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      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案

      時(shí)間:2023-02-23 10:10:11 教案 我要投稿

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案(精選15篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的《槐鄉(xiāng)的孩子》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案(精選15篇)

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案1

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

       。、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

       。病⒘私饣编l(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

        3、熟讀自己喜歡的句子。

        【課前準(zhǔn)備】

        查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入,揭示課題

        在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》。

       。ò鍟n題。)

        二、初讀細(xì)讀,感知理解

        1、各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

       。病⑶昂笏奈煌瑢W(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

        各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

        3、師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

        槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

       。础⒂懻摚

       、 槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

       、 槐米有什么用處?

       、 課文哪部分介紹了槐米?

        讀讀相關(guān)的課文。

       。、八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

        描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

       。丁㈦m然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開(kāi)展比賽。第二句總寫槐樹(shù)的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。

        各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

        三、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

       。薄⒛阆矚g課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

        指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的.句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

       。、通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

        1、指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞掌握情況。

        2、導(dǎo)入:

        通過(guò)上一課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟,我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。

        二、分段讀議,加深感悟

       。、第一自然段:

       、 請(qǐng)各自輕聲讀第一段,想一想讀著這部分課文,你仿佛看到了什么?

       、 學(xué)生讀后交流:

        可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。

        ⑶ 大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,誰(shuí)來(lái)讀一讀?

        教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。

       、 配樂(lè)朗讀這一段。

       。病⒌诙、三自然段:

       、 “當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了,民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段,想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的,說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。

       、 學(xué)生各自讀課文,然后交流:

        教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充,譬如:大家專心聽(tīng)講,窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望;大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師提出的問(wèn)題,小手舉得高高的;讀書時(shí)整齊響亮,聲音抑揚(yáng)頓挫……

       、 如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng),你會(huì)怎么做?

        引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,入境體悟窗外的安靜,體會(huì)仿佛是周圍的花草鳥(niǎo)蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引,靜靜地欣賞,不忍打攪。

        反復(fù)朗讀這幾句話。

        ⑷ 下課了,小朋友做些什么?操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景?想象描述。朗讀有關(guān)句子。

       。础⒌谒淖匀欢危

       、 這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受。

       、 我們參觀了這所民族小學(xué),了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景,多么美麗的民族小學(xué),多么可愛(ài)的學(xué)生!參觀結(jié)束了,讓我們說(shuō)上幾句道別的話。

       、 抒情地齊讀這一自然段。

        三、感情朗讀,比賽背誦

       。、課文寫得很美,你喜歡哪一部分?請(qǐng)你有感情地朗讀一下。

       。、把你喜歡的部分背下來(lái),看誰(shuí)先背出來(lái)。

        四、抄寫句子,加強(qiáng)積累

        把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案2

        教材簡(jiǎn)析:這是一篇略讀課文,《槐鄉(xiāng)的孩子》教案。

        課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。

        課文語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松而快樂(lè)。

        學(xué)習(xí)目標(biāo):1.有感情的朗讀課文。

        2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

        3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的.作用。

        教學(xué)重難點(diǎn):1.引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力。

        2.使學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:槐樹(shù)枝教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候感受到快樂(lè)了呢?同學(xué)交流同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中、游戲時(shí)感受到了快樂(lè),而有一群小伙伴,他們的快樂(lè)卻是在勞動(dòng)之中,他們就是----槐鄉(xiāng)的孩子。

        (板書課題)這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),去體驗(yàn)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂(lè)。

        二、初讀感知師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文,力爭(zhēng)把課文讀正確,把句子讀通順。

        要求:不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問(wèn)同學(xué),長(zhǎng)句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍,教案《《槐鄉(xiāng)的孩子》教案》。

        (自由讀課文)師:下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文,請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

        分段讀課文和評(píng)議,重點(diǎn)是生字和詞語(yǔ)師:通過(guò)讀課文,你們知道了什么?生1:我知道了槐樹(shù)高大。

        槐花是淡黃色的,小花苞和米一樣大小,叫槐米,清香好聞,可以做藥。

        生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

        生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)勞動(dòng),自己掙錢交學(xué)費(fèi)。

        生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂(lè)。

        同學(xué)們知道的真不少,老師還有幾個(gè)問(wèn)題:槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?花苞什么樣?文中還把花苞稱作什么?槐米有什么用?課文哪部分介紹了槐米?(找出有關(guān)段落讀三、品讀體驗(yàn)師:槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng),在勞動(dòng)中得到了快樂(lè)。

        讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀課文,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)。

        并把描寫他們快樂(lè)的句子或段落作上記號(hào),多讀幾遍。

        生(認(rèn)真讀課文、找句子、作記號(hào))師:誰(shuí)能讀讀找出的句子和段落?生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

        生2:月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

        生3:女孩……師:你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂(lè)嗎?生:(高興地說(shuō))能!師:下面哪幾個(gè)同學(xué)能用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀出這幾個(gè)句子呢?生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

        師:從這一句話中你體會(huì)到了什么?生甲:我體會(huì)到了孩子們起得早,當(dāng)大人們生火做早飯的時(shí)候,他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來(lái)了。

        生乙:我體會(huì)到了孩子們很辛苦,但是他們以苦為樂(lè)。

        生丙:我體會(huì)到了孩子們收獲很大,非常高興。

        師:體會(huì)得深刻。

        你們感受到快樂(lè)了嗎?生:(反復(fù)讀、體會(huì))。

        師:同學(xué)們找的句子都對(duì),剩下的句子你們分組交流吧。

        生:(學(xué)生分組交流)師:老師從你們的朗讀中聽(tīng)出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂(lè)。

