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《槐鄉(xiāng)的孩子》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的《槐鄉(xiāng)的孩子》教案,歡迎閱讀與收藏。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案1
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走進生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。
二、初讀課文,整體感受。
1、教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。
2、當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。
3、槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引。
介紹略讀課文的學(xué)習(xí)方法:
a、默讀課文,畫出不認識的字,想方法解決。
b、邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事?槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文的哪些描寫中體會到的?
c、自己有什么不懂的地方,記下來,準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
。1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。
。2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。
三、細讀課文,理解感悟。
1、按自然段指名朗讀,教師相機糾正讀音。
2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。
嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):
槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細聞是聞不到的。)
槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)
3、槐鄉(xiāng)的孩子是( )的。你從課文中哪些詞句看出來?
嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):
槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。
。1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的`勞動換取學(xué)費。
(2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。
。3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。
。4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。
……
四、欣賞評價,深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。
2、通過課文的朗讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。
4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!
五、布置作業(yè)。
有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)反思:
因為是略讀課文,這篇課文要求安排一個課時來完成,重點在于讓學(xué)生去感受課文,品讀課文。板書課題,與前面所學(xué)的文章進行對比,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)課題的不同,區(qū)分精讀課文與略讀課文。再次觀察略讀課文的特點,發(fā)現(xiàn)略讀課文的學(xué)習(xí)方法,并進行歸納總結(jié)。隨之,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)課文。
因此,課堂上把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會槐鄉(xiāng)的孩子懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點,因為是略讀課文,所以設(shè)計了一個問題:“你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?”讓學(xué)生通過各種方式的讀,談自己讀了課文后的體會。
學(xué)生在回答時,大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的!币约盎编l(xiāng)的孩子勤勞,對此學(xué)生感受最深。槐鄉(xiāng)的孩子以苦為樂的精,是靠我點出來了。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.正確認讀11個要求會認的生字,掌握11個要求會寫的字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3.品讀重點詞句,談?wù)勛约旱捏w會,感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強的形象。(重點)
4.結(jié)合課文語段,想象坐著描繪的畫面,體會畫面的'美,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛勞動的情感。(難點)
重難點:
品讀重點詞句,談?wù)勛约旱捏w會,感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強的形象。(重點)
.結(jié)合課文語段,想象坐著描繪的畫面,體會畫面的美,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛勞動的情感。(難點)教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
師生問候
二、情景導(dǎo)入
三、生字詞鞏固練習(xí)
四、課文學(xué)習(xí)
出示小組學(xué)習(xí)問題
1.課文提到了槐鄉(xiāng)孩子的哪些生活場景?
2.課文中哪些片段寫孩子的熱情好客、哪些片段寫孩子們勤勞樸實?
3.理解課后的段落,談?wù)勛约旱捏w會。
五、課堂結(jié)尾訓(xùn)練
1.shōu gòurě huòmù_ǎijiǎo bàngōu zi
2.
1)深夜的天空中掛著一輪金黃的圓月。(縮句)
_____________________________________________________
2)五月洋槐開花了。______、______,似________,一片______。有的槐花__在一起,遠看像_____________;有的壞話一條一條地掛滿枝頭,近看__________________________。
3.背誦優(yōu)美的段落。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。
教學(xué)重難點:學(xué)會閱讀,了解課文大致內(nèi)容
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)學(xué) (3分鐘)
1、談話導(dǎo)入
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多樂趣。有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙前交學(xué)費,體會到了種種勞動的樂趣。他們就是—槐鄉(xiāng)的孩子。
2、明確本節(jié)課目標(biāo)。
二、自主學(xué)習(xí)(18分鐘)
1、自由大聲朗讀課文3遍,標(biāo)上自然段,圈出生字,讀準(zhǔn)字音。
2、讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音。(給劃線的字注音) 花苞耷拉縷縷炊煙磨刀 滿載而歸
3、讀一讀,寫一寫。
滿載而歸隨風(fēng)飄動惹人注意
4、寫出下列詞語的近義詞。
仔細——( ) 快樂——( )
甜蜜——( ) 勤勞——( )
5、、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
( )的孩子()的歌聲
。 )的孩子()的歌聲
6、我能理解課文內(nèi)容,并能回答問題。
1、按課文內(nèi)容填空。
⑴八月,槐樹打了花苞,那花苞大小,散發(fā)著,不聞是聞不到的。
、 ,勞累一天的孩子們帶著的微笑進入。
2、畫出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子,多讀幾遍。
3、畫出描寫天氣熱的句子,多讀幾遍,爭取會背。
六、我有幾個不明白的問題。
三、全班交流(14分鐘)
。1)指名讀詞語,教師糾正學(xué)生讀錯的字音。
教師強調(diào):“滿載而歸”的“載”有兩個讀音,即zai 和 zai,
在本課讀“zai”.
。2)指名分自然段朗讀課文,檢查讀得是否正確、流利。
。3)課文主要寫了什么?你最喜歡哪部分?多讀幾遍。
四、全課小結(jié): (2分鐘)
1、本節(jié)課你有什么收獲?
2、快樂不只來自于休閑、享樂,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的.快樂吧!
