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      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案

      時間:2023-02-23 09:28:32 教案 我要投稿

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案15篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《槐鄉(xiāng)的孩子》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案15篇

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案1

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、知識與技能

        (1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累文中表達(dá)生動的詞語。

        (2)有感情的朗讀課文,并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。

        (3)讀懂課文內(nèi)容,體會文中關(guān)鍵語句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。

        (4)展開想象,感受槐鄉(xiāng)孩子勞動的畫面、

        2、過程與方法

        教師出示有價值的思考題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),匯報

        3、情感態(tài)度與價值觀

        (1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。

        (2)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。

        【教學(xué)重點】

        1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

        2.體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語言的魅力。

        【教具準(zhǔn)備

        課件;槐花圖;音樂

        【教學(xué)時間】 兩課時

        第一課時

        一分鐘競賽(一分鐘記憶)

        山山洼洼 噼噼啪啪 搖搖晃晃 匆匆忙忙 猶猶豫豫

        甜絲絲 香噴噴 白茫茫 綠油油 美滋滋 清凌凌

        一、出示槐花圖片及詩句,導(dǎo)入新課

        槐林飄香

        一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。

        心醉不知歸去路,欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛的孩子們。

        二、初讀課文

        1.教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。

        2.當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

        3.槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引.請同學(xué)們自由讀課文。

        學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時的情景、聯(lián)系生活實際去理解,如暮靄、草垛等。

        三.品讀欣賞

        1、按自然段指名朗讀,教師相機糾正讀音。

        (如“釀”讀niàng,不要讀成liàng;“塑料”的“塑”讀sù,不要讀成suò。)

        2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽,并聯(lián)系課文說說理由。

        學(xué)生交流,教師適時評價。

        (1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:

        (槐鄉(xiāng)的五月令人興奮,讓人陶醉,處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。)

        (2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會:

        (槐鄉(xiāng)的八月,給孩子們帶來繁忙與收獲,浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)

        3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。

        4、小結(jié):槐花飄香的五月,是孩子們滿意的季節(jié),他們幸?鞓;繁忙的八月,孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。

        5、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

        四、布置作業(yè)。

        有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        第二課時

        一分鐘競賽(一分鐘記憶)

        熱情好客 勤勞淳樸 風(fēng)土人情 令人興奮 讓人陶醉 瀟灑豪放 吃苦耐勞 自力更生

        孕育 勤勞 善良 自強 自立 馥郁 如雪的顏色 多姿的形態(tài) 飄溢的香味 筆筆融情

        一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。

       、敝该痴b你喜歡的段落。

       、采瞎(jié)課,我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸福快樂。這節(jié)課,我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的`語言。

        二、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。

        找出你認(rèn)為寫得好的詞語,多讀幾遍,想一想作者這樣寫得好處。

        以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的:

       、暖B詞的廣泛運用,使文章讀起來瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。

       、票扔、擬人修辭方法的運用,使文章的描寫更生動形象。“有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。”生動形象的寫出了槐花的潤澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子,真使人見人愛!袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端,并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌!被编l(xiāng)人培育了槐樹,槐樹庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!

        找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會這樣寫的好處。

        ⑶側(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來了,籃子挎走了白生生的槐米!弊髡邚膫(cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來了蜜蜂,引來了孩子!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對動物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

        三、學(xué)習(xí)生字。

        1、自讀生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有沒有最好的方法記住它?

        2、用生字組詞擴展對字義的理解。

        四、布置作業(yè):摘抄好詞佳句。

        五、聽讀文章《紙船印象》

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案2

        教學(xué)目標(biāo):

       。、有感情地朗讀課文。

        2、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體會勞動是快樂的。

        教學(xué)重點:

        有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點:

        讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體會勞動是快樂的。

        教學(xué)過程:

        一、揭題談話。

       。、說說自己感到最快樂的事。

       。、揭題 學(xué)習(xí)“槐”字,理解“槐鄉(xiāng)”。

        二、初讀課文,明確:“槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么?”

        1、提出初讀要求:讀通文章,難讀的句子多讀幾遍;思考:槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么?

       。、交流對問題的理解。

        三、細(xì)讀課文,體會“快樂”。

       。薄⒛切┑胤侥茏屇愀惺艿剿麄兊目鞓纺?找找、劃劃相關(guān)的句子

        2、交流、體會、朗讀。

       。1)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著,有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的.,像覓食的小鴨子。

       。2)當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

       。3)月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

        3、小結(jié)。

        點出──槐鄉(xiāng)孩子的快樂其實就是──采槐米(勞動)

       。础⒆x出“快樂”。

        在三個句子中選擇自己最有感受的練讀。

        四、聯(lián)系上下文,體會“勞動的艱辛”。

       。、采槐米,撿槐米這種勞動,你認(rèn)為是艱辛的嗎?

       。病⒛x課文,從文中找找依據(jù)。

        3、交流(引導(dǎo)要點)。

       。1)槐米。ǖ诙(jié))。

        (2)八月才有,天熱(第三節(jié))。

        (3)采的時間長。

        五、理解“艱辛的勞動是一種快樂”的原因。

       。、究竟是什么原因使孩子們覺得這不是苦,而是一種樂呢?