        四、小結(jié)師:這是一篇略讀課文,我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的?生1:我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。

        生2:我們?cè)俑鶕?jù)課文前面的提示來(lái)邊讀邊思考。

        生3:我們最后和同學(xué)們互相討論來(lái)解決疑難問(wèn)題。

        師:同學(xué)們說(shuō)的方法都很好!老師還有一點(diǎn)要提醒你們,那就是要靠自己讀,運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法,盡量自我思考、自我質(zhì)疑,力爭(zhēng)自己做出新的發(fā)現(xiàn)。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

        2、引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

        3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

        課前準(zhǔn)備:

        查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

        教學(xué)過(guò)程:

        (一)談話導(dǎo)入,揭示課題

        在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛(ài)的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

        (二)初讀課文,整體感受。

        1、教師配樂(lè)朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫面。

        2、當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說(shuō)的一句話是什么?讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的整體感受。

        3、槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引。

        (1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

        (2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。

        (三)細(xì)讀課文,理解感悟。

        1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)糾正讀音。

        2、槐鄉(xiāng)的槐樹(shù)(槐花)。

        嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):

        槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹(shù)打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。)

        槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)

        3、槐鄉(xiāng)的孩子是的。你從課文中哪些詞句看出來(lái)?

        嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):

        槐鄉(xiāng)的孩子是可愛(ài)的。

        (1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的.辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

        (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),有很強(qiáng)的自立精神。

        (3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。

        (4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂(lè)的。

        ……

        (四)欣賞評(píng)價(jià),深化感悟。

        1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。

        2、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        3、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。4、引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

        (五)布置作業(yè)。

        有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        板書設(shè)計(jì):

        勤勞懂事

        槐鄉(xiāng)的孩子 可愛(ài) 吃苦耐勞

        以苦為樂(lè)

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案4

        教材分析

        這是一篇散文,也是本學(xué)期學(xué)生讀到的第一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。

        選編這篇課文的意圖是:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂(lè);體會(huì)一些詞句的表達(dá)效果;培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

        2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的`方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

        3.熟讀自己喜歡的句子。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)略讀課文,通過(guò)品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。從而初步掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

        課前準(zhǔn)備

        查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

        第一課時(shí)

        談話導(dǎo)入,揭示課題

        在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

        初讀細(xì)讀,感知理解

        1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

        2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

        各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

        3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

        槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料;ā⒐麑(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

        4.討論:

        a.槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

        b.槐米有什么用處?

        c.課文哪部分介紹了槐米?

        讀讀相關(guān)的課文。

        5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

        描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

        6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開(kāi)展比賽。第二句總寫槐樹(shù)的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。

        各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

        欣賞評(píng)價(jià),深化感悟:

        1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

        指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

        2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

        板書:

        男孩爬削

        女孩撿塞快樂(lè)

        滿載而歸

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案5

        教學(xué)目標(biāo)

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

        2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

        3.熟讀自己喜歡的句子,積累好詞佳句。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的既是這篇課文的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。

        教學(xué)工具

        ppt課件

        教學(xué)過(guò)程

        一、檢查預(yù)習(xí),先學(xué)后教

        1.在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

        2.課件出示“我會(huì)讀”,檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。

        二、合作交流,整體感知

        1.配樂(lè)、配圖朗讀,整體感知。

        2.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

        3.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

        4.用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

        三、披文入情,品讀體驗(yàn)

        1.結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

        槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

        2.討論:

        a.槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的'?文中又稱槐花為什么?

        b.槐米有什么用處?

        c.課文哪部分介紹了槐米?

        讀讀相關(guān)的課文。

        3.出示重點(diǎn)段落并根據(jù)課文內(nèi)容填空:槐鄉(xiāng)的孩子,( )就和槐樹(shù)結(jié)成了伴;编l(xiāng)的孩子( )槐樹(shù),( )海邊的娃娃( )大海,山上的孩子( )石頭。

        勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會(huì)向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米( )來(lái)的。通過(guò)有感情地朗讀讓學(xué)生體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事。板書:勤勞懂事

        4.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

        描述后讀句子,交流感受,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點(diǎn)段落美讀:雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導(dǎo)學(xué)生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱……就已經(jīng)爬到小山了。)使學(xué)生感受到:天氣這么熱,可孩子們卻不怕熱,上山采摘槐米。可見(jiàn)他們能夠吃苦耐勞。板書:吃苦耐勞

        指名讀,評(píng)價(jià),再讀。

        5.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,體會(huì)采摘槐米的快樂(lè)。(出示重點(diǎn)句、段來(lái)理解:1、男孩常常是爬到樹(shù)上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來(lái)了……頭一點(diǎn)一點(diǎn)的像覓食的小鴨子。)板書:以苦為樂(lè)

        6.學(xué)習(xí)課文最后兩個(gè)自然段,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子們的快樂(lè)。師出示課件,練習(xí)用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________,滿載著________________滿載著________________”說(shuō)話。

        7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

        指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

        四、總結(jié)拓展

        1. 快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!出示課件:配背景音樂(lè)欣賞詩(shī)歌《一片槐樹(shù)葉》,愉悅學(xué)生的心智,陶冶學(xué)生的情操。

        2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        五、作業(yè)超市:

        1.你平時(shí)進(jìn)行了哪些勞動(dòng)(或活動(dòng)),它們給你帶來(lái)了什么收獲和快樂(lè)?

