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孩子越大越說不聽你需要掌握育兒溝通之道的F4家長快看
很多家長都十分疑惑，為什么孩子小時候還乖些，長大后卻怎么說都說不聽，這讓無數(shù)家長都感到煩躁不已。其實你只是缺少溝通之道的F4。
Fact-說事實
遇到孩子出現(xiàn)問題了，我們太急于教育指正，結(jié)果就出現(xiàn)了很多下意識的“指責(zé)”，說事實是很多父母最缺失的一個能力。
“你怎么又把玩具弄的一地?”-指責(zé)
“我看到你把玩具撒在地上到處都是，這樣其他人走路會被絆倒”-事實和造成的影響
“你看讓你畫畫小心點，現(xiàn)在撒了吧”-指責(zé)
“我看到你把畫盤打翻了，顏料弄在地上不容易清洗”-事實和造成的影響
為什么“說事實”很重要?首先，它是對事不對人，越搗蛋的孩子越缺愛，孩子只有感受到被愛被接納，他們才不會一次又一次挑戰(zhàn)我們來贏得關(guān)注。同時，很多年紀(jì)小的孩子有時是意識不到自己哪里做錯的，當(dāng)我們說事實和造成的影響時，我們就是在幫助他們總結(jié)問題，這時他們才明白為什么玩具弄一地是不好的，也就更有教育意義。
要學(xué)會說事實，最簡單的一個方法就是，每次看到孩子問題，避免脫口而出的那個“你”，嘗試用“我看到/聽到”這樣的句式來總結(jié)。
Feeling-說情緒
面對孩子大哭發(fā)脾氣時，我們要學(xué)會說出情緒，這也是很多父母很難做到的，基本上我們脫口而出的就是“不要哭，沒什么的”，這直接傳達(dá)給孩子的就是不被接納的感受。
“不可以扔拼圖，我們要愛護(hù)玩具�！�-不被接納
“你想把拼圖放進(jìn)去卻沒成功，你很沮喪，這個真的很難呢。”-接納情緒
“但玩具不能用來扔，你可以請求媽媽幫助。”-限制壞行為
“不可以打人，你這個孩子怎么這么不乖�！�-不被接納
“你的玩具被姐姐拿走了，你很氣憤，這是你最喜歡的玩具，你還在玩呢�！�-接納情緒
“但我們不可以打人，如果你太生氣了，可以先到媽媽懷里來消消氣，等你冷靜下來了，我們一起去和姐姐好好說，要回玩具�！�-限制壞行為
很多學(xué)習(xí)過“正面管教”的父母總會有一個疑問，“我使用共情，幫助孩子情緒命名，會不會就過于溺愛孩子了呢?”其實“說情緒”的關(guān)鍵是，全然地接納情緒，但需要嚴(yán)格地限制壞行為。區(qū)分“情緒”和“行為”是我們每個父母需要練習(xí)的，而這又是第一點“說事實”的原則。
Finding-說發(fā)現(xiàn)
面對孩子需要幫助時，我們經(jīng)常直接上手替孩子做了。于是，非常經(jīng)常的，我們一邊埋怨孩子“什么都不會，不動腦筋”，一邊又“樂此不�！钡匕k代替。
“你這樣放不對，你這個玩具的這個口需要插在這里，你看要這樣做”-否定包辦
“你想把這塊大的積木放在這上面，但似乎怎么都放不上”-總結(jié)問題
“我看了一下你旁邊搭的積木，需要那樣的積木口才能拼插起來”-提供思路
“這輛車怎么可能裝進(jìn)這個書包呢，不帶車出去了”-否定拒絕
“你想把車放進(jìn)書包里卻放不進(jìn)去，似乎車比包大很多，你要不要比一下?”-總結(jié)問題，提供思路
最差的“幫忙”就是家長動嘴動手很快，動腦卻很慢。我們每次第一時間的“解救”孩子，并沒能幫助孩子成長，反而會讓孩子感受到很強的沮喪感，“我弄了半天沒成功的事情，父母竟然一秒就搞定了”。如果長期以往，他們就會有這樣的思維慣性，“有問題父母會做，反正我做不好”。
說發(fā)現(xiàn)，讓我們幫助孩子界定問題，所有的“擅長動腦筋”的孩子都是先要知道“我出了什么問題”。
Future-說未來
面對孩子的犯錯，我們要時刻提醒自己，教育的目的是放眼于未來的中長期，而不該僅僅留戀于當(dāng)下的對錯輸贏，不然就容易陷入“你輸我贏，你要認(rèn)錯”這樣的權(quán)力之爭中，這對于3歲以后自我意識更強的孩子來說尤為重要。
“你又上幼兒園遲到了，今天晚上沒有看動畫片”-著眼當(dāng)下，立即懲罰
“你這周已經(jīng)連續(xù)3天上幼兒園遲到了，我們一起找找原因，看看問題出在哪?”-解決問題比當(dāng)下懲罰重要
“那我們接下來可以XXXX，如果還遲到了，我們可以XXXX”-著眼未來
很多所謂的“屢教不改”的孩子，通常都是因為我們的教育只關(guān)注于當(dāng)下，“你這次做錯了，你要接受懲罰”，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為，孩子接受了“當(dāng)下的懲罰”，今后就不會再犯。但我們高估了學(xué)齡前孩子的認(rèn)知發(fā)展水平，在“當(dāng)下錯了”和“未來不再犯”之間，缺少了一個橋梁，那就是“問題在哪，行動計劃是什么”。
“說未來”讓我們不執(zhí)念于孩子當(dāng)下的問題，而是以長遠(yuǎn)的眼光幫助孩子做的更好。
我剛剛做母親的第一年，遇到過鄰居家的保姆，她是大學(xué)生兼職打工。她對鄰居孩子的溝通真的讓人“如沐春風(fēng)”，簡直就是所有育兒書的范本。我當(dāng)時就問過她，你怎么做到的。我記得她告訴我，我媽媽小時候就是這么對我的，就是自然而然的。
這一句非常簡單的話卻對我影響深遠(yuǎn)，這讓我覺得自己學(xué)習(xí)做母親，學(xué)習(xí)這些溝通技巧都是有“使命感”的。正因為我從小不曾被溫柔對待，所以我現(xiàn)在需要努力學(xué)習(xí)育兒。
愿我們現(xiàn)在所有的努力為之，等到孩子們長大后，都能變成毫不費力的潤物細(xì)無聲。
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