       。、自讀第二小節(jié)后,交流原因。

        六、積累句式。

        槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事,他們的生活、快樂都離不開槐樹,槐樹就像他們的伙伴,讓我們來讀讀課文的第一小節(jié)。

        1、引讀,內(nèi)化句式,體會特點。

        2、拓展訓(xùn)練。

       。1)安吉。(竹鄉(xiāng))

        (2)黃巖。(橘鄉(xiāng))

       。3)草原。

        3、再次朗讀,強化句式。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案3

        教材簡析:這是一篇略讀課文,《槐鄉(xiāng)的孩子》教案。

        課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。

        課文語言樸實、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松而快樂。

        學(xué)習(xí)目標(biāo):1.有感情的朗讀課文。

        2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

        3.培養(yǎng)獨立閱讀的能力,體會一些詞句表情達(dá)意的作用。

        教學(xué)重難點:1.引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力。

        2.使學(xué)生感受到勞動的.快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:槐樹枝教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入同學(xué)們在什么時候感受到快樂了呢?同學(xué)交流同學(xué)們在學(xué)習(xí)中、游戲時感受到了快樂,而有一群小伙伴,他們的快樂卻是在勞動之中,他們就是----槐鄉(xiāng)的孩子。

        (板書課題)這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),去體驗槐鄉(xiāng)孩子勞動的快樂。

        二、初讀感知師:請同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文,力爭把課文讀正確,把句子讀通順。

        要求:不認(rèn)識的字看拼音或問同學(xué),長句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍,教案《《槐鄉(xiāng)的孩子》教案》。

        (自由讀課文)師:下面請幾個同學(xué)分段讀讀課文,請別的同學(xué)當(dāng)評委。

        分段讀課文和評議,重點是生字和詞語師:通過讀課文,你們知道了什么?生1:我知道了槐樹高大。

        槐花是淡黃色的,小花苞和米一樣大小,叫槐米,清香好聞,可以做藥。

        生2:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛自己的家鄉(xiāng)。

        生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動,自己掙錢交學(xué)費。

        生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂。

        同學(xué)們知道的真不少,老師還有幾個問題:槐樹什么時候開花?花苞什么樣?文中還把花苞稱作什么?槐米有什么用?課文哪部分介紹了槐米?(找出有關(guān)段落讀三、品讀體驗師:槐鄉(xiāng)的孩子愛家鄉(xiāng)、愛勞動,在勞動中得到了快樂。

        讓我們再仔細(xì)讀讀課文,體會槐鄉(xiāng)孩子的快樂。

        并把描寫他們快樂的句子或段落作上記號,多讀幾遍。

        生(認(rèn)真讀課文、找句子、作記號)師:誰能讀讀找出的句子和段落?生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

        生2:月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

        生3:女孩……師:你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂嗎?生:(高興地說)能!師:下面哪幾個同學(xué)能用快樂的語氣讀出這幾個句子呢?生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

        師:從這一句話中你體會到了什么?生甲:我體會到了孩子們起得早,當(dāng)大人們生火做早飯的時候,他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來了。

        生乙:我體會到了孩子們很辛苦,但是他們以苦為樂。

        生丙:我體會到了孩子們收獲很大,非常高興。

        師:體會得深刻。

        你們感受到快樂了嗎?生:(反復(fù)讀、體會)。

        師:同學(xué)們找的句子都對,剩下的句子你們分組交流吧。

        生:(學(xué)生分組交流)師:老師從你們的朗讀中聽出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂。

        四、小結(jié)師:這是一篇略讀課文,我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的?生1:我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。

        生2:我們再根據(jù)課文前面的提示來邊讀邊思考。

        生3:我們最后和同學(xué)們互相討論來解決疑難問題。

        師:同學(xué)們說的方法都很好!老師還有一點要提醒你們,那就是要靠自己讀,運用精讀課文中學(xué)到的方法,盡量自我思考、自我質(zhì)疑,力爭自己做出新的發(fā)現(xiàn)。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案4

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、知識與技能

        (1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累文中表達(dá)生動的詞語。

        (2)有感情的朗讀課文,并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。

        (3)讀懂課文內(nèi)容,體會文中關(guān)鍵語句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。

        (4)展開想象,感受槐鄉(xiāng)孩子勞動的畫面、

        2、過程與方法

        教師出示有價值的思考題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),匯報

        3、情感態(tài)度與價值觀

        (1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。

        (2)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。

        重難點與關(guān)鍵

        1、重點:理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,并練習(xí)有感情的朗讀課文

        2、難點:理解文中關(guān)鍵的詞句,品析語言的魅力

        3、關(guān)鍵:朗讀、想象,感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。

        課時劃分

        2課時

        第一課時

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、自學(xué)生字詞,可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號,一會我們討論交流。

        2、整體把握課文內(nèi)容,并用一兩句話概括。

        3、將課文分成兩部分,并畫出各部分的中心句

        4、練習(xí)有感情的讀課文。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        同學(xué)們,你們知道嗎,有一個美麗的地方叫槐鄉(xiāng),那里每到六七月份,滿山遍野便開滿了槐花,散發(fā)出淡淡的清香,槐鄉(xiāng)不僅景色美,還有一群可愛的孩子們。你們想去看看嗎?。今天我們就來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。

        2、板書課題

        教師板書:槐鄉(xiāng)的孩子

        3、齊讀課題,提出問題。

        題目是文章的眼睛,透過這雙眼睛,你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干什么?)