        2.回顧自己在學(xué);蚣依飬⒓幽稠(xiàng)勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)再把它寫下來(lái)。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案6

        一、談話導(dǎo)入,揭示課題

        在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛(ài)的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

        二、初讀課文,整體感受。

        1、教師配樂(lè)朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫面。

        2、當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說(shuō)的一句話是什么?讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的整體感受。

        3、槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引。

        介紹略讀課文的學(xué)習(xí)方法:

        a、默讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字,想方法解決。

        b、邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事?槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?

        c、自己有什么不懂的地方,記下來(lái),準(zhǔn)備和同學(xué)討論。

       。1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

       。2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。

        三、細(xì)讀課文,理解感悟。

        1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)糾正讀音。

        2、槐鄉(xiāng)的槐樹(shù)(槐花)。

        嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):

        槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹(shù)打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。)

        槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)

        3、槐鄉(xiāng)的孩子是( )的。你從課文中哪些詞句看出來(lái)?

        嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):

        槐鄉(xiāng)的孩子是可愛(ài)的。

       。1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

       。2)他們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),有很強(qiáng)的自立精神。

        (3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。

        (4)槐鄉(xiāng)的`孩子是快樂(lè)的。

        ……

        四、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟。

        1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。

        2、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        3、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

        4、引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

        五、布置作業(yè)。

        有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        教學(xué)反思:

        因?yàn)槭锹宰x課文,這篇課文要求安排一個(gè)課時(shí)來(lái)完成,重點(diǎn)在于讓學(xué)生去感受課文,品讀課文。板書課題,與前面所學(xué)的文章進(jìn)行對(duì)比,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)課題的不同,區(qū)分精讀課文與略讀課文。再次觀察略讀課文的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)略讀課文的學(xué)習(xí)方法,并進(jìn)行歸納總結(jié)。隨之,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)課文。

        因此,課堂上把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)槐鄉(xiāng)的孩子懂事、吃苦耐勞和以苦為樂(lè)的特點(diǎn),因?yàn)槭锹宰x課文,所以設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題:“你覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?”讓學(xué)生通過(guò)各種方式的讀,談自己讀了課文后的體會(huì)。

        學(xué)生在回答時(shí),大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的!币约盎编l(xiāng)的孩子勤勞,對(duì)此學(xué)生感受最深。槐鄉(xiāng)的孩子以苦為樂(lè)的精,是靠我點(diǎn)出來(lái)了。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案7

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。薄⒅R(shí)與技能目標(biāo):

       、耪_流利有感情的朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡愉。掌握生字詞。

       、屏私饣编l(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

        ⑶熟讀自己喜歡的句子。

       。、過(guò)程與方法:

        讀──思──發(fā)表見(jiàn)解──體會(huì)──再讀。

       。、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

        引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

        【教法】

        閱讀教學(xué)法。

        【教具準(zhǔn)備】

        卡片,槐鄉(xiāng)槐花課件。

        【課時(shí)安排】

       。舱n時(shí)。

        【教學(xué)過(guò)程】

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)言激趣,提示課題

        在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣。有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi),體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂(lè)趣,他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。(板書課題)

        二、初讀課文,了解大意

       。、各自輕聲讀,遇到生字拼讀一下,較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

       。、分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。

       。、各組代表分段朗讀。

        三、細(xì)讀課文,感知理解

       。、出示圖片,介紹槐樹(shù)槐花。

       。病⒆x讀議議:

       、呕睒(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞是什么樣的?文中還把槐花比做什么?

       、苹泵子惺裁醋饔茫

       、钦n文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文。

       、劝嗽路,天氣怎么樣?誰(shuí)能描述一下?找出課文中相關(guān)的句子朗讀。

       、呻m然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)化的時(shí)節(jié),他們是怎樣分工合作割槐花的'?練習(xí)分角色朗讀。

        四、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

        1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。

       。、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        3、引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案8

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、知識(shí)與技能

       。1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,理解詞語(yǔ)含義。

       。2)有感情的朗讀課文,并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。

       。3)讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。

        2、過(guò)程與方法

        教師出示有價(jià)值的思考題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)并匯報(bào)。

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

       。1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來(lái)了幸福與快樂(lè)及他們的熱情好客,體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。

        (2)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。

        重難點(diǎn)與關(guān)鍵

        1、重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,并練習(xí)有感情的朗讀課文。

        2、難點(diǎn):理解文中關(guān)鍵的詞句,品析語(yǔ)言的魅力。

        課時(shí):2課時(shí)

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、自學(xué)生字詞,可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。

        2、整體把握課文內(nèi)容,并用一兩句話概括。

        3、將課文分成兩部分,并畫出各部分的中心句

        4、練習(xí)有感情的讀課文。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        同學(xué)們,你們知道嗎,有一個(gè)美麗的地方叫槐鄉(xiāng),那里每到六七月份,滿山遍野便開(kāi)滿了槐花,散發(fā)出淡淡的清香,槐鄉(xiāng)不僅景色美,還有一群可愛(ài)的孩子們。你們想去看看嗎?。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。

        2、板書課題

        教師板書:槐鄉(xiāng)的孩子

        3、齊讀課題,提出問(wèn)題。

        題目是文章的眼睛,透過(guò)這雙眼睛,你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干什么?)

        二、自讀讀課文,初步感知

        那我們就帶著問(wèn)題走進(jìn)課文

        三、出示思考題,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

        1、讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解。一些詞語(yǔ)要想像當(dāng)時(shí)的情景、聯(lián)系生活實(shí)際去理解,如暮靄、草垛等。也可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實(shí)在不懂的地方做上記號(hào),一會(huì)我們討論交流

        2、思考課文主要講了什么內(nèi)容?

