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      中班教案

      時(shí)間:2023-12-14 09:19:56 教案 我要投稿

      中班教案必備(6篇)

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      中班教案必備(6篇)

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        了解促銷商品的方式。

        增進(jìn)幼兒自信心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        「逛便利商店」學(xué)習(xí)單、便利商店的各類收集品、摸彩箱、獎(jiǎng)品海報(bào)。

        活動(dòng)過程

        1老師向幼兒收集便利商店的各類收集品逐一進(jìn)行拍照,再將各類收集品放置教室各處。

        2陸續(xù)展示各類收集品相片,請(qǐng)幼兒依相片提示逐一將教室內(nèi)的收集品找出。

        3請(qǐng)幼兒分享「逛便利商店」學(xué)習(xí)單的內(nèi)容,再觀察各類收集品的種類,指出自己最喜歡哪一種,并分享收集過程的趣事。

        4引導(dǎo)幼兒分享如何取得這些收集品(集點(diǎn)兌換、加價(jià)購(gòu)、商品附贈(zèng)……),討論因?yàn)橄胍占黝愇锲,所以?huì)增強(qiáng)客人去購(gòu)買這些商品的動(dòng)機(jī)。

        5與幼兒討論便利商店其他促銷商品的.方法:如:買一送一、折扣、滿額送、抽獎(jiǎng)……。

        6展示摸彩箱和獎(jiǎng)品海報(bào),告訴幼兒今天班上也有好玩的摸彩活動(dòng),老師說(shuō)明參加摸彩的資格內(nèi)容(如:會(huì)唱教過的兒歌一首、跳一支舞、說(shuō)一個(gè)故事……),及介紹獎(jiǎng)品海報(bào)上的每樣獎(jiǎng)項(xiàng)如:1獎(jiǎng)得到老師愛的親親、2獎(jiǎng)接受小朋友愛的鼓勵(lì)……。

        7由幼兒自由選擇想進(jìn)行的摸彩資格內(nèi)容,完成后讓幼兒參加摸彩,請(qǐng)幼兒拿著彩券對(duì)照獎(jiǎng)品海報(bào)的數(shù)字,看自己得到了幾號(hào)獎(jiǎng)品,再接受領(lǐng)獎(jiǎng),以此類推。

        評(píng)量

        會(huì)說(shuō)出促銷商品的方式。

        能依摸彩資格內(nèi)容進(jìn)行表演。

        活動(dòng)結(jié)束

        舉辦集點(diǎn)活動(dòng):發(fā)給幼兒集點(diǎn)卡,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助配合,當(dāng)帶幼兒到便利商店購(gòu)物有好表現(xiàn)時(shí)可得到一點(diǎn),集滿五點(diǎn)即可兌換禮物。

      中班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。

        2、愿意動(dòng)手嘗試把正方形的紙變一變。

        3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

        4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、黃豆、水泡過的黃豆;綠豆、有芽的綠豆;泡過的木耳;

        2、木耳、胖大海、茶葉、鈣奶餅干等容易泡發(fā)的食品;溫水,透明玻璃杯若干。玉米,爆米花,大米、大米花,米飯。

        3、正方形的紙若干,氣球若干,一把雨傘。

        教學(xué)過程:

        一、開始部分:

        1、 小朋友,現(xiàn)在是春天了,你感覺到天氣有什么變化嗎?你身上的衣服有什么變化呢?幼兒討論,教師小結(jié):春天的.天氣變得越來(lái)月暖和了,小朋友身上穿的衣服越來(lái)越少。

        2、 現(xiàn)在幼兒園里的小草、柳樹上的葉子

        3、有什么變化呢?幼兒答后,教師小結(jié):幼兒園的小草變綠了,柳葉開始發(fā)芽,并一天天長(zhǎng)大。

        二、基本部分:

        1、 小朋友請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)了什么:出示干木耳與泡過的木耳,請(qǐng)幼兒用手摸摸有什么感覺,然后說(shuō)出木耳泡發(fā)后發(fā)生的變化。

