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      小學(xué)語文教案

      時(shí)間:2023-12-10 09:52:12 教案 我要投稿

      (精華)實(shí)用的小學(xué)語文教案4篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)語文教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      (精華)實(shí)用的小學(xué)語文教案4篇

      小學(xué)語文教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對(duì)”等詞語。

        2、用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

        3、感受戲劇表演的神奇魅力。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。

        2、體會(huì)在藝術(shù)之路上,人們所付出的心血和汗水,以及不一般的勇氣和毅力。

        教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈,《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”,這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺(tái)的魅力有多大呢?我們就一起來看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文。板書課題。

        二、簡(jiǎn)介作者

        吳霜,吳祖光、新鳳霞之女,著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院,是位花腔女高音歌唱家,后留美6年學(xué)習(xí)西樂。代表作品《光明三部曲》《別為你的.相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》,著有《別問我的父母是誰》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。

        三、出示自學(xué)問題

        1、作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情?找出文中的句子,用橫線劃出。

       。ㄎ枧_(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力)

        2、再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。(結(jié)尾句)

        四、交流、討論

        學(xué)生找出以下句子,隨機(jī)交流。

        1、我還沒有出生,便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。

       。1)你從哪里看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下了不解之緣?

       。2)讀了句子,你感受到什么?

        是啊,在娘胎時(shí),“我”就“登臺(tái)唱戲”;一出世,就亮開嗓門唱;這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。

        2、一次,小花貓看得興起,竟躥上了床。我為趕它下“臺(tái)”,腳下沒留神,一個(gè)倒栽蔥,摔下床來,直摔得我眼冒金星,半天沒緩過勁兒來。

        “我”剛會(huì)走路,就在小床上模仿母親“演戲”,“我”的觀眾無處不在,奶奶、爺爺,就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個(gè)活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前,“我”的家里是多么熱鬧,作者筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)有趣。誰能讀出有趣?

        指導(dǎo)朗讀。

        3、每次演出,我一定要到臺(tái)上去看,即使被擠在厚厚的幕布里,憋悶的滿頭是汗,也興趣盎然。

        “興趣盎然”指我看戲的興趣很濃,“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛,不難看出“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶,母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”,小小年紀(jì)就隨母親到處奔波,藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里,這是多么讓人感動(dòng)的一幕。那么,你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎?

        五、引入資料

        介紹新鳳霞,同時(shí)推薦新鳳霞名言:“臺(tái)上做戲,臺(tái)下做人。不屈為至貴,最富為清貧!

        六、小結(jié)

        1、“我”在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶,特別是離不開母親的影響,母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求,深深地感染了“我”。但是,“我”的成功更離不開“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量。

        2、快速瀏覽課文,勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量?

        全班交流。

        3、為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢?其中包含著奶奶什么心愿?

        4、全班交流。

        七、拓展訓(xùn)練

        1、從文中受到了什么啟發(fā)?

        2、說說自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲。

        3、展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。

        八、總結(jié)全文

        在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上,勇氣和力量讓人走向成功,同時(shí),課文還含蓄地闡述了“老實(shí)做人,認(rèn)真演戲”的道理

      小學(xué)語文教案 篇2

        教材簡(jiǎn)說

        足球迷爸爸明明愛看球賽,卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛看的京劇,這是爸爸的孝道;奶奶放棄自己喜歡看的京劇,換成了足球頻道,和我們一起拍手歡笑,這是老人的慈愛;看見媽媽的疲勞,我們都提議關(guān)掉球賽,讓媽媽聽音樂看舞蹈,這既有奶奶的慈祥,又有爸爸的關(guān)切,當(dāng)然,也有“我”從父母那兒學(xué)來的孝道。

        這首短小的詩歌,生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華,卻飽含深情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩,開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙,首尾呼應(yīng);整首詩也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛看的電視節(jié)目,換成別人愛看的頻道。最后,作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題,引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西?

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字,會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

        2、有感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員的親情。

        3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

        教學(xué)重點(diǎn)

        識(shí)字、寫字

        教學(xué)難點(diǎn)

        有感情的朗讀課文。

        德育目標(biāo)

        形成尊老愛幼的好風(fēng)尚。

        美育目標(biāo)

        感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

        教具準(zhǔn)備

        生字卡片

        課時(shí)安排

        2課時(shí)

        第一課時(shí)

        隨堂筆記

        一、猜謎揭題、引入新課、

        1、猜謎語

        2、談話:電視這么有趣,我們都愛看,你們誰知道,自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目?

