美術教案[共5篇]

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　畫感覺

　　小學二年級上冊第十四課

　　教學目標：

　　通過認識、體驗各種感覺的游戲活動，讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色彩來表

　　現(xiàn)各種感覺，體驗美術造型的樂趣，激發(fā)學生的想象力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的積極的參與

　　精神，豐富感覺能力，大膽的表現(xiàn)能力及綜合的評價能力。

　　教學重點：

　　在輕松愉快的學習氣氛中學習如何畫感覺。

　　教學難點：

　　嘗試用不同的點、線、面、形、色彩大膽地表現(xiàn)各種感覺。

　　教學準備：

　　一個暗色的袋子，里面裝上幾種不同形狀、質地不同的常見物品。學生各準備一種食物。

　　教學過程（）：

　　一、游戲導入：（找感覺）

　　小朋友們喜歡玩游戲嗎？

　　下面我們就來做一組游戲：

　�。�1）、動覺

　　聽好游戲的要求；分組進行轉圈、蹲馬步、搓手的游戲。等到你支持不住的時候就可以

　　停下來，回到位置上。

　　請說一說，做完運動之后有什么感覺？（頭暈，腿酸、手熱等感覺）

　　師小結：這是不同的運動帶給我們的感覺，這也是我們人體的內部感覺———動感（板

　　書）

　�。ǎ玻�、視覺出示一碟小番茄、桔子。

　　請小朋友看，這是什么？（番茄）看到它們有什么感覺嗎？同桌交流，指名說。師小結：我們的眼睛看到的不同的物體會產生不同的感覺，這就是我們的視覺。（板書）

　�。ǎ常�、味覺下面我們就來吃，請你看一看，聞一聞，再嘗一嘗。品嘗自己準備的食品，

　　也可與其他小朋友交換品嘗）

　　你有什么感覺？請你不要說，要不同的顏色來告訴我。（酸、甜、苦、辣、鮮等感覺）

　　二、揭題：今天，我們一起來：畫感覺。

　　三、小練習：

　　在老師給你的紙上涂一大塊就可以，不用畫出具體的形象。（學生習，配樂）

　　交流：你用什么顏色表現(xiàn)怎樣的感覺。指名說。

　　四、繼續(xù)游戲：

　�。�1）、觸覺。（冷、熱、麻、癢等感覺）

　　老師這兒有一些小寶貝，請你來摸一摸，看看有什么感覺？（冷、熱、軟……）

　　同桌小朋友互相撓一撓，有什么感覺？（癢）

　　師小結：我們的.皮膚或身體接觸到不同的物體，會產生不同的感覺，這就是我們的觸覺。

　�。�2）、聽覺

　　請大家閉上眼睛，豎起小耳朵，聽一聽，有什么感覺？

　　不同的聲音也會讓我們產生不同的感覺。你能用筆畫出這些感覺嗎？

　　五、欣賞：（1）、大師繪畫作品

　　不要急，讓我們看看繪畫大師們是怎么樣表現(xiàn)他們的感覺的？

　　出示圖。（不同顏色的點、線、面）

　�。�2）、課本中的作品。

　　六、學生作業(yè)：

　　今天，我們找到了許多的感覺，小朋友們能不能也把自己的感覺用不同的點、線、面、形、色畫出不同的感覺呢？

　　七、巡回輔導：

　　鼓勵學生大膽想象創(chuàng)造，表現(xiàn)，體驗美術造型的原始樂趣。

　　(轉載于:p;#183;你畫的是什么感覺？用什么方法表現(xiàn)的？

　　·能大膽發(fā)表自己對他人作品的看法。

　　·你喜歡本節(jié)課的哪些內容？

　　九、課堂小結：

　　今天這節(jié)課，我們通過游戲找到了許多不同的感覺，并能用不同的點、線、面、形、色畫好不同的感覺，小朋友們這節(jié)課開心嗎？感覺好不好？

美術教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、認知目標：了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。