        2、 出示黃豆與泡過的黃豆,綠豆與綠豆呀,觀察它們有什么不一樣,知道黃豆、綠豆用水泡過發(fā)生變化。

        3、 出示玉米與爆米花觀察,大米與大米花,讓幼兒知道玉米、大米加熱能變成爆米花、大米花。大米加水加熱變成米飯。

        4、 引導(dǎo)幼兒觀察茶葉、胖大海放在溫水的變化,然后品嘗茶水。

        5、 出示雨傘(教師操作變大變。膭(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),聯(lián)想生活中的哪些物品象雨傘一樣用時(shí)打開,不用時(shí)折疊起來(lái)。(扇子、折疊椅、床等)

        6、 幼兒創(chuàng)新,把手中正方形紙變一變(三角形、花、魚、長(zhǎng)方形、小正方形等),看誰(shuí)的點(diǎn)子多。

        7、 展示幼兒作品,教師小結(jié)。

        三、結(jié)束部分:

        老師和幼兒帶上氣球到場(chǎng)地上,觀察氣球怎樣能變大和變小,然后一起尋找氣球的玩法。

        【活動(dòng)反思】

        自從參與了省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《操作材料對(duì)幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的研究以來(lái),面對(duì)進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng),我更加注重嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。"變了變了"主題活動(dòng),如果按教材上進(jìn)行也會(huì)上得很順利,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)也比較容易,能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為,教材只是提供給教師可參考的活動(dòng)內(nèi)容和素材,不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外,還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語(yǔ)言等多元化形式,引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來(lái),活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān):

        一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;

        二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿足了參與活動(dòng)的愿望;

        三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

      中班教案 篇3

        一、 活動(dòng)目標(biāo):

        1、幫助幼兒進(jìn)一步感受春天萬(wàn)物蘇醒的美麗景象。

        2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

        3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《春娃娃》的PPT

        2、小圖片:春娃娃的朋友(蝌蚪、花、草、筍)等若干。

        3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)一些春天的`景物。

        三、活動(dòng)過程:

        (一)談話引題:

        1.現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?。

        2.現(xiàn)在是春天了,你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密呀!

        3.教師小結(jié):小朋友們本領(lǐng)真大,你們發(fā)現(xiàn),春天到了,小草就會(huì)發(fā)芽。。。。。。。,是呀,春天來(lái)了,大地就會(huì)變得萬(wàn)紫千紅、生機(jī)勃勃,特別的美。

        4.我們已經(jīng)知道春天來(lái)了,小樹、小動(dòng)物知不知道春天來(lái)了呢?它們是怎么知道的呀?

        (二)欣賞故事

        1.引出故事:“老師這里有一個(gè)好聽的故事---它會(huì)告訴我們動(dòng)物、植物們是怎樣知道春天來(lái)了的!

        2.出示PPT,邊看圖片邊聽教師有表情地講述故事。

        3.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

        (1)春娃娃去了哪里了呀?

       。2)布谷鳥是怎樣知道春天來(lái)了?

       。3)春娃娃對(duì)布谷鳥說(shuō)了些什么?

       。4) 布谷鳥醒來(lái)以后是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作。鳥飛,學(xué)說(shuō)“布谷 布谷”

       。5)春娃娃又給柳樹姐姐做什么?分男女孩子用肢體學(xué)柳樹的搖擺動(dòng)作。

       。6)那么,還去催誰(shuí)開花呢?

        4、拓展思維:

       。1)春娃娃有許許多多的朋友,你猜猜他還會(huì)去找誰(shuí)呢?

       。2)他會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么話呢?

        (三)游戲、互動(dòng)。

        1、游戲《春娃娃找朋友》:(春天景物的小圖片若干)

        (1)出示有關(guān)春天的小圖片,并與旁邊的幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么?

       。2)對(duì)這個(gè)朋友說(shuō)一句好聽的話,讓春娃娃看看誰(shuí)說(shuō)的最好聽,好嗎?