        3、唉,爸爸媽媽愛看這個(gè),奶奶愛看那個(gè),我卻愛看動(dòng)畫片,這可怎么辦?別急,我們先去東東家看看,他們家是怎么看電視的?

        4、出示課題。

        二、讀文思考、感悟體會(huì)。

        1、自由拼讀課文,讀準(zhǔn)字音;

        2、在課文中把生字劃下來,多讀幾遍;

        3、數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié),編上序號(hào);

        4、指名讀兒歌,

        5、認(rèn)讀生字卡片;

        6、你最愛讀哪一段,請(qǐng)站起來讀給大家聽;

        7、讀了課文,你明白了什么?還有什么不明白的地方?

        8、齊讀課文

        (1)“我”家看電視奇妙在哪里?他們不愛看喜歡的電視節(jié)目,是真的不愛看嗎?

        (2)理解最后一小節(jié):每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢?

        三、有感情地朗讀課文。

        1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。

        2、說父母喜歡看的電視節(jié)目。

        1、借助拼音自由讀短文;

        2、由輕聲讀,畫出生字詞;

        3、同桌互相讀;

        4、指名讀課文;

        5、評(píng)價(jià),說說為什么要這樣讀;

        培養(yǎng)說話能力

        激發(fā)興趣

        培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力

        6、展示讀;

        7、小組合作談體會(huì)。

        8、推舉代表發(fā)言

        9、在文中找出證明觀點(diǎn)的語句。

        10、感悟,用“因?yàn)椤浴痹炀,?lián)系自己家的情況,用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

        培養(yǎng)質(zhì)疑解疑的能力

        發(fā)展語言能力

        練習(xí)設(shè)計(jì)

        1、有感情的朗讀課文;

        2、觀察家里人喜歡看什么電視,你今后準(zhǔn)備怎么做?

        教學(xué)過程

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        二、識(shí)記生字,指導(dǎo)寫字。

        1、好記的':

        爸:上半部寫的扁窄,下半部不能太大;

        全:“人”要把下面的“王”包住;

        關(guān):“天”的第二橫寫在橫中線上;

        完:““的第二橫寫在橫中線上,最后一筆在豎中線上起筆。

        2、難字記憶

        寫:注意下邊的筆順,第二筆從豎中線起筆,橫中線折出;

        家:上窄下寬,下邊的三撇漸序漸長(zhǎng)

        1、獨(dú)立寫字;

        2、評(píng)議,再練寫,爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。

        1、指名讀短文;

        2、開火車讀文中生字。

        3、齊讀要求會(huì)寫的字;

        4、組合作分析字型;

        鞏固知識(shí)

        培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力

        5、觀察每個(gè)字在田字格里的位置;

        6、看老師范寫,抓住關(guān)鍵筆畫,在田字格里定位;

        7、獨(dú)立寫字;

        8、評(píng)議,再練寫,爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。

        培養(yǎng)和提高寫字能力

        練習(xí)設(shè)計(jì)

        1、寫字、有感情的朗讀課文;

        2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓全家人談體會(huì)。

      小學(xué)語文教案 篇3

        第一課時(shí)

        〖教法學(xué)法

        自主合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)。

        〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、會(huì)認(rèn)“鳳”等2個(gè)生字。

        2、正確流利有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

        〖重點(diǎn)難點(diǎn)

        認(rèn)讀生字、正確流利的朗讀課文。

        〖教學(xué)準(zhǔn)備

        生字卡片、多媒體課件。

        〖學(xué)習(xí)過程

        一、談話導(dǎo)入

        每年清明節(jié)前后,傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節(jié)日──潑水節(jié)。節(jié)日那天,傣家人身穿節(jié)日的盛裝,敲著象牙鼓,劃著龍船來到聚集地,他們一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水向人們潑灑,為人們祝福。大家都沉溺在歡樂和幸福之中。

        今天,俺們課文中描述的潑水節(jié),卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節(jié)。他到底特殊在哪里呢?俺們一起來學(xué)習(xí)課文。

        二、初讀、讀通課文

        1、采用自身喜歡的方式自由讀課文,可以大聲讀,和同桌一起讀,也可以離開座位找自身的伙伴讀。

        (要求讀準(zhǔn)字音,不加字漏字)

        2、指名讀。

        (其他同學(xué)做文明聽眾,注意他的字音讀準(zhǔn)沒有,若你聽到有不準(zhǔn)的,你起來教一教他)

        三、再讀、理解課文

        1、再次自讀課文,邊讀邊想,為什么這次潑水節(jié)是一次難忘的潑水節(jié)?