五、達標(biāo)檢測 (8分鐘)
1、我能連
huái chuī sāimó 炊煙 槐鄉(xiāng) 磨好塞著
2、形近字組詞。
槐() 苞() 淡( )飄( )換( )鉤( ) 愧() 包() 談( ) 漂( ) 喚( )溝( )
3、填合適的字。
( )人( )意( )( )炊煙
滿()而() 月()柳()
4、模仿秀。(至少寫3個)
一簇槐米一簇簇槐米一縷炊煙一縷縷炊煙
在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來。
1._____________________________________________________
2._____________________________________________________
板書設(shè)計:
《槐鄉(xiāng)的孩子》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、我能有感情地朗讀課文,準(zhǔn)確地表達作者的思想感情。
2.我能讀懂課文內(nèi)容,體會一些詞句表情達意的作用。
3.我要抄寫句子,理解語言,積累語言。
學(xué)習(xí)提示:
1、自由大聲朗讀課文3遍,標(biāo)上自然段,圈出生字,讀準(zhǔn)字音。 。
2、讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音。(給劃線的字注音) 花苞耷拉縷縷炊煙磨刀 滿載而歸
3、讀一讀,寫一寫。
滿載而歸隨風(fēng)飄動惹人注意
4、寫出下列詞語的近義詞。
仔細——( ) 快樂——( )
甜蜜——( ) 勤勞——( )
5、、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
( )的孩子()的歌聲 ( )的孩子()的歌聲
6、我能理解課文內(nèi)容,并能回答問題。
1、按課文內(nèi)容填空。
、虐嗽,槐樹打了花苞,那花苞大小,散發(fā)著,不聞是聞不到的。
⑵ ,勞累一天的孩子們帶著的微笑進入。
2、畫出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子,多讀幾遍。
3、畫出描寫天氣熱的句子,多讀幾遍,爭取會背。
六、我有幾個不明白的問題。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案4
一、教材簡析:
這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快,帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松和快樂。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。
三、教學(xué)建議:
本文是一篇略讀課文,重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。所以教師不妨更加放手地讓學(xué)生去自主朗讀感悟,引導(dǎo)學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,提高閱讀能力。
引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題,并引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生互相討論:
1、槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的?蓯壑幱幸韵聨c:
(1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。
。2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。
。3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂;這從對他們唱著快樂的歌,滿載而歸,從對他們帶著甜密的微笑進人夢鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。
課文中有關(guān)孩子們的勞動場面,寫得歡快、輕松、活潑,一點不給人以辛苦、勞累的壓抑之感,也說明了孩子們的以苦為樂。
2、愧鄉(xiāng)的孩子有什么樣樂趣:
。1)槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。
。2)勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不像爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。
。3)槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱,他們背著水葫蘆,帶著干糧,沒等云雀開口歌唱黎明,就已經(jīng)爬到小山上了。
。4)男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤子一下又一下地削著槐米。
。5)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的',像覓食的小鴨子。
(6)當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
。7)月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。
3、讀完此課,你有什么樣的感受:
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很勤勞……
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很可愛……
我多么想和槐鄉(xiāng)的孩子一起采槐米……
我想像槐鄉(xiāng)的孩子一樣……
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。 3.培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。
【教學(xué)重點、教學(xué)難點】
引導(dǎo)學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生從中感受到勞動是快樂的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
槐樹、槐花的圖片和相關(guān)資料;寫有詞語的幻燈片或小黑板;《新華字典》
【教學(xué)時間】一課時
一、解讀課題
1、[板書課題]讀準(zhǔn)字音,讀好課題。
2、從課題中了解到什么?(解讀“槐鄉(xiāng)”;初知課文主人公——槐鄉(xiāng)的孩子)
二、預(yù)習(xí)探究
1、讀取信息,認識槐樹。
(1)速讀課文第二自然段,捕捉信息,了解“槐花”(槐樹開花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等)
。2)結(jié)合圖片補充槐樹、槐花的相關(guān)資料(槐樹:落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料;ā⒐约案系钠ざ伎梢匀胨。——在介紹時針對本班孩子實際用大多數(shù)孩子能聽懂的語言進行介紹,如:孩子們?nèi)舨惶奥淙~喬木”,可以解說成:“槐樹,是種高大的樹,它到了秋冬季也要落葉,是落葉喬木!弊尪鄶(shù)孩子能真正了解相關(guān)知識。)
2、導(dǎo)讀提示。
(1)自讀“提示”,邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求
(2)指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求:
、僮x讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。
、诤屯瑢W(xué)交流讀后的感受。
、郯严矚g的句子多讀幾遍。
3、自讀自悟。
對照略讀提示,輕聲自由讀課文。圈出生字,借助課文注音、字典讀準(zhǔn)字音;讀通每一個句子,長句和一下讀不通順的句子反復(fù)多讀。
4、集體交流
。1)詞語:
結(jié)成了伴 背著水葫蘆帶著干糧削著槐米
一簇簇槐米 縷縷炊煙 滿載而歸月落柳梢
。2)課文主要寫了一件什么事?(槐鄉(xiāng)孩子在八月里的一天上山采摘槐米。)[板書:采摘槐米]課文哪部分具體寫了槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的經(jīng)過?(第三自然段)哪些語段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活?(第 三、四自然段)從中,你感受到槐鄉(xiāng)的孩子們有什么樣的快樂?
三、品讀體驗
1、默讀具體寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語段(第3、4自然段),邊讀邊批注閱讀感受
2、交流閱讀感受
。1)要特別注意讓學(xué)生用一個詞語概括自己的閱讀感受,并注意讓學(xué)生說說是從哪里體會出來的,同時,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語句。對“槐鄉(xiāng)的孩子真 !”教師可以根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生進行梳理、概括信息點。(勤勞、懂事、團結(jié)合作等)
。2)哪些語句感受到勞動的快樂?