        2、在《春天在哪里》的音樂聲中,找一位老師講一講自己想說(shuō)的話,孩子和聽課老師一起相互交流欣賞。

      中班教案 篇4

        一、 教學(xué)目標(biāo):

        認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)歌曲《對(duì)花》,并能有感情地演唱。

        技能目標(biāo):使學(xué)生了解滑音的實(shí)際唱法,并能在歌曲中運(yùn)用。

        情感目標(biāo):通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),感受歌曲所表現(xiàn)的熱鬧場(chǎng)面,并通過對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的表彰,激發(fā)學(xué)生的成功感,培養(yǎng)自信心及主人翁意識(shí)。

        二、 教學(xué)重點(diǎn):

        《對(duì)花》歌譜的教學(xué)及對(duì)歌曲情感的體會(huì)。

        三、 教學(xué)難點(diǎn):

        滑音與倚音的實(shí)際演唱效果。(其中倚音不作新授要求。)

        四、 課前準(zhǔn)備:

        錄音帶,錄象帶,大紅花若干,大歌片,紅綢帶每生兩條。

        五、 教學(xué)過程:

        師生問好

        隨《軍隊(duì)與老百姓》的音樂進(jìn)入教室,坐定后隨音

        樂拍手。

        基礎(chǔ)練習(xí)

        1、練練:4/4

        拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |

        跺腳 × × × 0 | × × × 0 |

        拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||

        跺腳 × × × 0 |× × × 0 ||

        師:同學(xué)們,今天我們一起來(lái)做一回勇敢的解放軍,去打擊敵人,好嗎?(生:好。┪覀兘裉斓娜蝿(wù)有3個(gè),首先要求我們按指定的步伐行軍,因?yàn)閿橙朔浅=苹,而這種步伐能混亂他們的視聽,第二步就要與我方的地下黨員接暗號(hào),取任務(wù),然后就看誰(shuí)能出色的完成任務(wù),我們就為他戴上大紅花!好嗎?(生:好。

        師:你看,這個(gè)就是上級(jí)給我們的行軍步伐,哪位優(yōu)秀的解放軍能完成?

        1)、出示拍手的節(jié)奏,請(qǐng)一位學(xué)生念念。

        2)、學(xué)生齊念節(jié)奏兩遍,第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替,第2遍時(shí)請(qǐng)生把“嗯”念在心里。

        3)、用手打節(jié)奏,休止符時(shí)手往外。

        4)、出示跺腳節(jié)奏,請(qǐng)生分組配合再由生獨(dú)立完成。

        節(jié)奏。4/4

        ×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-||

        師:我們踏著這個(gè)整齊的步伐前進(jìn)著,敵人果然沒有發(fā)現(xiàn)我們,同學(xué)們,真不愧是解放軍,第1個(gè)任務(wù)順利完成了,現(xiàn)在我們應(yīng)該尋找地下黨員,與他接上頭后取得任務(wù),那位地下黨員是誰(shuí)呢?請(qǐng)你找找看,他的標(biāo)記是,(教師的穿著),對(duì)了,我就是那位地下黨員,我接受上級(jí)組織的委托,前來(lái)接頭,暗號(hào)是這條節(jié)奏。

        1)、教師出示節(jié)奏。

        2)、請(qǐng)各別生念念,注意附點(diǎn)與切分。

        3)、全體同學(xué)蹲下來(lái)用雙手在凳子上打節(jié)奏。

        4)、出示旋律,(滑音先不要出示),請(qǐng)生視唱。注意倚音部分,教師提示倚音“3”唱得短促。

        4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -||

        5)、加上滑音,師唱后請(qǐng)生聽辨別有何不同?效果如何?

        6)、講解新知識(shí):滑音記號(hào),并唱唱上滑音與下滑音有何不同?請(qǐng)生演唱效果。

        7)、跟琴唱唱這條旋律。

        新歌教學(xué)

        1、視唱歌譜。

        師:暗號(hào)接上了,你們確實(shí)是聰明的解放軍,下面

        我就把上級(jí)交待的任務(wù)告訴大家。因?yàn)榍胺綌橙耸诸B固,他們躲在雕堡內(nèi),我方人員打不進(jìn)去。所以,要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰(zhàn)士去把它炸掉,你們敢嗎?(生:敢。

        師:真不錯(cuò)!咱們的解放軍真是好樣的!可是,這個(gè)雕堡它可不那么好對(duì)付!敵人設(shè)置了密碼,如果解不開密碼,那么我們只要一先靠近,敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,我已經(jīng)請(qǐng)情報(bào)人員把密碼偷也出來(lái),看看哪位解放軍智勇雙全?