        2、同學(xué)討論交流。

        (因?yàn)榫磹鄣闹芸偫砗退麄円黄疬^潑水節(jié))

        3、學(xué)習(xí)第三段,帶著問題朗讀:

       、 自由讀第三段。

       、 你能用自身的話向大家描述一下人們歡迎周總理的情景嗎?

        ⑶ 理解“四面八方”“從四面八方趕來”說明了什么?

       、 指導(dǎo)朗讀,你能把這熱鬧的局面讀出來嗎?

        4、看圖,理解第四段:

        傣族人民都因?yàn)槟芎椭芸偫硪黄疬^潑水節(jié)而笑容滿面。也鼓勵(lì)同學(xué)笑容滿面的`來讀這一段。

        5、朗讀體會(huì)第五段。

        6、啟發(fā)想象,進(jìn)行說話訓(xùn)練:

        周總理把水潑到老年人身上,祝愿他們──

        周總理把水潑到青年人身上,祝愿他們──

        周總理把水潑到小朋友們身上,祝愿他們──

        四、教師小結(jié),安排作業(yè)

        請(qǐng)同學(xué)們課后有感情的朗讀6~8段,下一節(jié)課俺們進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽。

        五、板書設(shè)計(jì)

        11、難忘的潑水節(jié)

        傣族人民高興

        (和周總理一起過潑水節(jié))

        準(zhǔn)備工作

        周總理的樣貌、神態(tài)

        潑水的過程

        第二課時(shí)

        〖教法學(xué)法

        自主合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)。

        〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、學(xué)寫本課12個(gè)生字。

        2、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)知。對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

        〖重點(diǎn)難點(diǎn)

        正確書寫生字,感知課文。

        〖教學(xué)準(zhǔn)備

        多媒體課件、生字卡片。

        〖學(xué)習(xí)過程

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、用開火車、抽讀、猜謎等游戲方式復(fù)習(xí)生字。

        2、有感情的朗讀課文。

        3、向你的同桌說說為什么1961年的潑水節(jié)是令人難忘的。

        二、課文延伸

        1、俺國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,每個(gè)民族都有自身的民族風(fēng)情。哪位同學(xué)能向俺們介紹一下你知道的少數(shù)民族的民族風(fēng)情。

        2、同學(xué)介紹。

        (同學(xué)知道的可能不多,教師可以引導(dǎo)著介紹幾種)

        3、交流閱讀體會(huì)。

        三、識(shí)字、寫字

        1、識(shí)字:

       、 出示要求認(rèn)知的和要求會(huì)寫的生字,讓同學(xué)想方法記住字型。

        ⑵ 指名同學(xué)向大家介紹記字方法。

        ⑶ 用組詞的方法,協(xié)助理解字義。

        2、寫字:

       、 讓同學(xué)仔細(xì)觀察田字格中的范字,并說說哪些字容易寫錯(cuò),哪些字不容易寫好。

       、 老師有重點(diǎn)的進(jìn)行范寫指導(dǎo)。

       、 同學(xué)書寫,教師巡回指導(dǎo)。

        四、完成課后練習(xí)“俺會(huì)填”,鼓勵(lì)同學(xué)積累自身喜歡的詞句

        五、小結(jié)、作業(yè)設(shè)置

        把學(xué)會(huì)的生字組上詞寫一寫。

        六、板書設(shè)計(jì)

        11、難忘的潑水節(jié)

        俺會(huì)讀(出示生字詞)

        俺會(huì)寫(重點(diǎn)指導(dǎo)容易出錯(cuò)的)

      小學(xué)語文教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。

        3、理解詩歌內(nèi)容,了解樹木對(duì)于人類健康和環(huán)境的重要。體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

        教學(xué)具準(zhǔn)備:

        掛圖、錄音、卡片若干。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、情景導(dǎo)入

        1、師:同學(xué)們,春天已經(jīng)悄悄來到了,看,我們的黑板報(bào)就在向我們傳遞著春天的訊息呢!你想到了哪些關(guān)于春天的詞語呢?(春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花開、春意盎然、柳暗花明、草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞、萬紫千紅、花團(tuán)錦簇、花紅柳綠、姹紫嫣紅、滿園春色、含苞欲放、柳綠花紅、鳥語花香、百花齊放 )

