大班教案精華3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　《哈里羅》音樂教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：認(rèn)識切分節(jié)奏 X X .，并且能夠掌握此節(jié)奏。

　　技能目標(biāo)：學(xué)生能用輕巧并且富有彈性的聲音演唱歌曲《哈里羅》，并且能夠自由設(shè)計(jì)動作進(jìn)行歌表演。

　　情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，感受特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱烈場面和樂觀，奔放的性格。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱歌曲《哈里羅》，并運(yùn)用聲勢、體態(tài)律動為歌曲伴奏。

　　難點(diǎn)：切分節(jié)奏 ×××的掌握

　　教學(xué)用具：

　　多媒體、電子琴

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　老師帶你們到中美洲的一個(gè)小島上去，這個(gè)島上有個(gè)國家叫“特立尼達(dá)和多巴哥”，看一下那里的人們又是怎樣去歡度他們的節(jié)日？

　　二、節(jié)奏游戲：

　　1．節(jié)奏分解練習(xí)

　�。�1）“XX XX”（火車開動——“咔嚓 咔嚓”）

　　準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了，首先我們住上了一列火車“咔嚓 咔嚓”（快點(diǎn)上車，跟著老師把火車開起來）

　　學(xué)生模仿“咔嚓 咔嚓”

　　你們知道用節(jié)奏如何表示嗎？（板書：XX XX）

　�。�2）“X XX .0”（汽車笛聲——“叭 叭叭 .0”）

　　接下去我們要坐什么交通工具呢？聽“叭 叭叭 .”（汽車）

　　學(xué)生模仿“叭 叭叭. ”

　　解釋“X XX X→X XX .”

　　請小朋友擦亮眼睛看一看，“⌒”是一頂神奇的帽子，當(dāng)后面兩個(gè)朋友帶上這頂帽子，他們的兩個(gè)音就變成了一個(gè)音。

　�。�3）“X X X”（劃船——“嗨呦嗨 ”）

　　快到了，看特立尼達(dá)就在那，可在我們面前出現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的大海。該怎么辦呢？我們劃船過去吧，“嗨 呦 嗨”。 （學(xué)生模仿“嗨 呦 嗨”）

　　生活舉例：開動腦筋找找生活中的節(jié)奏，（跳舞“嘭嚓擦” ；拔蘿卜“哎喲喲”； 真美呀；好香呀；快走呀；多高呀。）

　　2．節(jié)奏組合練習(xí)

　　在這些節(jié)奏中加上一些小朋友們熟悉的節(jié)奏，你還能認(rèn)識他們，還能準(zhǔn)確念出他們嗎？

　　1=F 4/4

　　咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |

　　咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |嗨 呦 嗨 走 走 |走 叭叭 . 0 ‖

　�。�1）學(xué)生自由念節(jié)奏

　　（2）找出規(guī)律，解決難點(diǎn)

　�。�3）集體齊念

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：

　　經(jīng)過長途跋涉，我們終于來到著美麗的國家特立尼達(dá)，那里瀕臨海洋，風(fēng)景秀麗，那里的人們能歌善舞，熱情奔放。你們聽他們正唱著歌跳起舞歡迎我們呢。