        二、自讀讀課文,初步感知。

        那我們就帶著問題走進(jìn)課文

        三、出示思考題,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

        1、讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時的情景、聯(lián)系生活實際去理解,如暮靄、草垛等。也可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號,一會我們討論交流

        2、思考課文主要講了什么內(nèi)容?

        3、學(xué)生動筆將課文分成兩部分,并畫出各部分的中心句

        四、自學(xué)反饋,匯報交流。教師適時引導(dǎo)。

        五、教師小結(jié)

        六、布置作業(yè)

        1、為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”?勾畫出有關(guān)語句,在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會

        2、這篇課文用了很多修辭方法,語言非常優(yōu)美。勾畫出你喜歡的語句,談?wù)勛约旱睦碛伞2⒃噷懸粌删洹?/p>

        3、想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?下節(jié)課我們一起交流。

        第二課時

        學(xué)習(xí)目標(biāo)(突破重難點)

        1、讀懂課文內(nèi)容,體會文中關(guān)鍵語句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。

        2、朗讀、想象,感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。

        3、培養(yǎng)學(xué)生品析語言的魅力,及寫話能力。

        4、暢談自己想不想做槐鄉(xiāng)的孩子,并說明原因。培養(yǎng)孩子的總結(jié)和概括能力

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入:上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,自學(xué)了生字詞,這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)槐鄉(xiāng),感受孩子們快樂的生活。板書課題。同學(xué)們,齊讀課題。

        二、品讀欣賞

        1、教師導(dǎo)言:課文以“槐鄉(xiāng)的孩子”為題,主要像我們介紹了哪兩個季節(jié)的槐鄉(xiāng)?(五月和八月)并板書。

        2、那為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)?勾畫出有關(guān)語句,在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會。這是上節(jié)課老師布置的作業(yè),你們都完成了嗎?

        3、那我們先匯報一下為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的.季節(jié),談?wù)勀愕目捶ā?/p>

        學(xué)生匯報交流,教師適時評價。

        (1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:

        a因為五月槐花盛開景色很美。師:你能具體談?wù)剢,怎么?(山山洼洼---白茫茫,說明了到處都是槐花,也就是槐花很多,都什么顏色?像什么呢?運用了什么修辭手法?都像白雪嗎?象象圓球象小辮。觀察的角度一樣嗎)(由遠(yuǎn)及近)

        師小結(jié):不管是遠(yuǎn)看還是近看槐花的姿態(tài)總是那么美那么可愛,那么誰能把槐花的美和可愛試著讀出來。誰來接著匯報

        b還因為槐鄉(xiāng)的味美,到處都是香氣撲鼻(學(xué)生讀這時候連風(fēng)-----夸張手法,香海真的指海嗎、而是指到處都是香氣)還有哪些詞體現(xiàn)了?浸,昰泡的意思,更能說明槐鄉(xiāng)天上地下四面八方都是香氣,讓我們身在槐鄉(xiāng)感受一下,好香啊;编l(xiāng)還有香噴噴的槐花飯。這也是槐鄉(xiāng)的一個特色)老師每次讀這一段時都能感受到香氣撲鼻,誰來試讀一下。

        c槐鄉(xiāng)的孩子很美,熱情好客。用槐花裝扮自己。也是槐香一道亮麗的風(fēng)景。師;除了美,你還能體會到孩子的什么,(快樂,自由)能把這種感情讀出來嗎?

        師小結(jié):五月對于槐鄉(xiāng)的孩子來說,槐花帶給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是絕美的風(fēng)景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花飯,更是無窮的幸福與快樂。所以說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié),板書幸福快樂滿意。

        感悟方法:朗讀感悟、想象感悟、引導(dǎo)感悟。

        師:那為什么又說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢?誰來暢談自己的感受。

        (2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:

        a 因為在這八月我體會到了槐鄉(xiāng)孩子的辛苦與忙碌(天熱,午飯,勞動時間長)

        b 我體會到槐鄉(xiāng)的孩子快樂(收獲槐米的熱鬧場面,滿載而歸唱歌回家;帶著甜蜜進(jìn)入夢鄉(xiāng))

        師:在八月槐鄉(xiāng)孩子在樹上削槐米撿槐米,你削我撿團(tuán)結(jié)協(xié)作,多么美的一幅畫面,誰來朗讀一下讓我們閉眼想想一下那畫面是怎樣的

        c槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞懂事(他們從小就知道為父母分擔(dān)辛勞自己賺取學(xué)費------)