        1)、教師出示大歌片,請(qǐng)生視唱歌譜(邊點(diǎn)拍邊唱)

        2)、師范唱,糾正錯(cuò)誤,請(qǐng)生齊唱。

        3)、提醒學(xué)生滑音部分,及倚音部分的演唱效果。

        4)、師彈琴,請(qǐng)生聆聽,在心里默唱,糾正音高。

        5)、生跟琴唱唱。

        6)、師生接唱歌譜,男、女生接唱歌譜。

        7)、隨琴聽結(jié)束部分,請(qǐng)生把兩遍歌譜一起唱唱。

        2、歌詞教學(xué)。

        師:好!現(xiàn)在密碼已經(jīng)由同學(xué)們解開啦!炸藥也已

        安裝完畢,你聽!雕堡被我們炸掉啦!

        1)、錄音播放爆炸聲,槍聲,以及事先錄好的敵人投降聲。

        師:這是勝利的炮聲!老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進(jìn)城啦!不信,你看!

        2)、播放百姓歡迎紅軍的錄象,同時(shí)播放歌曲《對(duì)花》。

        3)、用練練節(jié)奏為歌曲伴奏。

        師:同學(xué)們!讓我們踏著整齊的步伐進(jìn)城吧!

        4)、唱歌詞。

        師:解放軍同志們,讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧!我們和他們一齊歌唱!

        5)、師彈琴,請(qǐng)生在心里歌唱。

        6)、生跟琴一起唱,師注意襯詞部分的地方要求學(xué)生咬字清楚。

        7)、再提示滑音部分,把韻味唱出來(lái)。

        8)、師生分角色演唱,感受熱鬧的氣氛,有感情的唱,說(shuō)說(shuō)“對(duì)”花這種民歌的演唱形式(一問一答。)

        9)、分男、女生按角色演唱。

        10)、學(xué)習(xí)秧歌步(出示秧歌步的動(dòng)態(tài)步伐。)

        師:剛才錄象中,他們還跳著秧歌,打著鼓,那么我們也來(lái)高興一下,學(xué)學(xué)他們的秧歌舞吧。ㄉ黄鹛。)

        11)、隨著音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。

        12)、用不同的`形式邊唱邊跳,可以分組,也可按男女生分。

        13)、創(chuàng)編歌詞。請(qǐng)生分小組創(chuàng)作,然后教師選幾給大家一起唱唱。

        14)、表彰優(yōu)秀同學(xué),其他同學(xué)唱歌,師為生戴上大紅花,

        師:老百姓說(shuō)要謝謝我們,并要為出色的解放軍戴上大紅花呢!

        15)、表彰其他方面出色的同學(xué)。

        師:剛才我們做了一回解放軍,高不高興。科鋵(shí)我們生活中還有許多同學(xué)在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),我們趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)也對(duì)他們進(jìn)行表彰好嗎?

        四、課堂小結(jié)。

        師:今天我們學(xué)了一首歡快的歌《對(duì)花》,并且還當(dāng)了一回智勇雙全的解放軍,還發(fā)現(xiàn)了我們身邊同學(xué)的許多優(yōu)點(diǎn),我認(rèn)為,今天大家的表現(xiàn)非常出色,我為你們自豪!!下面,就讓我們隨著《對(duì)花》一起走向你們的世界,希望在今后的時(shí)間里,能有更多的同學(xué)站在其它的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上!

        一進(jìn)教室就營(yíng)造音樂課的氛圍,使學(xué)生快速進(jìn)入角色。

        整堂課在“行軍、接暗號(hào)取任務(wù),炸雕堡完成任務(wù),表彰”這樣的過程下,使學(xué)生在一條主線的引導(dǎo)下自然地進(jìn)行各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