(隨機引導(dǎo)學(xué)生了解句意,理清層次,隨機板書:早起出發(fā),合作采摘,滿載而歸)(在酷熱的.天氣里伴著歌聲出發(fā),男孩女孩積極地投入勞動,一路飛歌回家,帶著微笑入夢等)
3、劃出喜歡的句子,多讀幾遍,讀出自己的感受。在交流中隨機引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面語句(說說喜歡的原因,讀出自己的感受,積累背誦):
。1)槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。
。2)八月,槐樹打了花苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香, 不仔細聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中,輕輕地隨風(fēng)飄動。
。3)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。
(4)雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹上不停地叫著“知了,知了”。
四、鞏固延伸
1、用一句話抒發(fā)學(xué)完本文后的感受。(生暢談)
2、小結(jié):快樂不僅僅來自于休閑,來自于享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就無從享受。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛勞動吧,去品嘗勞動的快樂吧!
【板書設(shè)計 】
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、正確流利地朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂,積累部分語言。
2、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。
教學(xué)重難點
引導(dǎo)學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生從中感受到勞動是快樂的。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生查找槐樹的相關(guān)資料。
2、課件
一、導(dǎo)入
1、在草地上玩耍,去野外登山都是非常開心的事。其實,生活中還有很多其他的樂趣,比如勞動的快樂,同學(xué)們有沒有體會過呢?
2、有這么一群孩子,他們通過自己的`勞動掙學(xué)費,生活豐富而充實。這是一種怎樣的快樂呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書),來感受他們的快樂。
二、初讀課文
1、聽范讀
2、自學(xué)課文:
、拍x課文,劃出不認識的生字,借助拼音或請教同學(xué)。
、苿澇瞿男┎欢牡胤。
、腔编l(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象?
3、四人小組討論:
、拧≡囎x課文,互相糾正讀音。
、啤〗涣髟陬A(yù)習(xí)中不懂的地方。
三、研讀課文
1、通過剛才的討論,你們讀懂了什么?
隨學(xué)生回答,相機點撥。
2、還有哪些問題沒有解決?
師生共同討論解決問題。
四、總結(jié)課文
1、你覺得槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?有哪些可愛之處?
2、選擇自己喜歡的語句有感情地讀一讀。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案7
一、談話導(dǎo)入
1、無論是在草地上玩耍,還是去野外登山,文中小朋友的童年生活都給我們們留下了深刻的印象,使我們也和他們一樣充滿了快樂。今天老師帶你們?nèi)セ编l(xiāng)看看那里的孩子有什么快樂的事情?
2、板書課題:4 *槐鄉(xiāng)的孩子
3、認識略讀課文。這是一篇略讀課文。你們有誰知道,什么是略讀課文呢?所謂略讀課文就是將一篇文章簡略地、無須細致推敲的略讀,能讀懂課文的大致內(nèi)容即可。
設(shè)計意圖:回憶前面所學(xué)課文。然后,通過一個問題,引出課題并板書,與前面的文章進行對比,發(fā)現(xiàn)課題的不同,區(qū)分精讀課文與略讀課文。
二、了解略讀課文的學(xué)習(xí)方法:
1、向?qū)W生介紹略讀課文的特點:
(1)沒有要求會認會寫的生字:(2)以自學(xué)為主:(3)只要大概讀懂課文的內(nèi)容就可以了。
2、學(xué)習(xí)略讀課文的方法(課件出示):按照課文前面的.閱讀提示,借助課文中的拼音把課文讀通,思考閱讀提示中提出的問題并要求思考,畫出有關(guān)的句段來理解,然后和同學(xué)交流自己的理解和感受。
設(shè)計意圖:了解略讀課文的特點,教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法,并進行歸納總結(jié)。
三、按自學(xué)要求自學(xué)課文:(課件出示自讀要求)
(1)默讀課文,劃出不認識的生字,借助拼音或請教同學(xué)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
(2)邊讀邊思考,課文講了一件什么事兒,槐鄉(xiāng)的孩子生活的快樂嗎?從課文哪些描述中知道?
(3)讀了課文你自己有哪些不懂的地方,記錄下來,準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
四、讀后交流,老師適時指導(dǎo)。(課件出示重點句段)
1、槐鄉(xiāng)孩子的快樂不是在玩中,而是在摘槐米的勞動中,所以讓學(xué)生反復(fù)朗讀摘槐米的勞動過程,從中體會他們用勞動換取上學(xué)的錢和摘到槐米滿載而歸以及帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)的愉快心情。
2、把你喜歡的句子或段落畫下來,讀給大家聽,指名朗讀課文中比喻句。
設(shè)計意圖:在教學(xué)過程中教師多給學(xué)生朗讀、思考、質(zhì)疑發(fā)表自己見解的機會。使學(xué)生知道槐鄉(xiāng)的孩子具有勤勞、自立、自強、勇敢、懂合作、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。無論是對課文的理解還是對語言的體會和品味,都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),自己去探究,盡量由學(xué)生自己得出答案和結(jié)論。
五、質(zhì)疑:討論交流不懂的地方。
六、課堂小結(jié):
讀了這篇課文,你有什么收獲?引導(dǎo)學(xué)生從槐鄉(xiāng)孩子的品質(zhì)和課文表達方法兩方面談自己的收獲。
七、課外閱讀:
跨越式發(fā)展課外閱讀材料53頁《體驗鄉(xiāng)村生活》58頁《勞動的樂趣》。
八、課外拓展:
1、說一說,你平時進行了哪些勞動(活動),他們給你帶來了什么收獲和快樂?