        師小結(jié):是啊,同學(xué)們談得都很好,在八月,槐鄉(xiāng)孩子這樣日復(fù)一日的忙碌快樂著,孩子們吃苦耐勞,以苦為樂,過著豐富充實的生活,所以說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)板書;:吃苦耐勞繁忙。

        感悟方法:朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。

        三、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。

        師:剛才我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?鞓贰,F(xiàn)在我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。讀出你喜歡的語句,談?wù)劯惺。想一想作者這樣寫得好處。

        以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的:

       、暖B詞的廣泛運用,使文章讀起來瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。

       、票扔、擬人修辭方法的運用,使文章的描寫更生動形象!坝械幕被ūг谝黄穑h(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒!鄙鷦有蜗蟮膶懗隽嘶被ǖ臐櫇删酪约盎被ǖ那纹ず统錆M靈氣。那美麗的樣子,真使人見人愛!袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端⑤p輕的哼著誰也聽不懂的歌!被编l(xiāng)人培育了槐樹,槐樹庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!

        找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會這樣寫的好處。

       、莻(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來了,籃子挎走了白生生的槐米!弊髡邚膫(cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來了蜜蜂,引來了孩子!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫!边@幾句對動物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

        (4)學(xué)生讀出自己寫的和大家一起分享,指導(dǎo)寫作。

        四、拓展升華

        說說心里話:你想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?,指名回答,暢所欲言(從景美和孩子快樂---來談)

        師小結(jié):是啊,槐鄉(xiāng)是個好地方,那里不僅有如雪的槐花醉人的花香,更有一群吃苦耐勞熱情淳樸的孩子們,讓我們羨慕。希望我們有機會真的可以去槐香走一走,去體會一下它獨特的風(fēng)土人情。

        五、作業(yè)

        有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        六、板書設(shè)計

        槐鄉(xiāng)的孩子

        五月 幸?鞓(滿意)

        八月 吃苦耐勞(繁忙)

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案5

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。薄⒂懈星榈乩首x課文。

       。、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

       。、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句在表情達(dá)意方面的作用。

        【重點難點】

        引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。

        【教學(xué)過程】

        本課是學(xué)生進(jìn)入三年級的第一篇略讀課文,在內(nèi)容上說,理解課文的要求低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意“,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點。從方法上說,老師要放手,主要靠學(xué)生在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得的基本讀書方法,提高閱讀能力。

        一、默讀課文,圈畫生字

        圈畫出不認(rèn)識的字詞,自己想辦法讀準(zhǔn)字音。此處可以運用已經(jīng)掌握了的識字方法認(rèn)識理解生字詞。

        二、參照連接語提示,獨立閱讀、思考,小組內(nèi)交流

        課文主要講了一件什么事?

        槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的事。

        三、再讀課文,回答問題

        槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?從課文中哪些描寫可以體會出來?

       。薄嫵鲇嘘P(guān)的句子,讀一讀。

       。病⑿〗M內(nèi)說一說自己的感想,然后再讀出來。

       。、全班交流,老師及時總結(jié):

       、徘趧诙拢

        “勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的`。”

       、瞥钥嗄蛣冢

        “八月,天多熱!鸵呀(jīng)爬到小山上了!贝颂幱幸痪涿鑼懱鞜岬木渥樱龑(dǎo)學(xué)生說一說,讀出自己的感覺。

       、且钥酁闃罚

        “田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。”此處寫孩子們勞動的場面,寫得輕松、歡快、活潑,一點兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感,讀的時候引導(dǎo)孩子們體會這一點。

        四、拓展延伸

       。、摘抄描寫天氣熱的句子。

       。病⒄f一說自己在課余時所從事過的勞動以及收獲。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案6

        教學(xué)過程:

        一、 揭題談話

        1、 說說自己感到最快樂的事

        2、 揭題 學(xué)習(xí)“槐”字,理解“槐鄉(xiāng)”

        二、 初讀課文,明確:“槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么?”

        1、 提出初讀要求:讀通文章,難讀的句子多讀幾遍;思考:槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么?

        2、 交流對問題的理解。

        三、 細(xì)讀課文,體會“快樂”

        1、 那些地方能讓你感受到他們的快樂呢?找找、劃劃相關(guān)的句子

        2、 交流、體會、朗讀

        l 女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著,有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的',像覓食的小鴨子。

        l 當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

        l 月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

        3、 小結(jié):點出——槐鄉(xiāng)孩子的快樂其實就是——采槐米(勞動)

        4、 讀出“快樂”

        在三個句子中選擇自己最有感受的練讀

        四、 聯(lián)系上下文,體會“勞動的艱辛”

        1、 采槐米,撿槐米這種勞動,你認(rèn)為是艱辛的嗎?

        2、 默讀課文,從文中找找依據(jù)。

        3、 交流(引導(dǎo)要點)

        l 槐米。ǖ诙(jié))

        l 八月才有,天熱(第三節(jié))

        l 采的時間長

        五、 理解“艱辛的勞動是一種快樂”的原因

        1、 究竟是什么原因使孩子們覺得這不是苦,而是一種樂呢?