      中班教案 篇5

        活動(dòng)背景

        “開放”和“封閉”是一組相對(duì)的概念,在日常生活、游戲中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開關(guān)活動(dòng)的門。畫圓時(shí)又總是不能封口……《綱要》明確指出:幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的、啟蒙性的內(nèi)容。我選擇“開放”和“封閉”這一活動(dòng),內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的,身邊能夠接觸到的,又是很容易被忽視的;選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的,易于接受和力所能及的;選擇中班幼兒,既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性?傊,本活動(dòng)課題貼近幼兒生活,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)際生活中的問題,提高幼兒的集體合作意識(shí)。

        1.在游戲和操作活動(dòng)中感知“開放”和“封閉”,初步理解其含義及兩者的`相只于性。

        “2.嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,提高探求知識(shí)的興趣及思維的靈-活性、可逆性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件一個(gè),幼兒操作圖紙、操作卡片等

        活動(dòng)過程

        一、設(shè)置情景。提出問題。了解“開放”和“封閉”

        “1.(出示課件)甜甜小朋友養(yǎng)了一群小雞,小雞們自由自在地在草地上玩,可是沒有柵欄,不聽話的小雞會(huì)走到小河邊去,這樣就有危險(xiǎn)了,怎么辦呢?(教師操作電腦:豎一圈欄桿)柵欄圍好了,小雞走不出去了,(教師點(diǎn)擊電腦:突出圖形)像這樣全部圍起來(lái),一.最開謬的地方也沒有,小雞們會(huì)覺得很安全,瞧,它們玩得多心啊。

        “2.一1-雞們餓了,甜甜要給小雞喂食了,怎么進(jìn)去呢?(教師操作電腦:柵欄上開小門)哦,開了小門.柵欄開放了,甜甜就可以進(jìn)去了。小雞吃飽了。

        “3.那小門什么時(shí)候開,什么時(shí)候關(guān)呢?(需要開的時(shí)候開,需要關(guān)的時(shí)候關(guān),這樣小雞在里面就很安全了)

        “4.甜甜問:“褥我要帶小雞出去玩,再開一個(gè)門,讓小雞可以走得快點(diǎn),可不可以?”那么開三個(gè)門、多個(gè)門呢?

        “5.小結(jié):全圍起來(lái),沒有開口的是封閉,開一個(gè)口或幾個(gè)口的都是開放。我們?cè)谛枰_放的時(shí)“候開放,需要封閉的時(shí)候封閉。

        “二、理解‘‘開放”和“封閉”,拓展幼兒思路

        “1.甜甜剛才設(shè)計(jì)的是什么形狀的柵欄?她還想設(shè)計(jì)其他形狀的柵欄,你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答,依次出現(xiàn)三角形、正方形圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形。)”

        2.哎呀,這些圖形有的是開放的有的是封閉的,甜甜都搞不清楚了,我們來(lái)幫她分一分吧。

        3.分類游戲看圖形分類

        我這里有兩個(gè)標(biāo)記,你們選那個(gè)做分類圖形的標(biāo)志?哪個(gè)做開放圖形的標(biāo)志?

        “好,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起自己的”小籃子,對(duì)好自己的號(hào)碼,把小籃子里的設(shè)計(jì)圖根據(jù)開放和封閉的不同排在標(biāo)記的兩邊,記得要自己看,動(dòng)腦筋想好后再擺放若我會(huì)“用音樂等你們,音樂結(jié)束了,就告訴大家做好了。

        4.幼兒操作,教師小結(jié)正確的操作結(jié)果。

        三、聯(lián)系實(shí)際,解決問題

        1.今天我?guī)?lái)了一瓶礦泉水,看我嘴唇都干了,我把原來(lái)封“能夠喝到里面的水。喝好了,我還“要把它關(guān)好,封閉瓶子,這樣里面“有許多這樣的事例,有的時(shí)候需要封閉,有的時(shí)候需要開放,請(qǐng)大家想一想還有那些事例。

        2,剛才大家想了許多生活中的開放、封閉的事例。(出示操作圖)現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍僮饕幌拢盒?chǎng)的門要造幾個(gè),造在哪里合適呢,為什么?