2、回顧自己在學(xué);蚣依飬⒓幽稠梽趧拥慕(jīng)過再把它寫下來。
設(shè)計意圖:利用生活經(jīng)驗進行口語訓(xùn)練和練筆。鍛煉了學(xué)生的表達能力。讓語文運用于生活,服務(wù)于生活。體現(xiàn)了語文的工具性。
板書設(shè)計:
懂事
槐鄉(xiāng)的孩子 采摘槐米 快樂 勞動是快樂的
勤勞
辛苦
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累文中表達生動的詞語。
(2)有感情的朗讀課文,并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。
(3)讀懂課文內(nèi)容,體會文中關(guān)鍵語句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
(4)展開想象,感受槐鄉(xiāng)孩子勞動的畫面、
2、過程與方法
教師出示有價值的思考題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),匯報
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。
(2)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。
【教學(xué)重點】
1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。
2.體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語言的魅力。
【教具準(zhǔn)備】
課件;槐花圖;音樂
【教學(xué)時間】 兩課時
第一課時
一分鐘競賽(一分鐘記憶)
山山洼洼 噼噼啪啪 搖搖晃晃 匆匆忙忙 猶猶豫豫
甜絲絲 香噴噴 白茫茫 綠油油 美滋滋 清凌凌
一、出示槐花圖片及詩句,導(dǎo)入新課
槐林飄香
一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。
心醉不知歸去路,欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走進生活在那里的天真可愛的孩子們。
二、初讀課文
1.教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。
2.當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。
3.槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引.請同學(xué)們自由讀課文。
學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時的情景、聯(lián)系生活實際去理解,如暮靄、草垛等。
三.品讀欣賞
1、按自然段指名朗讀,教師相機糾正讀音。
(如“釀”讀niàng,不要讀成liàng;“塑料”的“塑”讀sù,不要讀成suò。)
2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽,并聯(lián)系課文說說理由。
學(xué)生交流,教師適時評價。
(1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:
(槐鄉(xiāng)的五月令人興奮,讓人陶醉,處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。)
(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會:
(槐鄉(xiāng)的八月,給孩子們帶來繁忙與收獲,浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。
4、小結(jié):槐花飄香的五月,是孩子們滿意的季節(jié),他們幸?鞓;繁忙的八月,孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。
5、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。
四、布置作業(yè)。
有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
第二課時
一分鐘競賽(一分鐘記憶)
熱情好客 勤勞淳樸 風(fēng)土人情 令人興奮 讓人陶醉 瀟灑豪放 吃苦耐勞 自力更生
孕育 勤勞 善良 自強 自立 馥郁 如雪的顏色 多姿的形態(tài) 飄溢的香味 筆筆融情
一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。
、敝该痴b你喜歡的段落。
、采瞎(jié)課,我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?鞓。這節(jié)課,我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。
二、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。
找出你認為寫得好的詞語,多讀幾遍,想一想作者這樣寫得好處。
以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的:
⑴疊詞的廣泛運用,使文章讀起來瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。
、票扔、擬人修辭方法的運用,使文章的描寫更生動形象!坝械幕被ūг谝黄穑h看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。”生動形象的寫出了槐花的'潤澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子,真使人見人愛!袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端,并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌!被编l(xiāng)人培育了槐樹,槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!
找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會這樣寫的好處。
、莻(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來了,籃子挎走了白生生的槐米!弊髡邚膫(cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來了蜜蜂,引來了孩子!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫!边@幾句對動物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、自讀生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有沒有最好的方法記住它?
2、用生字組詞擴展對字義的理解。
四、布置作業(yè):摘抄好詞佳句。
五、聽讀文章《紙船印象》
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案9
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子,積累好詞佳句。
教學(xué)重難點
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學(xué)重點,也是教學(xué)難點。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過程
一、檢查預(yù)習(xí),先學(xué)后教
1.在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
2.課件出示“我會讀”,檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。
二、合作交流,整體感知
1.配樂、配圖朗讀,整體感知。
2.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
3.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。
4.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
三、披文入情,品讀體驗
1.結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;、果實以及根上的皮都可以入中藥。
2.討論:
a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b.槐米有什么用處?
c.課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關(guān)的課文。
3.出示重點段落并根據(jù)課文內(nèi)容填空:槐鄉(xiāng)的孩子,( )就和槐樹結(jié)成了伴;编l(xiāng)的孩子( )槐樹,( )海邊的娃娃( )大海,山上的孩子( )石頭。
勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米( )來的。通過有感情地朗讀讓學(xué)生體會槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事。板書:勤勞懂事
4.八月份,天很熱,這炎熱的.天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。
描述后讀句子,交流感受,體會槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點段落美讀:雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導(dǎo)學(xué)生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱……就已經(jīng)爬到小山了。)使學(xué)生感受到:天氣這么熱,可孩子們卻不怕熱,上山采摘槐米?梢娝麄兡軌虺钥嗄蛣凇0鍟撼钥嗄蛣
指名讀,評價,再讀。
5.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,體會采摘槐米的快樂。(出示重點句、段來理解:1、男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來了……頭一點一點的像覓食的小鴨子。)板書:以苦為樂
6.學(xué)習(xí)課文最后兩個自然段,體會槐鄉(xiāng)孩子們的快樂。師出示課件,練習(xí)用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________,滿載著________________滿載著________________”說話。
7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。
指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。
四、總結(jié)拓展
1. 快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!出示課件:配背景音樂欣賞詩歌《一片槐樹葉》,愉悅學(xué)生的心智,陶冶學(xué)生的情操。
2.通過課文的誦讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
五、作業(yè)超市:
1.你平時進行了哪些勞動(或活動),它們給你帶來了什么收獲和快樂?