        2、 自讀第二小節(jié)后,交流原因。

        六、 積累句式

        槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事,他們的生活、快樂都離不開槐樹,槐樹就像他們的伙伴,讓我們來讀讀課文的第一小節(jié)。

        1、 引讀,內(nèi)化句式,體會特點

        2、 拓展訓(xùn)練

        l 安吉 (竹鄉(xiāng))

        l 黃巖 (橘鄉(xiāng))

        l 草原

        3、 再次朗讀,強化句式

        教學(xué)反思:

        《槐鄉(xiāng)的孩子》,這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者的筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松和快樂。

        我在課堂上把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子在勞動的艱辛中感受快樂,讓孩子們體會那種以苦為樂的精神。在課堂中,我比較注重槐鄉(xiāng)孩子“樂”與“苦”的對比,從快樂中找到艱苦,再從艱苦中找使他們快樂的原因,一次次讓那種以苦為樂的精神滲透在文字里,滲透在課堂中。結(jié)尾部分,我用句式訓(xùn)練收尾,充分利用了第一節(jié)這樣的句式,讓孩子們在語言環(huán)境中感受槐鄉(xiāng)與槐樹的深厚感情,并拓展到竹鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)、草原,讓學(xué)生能積累句式,并學(xué)會運用句式說話。

        本篇課文文字相當(dāng)優(yōu)美,在課堂上還有很多可以好好感悟朗讀的句子,但是我沒有很好地展開。語文課要注重體驗感受文字的優(yōu)美,學(xué)會品讀美文,在以后的教學(xué)中,我還要多加注意。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子的歡快和勤勞。熟讀自己喜歡的句子。

        2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

        3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達(dá)意的作用。

        課前準(zhǔn)備:槐樹、槐花圖片課件。

        教學(xué)過程:

        (一)談話導(dǎo)入,揭示課題

        在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走近生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

        (二)初讀課文,整體感受。

        1、教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。

        2、當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

        3、槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引。

        (1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。 (2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

        (三)細(xì)讀課文,理解感悟。

        1、按自然段指名朗讀,教師相機正音。

        2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。出示槐樹、槐花圖片課件。嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié): 槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。) 槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。) 槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的。你從課文中哪些詞句看出來? 嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):

        槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。(1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。

        (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。

        (3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。

        (4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。 ……

        (四)欣賞評價,深化感悟。

        1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。 2、通過課文的朗讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的.孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

        4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!

        (五)作業(yè)設(shè)計。

        1、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        2、填空。 ( )的歌聲 ( )的微笑

        ( )的勞動 ( )的槐米

        ( ) 的清香 ( )的鈎刀

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

        3、引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

        4、認(rèn)識略讀課文,初步掌握學(xué)習(xí)方法。

        教學(xué)重、難點:

        認(rèn)識略讀課文,通過品味重點詞句,感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。從而初步掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

        教學(xué)過程:

        一、回憶舊課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        我們連續(xù)學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)課余生活的課文,體會到了課余生活有許多樂趣,請你說說從《我們的民族小學(xué)》《金芭的草地》、《爬天都峰》三課分別體會到了什么樂趣?”(學(xué)生回憶交流)

        你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢交學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》。(板書課題)

        二、初讀課文,初步感悟

        1、簡介課型

        A、同學(xué)們,仔細(xì)觀察課題和我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同?

        B、我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文分為兩種類型:一種是精讀課文,如第1、2、3課;一種是略讀課文,如第4課。大家再仔細(xì)觀察一下,它們在編排上有什么不同?

        C、怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?仔細(xì)閱讀導(dǎo)讀提示很重要

        2、導(dǎo)讀提示。

        自讀“提示”,邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求,然后指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求:

       。1)讀讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。

       。2)和同學(xué)交流讀后的感受。

        (3)把喜歡的句子多讀幾遍。

        3、自主讀悟

        自讀。對照略讀提示,輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句一下子讀不通順請你多讀幾遍。邊讀邊用筆畫出有關(guān)內(nèi)容,讀后與同學(xué)互相交流,有疑問的地方互相幫助解決,不能解決的地方作個記號。

        4、交流收獲

        集體交流。先說說課文主要講了一件什么事,然后,談?wù)劵编l(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。(讓學(xué)生知道課文主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,引導(dǎo)學(xué)生體會到孩子們所得到的勞動的快樂。)

        三、賞讀課文,感悟理解

        1、細(xì)讀品悟。再讀讀課文并仔細(xì)想想,你覺得“槐鄉(xiāng)的孩子真!”

        你是從哪里體會到的?

        2、學(xué)生發(fā)表見解,全班交流。

        A、生:槐鄉(xiāng)的孩子真懂事!

        師:你從哪里體會到的`?(指生說)

        據(jù)生答出示句子:勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。(指讀—齊讀)

        B、生:槐鄉(xiāng)的孩子真快樂!