　　2、技能目標：通過欣賞冷暖色對比作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產生的特別藝術效果。

　　3、情感目標：在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

　　二、教學重點、難點：

　　教學重點：了解冷暖色，認識感知冷暖色對比帶給人們的美感。教學難點：冷暖對比和冷暖搭配。

　　三、課時安排：

　　1課時

　　四、教學準備：

　　教材、優(yōu)秀學生作品、圖片資料、各種學習材料。

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬�、組織教學

　　師生問好

　�。ǘ�）、導入新課

　　同學們今天老師給大家請來了一位動物朋友，同學們聽聽它是誰（聽錄音）。但是大公雞在來的路上遇到了麻煩，（講故事激發(fā)學生興趣，滲透德育教育）。有誰能夠說說我們同學之間應該如何相處（在遇到矛盾的時候應該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。

　　老師認識的這只大公雞認識到自己的錯誤了，希望能得到大家的幫助和原諒。讓同學們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，

　　（三）、新課教學

　　1、從今天的主角大公雞講起先來說說你知道的關于雞的成語，再觀察圖片看看大公雞有哪些特征：

　　頭：頂上有鋸齒狀紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴尖尖的。

　　身體：兩側長著短短的翅膀，滿身披著美麗的羽毛。

　　尾巴：尾巴上的羽毛特別長顏色豐富多彩。

　　腳：兩只腳粗壯有力，腳指上還長著尖尖的指甲。

　　根據(jù)特征依次出示范畫。

　　2、了解了大公雞的特征后我們再來看看怎樣表現(xiàn)大公雞艷麗回顧上學期學過的冷暖色：

　　3、感受探討冷色與暖色：

　�。�1）冷色給人的感覺：涼爽、寒冷、清新

　�。�2）暖色給人的'感覺：溫暖、熱情、舒適

　　（3）冷暖色在一起給人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮??

　　4、分析研究“艷麗”的含義：

　�。�1）欣賞作圖片，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？作者為什么要這樣

　�。�2）學生討論，使學生充分感受到冷暖色對比所產生的美感，提高他們對藝術作品的欣賞能力。

　　5、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。除了用平涂的方法涂顏色還可以用漸變的方法試一試（欣賞用漸變的方法圖的作品）

　　6、學生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：

　　用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

　　畫中要用冷暖對比的方法。

　　7、學生創(chuàng)作，教師指導

　�。�1）、課堂小結：

　　欣賞評述艷麗的大公雞：組織學生欣賞、交流、評述。

　�。�2）、拓展：

　　冷暖對比色適合運用到那些地方？

美術教案 篇3

　　一、教學目標：

　　1、顯性內容與目標：

　　A、在看懂漫畫的“笑點”理解漫畫的特點和作用。

　　B、在前漫畫技法的基礎上進行拓展，作為情感表達的一種方式，讓學生敢畫、喜歡畫。

　　C、從實際生活中提取出作為漫畫創(chuàng)作的素材，并完成完整的小作品。

　　2、隱性內容與目標：通過感知和表述，了解漫畫作為一種藝術表現(xiàn)的手段，不僅僅是技法，更重要的是它體現(xiàn)了對實際生活的觀察能力和“幽默感”這樣一種積極、樂觀的和生活態(tài)度。

　　二、教學重點：漫畫的特點及其在創(chuàng)作中的'使用方式。

　　教學難點：從實際生活中選材并賦予作品“幽默感”。

　　三、課前準備：投影機，不同類型的漫畫作品

　　學生材料準備：喜歡的漫畫和基礎畫具

　　四、教學活動的方式與方法。

　　一、組織教學檢查學具，組織教學

　　準備學具、集中精力

　　二、導入新課

　　1、舊課回顧，插入新課。

　　引導學生展示不同的漫畫作品，表達對不同漫畫的理解。

　　2、回顧

　　3、展示漫畫作品

　　展示者：并表述選擇特定漫畫作品的原因；是否會讓人發(fā)笑？讓人發(fā)笑的原因，笑點在哪里？其他學生：看到不同漫畫后的表情、語言等反應。

　　4、討論分析

　　5、引導學生欣賞不能馬上理解的漫畫，找己喜歡的漫畫并分析“笑”的原因�！靶Α倍际且驗椤伴_心”嗎？除了“開心”還有其他的成分嗎？從情感角度出發(fā)使用不同漫畫表現(xiàn)手法的原因。

