、引導(dǎo)幼兒歸納閱讀內(nèi)容
小朋友們，看完這個(gè)故事后你們覺(jué)得這個(gè)故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個(gè)故事重新復(fù)述一遍講給你們的伙伴。
小熊最愛(ài)吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口氣能說(shuō)出許多糖果的名字。
一天，媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了。小熊心想：今天可以吃個(gè)痛快了!
先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!
再來(lái)一顆漂亮的水果糖。啊!酸酸的.，真好吃!
還有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。
吃著吃著，小熊的牙突然疼了起來(lái)。哎喲!哎喲!痛得小熊在地上直打滾。
媽媽回來(lái)了，趕忙帶小熊到醫(yī)院去看醫(yī)生。
醫(yī)生給小熊吃了藥，對(duì)小熊說(shuō)：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口�！�
小熊點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以后我每天只吃一顆糖，吃完一定會(huì)漱口。”
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒比較物體的不同，并初步感知高矮的關(guān)系。
2.培養(yǎng)幼兒觀察和比較的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備。高矮不同后面貼磁鐵然后圓柱體卡片。高矮不同的粉筆
學(xué)具準(zhǔn)備。每個(gè)幼兒有2—3塊高矮不同的積木。
活動(dòng)過(guò)程：
1.預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問(wèn)候。
走線，線上游戲小飛機(jī)，（雙手平肩伸開(kāi)，走動(dòng)時(shí)雙手平肩可微往左往右傾斜狀。老師念兒歌：我的小小飛機(jī)轟隆隆隆響，
小小飛機(jī)飛呀飛呀飛得高，我的小小飛機(jī)轟隆隆隆響，現(xiàn)在已經(jīng)到站請(qǐng)你停下來(lái)，轟————"蹲下來(lái)"）。請(qǐng)小朋友回座位。
2.集體活動(dòng)。老師問(wèn)：剛才我們玩開(kāi)飛機(jī)的時(shí)侯開(kāi)始飛得。小小飛機(jī)飛呀飛呀飛得（高）最后停下時(shí)是飛得（轟————"蹲下來(lái)）矮，引導(dǎo)幼兒
念高。高。矮。矮。今天老師帶來(lái)了3張圖片請(qǐng)我們小朋友來(lái)給它們排隊(duì)，請(qǐng)看看里面的圓柱哪個(gè)高，（把第1張貼在黑板上），喲
還有2張也請(qǐng)比一比哪個(gè)高（把第2張貼在黑板上），那這個(gè)圓柱就是最（矮）的（也把第3張貼在黑板上）。
小結(jié)。用手指著圖片一個(gè)比一個(gè)矮，反過(guò)來(lái)指一個(gè)比一個(gè)高。（也進(jìn)行了排序）高和矮是相反的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.游戲操作活動(dòng)。請(qǐng)小朋友取積木高矮放在自己的手里，老師說(shuō)：請(qǐng)你把積木高的舉起來(lái)，現(xiàn)在把矮的積木舉起來(lái)。（反復(fù)幾次）老師舉
高矮不同的粉筆舉高小朋友說(shuō)高，舉矮的.小朋友說(shuō)矮，也反復(fù)幾次。
4.觀察活動(dòng)。小朋友都很聰明。我們今天都知道了：比較——高和矮。小朋友看看我們教室和周?chē)耗切〇|西高那些東西矮，（控制課堂
常規(guī)）老師要請(qǐng)坐得好舉手的小朋友回答（請(qǐng)1個(gè)小朋友和老師比一比：老師高。小朋友矮，大樹(shù)高。小樹(shù)矮，桌子高。椅子矮。
被子疊起來(lái)高。枕頭矮等等）（會(huì)觀察動(dòng)腦的好娃娃，表?yè)P(yáng)小朋友哈）回去后小朋友同爸爸媽媽玩，看看家里和街上那些東西
高，那些東西矮。
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》。
教學(xué)目標(biāo)有兩點(diǎn)：
一是逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
二是學(xué)習(xí)區(qū)分高矮，感知高矮的相對(duì)性，并說(shuō)出比較結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。
這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)我以觀察貼絨教具，目測(cè)比較高矮引入新課，導(dǎo)出課題。第二環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng)，使幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)比較高矮。第三部分通過(guò)一系列的操作和練習(xí)使幼兒對(duì)高矮的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，并讓幼兒說(shuō)出尋找的結(jié)果。第四部分我設(shè)計(jì)了實(shí)踐操作——按高矮排序，讓幼兒動(dòng)手操作感知高矮的不同。第五部分我設(shè)計(jì)了讓幼兒到戶外尋找物體比較高矮。把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)。
這節(jié)課教學(xué)中我能按備課的設(shè)想去講授完成教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)這節(jié)課的課后反思認(rèn)識(shí)到幾點(diǎn)不足：
在幼兒動(dòng)手操作比物體高矮時(shí)，過(guò)于牽制幼兒引著幼兒說(shuō)出比較結(jié)果（此塊設(shè)計(jì)時(shí)怕幼兒出現(xiàn)隨意表達(dá)影響教學(xué)效果，這一課下來(lái)我有這樣的感受，幼兒天真的話語(yǔ)才是幼兒的天性，不應(yīng)該怕幼兒說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)時(shí)可以及時(shí)給予糾正。在練習(xí)說(shuō)高矮時(shí)有的幼兒還出現(xiàn)了怯場(chǎng)不敢表達(dá)，這也是我在以后的教學(xué)中注意的加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，教幼兒說(shuō)完整話。
通過(guò)這次活動(dòng)，我的收獲是：不論是活動(dòng)設(shè)計(jì)上，還是活動(dòng)準(zhǔn)備上，一定要進(jìn)行反復(fù)推敲，怎樣的設(shè)計(jì)，怎樣的準(zhǔn)備才適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，才有利于幼兒的發(fā)散思維，才有助于活動(dòng)的成功；我們都應(yīng)仔細(xì)地研究，只要我們認(rèn)真地備課，那么每次活動(dòng)也就都有希望成功。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫(huà)煙花。
3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：煙花ppt、視頻、音樂(lè)、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布 展示板
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。
教師：看，這是什么？
煙花到天空中怎么樣？
教師：過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來(lái)，五顏六色，真是好看極了。
2、觀看圖片，感受煙花的美。
�。�1）瀏覽部分圖片，整體感受。
教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來(lái)看一看。
�。�2）重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。
教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動(dòng)作模仿）
觀看線條組成的煙花。
教師：煙花打到天空中，慢慢散開(kāi)，越變?cè)酱�！它們有的線條長(zhǎng)，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。（觀看單個(gè)煙花圖片）教師：這個(gè)煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？（觀看一組煙花圖片）