        師:你從哪里體會到的?(指生說,余生適時補充)

       。ú烧泵纂m然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。這從對他們唱著快樂的歌,滿載而歸,從對他們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。課文中有關(guān)孩子們的勞動場面,寫得歡快、輕松、活潑,一點也不給人以辛苦、勞累的感覺,也說明了孩子們的以苦為樂。)

        據(jù)生答相應(yīng)出示句子:

        a、月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。(指讀-----賽讀—齊讀)

        b、當(dāng)縷縷炊煙從村中`升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。(指讀—齊讀)

        ……

        C、還有體會“槐鄉(xiāng)的孩子真辛苦!”、“槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞!”、“槐鄉(xiāng)的孩子真可愛!”

        3、抒發(fā)感受。

        讀了這篇短文,你有什么感受?愿意和大家一起分享嗎?可以用一句話來表述!

        如:“勞動最光榮!”、“幸福的生活靠雙手去創(chuàng)造!”……(同桌互說——指說)

        4、賞讀品味。

        A、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流,并說說為什么喜歡(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比喻句、排比句、描寫形象生動的句子,學(xué)會鑒賞等)

        B、小結(jié):快樂不只來自于休閑、享樂,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛勞動,去品嘗勞動的快樂吧!

        四、課外延伸,拓展能力

        說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容?梢允菂⒓庸鎰趧拥,也可以是幫助家長做家務(wù)的。先想一想準(zhǔn)備說哪方面的內(nèi)容,再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。

        板書設(shè)計:

        懂事

        槐鄉(xiāng)的孩子 采摘槐米 快樂 勞動是快樂的

        勤勞

        辛苦

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案9

        教學(xué)目標(biāo)

        1.有感情地朗讀課文。

        2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

        3.培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句在表情達(dá)意方面的作用。

        重點難點

        引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。

        教學(xué)過程

        本課是學(xué)生進(jìn)入三年級的第一篇略讀課文,在內(nèi)容上說,理解課文的要求低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意“,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點。從方法上說,老師要放手,主要靠學(xué)生在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得的基本讀書方法,提高閱讀能力。

        一、默讀課文,圈畫生字

        圈畫出不認(rèn)識的字詞,自己想辦法讀準(zhǔn)字音。此處可以運用已經(jīng)掌握了的識字方法認(rèn)識理解生字詞。

        二、參照連接語提示,獨立閱讀、思考,小組內(nèi)交流。

        課文主要講了一件什么事?

        槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的事。

        三、 再讀課文,回答問題。

        槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?從課文中哪些描寫可以體會出來?

        1、 畫出有關(guān)的句子,讀一讀。

        2.小組內(nèi)說一說自己的感想,然后再讀出來。

        3.全班交流,老師及時總結(jié)。

       。1)勤勞懂事

        “勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的`!

       。2)吃苦耐勞

        “八月,天多熱!鸵呀(jīng)爬到小山上了!贝颂幱幸痪涿鑼懱鞜岬木渥樱龑(dǎo)學(xué)生說一說,讀出自己的感覺。

        (3)以苦為樂

        “田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。”此處寫孩子們勞動的場面,寫得輕松、歡快、活潑,一點兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感,讀的時候引導(dǎo)孩子們體會這一點。

        四、 拓展延伸

        1.摘抄描寫天氣熱的句子。

        2.說一說自己在課余時所從事過的勞動以及收獲。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案10

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

       。、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

        2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

       。场⑹熳x自己喜歡的句子。

        【課前準(zhǔn)備】

        查找槐樹的圖片及文字資料。

        第一課時

        一、談話導(dǎo)入,揭示課題

        在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》。

       。ò鍟n題。)

        二、初讀細(xì)讀,感知理解

       。、各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

       。病⑶昂笏奈煌瑢W(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。

        各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

        3、師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

        槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;、果實以及根上的皮都可以入中藥。

       。础⒂懻摚

       、 槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

       、 槐米有什么用處?

        ⑶ 課文哪部分介紹了槐米?

        讀讀相關(guān)的課文。

        5、八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。

        描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

       。丁㈦m然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。

        各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評價。

        三、欣賞評價,深化感悟

       。、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

        指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

       。病⑼ㄟ^課文的誦讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        小結(jié):快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的'孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

       。、指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞掌握情況。

       。病(dǎo)入:

        通過上一課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟,我們會進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。

        二、分段讀議,加深感悟

        1、第一自然段:

        ⑴ 請各自輕聲讀第一段,想一想讀著這部分課文,你仿佛看到了什么?

       、 學(xué)生讀后交流:

        可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

       、 大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,誰來讀一讀?

        教師評點后再指名練習(xí)。

       、 配樂朗讀這一段。

       。病⒌诙、三自然段:

        ⑴ “當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹上的鐘聲敲響了,民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段,想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的,說說你是怎么知道的。

       、 學(xué)生各自讀課文,然后交流:

        教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補充,譬如:大家專心聽講,窗外有猴子蹦來跳去都不去張望;大家積極開動腦筋回答老師提出的問題,小手舉得高高的;讀書時整齊響亮,聲音抑揚頓挫……

        ⑶ 如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,課文朗讀得這么動聽,你會怎么做?