2.回顧自己在學(xué);蚣依飬⒓幽稠梽趧拥慕(jīng)過再把它寫下來。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子。
課前準(zhǔn)備
查找槐樹的圖片及文字資料。
第一課時
談話導(dǎo)入,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
初讀細讀,感知理解
1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴。
4.討論:
a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b.槐米有什么用處?
c.課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關(guān)的課文。
5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。
描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。
各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評價。
欣賞評價,深化感悟
1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。
指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。
2.通過課文的誦讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
小結(jié):快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計二
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情朗讀課文;
2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的`觀念;
3.培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用;
學(xué)習(xí)重難點
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,陪阿姨能夠自讀能力,并是學(xué)生感到勞動是快樂的。
教學(xué)時間
1~2課時
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.學(xué)生自己讀熟課文,利用的方法學(xué)習(xí)詞語,并提出疑問;
2.教師準(zhǔn)備站;
學(xué)習(xí)過程
一、引導(dǎo)認識略讀課文,略知學(xué)習(xí)方法
1.從*認識略讀課文
2.略知學(xué)習(xí)方法:通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論,讀懂課文。
二、引導(dǎo)自己讀懂課文
1.默讀課文,借助拼音和字典認識生字,了解重點詞語意思;
2.再讀課文。思考:
(1)課文主要講了什么事?
(2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫重體會到的?
(3)自己還有什么不動的地方?記下來,和同桌討論一下;
三、利用網(wǎng)站,交流反饋
1.打開網(wǎng)站:
(1)積累詞語;
(2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、耷拉;
。3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑,然后組內(nèi)交流;
2.反饋學(xué)習(xí)情況:
從課文詞句體會課文內(nèi)容:槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在:勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂;
3.讀出勞動的歡快、輕松、活潑。
四、鞏固練習(xí)
1.完成網(wǎng)上練習(xí):交流學(xué)習(xí)體會。
2.積累自己喜歡的句子。
3.說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)獨立閱讀的能力,體會一些詞句表情達意的作用。
3、感受槐鄉(xiāng)的孩子以苦為樂的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
教學(xué)重點
通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語言的魅力。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,平時生活中做哪些事情會讓你感到快樂?(得到關(guān)懷、幫助他人、鍛煉身體、學(xué)習(xí)知識等會讓人感到快樂。)
2、今天我們一起去認識一群槐鄉(xiāng)的孩子,板書課題,齊讀。
那么,槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂呢?讓我們一起走進他們的生活吧!
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、讀一讀詞語
槐鄉(xiāng) 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞著 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好
2、指名分段讀課文。
三、品讀課文
1、同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?
2、交流感悟:
◆槐鄉(xiāng)的孩子,從小就和槐樹結(jié)成了伴;编l(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。
槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹交朋友,多與眾不同呀!指導(dǎo)用奇特的語氣讀一讀。
◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。
(1)你知道槐米有什么特點嗎?
。2)槐鄉(xiāng)孩子上學(xué)的錢是用槐米換來的,你們上學(xué)的錢是怎么來的?
。3)多懂事多勤勞的孩子呀!你們喜歡他們嗎?讀出喜歡、敬佩之情。
◆男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。
。1)請大家讀讀這段話,讀著讀著,把他們讀成一幅圖,然后再通過朗讀表達出來。體會“爬到樹上”、“一下又一下”、“長長的”等詞,理解男孩采摘槐米的辛苦。
(2)男孩削槐米很努力,女孩揀著槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子,說說各自的發(fā)現(xiàn)。用上“有的……像……”說話。
。3)采摘槐米是辛苦的,可是孩子們卻覺得這是快樂的。指導(dǎo)讀出歡快的心情。
導(dǎo)語:還可以從課文的'哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂的心情?
◆當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
◆月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入了夢鄉(xiāng)。
。1)哪些詞語更能體現(xiàn)孩子們很快樂?
。2)收獲了槐米,孩子們是快樂的。指導(dǎo)讀出快樂之情。
。3)引讀:是啊,盡管勞動非常辛苦,可孩子們卻是快樂的。孩子們的小床下又放著——明天,只要——
四、總結(jié)課堂
1、通過課文的誦讀,我們認識了槐米,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,此時,你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂嗎?
2、小結(jié):快樂不僅來自于休閑,來自于享樂,還有通過勞動取得收獲的快樂。同學(xué)們,讓我們再有感情地讀讀課文,去品嘗槐鄉(xiāng)孩子勞動的快樂吧!