　　1．學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律

　�、� 學(xué)生聽音樂，感受音樂。

　�、� 大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂的感受。

　　2．復(fù)聽歌曲，為歌曲伴奏

　　咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |

　　咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |嗨 呦 嗨 走 走 |走 叭叭 . 0 ‖

　　用上節(jié)奏群為歌曲伴奏，

　　3．手游戲，激發(fā)興趣

　　師：那里的人們想邀請大家玩一個(gè)拍手游戲，你們愿意參加嗎？

　　師：先讓我們來看看這個(gè)拍手游戲怎么玩？

　　播放《哈里羅》師隨著音樂的節(jié)奏示范拍手，在“0”處拍一下手。

　　學(xué)生和老師一起嘗試拍手，充分感受歌曲活潑歡快的情緒。（背景音樂《哈里羅》）

　　4．談話交流，引出歌詞

　　師：你從歌曲中聽到了什么？生回答。

　　5．朗讀歌詞，掌握節(jié)奏

　　6．出示課題，解釋創(chuàng)編

　�、鸥柙~中唱的最多的一句詞是什么？（哈里羅）“哈里羅”是特立尼達(dá)人民表示高興時(shí)發(fā)出的一種感嘆。這也是本首歌曲的題目。

　�、颇隳芙o“哈里羅”加一個(gè)合適的.動作嗎？（學(xué)生自由創(chuàng)編，教師加以整理）

　　4．學(xué)生再次聽范唱，在“哈里羅”后加上拍手

　　四、學(xué)生學(xué)唱歌詞

　　1．隨琴用“啦”輕哼唱旋律

　　2．填唱歌詞：師生對唱（學(xué)生演唱“哈里羅”，注意歌詞中的節(jié)奏）

　　看誰跟老師配合的最好

　　3．學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。

　　有沒有信心把整首歌曲完整合起來

　　五、歌曲處理：

　　1．老師范唱歌曲學(xué)生再次體會歌曲情緒。

　　2．學(xué)生分樂句唱，體會“哈里羅”的不同變化。

　　3．師生輪唱：老師唱“哈里羅”你們唱其它的歌詞；師生互換。

　　4．學(xué)生完整的演唱歌曲。

　　5．你還可以用什么方式可以讓這首歌更歡快（加襯詞，加表演）

　　六、表現(xiàn)歌曲

　　1．欣賞特立尼達(dá)舞蹈，體驗(yàn)特立尼達(dá)人民熱情奔放

　　特立尼達(dá)人民特別喜愛唱歌、跳舞，你想加入到他們的行列中去嗎？（學(xué)生加入打擊樂、舞蹈律動來表現(xiàn)音樂）

　　2．全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧，盡情的表現(xiàn)這首歌曲。

　　3. 老師示范動作。

　　4. 師生展示。（你覺得老師的動作漂亮嗎？你喜歡哪一種動作把它加入到你創(chuàng)編的動作中去，我們大家一起跳起來吧�。�

　　七、小結(jié)

　　小朋友們，這堂課我們來到特立尼達(dá)，體驗(yàn)了異國他鄉(xiāng)的歡樂，增長了見識，也學(xué)到了本領(lǐng)，真棒！在《哈里羅》的歌聲中結(jié)束這一課。

大班教案 篇2

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　認(rèn)識各種豆子技能目標(biāo)，嘗試簡單的排序，在操作中學(xué)會保護(hù)自己，

　　情感目標(biāo)

　　在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好

　　逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動重點(diǎn)

　　認(rèn)識各種豆子活動難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程

　　1、跳"春"的律動師："我是春媽媽，愿意和我跳個(gè)舞嗎?"師：你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師：我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

　　2、做"春"的禮物

　　(1)剝一剝

　　1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

　　2、幼兒操作開始剝豆子

　　(2)比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆，教師小結(jié)：蠶豆長的大，豌豆長的.小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

　　(3)排一排師："看，老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的"?

　　教師示范做項(xiàng)鏈，師："先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

　　啟發(fā)幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?"

　　(4)做一做A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

　　B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

　　活動延伸

　　"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂，讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。)

　　活動反思

　　幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。

大班教案 篇3

　　易趣大班慶六一親子繪畫制作 創(chuàng)意紙箱畫

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，大膽想象并在紙箱上進(jìn)行親子作畫，體驗(yàn)親子間共同作畫的樂趣，促進(jìn)親子之間的感情。

　　2.懂得利用廢舊物品進(jìn)行手工制作的'意義，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每組家庭2個(gè)紙箱、彩筆、油畫棒、美工刀若干、寬膠帶若干

　　活動過程：

　　1、 制作開始之前家長與幼兒共同交流，談?wù)剟?chuàng)作的設(shè)想

　　2、 家長與幼兒共同在紙箱作畫，可一人一個(gè)紙箱，也可家長與幼兒合作完成兩個(gè)紙箱。在完成作畫的基礎(chǔ)上，家長用美工刀在紙箱上摳出圓形（幼兒能伸進(jìn)腳去即可）幼兒玩穿大鞋游戲。

　　3、 作品展示

　　家長和孩子談?wù)勍瓿勺髌返母惺�，積極鼓勵幼兒平時(shí)注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同制作其他作品。

　　4、 全家福：家長、老師、孩子及制作的小作品進(jìn)行合影留念。

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