        引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,入境體悟窗外的安靜,體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引,靜靜地欣賞,不忍打攪。

        反復(fù)朗讀這幾句話。

       、 下課了,小朋友做些什么?操場會是怎么的一幅情景?想象描述。朗讀有關(guān)句子。

       。、第四自然段:

        ⑴ 這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受。

        ⑵ 我們參觀了這所民族小學(xué),了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景,多么美麗的民族小學(xué),多么可愛的學(xué)生!參觀結(jié)束了,讓我們說上幾句道別的話。

        ⑶ 抒情地齊讀這一自然段。

        三、感情朗讀,比賽背誦

       。、課文寫得很美,你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。

       。、把你喜歡的部分背下來,看誰先背出來。

        四、抄寫句子,加強積累

        把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案11

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

       。、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

       。场⑹熳x自己喜歡的句子。

       。础⒏惺芑编l(xiāng)孩子的快樂、勤勞,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

        【教學(xué)重點、難點】

       。薄⑴囵B(yǎng)自讀能力,理解課文內(nèi)容。

       。、通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,感受到勞動是快樂的。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        查找槐樹的圖片及文字資料。

        【課時安排】

       。闭n時。

        【教學(xué)流程】

        一、激趣導(dǎo)入

        在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

        二、自讀品析,感知理解

       。、學(xué)生自讀課文:

        各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

       。病⑿〗M內(nèi)朗讀:

        前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。

        各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

       。、師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花:

        槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。

        4、討論:

       、呕睒涫裁磿r候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

       、苹泵子惺裁从锰?

        ⑶課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文

       。怠⒗斫庹n文第3自然段:

       、虐嗽路荩旌軣,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的'句子。

        ⑵雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),他們是怎么去割槐花的?

        (他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。

       、侵笇(dǎo)感情朗讀。

        三、欣賞評價,深化感悟

       。、交流欣賞:

        你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

       。、談感受:

        通過課文的朗讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你參加過什么勞動?有些什么感受呢?

       。、小結(jié)。

        通過說自己的實際勞動與感受,得到情感升華,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

        四、作業(yè)設(shè)計

        1、朗讀課文。

       。、把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案12

        教學(xué)目標(biāo)

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

        2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

        3.熟讀自己喜歡的句子,積累好詞佳句。

        教學(xué)重難點

        引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學(xué)重點,也是教學(xué)難點。

        教學(xué)工具

        ppt課件

        教學(xué)過程

        一、檢查預(yù)習(xí),先學(xué)后教

        1.在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

        2.課件出示“我會讀”,檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。

        二、合作交流,整體感知

        1.配樂、配圖朗讀,整體感知。

        2.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

        3.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。

        4.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

        三、披文入情,品讀體驗

        1.結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

        槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴。

        2.討論:

        a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

        b.槐米有什么用處?

        c.課文哪部分介紹了槐米?

        讀讀相關(guān)的課文。

        3.出示重點段落并根據(jù)課文內(nèi)容填空:槐鄉(xiāng)的孩子,( )就和槐樹結(jié)成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子( )槐樹,( )海邊的.娃娃( )大海,山上的孩子( )石頭。

        勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米( )來的。通過有感情地朗讀讓學(xué)生體會槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事。板書:勤勞懂事

        4.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。

        描述后讀句子,交流感受,體會槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點段落美讀:雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導(dǎo)學(xué)生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱……就已經(jīng)爬到小山了。)使學(xué)生感受到:天氣這么熱,可孩子們卻不怕熱,上山采摘槐米。可見他們能夠吃苦耐勞。板書:吃苦耐勞

        指名讀,評價,再讀。

        5.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,體會采摘槐米的快樂。(出示重點句、段來理解:1、男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來了……頭一點一點的像覓食的小鴨子。)板書:以苦為樂

        6.學(xué)習(xí)課文最后兩個自然段,體會槐鄉(xiāng)孩子們的快樂。師出示課件,練習(xí)用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________,滿載著________________滿載著________________”說話。

        7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

        指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

        四、總結(jié)拓展

        1. 快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!出示課件:配背景音樂欣賞詩歌《一片槐樹葉》,愉悅學(xué)生的心智,陶冶學(xué)生的情操。

        2.通過課文的誦讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        五、作業(yè)超市:

        1.你平時進(jìn)行了哪些勞動(或活動),它們給你帶來了什么收獲和快樂?

        2.回顧自己在學(xué);蚣依飬⒓幽稠梽趧拥慕(jīng)過再把它寫下來。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案13

        教學(xué)目標(biāo)

        1、正確流利地朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂,積累部分語言。

        2、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

        3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達(dá)意的作用。

        教學(xué)重難點

        引導(dǎo)學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生從中感受到勞動是快樂的。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、學(xué)生查找槐樹的相關(guān)資料。

        2、課件

        一、導(dǎo)入

        1、在草地上玩耍,去野外登山都是非常開心的事。其實,生活中還有很多其他的樂趣,比如勞動的快樂,同學(xué)們有沒有體會過呢?