        3、學(xué)生動(dòng)筆將課文分成兩部分,并畫出各部分的中心句

        四、自學(xué)反饋,匯報(bào)交流。教師適時(shí)引導(dǎo)。

        五、教師小結(jié)。

        六、布置作業(yè)

        1、為什么說(shuō)“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”?勾畫出有關(guān)語(yǔ)句,在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會(huì)

        2、這篇課文用了很多修辭方法,語(yǔ)言非常優(yōu)美。勾畫出你喜歡的語(yǔ)句,談?wù)勛约旱睦碛。并試寫一兩句?/p>

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”這兩句話在中的作用。

        2、朗讀、想象,感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂(lè)。

        3、培養(yǎng)學(xué)生品析語(yǔ)言的魅力,及寫話能力。

        4、暢談自己想不想做槐鄉(xiāng)的孩子,并說(shuō)明原因。培養(yǎng)孩子的總結(jié)和概括能力

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,自學(xué)了生字詞,這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)槐鄉(xiāng),感受孩子們快樂(lè)的生活。板書課題。同學(xué)們,齊讀課題。

        二、品讀欣賞

        1、教師導(dǎo)言:課文以“槐鄉(xiāng)的孩子”為題,主要像我們介紹了哪兩個(gè)季節(jié)的槐鄉(xiāng)?(五月和八月)并板書。

        2、那為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)?勾畫出有關(guān)語(yǔ)句,在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。這是上節(jié)課老師布置的作業(yè),你們都完成了嗎?

        3、那我們先匯報(bào)一下為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié),談?wù)勀愕目捶ā?/p>

        學(xué)生匯報(bào)交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

       。1)請(qǐng)喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì):

        生:五月槐花盛開(kāi)景色很美。師:你能具體談?wù)剢,怎么美?生:山山洼?--白茫茫,說(shuō)明了到處都是槐花,也就是槐花很多,師:都什么顏色?像什么呢?運(yùn)用了什么修辭手法?都像白雪嗎?象象圓球象小辮。

        師小結(jié):不管是遠(yuǎn)看還是近看槐花的姿態(tài)總是那么美那么可愛(ài),那么誰(shuí)能把槐花的美和可愛(ài)試著讀出來(lái)。誰(shuí)來(lái)接著匯報(bào)

        生:槐鄉(xiāng)的味美,到處都是香氣撲鼻(學(xué)生讀這時(shí)候連風(fēng)-----夸張手法,香海真的指海嗎、而是指到處都是香氣)師:還有哪些詞體現(xiàn)了?生:浸,昰泡的意思,更能說(shuō)明槐鄉(xiāng)天上地下四面八方都是香氣,讓我們身在槐鄉(xiāng)感受一下,好香啊;编l(xiāng)還有香噴噴的槐花飯。這也是槐鄉(xiāng)的一個(gè)特色,師:老師每次讀這一段時(shí)都能感受到香氣撲鼻,誰(shuí)來(lái)試讀一下。

        生:槐鄉(xiāng)的孩子很美,熱情好客。用槐花裝扮自己。也是槐香一道亮麗的.風(fēng)景。師:除了美,你還能體會(huì)到孩子的什么,生:快樂(lè),自由。師:能把這種感情讀出來(lái)嗎?

        師小結(jié):五月對(duì)于槐鄉(xiāng)的孩子來(lái)說(shuō),槐花帶給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是絕美的風(fēng)景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花飯,更是無(wú)窮的幸福與快樂(lè)。所以說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。

        師板書:幸福快樂(lè)滿意。

        師:那為什么又說(shuō)八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢?誰(shuí)來(lái)暢談自己的感受。

        (2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子談體會(huì):

        生:在這八月我體會(huì)到了槐鄉(xiāng)孩子的辛苦與忙碌(天熱,午飯,勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng))

        生:我體會(huì)到槐鄉(xiāng)的孩子快樂(lè)(收獲槐米的熱鬧場(chǎng)面,滿載而歸唱歌回家;帶著甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng))

        師:在八月槐鄉(xiāng)孩子在樹(shù)上削槐米撿槐米,你削我撿團(tuán)結(jié)協(xié)作,多么美的一幅畫面,誰(shuí)來(lái)朗讀一下讓我們閉眼想想一下那畫面是怎樣的

        生:槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞懂事,他們從小就知道為父母分擔(dān)辛勞自己賺取學(xué)費(fèi)。

        師小結(jié):是啊,同學(xué)們談得都很好,在八月,槐鄉(xiāng)孩子這樣日復(fù)一日的忙碌快樂(lè)著,孩子們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),過(guò)著豐富充實(shí)的生活,所以說(shuō)八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)。

        師板書:吃苦耐勞繁忙

        三、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。

        師:剛才我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸福快樂(lè),F(xiàn)在我們一齊來(lái)體會(huì)作者優(yōu)美質(zhì)樸的語(yǔ)言。讀出你喜歡的語(yǔ)句,談?wù)劯惺。想一想作者這樣寫得好處。

        以下是要求學(xué)生重點(diǎn)領(lǐng)悟的:

       、暖B詞的廣泛運(yùn)用,使文章讀起來(lái)瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。

       、票扔鳌M人修辭方法的運(yùn)用,使文章的描寫更生動(dòng)形象。“有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒!鄙鷦(dòng)形象的寫出了槐花的潤(rùn)澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子,真使人見(jiàn)人愛(ài)。“老槐樹(shù)心疼的伸出手臂為他們遮住露水,并輕輕的哼著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的歌!被编l(xiāng)人培育了槐樹(shù),槐樹(shù)庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛(ài)著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!