3、全班有感情自由朗讀全文。
五、寫作積累
1、通過想象,接著寫一寫槐鄉(xiāng)孩子快樂地勞動的情景。
明天,只要是晴天,孩子們又將投入到火熱的勞動中。他們
2、找出自己喜歡的句子,并抄下來。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案12
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識與技能
(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累文中表達生動的詞語。
(2)有感情的朗讀課文,并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。
(3)讀懂課文內(nèi)容,體會文中關(guān)鍵語句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
(4)展開想象,感受槐鄉(xiāng)孩子勞動的畫面、
2、過程與方法
教師出示有價值的思考題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),匯報
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。
(2)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。
重難點與關(guān)鍵
1、重點:理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,并練習(xí)有感情的朗讀課文
2、難點:理解文中關(guān)鍵的詞句,品析語言的魅力
3、關(guān)鍵:朗讀、想象,感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。
課時劃分
2課時
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、自學(xué)生字詞,可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號,一會我們討論交流。
2、整體把握課文內(nèi)容,并用一兩句話概括。
3、將課文分成兩部分,并畫出各部分的中心句
4、練習(xí)有感情的讀課文。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
同學(xué)們,你們知道嗎,有一個美麗的地方叫槐鄉(xiāng),那里每到六七月份,滿山遍野便開滿了槐花,散發(fā)出淡淡的清香,槐鄉(xiāng)不僅景色美,還有一群可愛的孩子們。你們想去看看嗎?。今天我們就來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。
2、板書課題
教師板書:槐鄉(xiāng)的孩子
3、齊讀課題,提出問題。
題目是文章的眼睛,透過這雙眼睛,你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干什么?)
二、自讀讀課文,初步感知。
那我們就帶著問題走進課文
三、出示思考題,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
1、讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時的情景、聯(lián)系生活實際去理解,如暮靄、草垛等。也可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號,一會我們討論交流
2、思考課文主要講了什么內(nèi)容?
3、學(xué)生動筆將課文分成兩部分,并畫出各部分的中心句
四、自學(xué)反饋,匯報交流。教師適時引導(dǎo)。
五、教師小結(jié)
六、布置作業(yè)
1、為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”?勾畫出有關(guān)語句,在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會
2、這篇課文用了很多修辭方法,語言非常優(yōu)美。勾畫出你喜歡的語句,談?wù)勛约旱睦碛。并試寫一兩句?/p>
3、想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?下節(jié)課我們一起交流。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)(突破重難點)
1、讀懂課文內(nèi)容,體會文中關(guān)鍵語句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
2、朗讀、想象,感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生品析語言的魅力,及寫話能力。
4、暢談自己想不想做槐鄉(xiāng)的孩子,并說明原因。培養(yǎng)孩子的總結(jié)和概括能力
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,自學(xué)了生字詞,這節(jié)課讓我們再次走進槐鄉(xiāng),感受孩子們快樂的生活。板書課題。同學(xué)們,齊讀課題。
二、品讀欣賞
1、教師導(dǎo)言:課文以“槐鄉(xiāng)的孩子”為題,主要像我們介紹了哪兩個季節(jié)的槐鄉(xiāng)?(五月和八月)并板書。
2、那為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)?勾畫出有關(guān)語句,在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會。這是上節(jié)課老師布置的作業(yè),你們都完成了嗎?
3、那我們先匯報一下為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié),談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生匯報交流,教師適時評價。
(1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:
a因為五月槐花盛開景色很美。師:你能具體談?wù)剢,怎么?(山山洼洼---白茫茫,說明了到處都是槐花,也就是槐花很多,都什么顏色?像什么呢?運用了什么修辭手法?都像白雪嗎?象象圓球象小辮。觀察的角度一樣嗎)(由遠及近)
師小結(jié):不管是遠看還是近看槐花的姿態(tài)總是那么美那么可愛,那么誰能把槐花的美和可愛試著讀出來。誰來接著匯報
b還因為槐鄉(xiāng)的味美,到處都是香氣撲鼻(學(xué)生讀這時候連風(fēng)-----夸張手法,香海真的指海嗎、而是指到處都是香氣)還有哪些詞體現(xiàn)了?浸,昰泡的意思,更能說明槐鄉(xiāng)天上地下四面八方都是香氣,讓我們身在槐鄉(xiāng)感受一下,好香啊;编l(xiāng)還有香噴噴的槐花飯。這也是槐鄉(xiāng)的一個特色)老師每次讀這一段時都能感受到香氣撲鼻,誰來試讀一下。
c槐鄉(xiāng)的孩子很美,熱情好客。用槐花裝扮自己。也是槐香一道亮麗的風(fēng)景。師;除了美,你還能體會到孩子的什么,(快樂,自由)能把這種感情讀出來嗎?