        2、有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙學(xué)費,生活豐富而充實。這是一種怎樣的`快樂呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書),來感受他們的快樂。

        二、初讀課文

        1、聽范讀

        2、自學(xué)課文:

       、拍x課文,劃出不認(rèn)識的生字,借助拼音或請教同學(xué)。

        ⑵劃出哪些不懂的地方。

       、腔编l(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象?

        3、四人小組討論:

       、拧≡囎x課文,互相糾正讀音。

        ⑵ 交流在預(yù)習(xí)中不懂的地方。

        三、研讀課文

        1、通過剛才的討論,你們讀懂了什么?

        隨學(xué)生回答,相機點撥。

        2、還有哪些問題沒有解決?

        師生共同討論解決問題。

        四、總結(jié)課文

        1、你覺得槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?有哪些可愛之處?

        2、選擇自己喜歡的語句有感情地讀一讀。

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案14

        一、教材簡析:

        這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快,帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松和快樂。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

        2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

        3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達(dá)意的`作用。

        三、教學(xué)重難點:

        引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。

        四、課前準(zhǔn)備:

        查找槐樹的圖片及文字資料。

        五、教學(xué)過程:

        (一)、談話導(dǎo)入

        1、同學(xué)們,平時生活中做哪些事情會讓你感到快樂?(得到關(guān)懷、幫助他人、鍛煉身體、學(xué)習(xí)知識等會讓人感到快樂。)

        2、今天我們一起去認(rèn)識一群槐鄉(xiāng)的孩子,板書課題,齊讀。 那么,槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂呢?讓我們一起走進(jìn)他們的生活吧!

       。ǘ、檢查預(yù)習(xí)情況

        1、讀一讀詞語

        槐鄉(xiāng) 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞著 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好

        2、指名分段讀課文。

        (三)、品讀課文

        1、同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?

        2、交流感悟:

        ◆槐鄉(xiāng)的孩子,從小就和槐樹結(jié)成了伴;编l(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。

        槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹交朋友,多與眾不同呀!指導(dǎo)用奇特的語氣讀一讀。

        ◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。

        (1)你知道槐米有什么特點嗎?

       。2)槐鄉(xiāng)孩子上學(xué)的錢是用槐米換來的,你們上學(xué)的錢是怎么來的?

        (3)多懂事多勤勞的孩子呀!你們喜歡他們嗎?讀出喜歡、敬佩之情。

        ◆男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。

       。1)請大家讀讀這段話,讀著讀著,把他們讀成一幅圖,然后再通過朗讀表達(dá)出來。體會“爬到樹上”、“一下又一下”、“長長的”等詞,理解男孩采摘槐米的辛苦。

        (2)男孩削槐米很努力,女孩揀著槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子,說說各自的發(fā)現(xiàn)。用上“有的??像??”說話。

       。3)采摘槐米是辛苦的,可是孩子們卻覺得這是快樂的。指導(dǎo)讀出歡快的心情。

        導(dǎo)語:還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂的心情? ◆當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

        ◆月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

       。1)哪些詞語更能體現(xiàn)孩子們很快樂?

        (2)收獲了槐米,孩子們是快樂的。指導(dǎo)讀出快樂之情。

       。3)引讀:是啊,盡管勞動非常辛苦,可孩子們卻是快樂的。孩子們的小床下又放著——明天,只要——

       。ㄋ模┬蕾p評價,深化感悟。

        1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。

        2、通過課文的朗讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那

        么你有些什么感受呢?

        3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!

       。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。

        有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        板書設(shè)計:

        槐鄉(xiāng)的孩子

        勤勞懂事可愛 吃苦耐勞 以苦為樂 ??

        

      《槐鄉(xiāng)的孩子》教案15

        一、教材簡析:

        這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快,帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松和快樂。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

        2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

        3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達(dá)意的作用。

        三、教學(xué)重難點:

        引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。

        四、課前準(zhǔn)備:

        查找槐樹的圖片及文字資料。

        五、教學(xué)過程:

       。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,揭示課題

        在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

       。ǘ┏踝x課文,整體感受。

        1、教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。

        2、當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

        3、槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引。

        (1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

       。2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

       。ㄈ┘(xì)讀課文,理解感悟。

        1、按自然段指名朗讀,教師相機糾正讀音。

        2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。

        嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):

        槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。)

        槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)

        3、槐鄉(xiāng)的`孩子是的。你從課文中哪些詞句看出來?

        嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):

        槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。

        (1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。

       。2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。

       。3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。

       。4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。

        ……

        (四)欣賞評價,深化感悟。

        1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。

        2、通過課文的朗讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

        3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

        4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!

        (五)布置作業(yè)。

        有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        板書設(shè)計:

        勤勞懂事

        槐鄉(xiāng)的孩子   可愛  吃苦耐勞

        以苦為樂

        ……

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