        幼兒操作、介紹后活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸

        讓幼兒在生活中了解更多的開放與封閉的相對(duì)狀態(tài),及其相互轉(zhuǎn)換;了解人的心情也有開朗與郁悶的時(shí)候,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,讓自己常往好處想,變得心情愉快、活潑開朗。

      中班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試對(duì)正方形、長(zhǎng)方形等幾何圖形進(jìn)行分割。

        2、探索圖形分割的不同形式,能用語(yǔ)言表達(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

        3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

        4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的幾何圖形,如:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等,了解圖形拼合的方法。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:房子圖、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形的圖形、剪刀、固體膠。

        活動(dòng)過程:

        一、以“老師的新家安裝玻璃”引入活動(dòng),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        師:老師最近要搬新家,但是太忙了還沒裝修完,瞧,窗戶的玻璃還沒有安裝好,所以想請(qǐng)你們來(lái)幫忙,愿意嗎?

        二、幼兒操作,嘗試分割幾何圖形。

        (一)第一次操作

        1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察窗戶的不同形狀,嘗試用自己的方法安裝玻璃。

        師:我們一起來(lái)看看這些窗戶都是什么形狀的?找一找有沒有合適的玻璃?這該怎么辦?怎樣才能剪得剛剛好又不浪費(fèi)材料?你們都說(shuō)很多的方法,我們一起來(lái)試一試吧!

        (1)觀察比較窗戶與玻璃的不同。

        (2)發(fā)現(xiàn)問題:想想怎樣才能讓每塊窗戶都安上合適的玻璃。

        2、幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。

        3、交流分享。

       。1)師:是怎么安裝玻璃的?這個(gè)圖形是怎么來(lái)的?你來(lái)試試,先折一下然后比一下,合不合適,好的合適了,我們就剪下來(lái)。

        (2)你把什么圖形分割成什么圖形?分割成幾塊?

       。3)這個(gè)窗戶還沒有安裝上玻璃,誰(shuí)來(lái)試一試?正方形變成幾個(gè)三角形??jī)蓚(gè)三角形合在一起又變回什么形狀?

        (4)你用什么方法來(lái)制作玻璃的.,直接剪這種方法好用嗎?為什么?那折了再剪和直接剪哪種方法比較不浪費(fèi)材料呀?

       。5)原來(lái)我們要對(duì)角或者對(duì)邊折一折、壓一壓、然后打開沿著直線剪下來(lái)。

        4、發(fā)現(xiàn)圖形分割的簡(jiǎn)單關(guān)系

        小朋友真能干,原來(lái)正方形能分割成兩個(gè)長(zhǎng)方形也能分割成兩個(gè)三角形,圓形能分割成兩個(gè)半圓形,無(wú)論這些形狀怎樣分割,合起來(lái)都能變回原來(lái)的大圖形,這回幫老師解決了大難題。

        活動(dòng)延伸:

        區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用圖形分割或者拼合的方式制作自己喜歡的玻璃安裝窗戶。

        活動(dòng)反思:

        中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí),就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較,這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。我根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征,以生活情景給窗戶安裝玻璃為背景,使枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、情趣化,讓幼兒更易接受;顒(dòng)以幼兒分組操作為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給他們充裕的時(shí)間、空間,讓他們積累一定的感性知識(shí)。然后組織幼兒討論講述,幫助幼兒把獲得的感性知識(shí)進(jìn)行整理升華。這節(jié)活動(dòng)讓孩子在一個(gè)自由和寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。活動(dòng)打破以往的老師先教孩子再操作的模式,而是根據(jù)《指南》中提到幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是探究,所以給孩子更多的時(shí)間和空間去探索問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容選擇很符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),在操作過程中每個(gè)孩子都很投入。但給孩子觀察的機(jī)會(huì)太少了,從而導(dǎo)致在第一次操作后的概念梳理不夠清晰,應(yīng)該引導(dǎo)孩子觀察、對(duì)比為什么不合適,找出原因然后再出示操作步驟圖給孩子一點(diǎn)提示。第一次的小結(jié)起個(gè)承上啟下的作用,幫孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也要為第二次的操作難點(diǎn)做個(gè)小小的提示,這樣孩子在操作時(shí)目的更明確。在活動(dòng)中應(yīng)該多觀察孩子的表現(xiàn),在分享交流時(shí)抓住孩子出現(xiàn)的問題,幫助孩子經(jīng)驗(yàn)梳理會(huì)更有效。

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