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小毛驢大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小毛驢大班教案,歡迎閱讀與收藏。
小毛驢大班教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在音樂響起的時(shí)候,幼兒可簡單做動(dòng)作,小毛驢是怎么走路的,怎么跑的,等動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:樂意隨音樂表演,體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來的快樂。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能熟練的`用漢語說出兒歌,并大膽的唱出來。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語,摔、皮鞭、得意等詞語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤 。
2、掛圖
3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。
活動(dòng)過程
1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。
教師;"今天,我們請來了一個(gè)動(dòng)物朋友。小朋友猜一猜它是誰,聽一聽,發(fā)生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驢》。
請幼兒隨音樂打節(jié)奏,感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào),說一說歌曲里唱了什么
3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動(dòng)作)。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師可啟發(fā)幼兒:“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”
5、請幼兒聽音樂,把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來,完整地表演。
6、請某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。
7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演,看誰表演得更有趣。
8、請全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過程中,我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。
小毛驢大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)英語單詞donkey和童謠。
2.學(xué)習(xí)歌曲的兩個(gè)聲部和三個(gè)聲部的演唱形式。
3.通過不同的演唱形式進(jìn)行合唱表演,體驗(yàn)合唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:歌曲《小毛驢》、單詞donkey、英語童謠。
2.教具準(zhǔn)備:驢的圖片、雙響筒、電子琴。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入、復(fù)習(xí)英語單詞與童謠
1.教師運(yùn)用圖片,激發(fā)興趣。
。1)、師問:看,我今天把誰請來了?(小毛驢)
。2)、讓我們用英文來跟他打個(gè)招呼吧!
。3)、師問:這驢還有一個(gè)英文名字叫什么?(donkey)
2、鞏固英語童謠:donkey。
(1)、還記得關(guān)于小毛驢的英語童謠嗎?(雙響筒伴奏)
。2)、xx xx x x | xx xx x x|
I ’m alittledonkeydonkeydonkeydonkey donkey
xx xx x x | xx xx xx|
I ’m alittledonkeydonkeyrunningrunning running
(3)、師生分句朗誦英語童謠或幼兒分組朗誦英語童謠。
二、復(fù)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部地演唱
1.復(fù)習(xí)歌曲,電子琴伴奏。
。1)提問:真棒!英語童謠朗誦地真好聽,小毛驢的歌曲會(huì)唱嗎?一起來唱一唱!
。2)師生進(jìn)行鞏固歌曲,集體唱歌曲《小毛驢》(電子琴伴奏)
。3)這首好聽的歌曲除了可以唱出來還可以怎樣?(還可以說、念出來)
。4)師生進(jìn)行說歌詞,用雙響筒伴奏!
2.學(xué)習(xí)兩聲部演唱形式。
。1)我想到了一個(gè)非常有趣的演唱形式,把唱歌曲和說歌詞合成起來變成兩個(gè)聲部來唱就像唱小烏龜那樣分聲部來唱。
(2)還記得誰來做第一聲部的主旋律的?是唱歌曲還是說歌詞做音樂的主旋律?
。3)誰來做第二聲部的襯詞?
(4)要求:堅(jiān)持自己的聲部,不要讓襯詞或主旋律唱丟了。
。5)集體嘗試兩個(gè)聲部的演唱形式,再進(jìn)行個(gè)別分組兩個(gè)聲部演唱展示。
(6)交換聲部練習(xí)兩個(gè)聲部合唱,并評價(jià)提醒不足之處。
三、認(rèn)識(shí)加花、學(xué)習(xí)三個(gè)聲部地演唱
1.欣賞師幼表演的三個(gè)聲部合唱。
你們唱得真好聽,我也想來唱一唱,邀請我的好朋友和我一起來合唱。請仔細(xì)聽好,我們唱得是不是都一樣?哪里不一樣?