教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開(kāi)。有的在高高的.天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
�。�1）出示材料、范畫(huà)，共同討論作畫(huà)方法。
教師：我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開(kāi)來(lái)，越放越大，我們畫(huà)的時(shí)候可以畫(huà)完一圈再畫(huà)一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。
（2）師生共同示范，完成范畫(huà)。
�。�3）交代要求，幼兒作畫(huà)。
4、展示、評(píng)價(jià)。（大背景圖，有城市樓房剪影）
教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！
教師：說(shuō)說(shuō)看，你喜歡哪幅煙花？
中班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、 引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫(huà)等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、 讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣，引發(fā)制作的興趣。
1、 教師學(xué)青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。
聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（青蛙），小青蛙在干什么？（張大嘴巴呱呱的叫）
2、 幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作）。
來(lái)，用你的手跟著我的小青蛙一起來(lái)唱歌。（為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備）
請(qǐng)幾位幼兒到上面來(lái)用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來(lái)做一個(gè)，好嗎？
二、借助視頻、PPT引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫(huà)等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來(lái)的？用了哪些方法？
利用視頻，教師將青蛙頭拉開(kāi)，讓孩子仔細(xì)觀察，然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫(huà)上去的，張大的嘴巴是這出來(lái)的
2、利用視頻幫助孩子了解制作的'方法和步驟。
�。�1）出示圓筒形，提問(wèn)：
青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來(lái)的，你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎？
請(qǐng)一幼兒到視頻上來(lái)展示。
自評(píng)：幼兒有過(guò)卷玉米的經(jīng)驗(yàn)，因此這一環(huán)節(jié)基本沒(méi)有問(wèn)題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
�。�2）圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開(kāi)的大嘴巴？
教師利用視頻進(jìn)行展示和比較，讓孩子觀察，然后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)，并請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對(duì)邊折，分開(kāi)的兩邊再對(duì)邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸龋趯?duì)折的時(shí)候不太容易，因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。
當(dāng)孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試，能否一開(kāi)一合。
（3）添畫(huà)嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫(huà)上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？
提醒孩子黏貼眼睛時(shí)，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會(huì)站立起來(lái)。
3、 借助PPT進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。
2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊，折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭，自己練習(xí)靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂(lè)一起來(lái)表演一下。
讓我們的小青蛙一起來(lái)唱歌吧。
【二】中班手工教案：青蛙
【設(shè)計(jì)思路】：
小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。圍繞著故事情節(jié)，我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng)，有水草、鴨子、小魚(yú)、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動(dòng)是其中之一，這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫(huà)面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、課前聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學(xué)習(xí)過(guò)故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。
3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、引起興趣。
出示背景圖，幼兒觀察。
提問(wèn)：
1、這是什么地方？有什么？
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢？（青蛙）
3、青蛙是長(zhǎng)得什么樣子的？（幼兒自由講述）
二、講解示范。
教師：今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽，我們一起來(lái)看一看，它長(zhǎng)得和我們小朋友說(shuō)的一樣嗎？
提問(wèn)：
1、青蛙的身體、腿是什么形狀的'？（橢圓形）它們有什么不同？（大�。�
重點(diǎn)：怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大小）
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范）
3、請(qǐng)你做這樣的一幅圖片，你會(huì)有困難嗎？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)，我們大家一起來(lái)幫忙解決。
三、操作活動(dòng)。
教師：還有許多小蝌蚪?jīng)]有找到媽媽，今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，為更多的小蝌蚪找媽媽，好嗎？
1、學(xué)習(xí)折疊青蛙，按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。
2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、整理好學(xué)習(xí)用具。
四、結(jié)束講評(píng)。
你在折疊粘貼的時(shí)候，遇到什么困難？是怎么解決的？
活動(dòng)延伸：
讓幼兒欣賞連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班教案【經(jīng)典】07-28
[精選]中班教案08-01
（經(jīng)典）中班教案08-02
中班教案(精選)07-30
中班教案[精選]07-29
(精選)中班教案08-03
中班教案12-21
中班教案12-21
中班教案12-18