師小結(jié):五月對于槐鄉(xiāng)的孩子來說,槐花帶給他們的遠遠不止是絕美的風(fēng)景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花飯,更是無窮的幸福與快樂。所以說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié),板書幸?鞓窛M意。
感悟方法:朗讀感悟、想象感悟、引導(dǎo)感悟。
師:那為什么又說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢?誰來暢談自己的感受。
(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:
a 因為在這八月我體會到了槐鄉(xiāng)孩子的辛苦與忙碌(天熱,午飯,勞動時間長)
b 我體會到槐鄉(xiāng)的孩子快樂(收獲槐米的熱鬧場面,滿載而歸唱歌回家;帶著甜蜜進入夢鄉(xiāng))
師:在八月槐鄉(xiāng)孩子在樹上削槐米撿槐米,你削我撿團結(jié)協(xié)作,多么美的一幅畫面,誰來朗讀一下讓我們閉眼想想一下那畫面是怎樣的
c槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞懂事(他們從小就知道為父母分擔(dān)辛勞自己賺取學(xué)費------)
師小結(jié):是啊,同學(xué)們談得都很好,在八月,槐鄉(xiāng)孩子這樣日復(fù)一日的忙碌快樂著,孩子們吃苦耐勞,以苦為樂,過著豐富充實的生活,所以說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)板書;:吃苦耐勞繁忙。
感悟方法:朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。
三、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。
師:剛才我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸福快樂,F(xiàn)在我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。讀出你喜歡的語句,談?wù)劯惺。想一想作者這樣寫得好處。
以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的:
、暖B詞的廣泛運用,使文章讀起來瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的`疊詞,讀一讀。
⑵比喻、擬人修辭方法的運用,使文章的描寫更生動形象!坝械幕被ūг谝黄,遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒!鄙鷦有蜗蟮膶懗隽嘶被ǖ臐櫇删酪约盎被ǖ那纹ず统錆M靈氣。那美麗的樣子,真使人見人愛!袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端⑤p輕的哼著誰也聽不懂的歌。”槐鄉(xiāng)人培育了槐樹,槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!
找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會這樣寫的好處。
、莻(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來了,籃子挎走了白生生的槐米!弊髡邚膫(cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來了蜜蜂,引來了孩子!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫!边@幾句對動物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。
(4)學(xué)生讀出自己寫的和大家一起分享,指導(dǎo)寫作。
四、拓展升華
說說心里話:你想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?,指名回答,暢所欲言(從景美和孩子快樂---來談)
師小結(jié):是啊,槐鄉(xiāng)是個好地方,那里不僅有如雪的槐花醉人的花香,更有一群吃苦耐勞熱情淳樸的孩子們,讓我們羨慕。希望我們有機會真的可以去槐香走一走,去體會一下它獨特的風(fēng)土人情。
五、作業(yè)
有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
六、板書設(shè)計
槐鄉(xiāng)的孩子
五月 幸?鞓(滿意)
八月 吃苦耐勞(繁忙)
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子的歡快和勤勞。熟讀自己喜歡的句子。
2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用。
課前準(zhǔn)備:槐樹、槐花圖片課件。
教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走近生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。
(二)初讀課文,整體感受。
1、教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。
2、當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。
3、槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引。
(1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。 (2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。
(三)細讀課文,理解感悟。
1、按自然段指名朗讀,教師相機正音。
2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。出示槐樹、槐花圖片課件。嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié): 槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細聞是聞不到的。) 槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。) 槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的。你從課文中哪些詞句看出來? 嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):
槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。(1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。
(2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。
(3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。
(4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。 ……
(四)欣賞評價,深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。 2、通過課文的朗讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?
3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的.孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。
4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!
(五)作業(yè)設(shè)計。
1、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
2、填空。 ( )的歌聲 ( )的微笑
( )的勞動 ( )的槐米
( ) 的清香 ( )的鈎刀
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案14
教材簡析:
這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。
課文語言樸實、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松而快樂。
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.使學(xué)生能夠從文中體會勞動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想感情。
3.使學(xué)生在獨立閱讀中能夠各抒己見,暢所欲言,提高學(xué)生表達能力。
教學(xué)重點、難點:
使學(xué)生感受勞動是快樂的是本文的教學(xué)重點及難點。
教學(xué)方法:
讀----思---發(fā)表見解---體會---再讀
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
同學(xué)們,你們知道嗎,有一個美麗的地方叫槐鄉(xiāng),那里每到八月份,滿山遍野的槐樹便開了花,散發(fā)出淡淡的清香,那香味可以說是香飄十里。你們想去看看嗎?(出示課件:槐花)槐鄉(xiāng)不僅景色美,而且還有一群和你們一樣可愛的孩子。今天我們就來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。
2、板書課題。
3、齊讀課題,提出問題。
俗話說:文章十題目的眼睛。透過這雙眼睛,你想知道什么?
二、初讀課文,整體感知。
1、要想解決同學(xué)們剛才提出的問題,我們應(yīng)該怎么辦?對,讀書。書中自有我們要的答案。那你想怎么讀?下面同學(xué)們就采用你喜歡的方法讀課文。老師也有一個要求,就是不管你采用什么樣的方法,都請你認真讀,遇到不認識的.字,可以借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音,行嗎?
2、指名朗讀,同學(xué)評價。
誰愿意讀給大家聽?其他同學(xué)也要聽仔細,等會可以當(dāng)小老師來評一評。
3、朗讀評價后,交流感受。
誰愿意和大家交流交流,你讀了課文之后,有什么收獲、疑問、感受或是想法?
4、老師總結(jié)。
同學(xué)們可真了不起,讀了一遍課文就能有這么多的感受。老師相信,在下面的學(xué)習(xí)中你肯定會有更多的收獲。
三、誦讀課文,讀中感悟。
1、提出學(xué)習(xí)要求:
A、這篇課文我讀了很多遍,我覺得我們還可以把題目改一下。但是我還沒想好怎么改,同學(xué)們愿意幫幫我嗎?我想改成( )的槐鄉(xiāng)的孩子。(出示課件)你們能幫我嗎?