2.發(fā)現(xiàn)第三聲部的不同,認(rèn)識(shí)加花:不騎不騎,趕集趕集,哎
3.提問:在什么時(shí)候唱第三聲部的加花。
4.將幼兒分成三部分,進(jìn)行嘗試三個(gè)聲部的`演唱形式。
要求:掐準(zhǔn)唱第三聲部加花的時(shí)間。
5.交換聲部練習(xí)三個(gè)聲部合唱,并評價(jià)提醒不足之處。
四、活動(dòng)升華、體驗(yàn)分聲部合唱的樂趣
1.今天我們學(xué)習(xí)兩種合唱方法,有分兩個(gè)聲部的唱法,還有分三個(gè)聲部的唱法,讓我們的歌曲變得更加好聽有趣了。
2.邀請客人老師在舞臺(tái)上進(jìn)行正式的合唱表演,體驗(yàn)合唱的樂趣。
3.今天唱了這么好聽的歌曲,現(xiàn)在可以讓我們的嗓子休息一下,保護(hù)好嗓子,爭取下次唱得更好更完美。(輕音樂聲中結(jié)束)
小毛驢大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意參與音樂活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏,能跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏表演。
3、能準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂要素,會(huì)相會(huì)合作、配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《小毛驢》、杯子人手一個(gè)、杯子演奏視頻
活動(dòng)過程:
一、出示杯子,說說如何讓杯子發(fā)出好聽的聲音。
1、出示杯子,請幼兒想象怎么讓杯子發(fā)出聲音?(用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等)
2、觀看杯子演奏視頻,說一說視頻中的杯子都是怎樣發(fā)出聲音的。
3、跟隨教師的節(jié)奏用杯子敲擊桌面,探討怎樣的聲音更好聽。
二、跟隨音樂,進(jìn)行節(jié)奏游戲。
1、完整播放音樂,請幼兒說說感受。
2、分段感受音樂,跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行演奏。
3、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)節(jié)奏型,幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。
4、分組嘗試演奏完整音樂,說一說哪一組表演的更完整。
三、自由跟隨音樂,進(jìn)行節(jié)奏表演。
邀請請所有幼兒進(jìn)行完整演奏,可讓幼兒在家給長輩表演,提高幼兒自信。
活動(dòng)反思:
《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:藝術(shù)是感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。我國是一個(gè)多民族的國家,其中新疆維吾爾族是一個(gè)能歌善舞的民族之一。《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑,具有濃郁的民族特點(diǎn)。選擇這節(jié)音樂課作為節(jié)奏游戲,就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點(diǎn)。杯子節(jié)奏游戲作為音樂教學(xué)中的一個(gè)重要表現(xiàn)形式,在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作,這節(jié)活動(dòng)中各種杯子練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。本次活動(dòng)為第一課時(shí),第二課時(shí)會(huì)跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏傳遞,相信幼兒會(huì)在合作中找到樂趣。不足之處:在拍攝視頻時(shí)可加入2-3位幼兒一起進(jìn)行。
小毛驢大班教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài),體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動(dòng)態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
【活動(dòng)過程】
一、出示阿凡提的故事圖片,提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動(dòng)物是什么?
二、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢,猜猜看它在干什么?
小結(jié):小毛驢長著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只長耳朵,有個(gè)突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條長尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”
師:“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上,用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢,當(dāng)聽到音樂時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個(gè)舒服的地方睡覺,當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當(dāng)老師來問你時(shí)你就要大聲地告訴老師,你變得小毛驢在干什么?”
四、欣賞優(yōu)秀的.水墨畫作品,請幼兒說說,小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫,身體要用什么毛筆的什么部分來畫,四肢和尾巴要怎么畫?
五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動(dòng)態(tài)。
1、大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢,會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來,看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。
2、提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng):洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
六、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài),并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
七、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的小毛驢在干什么?
小毛驢大班教案5
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、欣賞《聰明的阿凡提》故事片,讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對小毛驢的深厚情感,了解維吾爾族人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣。
3、打擊樂器幼兒人手一份。
。刍顒(dòng)過程]
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲,讓幼兒體驗(yàn)音樂的民族特點(diǎn)。
。1)復(fù)習(xí)歌曲,指出歌曲中的演唱要求。
。2)對幼兒進(jìn)行提問,加深幼兒對新疆維吾爾族民族風(fēng)格特點(diǎn)的了解。
2、教師出示相應(yīng)節(jié)奏型,讓幼兒能夠準(zhǔn)確拍出。
。1)教師出示第一個(gè)節(jié)奏讓幼兒學(xué)習(xí),練習(xí)幼兒一邊拍節(jié)奏一邊唱歌的能力。
。2)教師出示第二組節(jié)奏型,讓幼兒拍出節(jié)奏并與歌曲一起練習(xí)。
3、運(yùn)用節(jié)奏卡農(nóng)的形式鞏固幼兒練習(xí)。
。1)把幼兒分成兩個(gè)聲部,引導(dǎo)幼兒拍自己的節(jié)奏和諧唱歌。
。2)交換節(jié)奏型,鞏固并掌握對多聲部的認(rèn)識(shí)。
4、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲節(jié)奏配上相應(yīng)的樂器演奏。
。1)教師引導(dǎo)幼兒選擇配器方案。
。2)教幼兒使用樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。
。3)運(yùn)用音條樂器豐富歌曲的伴奏,并提醒幼兒注意傾聽音響效果的變化。
5、幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,隨音樂進(jìn)行游戲。
[設(shè)計(jì)意圖]
我國是一個(gè)多民族的國家,其中新疆維吾爾族是一個(gè)能歌善舞的民族之一!缎∶H》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑,具有濃郁的民族特點(diǎn)。選擇這節(jié)音樂課,就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的.音樂特點(diǎn)。奧爾夫音樂作為音樂教學(xué)中的一個(gè)重要表現(xiàn)形式,在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作,這節(jié)課中奧爾夫音樂教學(xué)的各種練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應(yīng)節(jié)奏,并在教師的歌聲引導(dǎo)下準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂要素。
2、利用卡農(nóng)的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多聲部節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。
3、引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型自然的過渡到樂器演奏,能夠看指揮隨機(jī)的進(jìn)行樂器演奏,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和協(xié)作能力。
4、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì)分享空間,享受與同伴游戲的快樂。
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