　　6、看漫畫在“笑”過之后是否有更深層的體會，了解漫畫的現(xiàn)實意義。

　　7、文字在漫畫中使用方式和作用。

　　8、看懂漫畫，體會其中的“笑”的共同點：“幽默感”是由“人”帶來的，通過作品再傳遞到“人”。

　　9、討論“笑”的不同點——a：諷刺b：幽默c：單純相像……（把不同手法的漫畫作品進行分類。）

　　10、畫的東西（表現(xiàn)對象）不同。不同的漫畫中觀察到的時代特征、社會現(xiàn)象、人物的性格特點等。（漫畫藝術來源于生活，是對生活的加工提煉。）

　　A談談對幽默感的認識

　　B談談對某張漫畫作品的深層體會。

　　通過比較體會：“題目”：點睛“旁白”：輔助。

　　4、構思與創(chuàng)作

　　A、教師給學生提示社會生活、學校生活中的某些現(xiàn)象。

　　B、選取大眾話題進行命題創(chuàng)作（也可放在第二課時）根據(jù)生活實際進行漫畫的構思，注意選擇適合的表現(xiàn)手法來表達情感。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

　　2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。

　　3、體驗制作紙盤娃娃的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1.紙盤、油泥、泥工板;

　　2.有哭和笑兩種表情的娃娃;

　　3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的經驗。

　　活動過程：

　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關系

　　1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新朋友，你們看他是誰呀?為什么喜歡他們嗎?

　　2、問題:"這兩個娃娃是什么樣子的?"

　　3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看�？奁饋頃r眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。

　　4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據(jù)已有的經驗說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時調整新的表情。

　　二、用油泥制做水果娃娃。

　　提問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當水果娃娃笑的時候，他的`眼睛嘴巴應該怎么做?"并請個別幼兒來嘗試。"當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?并請個別幼兒來嘗試。

　　三、孩子們自由操作，教師巡回指導。

　　四、分享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來并請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵大膽表述，體驗自己和同伴交流的樂趣。)

　　活動反思：

　　本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

美術教案 篇5

　　“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們在這天過的有意義。特開展“親子互動”游戲，在游戲中讓孩子去感受一種親情、一種溫馨。讓即將要離開幼兒園的孩子們留下最美好的回憶。同時在活動中可以讓孩子們去感受與爸爸媽媽在一起快樂之情，體驗與爸爸媽媽合作的`和諧親情。

　　活動目標：

　　在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節(jié)日的快樂，體驗親子之間的親情。

　　讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　參與節(jié)日游戲。

　　活動準備：事先準備好一個游戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞臺

　　活動時間：09年6月1日。上午8：40——10：30分

　　活動地點：親子繪畫在教室里。親子游戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞臺上。

　　參與人員：大一班、大二班、全體幼兒。教師、保育員、家長

　　活動過程：

　　8：40——9：20 親子繪畫活動。在本班教室里進行，教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好溫馨提示工作，要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的干凈。教師做好巡視指導工作。

　　9：20——9：30 休息時間。曬親子衫、喝點水，保育員做好清潔工作，老師準備游戲器械。

　　9：30——10：00 親子游戲。大一班：踩氣球 大二班：二人三足 要求：活動前，教師整隊、講解游戲方法。

　　10：00——10：30 親子衫秀。鼓勵每位

　　家長都能和孩子們同臺演出，大膽展示自己設計圖形。

　　活動結束：

　　1、孩子們與家長道別。

　　2、教師帶領孩子們進入教室。

　　3、唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。

　　教學反思：

　　鍛煉幼兒的能力，積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節(jié)。

【美術教案】相關文章：

[經典]美術教案07-31

美術教案（精選）08-02

美術教案（經典）07-31

(經典)美術教案07-21

（經典）美術教案10-19

美術教案(精選)08-08

[精選]美術教案08-16

美術教案【經典】07-22

美術教案【精選】07-20

美術教案[精選]07-20