小學家校溝通家長怎么寫

小學家校溝通家長怎么寫1

　　1、要充分理解老師和家長的教育動機和目的是相同的。

　　家長到學校來找老師，是為了孩子，老師叫您到學校來，指出孩子的問題，挑孩子的毛病也是為了孩子。不同的只是方法和手段而已，各自發(fā)揮不同作用，但大目標是一致的。這是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不會在家校配合上跟老師、學校鬧別扭。即使老師和學校有不盡人意的地方，但要理解老師和學校的動機和目的都是為了“咱們的孩子”能夠健康成長。這是家校配合溝通的前提。

　　家校溝通的方法

　　一是經(jīng)常溝通孩子在家在校的表現(xiàn)，以便雙方全面地把握孩子學業(yè)、品行發(fā)展的狀況，及時給與干預和糾正。

　　二是配合學校監(jiān)督好孩子的學習。

　　學校布置的家庭作業(yè)，就是讓學生回家完成的。有的家長非常負責任，會主動問孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)寫完了沒有，寫的質量怎么樣？因此，他的孩子在學習方面也表現(xiàn)很好。有的家長，對孩子的作業(yè)關心很少，也不知道作業(yè)是什么？更不知道寫完了沒有？長此以往，學生的成績越來越差。每個班都一些這樣的學生，作業(yè)總是完不成，那么家長你是怎么督促的，怎么檢查的。希望家長能找一找原因，向那些優(yōu)秀學生的家長學習學習。和老師好好溝通，認真關注學生的作業(yè)問題，解決學生不寫作業(yè)的問題。

　　三是配合學校做好孩子的`品德教育。配合學校做好孩子的品德教育。

　　學校對學生的教育家里替代不了，同樣，家庭對孩子的影響學校也替代不了。尤其是家庭在學生行為習慣養(yǎng)成方面、品德個性形成方面的作用無可代替。通過家校配合，家長了解了學校對學生的學習習慣，品德行為的要求，回家以后就可以監(jiān)督和要求孩子按照學校的要求去做。比如黑板上面的六個靜字。靜、安靜，不要大聲喧嘩。凈、干凈，良好的衛(wèi)生習慣。精，把事情做到最好。敬，尊敬別人。競，要有競爭意識。警，警示自己。什么事情該做、什么事情不該做。

　　在家做個好孩子、在校做個好學衛(wèi)生、在社會做個好公民。這樣，把學校要求跟家庭教育結合起來，可以很好地促進學生道德養(yǎng)成，良好習慣的培養(yǎng)。

　　四是配合學校處理好矛盾和問題。學校是一個公共場所，一個七年級有近900人。同學間有矛盾很正常，有了矛盾，要教育孩子首先告訴老師或者家長，由老師和家長來處理解決，決不能自行解決。如果在家孩子首先告訴了家長，家長首先要和老師進行溝通，了解事情的經(jīng)過，然后共同來解決問題。決不能不問青紅皂白，魯莽行事。大人處理事情的方法會對孩子產(chǎn)生很大的影響。

　　下面，我來談談學生的安全教育問題。

　　1、放學后的安全問題，中午放學，我們要求回家的學生抓緊回家，在家里吃飯休息，等到1點40學校開大門后再到學校來。

　　不回家的學生吃完飯后，在12點40前到學校的自習室看書或者休息。學校的靜校時間是12點40到1點40。不允許學生在校外游蕩。但是我們發(fā)現(xiàn)，還有少數(shù)學生也沒有回家，也沒有在校，還在校園周邊活動。那么就說明家長的監(jiān)管沒有到位。學校要求家長做到三個清楚，在哪里、和誰在一起，在做什么事。有的學生進入網(wǎng)吧、游戲廳等場所上網(wǎng)、打游戲，直到下午快要上課時才回到校內。有的學生在外游蕩，有的學生回家吃完飯，早早來到學校門口，在門口游蕩近一個小時。既浪費了中午的休息時間，又給自己的安全造成了影響。所以，請家長一定加強監(jiān)管。

　　下午放學后，我們要求學生直接回家，不在外逗留。但是我們發(fā)現(xiàn)有的學生放學后，在門口小店內買東西吃，和一些同學玩鬧很長時間，同樣也是一個安全隱患。昨天下午，請家長估計一下從學校到家的時間，可以大概估計出孩子的到家時間，如果比較晚，要問問原因，確保孩子放學后就盡快回到家。

　　盡量抽出時間到校門口接送孩子。春天是案件的高發(fā)季節(jié)，有的時候學校門口也有一些社會青年在路邊小店內逗留，希望家長在繁忙的工作中擠出點時間，不定期地到校門口來接送孩子，確保孩子的安全。同時，教育孩子除了買東西之外，不要在門口小店內長時間逗留，更不要結交不良青年。

　　2、定期檢查孩子的書包和隨身物品�？纯催�有沒有危險的刀具，或者不健康的書籍，或者是香煙、撲克牌等不適合未成年人攜帶的一些物品。希望通過我們的督促和檢查，讓這些不健康的東西遠離學生，確保學生健康成長。