B、(這個問題現(xiàn)在提出來讓學(xué)生回答,為時尚早,學(xué)生因為讀書不夠充分,準(zhǔn)備得不夠充分,所以能回答的人應(yīng)該是少之又少,甚至沒有。)這時,教師可以追問學(xué)生:看來同學(xué)們都面露難色,那怎么辦?
C、小結(jié):同學(xué)們說的都是很好的辦法,但老師建議同學(xué)們可以(出示課件)先讀一讀書,然后再自己認真想一想,在書上畫出相應(yīng)的語句,或者和同學(xué)們說一說,討論一番,你們看行嗎?
2、學(xué)生自由讀書,畫出相應(yīng)語句并和同學(xué)討論。
3、交流。
提要求:交流之前,老師有個小小的要求:發(fā)言的同學(xué)請你先把自己的題目補充完整,然后把依據(jù)讀一讀,最后談?wù)勛约旱目捶。其他同學(xué)請仔細傾聽,聽聽他的意見是否和你的一樣,如果有補充,可以舉手示意。
A、(勤勞懂事)的槐鄉(xiāng)孩子——課文的第二自然段。
學(xué)生讀課文,交流感受。(使學(xué)生明白:槐鄉(xiāng)的孩子不向爸爸媽媽伸手要錢,而是用自己的勞動采摘槐米來換取學(xué)費,可見他們非常勤勞懂事。)板書:勤勞懂事
指導(dǎo)朗讀。
創(chuàng)設(shè)情境(出示課件)。同學(xué)們,看看這幅照片,你想說什么?那你能不能通過朗讀表現(xiàn)出槐鄉(xiāng)的美?(出示課件)
指名讀,評價,再讀。
B、(吃苦耐勞)的槐鄉(xiāng)孩子——第三自然段1~3句。(出示課件)
讀句子,交流感受。(使學(xué)生感受到:天氣這么熱,可孩子們卻不怕熱,上山采摘槐米?梢娝麄兡軌虺钥嗄蛣。)板書:吃苦耐勞
指導(dǎo)朗讀:(出示課件)“吃苦耐勞”,“吃”的是什么苦?(天氣熱)課文是怎么描述的?誰能讀出天氣的炎熱?
指名讀,評價,再讀。
拓展:還能用不同的語言來表現(xiàn)天氣非常熱嗎?
指導(dǎo)朗讀:(出示課件)在這么熱的天氣里,槐鄉(xiāng)的孩子上山采摘槐米真是——吃苦耐勞呀!誰能讀出槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞的精神呀?
指名讀,評價,再讀。
C、(快樂)的槐鄉(xiāng)孩子——第三自然段4~6句。(出示課件)
讀4~6句,交流感受。(使學(xué)生感受到,孩子們在互相合作的勞動中獲得了無窮的樂趣。)板書:快樂。
你從哪里可以看出他們很快樂?
交流:(出示課件)
男孩子:爬到樹上、一下又一下、削著。
女孩子:撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;塞著,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。(引導(dǎo)學(xué)生體會比喻句的用法)
想一想,他們還會怎么采摘槐米呢?如果能用上比喻句就更好了。
指導(dǎo)朗讀:為什么這么快樂呀?能通過你的朗讀讀出來嗎?
D、(快樂)的槐鄉(xiāng)孩子——第四自然段。
學(xué)生讀課文,交流想法。(使學(xué)生感受到:勞有所獲,非常愉快。)
指導(dǎo)朗讀。
四、拓展練習(xí):
1、同學(xué)們,看到這么勤勞的槐鄉(xiāng)孩子,看到他們熱烈的勞動場面,是不是也激起了你對自己勞動體驗的回憶?那誰能為大家說說你在家?guī)椭鷭寢尨驋咝l(wèi)生或是和同學(xué)們一起值日時的勞動體驗?(出示課件)
2、學(xué)生發(fā)言,師生評議。
五、總結(jié)。
同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞懂事的,是吃苦耐勞的,是在勞動中體驗(板書:體驗)著快樂的,他們能夠體諒父母,通過自己的勞動換取學(xué)費。老師也真誠地希望同學(xué)們都能做一個懂事的孩子、勤勞的孩子、快樂的孩子。
六、課后作業(yè)。
請同學(xué)們選擇自己喜歡的部分,積累在摘抄本上,老師更希望你能把它記在心里。
板書:
勤勞懂事
吃苦耐勞
槐鄉(xiāng)的孩子
體驗快樂
《槐鄉(xiāng)的孩子》教案15
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子。
4.感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
教學(xué)重點、難點
1.培養(yǎng)自讀能力,理解課文內(nèi)容。
2.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,感受到勞動是快樂的。
教學(xué)準(zhǔn)備
查找槐樹的圖片及文字資料。
課時安排
1課時
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
二、自讀品析,感知理解
1.學(xué)生自讀課文。
各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的'注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2.小組內(nèi)朗讀。
前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴。
4.討論:
。1)槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
(2)槐米有什么用處?
。3)課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文
5.理解課文第3自然段。
。1)八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
。2)雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),他們是怎么去割槐花的?(他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。
。3)指導(dǎo)感情朗讀。
三、欣賞評價,深化感悟
1.交流欣賞。
你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。
2.談感受。
通過課文的朗讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你參加過什么勞動?有些什么感受呢?
3.小結(jié)。
【通過說自己的實際勞動與感受,得到情感升華,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。】
四、作業(yè)設(shè)計
1.朗讀課文。
2. 把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。
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