        找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會(huì)這樣寫的好處。

       、莻(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來(lái)了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來(lái)了,籃子挎走了白生生的槐米!弊髡邚膫(cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來(lái)了蜜蜂,引來(lái)了孩子!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹(shù)蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫!边@幾句對(duì)動(dòng)物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

        四、拓展升華

        說(shuō)說(shuō)心里話:你想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?,指名回答,暢所欲言。

        師小結(jié):是啊,槐鄉(xiāng)是個(gè)好地方,那里不僅有如雪的槐花醉人的花香,更有一群吃苦耐勞熱情淳樸的孩子們,讓我們羨慕。希望我們有機(jī)會(huì)真的可以去槐香走一走,去體會(huì)一下它獨(dú)特的風(fēng)土人情。

        五、作業(yè)

        1.有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        2.仿寫:題目《栗鄉(xiāng)的孩子》

        六、板書設(shè)計(jì)

        槐鄉(xiāng)的孩子

        五月 幸?鞓(lè)(滿意)

        八月 吃苦耐勞(繁忙)

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案9

       【教學(xué)目標(biāo)】

        1.有感情地朗讀課文。

        2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。 3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

        【教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)】

        引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生從中感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        槐樹(shù)、槐花的圖片和相關(guān)資料;寫有詞語(yǔ)的幻燈片或小黑板;《新華字典》

        【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

        一、解讀課題

        1、[板書課題]讀準(zhǔn)字音,讀好課題。

        2、從課題中了解到什么?(解讀“槐鄉(xiāng)”;初知課文主人公——槐鄉(xiāng)的孩子)

        二、預(yù)習(xí)探究

        1、讀取信息,認(rèn)識(shí)槐樹(shù)。

       。1)速讀課文第二自然段,捕捉信息,了解“槐花”(槐樹(shù)開(kāi)花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等)

       。2)結(jié)合圖片補(bǔ)充槐樹(shù)、槐花的相關(guān)資料(槐樹(shù):落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料;、果以及根上的皮都可以入藥!诮榻B時(shí)針對(duì)本班孩子實(shí)際用大多數(shù)孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言進(jìn)行介紹,如:孩子們?nèi)舨惶奥淙~喬木”,可以解說(shuō)成:“槐樹(shù),是種高大的樹(shù),它到了秋冬季也要落葉,是落葉喬木!弊尪鄶(shù)孩子能真正了解相關(guān)知識(shí)。)

        2、導(dǎo)讀提示。

       。1)自讀“提示”,邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求

       。2)指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求:

        ①讀讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。

        ②和同學(xué)交流讀后的感受。

       、郯严矚g的.句子多讀幾遍。

        3、自讀自悟。

        對(duì)照略讀提示,輕聲自由讀課文。圈出生字,借助課文注音、字典讀準(zhǔn)字音;讀通每一個(gè)句子,長(zhǎng)句和一下讀不通順的句子反復(fù)多讀。

        4、集體交流

       。1)詞語(yǔ):

        結(jié)成了伴 背著水葫蘆帶著干糧削著槐米

        一簇簇槐米 縷縷炊煙 滿載而歸月落柳梢

       。2)課文主要寫了一件什么事?(槐鄉(xiāng)孩子在八月里的一天上山采摘槐米。)[板書:采摘槐米]課文哪部分具體寫了槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的經(jīng)過(guò)?(第三自然段)哪些語(yǔ)段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活?(第 三、四自然段)從中,你感受到槐鄉(xiāng)的孩子們有什么樣的快樂(lè)?

        三、品讀體驗(yàn)

        1、默讀具體寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語(yǔ)段(第3、4自然段),邊讀邊批注閱讀感受

        2、交流閱讀感受

       。1)要特別注意讓學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)概括自己的閱讀感受,并注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪里體會(huì)出來(lái)的,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。對(duì)“槐鄉(xiāng)的孩子真 !”教師可以根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理、概括信息點(diǎn)。(勤勞、懂事、團(tuán)結(jié)合作等)

       。2)哪些語(yǔ)句感受到勞動(dòng)的快樂(lè)?

        (隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解句意,理清層次,隨機(jī)板書:早起出發(fā),合作采摘,滿載而歸)(在酷熱的天氣里伴著歌聲出發(fā),男孩女孩積極地投入勞動(dòng),一路飛歌回家,帶著微笑入夢(mèng)等)

        3、劃出喜歡的句子,多讀幾遍,讀出自己的感受。在交流中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面語(yǔ)句(說(shuō)說(shuō)喜歡的原因,讀出自己的感受,積累背誦):

       。1)槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù),就像海邊的娃娃離不開(kāi)大海,山里的孩子離不開(kāi)石頭。

       。2)八月,槐樹(shù)打了花苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香, 不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹(shù)叢中,輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。

       。3)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

       。4)雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹(shù)上不停地叫著“知了,知了”。

        四、鞏固延伸

        1、用一句話抒發(fā)學(xué)完本文后的感受。(生暢談)

        2、小結(jié):快樂(lè)不僅僅來(lái)自于休閑,來(lái)自于享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就無(wú)從享受。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛(ài)勞動(dòng)吧,去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

        【板書設(shè)計(jì) 】

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案10

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

        2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

        3.熟讀自己喜歡的句子。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入,揭示課題

        在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

        二、初讀細(xì)讀,感知理解

        1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

        2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

        3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

        槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

        4.討論:

        a。槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

        b;泵子惺裁从锰?

        c。課文哪部分介紹了槐米?

