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      小班教案

      時(shí)間:2023-12-25 08:48:19 教案 我要投稿

      (精選)小班教案5篇

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

      (精選)小班教案5篇

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        聽(tīng)到緊急信號(hào)聲后,不害怕、不哭鬧,能夠跟隨教師行動(dòng)。

        樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        能遵守規(guī)則玩游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、一個(gè)哨子。

        2、多媒體教學(xué)資源《緊急信號(hào)響啦》。

        活動(dòng)建議:

        1、游戲《集合啦》,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)教師指令集合

        (1)教師講解游戲玩法:老師輕輕吹哨,幼兒聽(tīng)到哨音后要迅速跑到老師身邊,不哭鬧、不擁擠。

        (2)游戲進(jìn)行三次,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)指令集合。

        2、引導(dǎo)幼兒感知緊急信號(hào),聽(tīng)從教師指揮行動(dòng)

        (1)教師急促吹哨,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō):這個(gè)聲音和剛才游戲時(shí)老師吹的哨音一樣嗎?

        (2)小結(jié):老師吹的哨音很急促、很刺耳,以后在幼兒園聽(tīng)到這樣的哨聲,不要害怕、不要哭鬧,趕緊找到老師,按老師要求跟隨老師行動(dòng)。

        3、播放多媒體教學(xué)《緊急信號(hào)響啦》

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖畫中那些小朋友做的對(duì)?那些小朋友做的不對(duì)?

        4、組織幼兒進(jìn)行“緊急撤離”的演練

        教師吹起急促的哨聲,并組織幼兒快速集合,兩位教師一前一后帶領(lǐng)幼兒迅速、有序的撤離;到達(dá)安全地點(diǎn)后,教師清點(diǎn)人數(shù)。如果出現(xiàn)幼兒害怕、哭鬧等現(xiàn)象,教師要耐心撫慰。經(jīng)過(guò)多次常規(guī)性練習(xí)、幼兒習(xí)慣以后就不會(huì)有害怕、哭鬧的現(xiàn)象了。

        活動(dòng)延伸:

        1、可選擇幼兒在園的.任意時(shí)間段,模擬“危急”情況,有計(jì)劃的進(jìn)行逃生應(yīng)急演練。

        2、欣賞兒歌《聽(tīng)“信號(hào)”,知危急》

        教學(xué)反思:

        從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

      小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)一步了解青蛙的生長(zhǎng)變化。

        2、理解故事內(nèi)容,感知小蝌蚪得到的鼓勵(lì)和成功的喜悅。

        3、學(xué)說(shuō)句子:你會(huì)的,用不了多久,你就會(huì)了。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè),認(rèn)識(shí)蝌蚪的.經(jīng)驗(yàn)。

        2、教師準(zhǔn)備:頭飾(青蛙、兔子、松鼠、大塊頭魚)、蝌蚪圖片、蝌蚪生長(zhǎng)變化過(guò)程圖片、鋼琴曲。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、圖片導(dǎo)入

        1、出示蝌蚪圖片:

        師:“今天我們班來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友看看它是誰(shuí)?”(出示蝌蚪圖片)

        2、進(jìn)一步了解蝌蚪的生長(zhǎng)變化,出示蝌蚪蛻變的過(guò)程。

        二、自由閱讀

        1、師出示大圖書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。(p1)

        師:“小蝌蚪和青蛙媽媽,它們們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

        2、幼兒有序取書,自由閱讀。(配樂(lè))

       。1)、指導(dǎo)幼兒安靜地看書,從前往后一頁(yè)一頁(yè)地閱讀。(p1—p13)

       。2)、小蝌蚪還碰到了哪些小動(dòng)物?

       。3)、幼兒講述自己看到的畫面內(nèi)容。

        三、大圖書閱讀

        1、閱讀大圖書,理解故事內(nèi)容。

       。1)、小蝌蚪會(huì)跳到荷葉上面嗎?

       。2)、小蝌蚪不會(huì)跳很難過(guò),兔子和小松鼠對(duì)小蝌蚪說(shuō)了什么話?

       。3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):你會(huì)的,用不了多久,你就會(huì)了。

       。4)、小蝌蚪最后變成了一只會(huì)跳的青蛙,它的心情怎么樣?

        2、教師完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

        四、交流討論

        小朋友你們喜歡青蛙嗎?為什么呢?

      小班教案 篇3

        教案目的

        1、幼兒對(duì)探索聲音產(chǎn)生興趣

        2、感受不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音

        教案準(zhǔn)備

        1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、

        2、各種容器

        教案過(guò)程

        1、教師引入話題

        請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器

        2、教師示范

        師:小朋友們看看我準(zhǔn)備了什么材料?

        怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?