　　3、手機問題。我校規(guī)定學生不得帶手機，因為學生帶手機，不僅分散了學習注意力，造成學生的攀比心理，也容易丟失。而且現(xiàn)在手機的功能很多，能上網(wǎng)聊天，能互傳文件，能上貼吧發(fā)帖子。而且我們發(fā)現(xiàn)，有的學生在晚上快12點的時候還在發(fā)帖子，有的學生用手機互傳不健康的東西。所以，我們認為，學生攜帶手機害處多，好處少。應該禁止。前一段時間，學校要求，如果確有困難，需要孩子帶手機，給班主任申請備案，保證孩子在校內關機。如果沒有申請備案，攜帶手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，老師當場沒收，由學生寫過檢查后然后通知自己家長來學校將手機領走，希望各位家長配合學校做好工作。

　　4、嚴格控制孩子的上網(wǎng)時間，密切關注孩子上網(wǎng)聊天的內容，近期，發(fā)生在別的學校的一些事件，很多都是在網(wǎng)上聊天產(chǎn)生矛盾，然后約在現(xiàn)實中解決。所以說，家長要嚴格控制孩子的上網(wǎng)行為，不要讓孩子在網(wǎng)上說臟話、和別人產(chǎn)生糾紛。家長更不要讓孩子到網(wǎng)吧、游戲廳等未成年人不宜進入的場所，避免孩子沾染不良習氣。

　　5、個別學生的儀表和著裝問題。我校對學生的儀表和著裝要求很嚴格，要求學生入校必須里外穿校服。男女生均不得燙發(fā)、染發(fā)，但是，仍有極個別的學生染發(fā)、佩戴首飾，著裝比較怪異，希望家長回家后，檢查一下孩子的頭發(fā)，督促孩子盡快改正。

　　6、教育孩子時刻注意安全，在校內不要追逐打鬧、不要和同學們做危險的游戲，避免發(fā)生傷害。

小學家校溝通家長怎么寫2

　　1、家長怎樣給孩子輔導、講題。

　　為什么有的時候，家長感覺這么簡單的題，為什么孩子總是弄不懂。剛開始的時候我沒有怎么重視，后來發(fā)現(xiàn)的確如此，估計大家也深有同感。如果你要給孩子輔導、講題，幫助孩子，首先你需要下很大的功夫，把教材弄明白。家長自己必須完全能夠弄懂、弄通，可別出現(xiàn)給孩子講著講著自己都覺得沒有道理，甚至講著講著懵了。這時候會引起孩子心理上的煩感。也容易把孩子的思路攪亂。如果家長也搞不明白，就干脆不要講，讓孩子自己去問老師。其次，用孩子的語言去描述，講的讓孩子聽懂，這是關鍵。示例：比如說現(xiàn)在有些題，用圖形算式來解題，其實已經(jīng)和方程聯(lián)系在一起，但是你能用方程的知識，什么左邊移到右邊，左右移項等知識來給我們初步學習這樣知識的孩子講嗎？當然不能。用基礎的數(shù)學知識，加數(shù)、加數(shù)、和的關系來說明白，減數(shù)、減數(shù)、差的關系來說清，這樣孩子很容易明白。等號是天平，兩邊去掉或者添上相同的數(shù)，天平才能平衡。知識都在更新，都在變化，孩子需要學習，家長更應該學習提高自己。

　　2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高理解能力

　　我們孩子在理解能力，閱讀能力上較差一些。記得剛開始學習閱讀題的時候，出現(xiàn)了排序題，有好幾次都丟了分，讓她再認真的讀幾遍，她根本就沒有理解句子的意思。她當時的'理解能力實在是讓我頭疼。但是我并沒有刻意去強調這個弱點，因為孩子也知道這是她的薄弱環(huán)節(jié)。如果我每次總是很特別強調，會在她心里造成一種負擔。要想解決這個問題，必須加強閱讀，提高理解能力。老師要求多進行課外閱讀，可孩子當時年齡小，貪玩，不愛讀，特別是一些兒童文學很厚。我就想無論讀什么書，只要能引起她的興趣就可以。這里翻翻，那那看看，無形中看的東西就多了。前段時間，孩子給我講了一個笑話，我問孩子，這個笑話從哪里看到的，她還把那本書給我找來�，F(xiàn)在的興趣在慢慢地培養(yǎng)，雖然有些書中很多詞句并不能完全理解，但是興趣來了，讀書就不再是一種負擔了。在選書時，我先看看，是不是適合她讀，她是不是有興趣。有些書就是再好，她沒有興趣，這又能怎么樣呢？本著興趣出發(fā)，慢慢地把孩子的閱讀引導到正確的路上。閱讀是個循序漸進的過程。這也是從很多其他家長那里學習得來的。沒有重視閱讀使得學習的路上遇到波折，如何用心慢慢彌補，如何用心為孩子購書、選書。

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