        讀讀相關(guān)的課文。

        5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

        6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的`?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開(kāi)展比賽。第二句總寫槐樹(shù)的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。

        各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

        三、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

        1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

        指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

        2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        四、小結(jié)

        快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

        板書:

        4、槐鄉(xiāng)的孩子

        男孩 爬 削

        女孩 撿 塞 快樂(lè)

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案11

        【教材簡(jiǎn)析】

        這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松而快樂(lè)。

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

       。薄⒂懈星榈睦首x課文。

        2、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

       。场⑴囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        1、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的'能力。

       。、使學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        槐樹(shù)枝。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、激情導(dǎo)入

        同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候感受到快樂(lè)了呢?

        同學(xué)交流

        同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中、游戲時(shí)感受到了快樂(lè),而有一群小伙伴,他們的快樂(lè)卻是在勞動(dòng)之中,他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。(板書課題)

        這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),去體驗(yàn)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂(lè)。

        二、初讀感知

        師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文,力爭(zhēng)把課文讀正確,把句子讀通順。

        要求:不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問(wèn)同學(xué),長(zhǎng)句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍。

       。ㄗ杂勺x課文。)

        師:下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文,請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

        分段讀課文和評(píng)議,重點(diǎn)是生字和詞語(yǔ)。

        師:通過(guò)讀課文,你們知道了什么?

        生1:我知道了槐樹(shù)高大。槐花是淡黃色的,小花苞和米一樣大小,叫槐米,清香好聞,可以做藥。

        生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

        生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)勞動(dòng),自己掙錢交學(xué)費(fèi)。

        生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂(lè)。

        同學(xué)們知道的真不少,老師還有幾個(gè)問(wèn)題:

        槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?花苞什么樣?文中還把花苞稱作什么?槐米有什么用?

        課文哪部分介紹了槐米?

        (找出有關(guān)段落讀一讀。)

        三、品讀體驗(yàn)

        師:槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng),在勞動(dòng)中得到了快樂(lè)。讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀課文,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)。并把描寫他們快樂(lè)的句子或段落作上記號(hào),多讀幾遍。

        生(認(rèn)真讀課文、找句子、作記號(hào))。

        師:誰(shuí)能讀讀找出的句子和段落?

        生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

        生2:月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

        生3:女孩……

        師:你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂(lè)嗎?

        生:(高興地說(shuō))能!

        師:下面哪幾個(gè)同學(xué)能用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀出這幾個(gè)句子呢?

        生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

        師:從這一句話中你體會(huì)到了什么?

        生甲:我體會(huì)到了孩子們起得早,當(dāng)大人們生火做早飯的時(shí)候,他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來(lái)了。

        生乙:我體會(huì)到了孩子們很辛苦,但是他們以苦為樂(lè)。

        生丙:我體會(huì)到了孩子們收獲很大,非常高興。

        師:體會(huì)得深刻。你們感受到快樂(lè)了嗎?

        生:(反復(fù)讀、體會(huì))。

        師:同學(xué)們找的句子都對(duì),剩下的句子你們分組交流吧。

        生:(學(xué)生分組交流)。

        師:老師從你們的朗讀中聽(tīng)出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂(lè)。

        四、小結(jié)

        師:這是一篇略讀課文,我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的?

        生1:我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。

        生2:我們?cè)俑鶕?jù)課文前面的提示來(lái)邊讀邊思考。

        生3:我們最后和同學(xué)們互相討論來(lái)解決疑難問(wèn)題。

        師:同學(xué)們說(shuō)的方法都很好!老師還有一點(diǎn)要提醒你們,那就是要靠自己讀,運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法,盡量自我思考、自我質(zhì)疑,力爭(zhēng)自己做出新的發(fā)現(xiàn)。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案12

        教學(xué)目標(biāo):

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.使學(xué)生能夠從文中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

        3.使學(xué)生在獨(dú)立閱讀中能夠各抒己見(jiàn),暢所欲言,提高學(xué)生表達(dá)能力。

        4.讓學(xué)生增加愛(ài)對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)感情。

        教學(xué)內(nèi)容:

        義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材:語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四課《槐鄉(xiāng)的孩子》

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        使學(xué)生感受勞動(dòng)是快樂(lè)的是本文的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        同學(xué)們,你們知道嗎,有一個(gè)美麗的地方叫槐鄉(xiāng),那里每到八月份,滿山遍野的槐樹(shù)便開(kāi)了花,散發(fā)出淡淡的清香,那香味可以說(shuō)是香飄十里。你們想去看看嗎?(出示課件:槐花)槐鄉(xiāng)不僅景色美,而且還有一群和你們一樣可愛(ài)的孩子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。

        2、板書課題。

        3、齊讀課題,提出問(wèn)題。

        俗話說(shuō):文章十題目的眼睛。透過(guò)這雙眼睛,你想知道什么?

        二、初讀課文,整體感知。

        1、要想解決同學(xué)們剛才提出的問(wèn)題,我們應(yīng)該怎么辦?對(duì),讀書。書中自有我們要的答案。那你想怎么讀?下面同學(xué)們就采用你喜歡的方法讀課文。老師也有一個(gè)要求,就是不管你采用什么樣的方法,都請(qǐng)你認(rèn)真讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以借助拼音或讀準(zhǔn)字音,行嗎?

        2、指名朗讀,同學(xué)評(píng)價(jià)。

        誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?其他同學(xué)也要聽(tīng)仔細(xì),等會(huì)可以當(dāng)小老師來(lái)評(píng)一評(píng)。

        3、朗讀評(píng)價(jià)后,交流感受。

        誰(shuí)愿意和大家交流交流,你讀了課文之后,有什么收獲、疑問(wèn)、感受或是想法?

