- 相關(guān)推薦
大班語(yǔ)言教案《風(fēng)娃娃的心愿》
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案《風(fēng)娃娃的心愿》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案《風(fēng)娃娃的心愿》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。（重點(diǎn)）
2、體驗(yàn)”心愿”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)風(fēng)是由于空氣的流動(dòng)而產(chǎn)生的。
2、幼兒活動(dòng)操作材料第二冊(cè)第13–16頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒體驗(yàn)風(fēng)
1、教師用扇子給幼兒輕輕扇風(fēng)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺(jué)？（舒服）
2、教師用扇子給幼兒用力扇風(fēng)，讓孩子說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在風(fēng)刮在身上、臉上有什么感覺(jué)？（冷、難受）
3、你喜歡什么樣風(fēng)嗎？為什么？
二、引出故事，風(fēng)娃娃想做好事
1、有個(gè)風(fēng)娃娃，它想讓大家都喜歡它，讓我們聽一聽，大家有沒(méi)有喜歡它呢？
2、教師講述故事，至”大家都不喜歡它”。
3、提問(wèn)：風(fēng)娃娃都到了哪些地方？它做了什么？小朋友對(duì)他說(shuō)了什么？大家為什么要感謝它？
4、討論：風(fēng)娃娃做的這些事情是不是好事？
5、請(qǐng)為風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)他為朋友做好事的愿望呢？
三、風(fēng)娃娃做好事
1、繼續(xù)傾聽故事至最后。
2、小朋友為什么風(fēng)娃娃嗎？
3、你喜歡它嗎？喜歡它幫你做什么？（帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)是人涼快、電吹風(fēng)吹出的.風(fēng)使頭發(fā)很快變干等）
4、風(fēng)娃娃有沒(méi)有做過(guò)你不喜歡的事？
四、延伸活動(dòng)
1、戶外活動(dòng)時(shí)和幼兒一起體驗(yàn)外面的風(fēng)，讓幼兒觀察小花、小草、書在風(fēng)的吹動(dòng)下有了哪些變化？
2、和幼兒在午餐前觀看關(guān)于風(fēng)的視頻，看看風(fēng)的好處和風(fēng)帶給人類的壞處。
大班語(yǔ)言教案《風(fēng)娃娃的心愿》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。
2．知道什么是“心愿”，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。
3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事內(nèi)容；故事內(nèi)容圖片；關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入 T ：你們知道什么是心愿嗎？
你有什么心愿？
T：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿，你們想知道嗎？請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽這個(gè)故事。（傾聽故事至“大家都不喜歡你了）
二、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.欣賞故事第一段
T：風(fēng)娃娃的心愿是什么？（幫助朋友做好事）
T： 風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)？它做了些什么好事？
T：小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么？
T：大家為什么都感謝它？
2.欣賞故事第二段
T：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了？
T：它闖了什么禍？
T：誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃？
3.欣賞故事最后一段
T：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了？
T：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎？
三、引導(dǎo)幼兒討論：
T：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事？（帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等）
T：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事？
四、找別人的優(yōu)點(diǎn)
T：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn)，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
T：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)點(diǎn)
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：談話“心愿”導(dǎo)入；欣賞故事；利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系；尋找別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
談話“心愿”做為導(dǎo)入部分，而我確花了一些時(shí)間讓幼兒講述自己的心愿，浪費(fèi)了時(shí)間，沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)直接引出故事；語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該讓幼兒充分感受故事，完整的欣賞故事是最起碼的要求。但我忽視了這一點(diǎn)，直接就看圖片分段欣賞，并且按照故事內(nèi)容來(lái)提問(wèn)，對(duì)幼兒的要求過(guò)高了，導(dǎo)致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片，讓他們一會(huì)兒關(guān)注圖片，一會(huì)兒又傾聽老師的`故事，干擾了幼兒的注意力。在理解故事這一部分，孩子們并沒(méi)有完整的感受到故事；利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系，因?yàn)槿鄙偾捌诮?jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，幼兒有點(diǎn)茫然，在老師的引導(dǎo)下，才能說(shuō)出一些常見的現(xiàn)象；最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點(diǎn)，原先是想來(lái)個(gè)情感上的教育：讓孩子們要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在相互說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)中樹立自信心。但從實(shí)際效果上看，放在這一節(jié)課上并不合適，既占時(shí)間，又脫離主題。
【大班語(yǔ)言教案《風(fēng)娃娃的心愿》】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言風(fēng)娃娃教案03-30
大班教案《風(fēng)娃娃》11-02
大班語(yǔ)言我的心愿教案03-24
風(fēng)娃娃教案01-21
《風(fēng)娃娃》教案03-13
小班風(fēng)娃娃的教案02-02