        要求:每次只能放一種東西,注意安全,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣

        3、請(qǐng)幼兒操作,教師在旁邊指導(dǎo):

        幼兒一個(gè)最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)。

        比較方不同的`東西進(jìn)去,兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

        1) 用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙進(jìn)行比較

        得出結(jié)論:同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣

        2) 用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆進(jìn)行比較

        得出結(jié)論:不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣

        3) 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進(jìn)行比較

        得出結(jié)論:同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣

        4)用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙進(jìn)行比較

        得出結(jié)論:同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同

        5)同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽(tīng)

        幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音,體會(huì)了游戲的樂(lè)趣。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色,學(xué)會(huì)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。

        2、學(xué)習(xí)推的技能,根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

        3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        紅、黃、綠、三種顏色,(顏色擠放在瓶蓋內(nèi))可樂(lè)瓶,三種顏色的棍子。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、找瓶寶寶玩

        (1)師:寶寶們,那里有許多的瓶寶寶,每個(gè)人去拿一個(gè)喜歡的瓶寶寶和它玩玩。

        (2)幼兒自由活動(dòng),引導(dǎo)幼兒搖瓶子。

        二、瓶寶寶變色

        (1)提問(wèn):你們的瓶寶寶變成什么顏色啦?幼兒講述。

        (2)幫助幼兒區(qū)別三種顏色。

        請(qǐng)紅顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看

        請(qǐng)綠顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看

        請(qǐng)黃顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看

        三、玩棍子

        提問(wèn):(1)那邊有許多的棍子,他們是什么顏色的?

        (2)棍子可以怎樣玩?

        啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配:請(qǐng)你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。

        四、推小車

        (1)幼兒自由探索玩法。

        (2)引導(dǎo)幼兒推小車,并示范正確玩法。

        用棍子頂著瓶寶寶身體中間,慢慢的向前推。

        (3)聽(tīng)信號(hào)推小車

        我拍一下手小車推向老師這里,拍兩下手小車推向門口。

        五、送瓶寶寶回家

        (1)玩累了,瓶寶寶要回家了;那里是瓶寶寶的家,請(qǐng)你們按顏色標(biāo)記把瓶寶寶送回家。

        (2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。

        六、結(jié)束活動(dòng):《洗澡》

        今天推小車流了許多的`汗,我們洗洗澡吧!(幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng))

        活動(dòng)反思:

        在活動(dòng)中,為提高幼兒的注意力,我采用動(dòng)靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí),讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái),不抑制他們好動(dòng)的天性,因此,幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手,樂(lè)于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng),如果重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

      小班教案 篇5

        在紙趣活動(dòng)《一盤水果》的課結(jié)束后,我便及時(shí)地對(duì)自己的這堂課做出了反思,每次上課之前我都會(huì)在腦海中預(yù)想一些小朋友可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題或者是一些突發(fā)的狀況,但只有等到真正上課時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)總有一些問(wèn)題是你所料不及的,對(duì)于這節(jié)手工課也是出現(xiàn)了一些意料之外的情況。以下是我對(duì)這節(jié)課的具體反思。

        本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試用撕、貼的方法制作一盤水果。 2.樂(lè)于參加紙工活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

        第一個(gè)環(huán)節(jié),我著重來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,首先,我以談話的形式與幼兒進(jìn)入主題,與幼兒談?wù)勏矚g吃什么水果,味道怎么樣?平時(shí)媽媽會(huì)給你準(zhǔn)備什么樣的水果拼盤,會(huì)放入哪些水果?等等一系列的問(wèn)題拋出后,極大地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。每個(gè)幼兒都能夠積極的回答問(wèn)題,有的說(shuō)蘋果,有的說(shuō)橘子,有的說(shuō)哈密瓜等等,這個(gè)環(huán)節(jié)的成功接下來(lái)的活動(dòng)能夠順利的開(kāi)展,奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

        第二個(gè)環(huán)節(jié),我出示活動(dòng)之前就已經(jīng)做好的一盤水果的紙工,告訴幼兒“今天,老師也為幼兒準(zhǔn)備了一盤好吃的水果,我們一起來(lái)看看老師準(zhǔn)備了一些什么水果吧”當(dāng)幼兒看到我出示的一盤水果后,當(dāng)我出示“一盤水果”后,孩子們你爭(zhēng)我搶地想要把看到的`水果回答出來(lái)。后來(lái),當(dāng)我說(shuō)清幼兒也來(lái)自己做一盤水果時(shí),幼兒表現(xiàn)得更加興奮了,當(dāng)我在示范如何制作一盤水果時(shí),每個(gè)孩子都很認(rèn)真的在看,生怕錯(cuò)過(guò)哪個(gè)環(huán)節(jié)。

        第三個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒自己操作,孩子們每人一張操作紙,在操作之前我也請(qǐng)幼兒注意保持場(chǎng)地的整潔,不要亂扔垃圾,所以在幼兒操作的過(guò)程中,孩子們都沒(méi)有亂扔,做完以后也將垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里面,甚至有些幼兒做完以后還去撿掉在地上的垃圾。

        通過(guò)反思本次活動(dòng),我認(rèn)為,在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們應(yīng)多運(yùn)用寓教于樂(lè)的方式方法,讓幼兒在玩中學(xué)到本領(lǐng),在體驗(yàn)中獲得知識(shí)。不應(yīng)拘泥于太多的條條框框,而應(yīng)讓幼兒通過(guò)自己的親身體驗(yàn),如在貼水果時(shí)可以請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)示范貼一下,通過(guò)形象直覺(jué)地感知,親身的實(shí)踐,能夠讓幼兒在玩的過(guò)程中體驗(yàn)到語(yǔ)言活動(dòng)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。

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