        4、老師總結(jié)。

        同學(xué)們可真了不起,讀了一遍課文就能有這么多的.感受。老師相信,在下面的學(xué)習(xí)中你肯定會(huì)有更多的收獲。

        三、誦讀課文,讀中感悟。

        1、提出學(xué)習(xí)要求:

        A、這篇課文我讀了很多遍,我覺(jué)得我們還可以把題目改一下。但是我還沒(méi)想好怎么改,同學(xué)們?cè)敢鈳蛶臀覇幔课蚁敫某桑ǎ┑幕编l(xiāng)的孩子。(出示課件)你們能幫我嗎?

        B、(這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在提出來(lái)讓學(xué)生回答,為時(shí)尚早,學(xué)生因?yàn)樽x書不夠充分,準(zhǔn)備得不夠充分,所以能回答的人應(yīng)該是少之又少,甚至沒(méi)有。)這時(shí),教師可以追問(wèn)學(xué)生:看來(lái)同學(xué)們都面露難色,那怎么辦?

        C、小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的都是很好的辦法,但老師建議同學(xué)們可以(出示課件)先讀一讀書,然后再自己認(rèn)真想一想,在書上畫出相應(yīng)的語(yǔ)句,或者和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),討論一番,你們看行嗎?

        2、學(xué)生自由讀書,畫出相應(yīng)語(yǔ)句并和同學(xué)討論。

        3、交流。

        提要求:交流之前,老師有個(gè)小小的要求:發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)你先把自己的題目補(bǔ)充完整,然后把依據(jù)讀一讀,最后談?wù)勛约旱目捶。其他同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)傾聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)他的"意見(jiàn)是否和你的一樣,如果有補(bǔ)充,可以舉手示意。

        A、(勤勞懂事)的槐鄉(xiāng)孩子——課文的第二自然段。

        B、(吃苦耐勞)的槐鄉(xiāng)孩子——第三自然段1~3句。(出示課件)

        C、(快樂(lè))的槐鄉(xiāng)孩子——第三自然段4~6句。(出示課件)

        D、(快樂(lè))的槐鄉(xiāng)孩子——第四自然段。

        四、拓展練習(xí):

        1、同學(xué)們,看到這么勤勞的槐鄉(xiāng)孩子,看到他們熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面,是不是也激起了你對(duì)自己勞動(dòng)體驗(yàn)的回憶?那誰(shuí)能為大家說(shuō)說(shuō)你在家?guī)椭鷭寢尨驋咝l(wèi)生或是和同學(xué)們一起值日時(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)?(出示課件)

        2、學(xué)生發(fā)言,師生評(píng)議。

        五、總結(jié)。

        同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞懂事的,是吃苦耐勞的,是在勞動(dòng)中體驗(yàn)(板書:體驗(yàn))著快樂(lè)的,他們能夠體諒父母,通過(guò)自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。老師也真誠(chéng)地希望同學(xué)們都能做一個(gè)懂事的孩子、勤勞的孩子、快樂(lè)的孩子。

        六、課后作業(yè)。

        請(qǐng)同學(xué)們回家后,幫媽媽做一件家務(wù)事,體會(huì)下勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案13

        教學(xué)目標(biāo)

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

        2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

        3.熟讀自己喜歡的句子。

        4.感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)、勤勞,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1.培養(yǎng)自讀能力,理解課文內(nèi)容。

        2.通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

        課時(shí)安排

        1課時(shí)

        教學(xué)流程

        一、激趣導(dǎo)入

        在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

        二、自讀品析,感知理解

        1.學(xué)生自讀課文。

        各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

        2.小組內(nèi)朗讀。

        前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

        各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

        3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

        槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑(shí)可以制黃色染料;、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

        4.討論:

       。1)槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

        (2)槐米有什么用處?

       。3)課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文

        5.理解課文第3自然段。

       。1)八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的'句子。

        (2)雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?(他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。

       。3)指導(dǎo)感情朗讀。

        三、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

        1.交流欣賞。

        你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

        2.談感受。

        通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你參加過(guò)什么勞動(dòng)?有些什么感受呢?

        3.小結(jié)。

        【通過(guò)說(shuō)自己的實(shí)際勞動(dòng)與感受,得到情感升華,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念!

        四、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1.朗讀課文。

        2. 把參加的一次勞動(dòng)的過(guò)程與感受寫下來(lái)。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案14

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.讀懂課文內(nèi)容,從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

        2.有感情地朗讀課文。

        3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        1.學(xué)習(xí)自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)自讀課文的能力。

        2.感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

        課時(shí):一課時(shí)

        學(xué)習(xí)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        無(wú)論是在草地上玩耍,還是去野外爬山,我們的心中都充滿了快樂(lè)。讓我們一起走進(jìn)課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。出示課題。

        二、出示自學(xué)提綱。

        三、讀通課文,整體感知

        1、這是一篇略讀課文,我要先讀自學(xué)提示用序號(hào)標(biāo)出本課學(xué)習(xí)的兩個(gè)任務(wù)。

        2、我要借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子,并用聯(lián)系上下文、查字典、找近義詞等方法理解不懂的詞語(yǔ)。劃出不認(rèn)識(shí)的生字,借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)。

        給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音

        槐鄉(xiāng)(huái ɡuí) 花苞(bāo pāo) 耷拉(dā tā)

        3、出示自學(xué)提綱:(1) 劃出哪些不懂的地方。

        (2) 槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象?

        (3) 積累一些好詞。

        (4) 了解課文內(nèi)容。

        自主、合作、探究:

        1、想想課文主要講了一件什么事?