        2、是的,一年之計(jì)在于春,春天是播種的季節(jié),也是植樹的好季節(jié)(板書:植樹)知道我國(guó)的植樹節(jié)嗎?(3月12日)在那一天,許多人都會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召去植樹,其中也包括我們少先隊(duì)員,他們迎著和煦的春風(fēng),邁著輕快的步伐,相互喊著:“走,我們?nèi)ブ矘洹。(出示課題)

        3、今天我們就來學(xué)習(xí)第一課,齊讀課題。

        二、初讀課文,理解課文思路。

        1、這是一首詩歌,共6小節(jié),有信心讀好嗎?(指名分小節(jié)讀,注意正音,同桌讀)

        2、讀得挺流暢的,不過光會(huì)讀還不行,還要理解詩句的意思。聽要求:(1)、一小節(jié)一小節(jié)地認(rèn)真讀文,想想每小節(jié)都寫了什么。如果有不理解的`地方,可以作上記號(hào)。(2)、嘗試給課文分段。(生自由讀文)

        三、組內(nèi)交流,概括段意

        1、說小節(jié)的意思

        2、分段、概括段落大意:

        第一段(1—2)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。(春日去植樹)

        第二段(3—5)講植樹的重要性。(植樹好處多)

        第三段(6)表明少先隊(duì)員植樹的決心。(號(hào)召多植樹)

        3、分段讀文

        四、精讀第一段 理解內(nèi)容

        1、看看課文插圖:觀察三位少先隊(duì)員的動(dòng)作表情,猜猜他們當(dāng)時(shí)的心情。(愉悅、自豪、激動(dòng))

        想想他們都會(huì)到哪些地方植樹?文中是怎樣寫的?讀好四個(gè)詞語(板書:灘、渠)關(guān)注省略號(hào)。

        2、、我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段。(指名讀)

        3、讀文的過程中還有不理解的詞語嗎?“和煦”(與照比較)伴隨金色童年的……

        4、全班齊讀:讀出輕快、有力的語氣,讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。

        五、拓展延伸 布置作業(yè)

        1、抄寫本課生字詞。

        2、課外采蜜:搜集關(guān)于樹的古詩、對(duì)聯(lián)、成語、諺語或者歇后語等。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        教師引導(dǎo)背第一段

        二、組內(nèi)交流,學(xué)習(xí)新知

        1、是呀,一棵棵青翠的小樹,將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng),變成參天大樹,帶給人們綠色。同學(xué)們,在讀課文時(shí),你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語,找找有關(guān)的句子讀讀吧。

        2、交流:綠色的工廠 綠色的希望 綠色寶庫(板書)能讀懂他們的含義嗎?

        3、學(xué)習(xí)“綠色的工廠”句子。

       。1)、指名讀第3小節(jié)

        (2)、綠色的工廠指什么?(樹木在光合作用下會(huì)放出氧氣,凈化了空氣。就像一座“綠色”的工廠。)

       。3)、體會(huì)比喻用法的妙處。

        (4)、小結(jié):植樹的好處

        4、植樹還有什么好處呢?讀第4小節(jié),并概括。理解“染”你種一棵樹,我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來,獻(xiàn)出自己的以份微薄之力,總有一天,我們能染率祖國(guó)的版圖,為大地披上一件綠色的衣服。

        5、學(xué)習(xí)“綠色的希望”

       。1)、理解“綠色的希望”指什么?實(shí)指小樹,虛指美好的愿望,即希望祖國(guó)山清水秀。

       。2)、理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說說植樹的好處,土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的難題,而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹,也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。

        6、學(xué)習(xí)“綠色寶庫”

       。1)、表明了植樹造林對(duì)人類有巨大的好處。

        (2)、體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫法

        三、朗讀背熟

        1、聯(lián)系課文內(nèi)容,(結(jié)合板書)說說植樹的好處。

        2、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè),我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié),號(hào)召全民植樹。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢?這首詩就是的動(dòng)員材料,F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下,能背的就背。

        四、課后總結(jié)

        植樹造林,功在當(dāng)代,利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來,用你的微薄之力,為世界增添一份綠,集大家共同的力量,還地球一件綠色的衣裳。

        五、拓展延伸:

        選擇學(xué)校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。

        板書設(shè)計(jì):

        1、走,我們?nèi)ブ矘?/p>

        綠色工廠——健康、幸福

        增添新綠——染綠祖國(guó)

        綠色希望——沙退鳥舞

        綠色寶庫——建設(shè)“四化”

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