        2、槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎,你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?在文中劃出來(lái)與同學(xué)交流。

        槐鄉(xiāng)的孩子是_________________我從以下幾點(diǎn)體會(huì)到:

        四、自己有哪些不懂的地方,同學(xué)討論討論,師生交流:

        (1)男孩常常是爬到樹(shù)上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。

        女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃子里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

        從這些語(yǔ)句中,我體會(huì)到槐鄉(xiāng)的孩子們

        (2)當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

        月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

        從這些語(yǔ)句中,我體會(huì)到槐鄉(xiāng)的孩子們

        三、誦讀全文,加強(qiáng)積累

        1、我要再讀一遍課文,讀出槐鄉(xiāng)的美,槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)。

        2、我要把喜歡的句子抄寫到我的摘抄本上。

        五、當(dāng)堂訓(xùn)練。

        1、想一想,填一填

        ( )的清香 ( )的孩子 ( )歌聲

        輕松的( ) 火熱的( ) 甜蜜的( )

        2、說(shuō)說(shuō)自己在課余時(shí)間所從事過(guò)的勞動(dòng),比如參加公益勞動(dòng),在家里幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪方面的內(nèi)容,想好以后,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

        ______________________________________________________________

        ________________________________________________________________

        ________________________________________________________________

        4*.槐鄉(xiāng)的孩子

        男孩 爬 鉤 耐勞

        女孩 撿 塞 快樂(lè)

        【教學(xué)總結(jié)】

        《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇略讀課文,課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們吃苦耐勞的品質(zhì)。意圖在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。

        這篇課文是自讀課文,我把教學(xué)重點(diǎn)定位在讓學(xué)生感受課文,品讀課文。教學(xué)過(guò)程中,我先讓學(xué)生自讀了一遍課文,讓他們找出并且概括出槐鄉(xiāng)和槐鄉(xiāng)孩子的特點(diǎn)。這課的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是品讀課文,我先讓學(xué)生們自讀感受,然后我讓孩子們談?wù)剬?duì)槐鄉(xiāng)的孩子的.印象。學(xué)生嘰嘰喳喳就說(shuō)開(kāi)了:很勤勞──槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱,他們背著水葫蘆,帶著干糧,沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明,就已經(jīng)爬上小山上了。天沒(méi)亮,他們就去摘槐米了;很自立、自強(qiáng)──不向爸爸媽媽伸手要錢,他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的,只要是晴天,孩子們又將投入到火熱的勞動(dòng);很勇敢 ──男孩敢爬那么高的樹(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的積極主動(dòng)性能夠很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)。在這一環(huán)節(jié)的閱讀過(guò)程中,我還讓學(xué)生美美讀讀第二自然段,畫出表示動(dòng)作的詞語(yǔ),找出寫得美的句子,從作者的用詞準(zhǔn)確學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

        最后我再拓展的環(huán)節(jié)問(wèn)學(xué)生:“生活中,你從事過(guò)什么勞動(dòng),勞動(dòng)中給你帶來(lái)了什么收獲和快樂(lè)?”學(xué)生的回答也非常精彩。

        教學(xué)中一定要把學(xué)生放在首位,教學(xué),提問(wèn)等都要從學(xué)生出發(fā),調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們能夠自主地學(xué)習(xí),積極思考問(wèn)題,努力培養(yǎng)他們的發(fā)散思維。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案15

        教學(xué)目標(biāo):

       。、有感情地朗讀課文。

        2、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)是快樂(lè)的。

        教學(xué)重點(diǎn):

        有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)是快樂(lè)的。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、揭題談話。

       。、說(shuō)說(shuō)自己感到最快樂(lè)的事。

       。病⒔翌} 學(xué)習(xí)“槐”字,理解“槐鄉(xiāng)”。

        二、初讀課文,明確:“槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)是什么?”

       。、提出初讀要求:讀通文章,難讀的句子多讀幾遍;思考:槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)是什么?

       。、交流對(duì)問(wèn)題的理解。

        三、細(xì)讀課文,體會(huì)“快樂(lè)”。

       。薄⒛切┑胤侥茏屇愀惺艿剿麄兊目鞓(lè)呢?找找、劃劃相關(guān)的句子

       。病⒔涣、體會(huì)、朗讀。

       。1)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著,有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

       。2)當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

       。3)月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

       。场⑿〗Y(jié)。

        點(diǎn)出──槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)其實(shí)就是──采槐米(勞動(dòng))

       。础⒆x出“快樂(lè)”。

        在三個(gè)句子中選擇自己最有感受的練讀。

        四、聯(lián)系上下文,體會(huì)“勞動(dòng)的艱辛”。

       。、采槐米,撿槐米這種勞動(dòng),你認(rèn)為是艱辛的嗎?

        2、默讀課文,從文中找找依據(jù)。

       。、交流(引導(dǎo)要點(diǎn))。

        (1)槐米。ǖ诙(jié))。

        (2)八月才有,天熱(第三節(jié))。

       。3)采的'時(shí)間長(zhǎng)。

        五、理解“艱辛的勞動(dòng)是一種快樂(lè)”的原因。

       。、究竟是什么原因使孩子們覺(jué)得這不是苦,而是一種樂(lè)呢?

       。病⒆宰x第二小節(jié)后,交流原因。

        六、積累句式。

        槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事,他們的生活、快樂(lè)都離不開(kāi)槐樹(shù),槐樹(shù)就像他們的伙伴,讓我們來(lái)讀讀課文的第一小節(jié)。

        1、引讀,內(nèi)化句式,體會(huì)特點(diǎn)。

        2、拓展訓(xùn)練。

       。1)安吉。(竹鄉(xiāng))

        (2)黃巖。(橘鄉(xiāng))

        (3)草原。

       。场⒃俅卫首x,強(qiáng)化句式。

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