愛護(hù)公物演講稿(15篇)
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在日常生活和工作中,用到演講稿的地方越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的愛護(hù)公物演講稿,希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)公物演講稿1
中學(xué)生愛護(hù)公物演講稿老師們、同學(xué)們:大家早上好!
首先我來談一談愛護(hù)公物的意義:
愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財物, 是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn), 也是社會公德在校園里的體現(xiàn), 社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的.行為準(zhǔn)則。作為中學(xué)生來講, 我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己, 做一個好學(xué)生、好公民。
愛護(hù)公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要,校園里的一切設(shè)施, 都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。為了提高的教學(xué)效率,我校花費近30萬人民幣購進(jìn)一批多媒體教學(xué)設(shè)備,安裝在現(xiàn)初三各班級。到上周六為止,部分班級已安裝調(diào)試完畢,可以投入使用,剩下的爭取在今天安裝調(diào)試結(jié)束投入使用。在此,希望同學(xué)們都要好好愛護(hù)這批教學(xué)設(shè)備。
愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識, 更是學(xué)會做人的關(guān)鍵時期。這一時期, 良好習(xí)慣的形成, 對于今后步入社會, 立足于社會都不無裨益, 成功是好習(xí)慣的積累。每位同學(xué)現(xiàn)在所……
愛護(hù)公物演講稿2
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是《愛護(hù)公物,有一顆文明的公德心》。
當(dāng)你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時,當(dāng)你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時,當(dāng)你放下一臺被爛泥堵住而不能使用IC卡電話時,你一定會譴責(zé)那些可惡的破壞者。然而,此時此刻,是否有同學(xué)反省自己的行為呢?
我們先不說校外怎樣,就講講我們學(xué)校公物保護(hù)情況吧。在教學(xué)樓和廁所的墻壁上,有人用粉筆、刀片隨意刻畫、損壞公物;教室內(nèi),鞋印、手印到處可見;有的桌椅缺胳膊少腿;我校的水龍頭,也常遭到破壞?创饲樾危懔钊藲鈶嵢f分!我們不禁要問:這是一名小學(xué)生的所作所為嗎?
一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低。學(xué)校是我們的家,人人都要愛護(hù)她——而上述種種行為能說是愛護(hù)學(xué)校嗎?真不知那些破壞者要干什么,究竟在想什么?他們在墻上題字,就能成為王曦之嗎?在桌上畫畫,就得成為達(dá)芬奇嗎?對門和黑板一頓莫名的暴力,就能成為拳王泰森嗎?這一切的一切,會使你賞心悅目嗎?恰恰相反,這只會令我們的.生活和學(xué)習(xí)狀況更糟糕。公物是方便大家的,損壞公物就是自找麻煩,損人不利己,也讓集體為此蒙羞。因此,我們要堅決杜絕這種可恥的破壞行為!
盡管有些人置集體利益與不顧,盡管有些人破壞公物,不過,我們依然能看到一批愛護(hù)公物的同學(xué),他們主動清洗墻報欄,自愿修理班級中損壞的課桌椅……每當(dāng)我們看到這些可愛的身影,便會感到非常欣慰,就像縷縷陽光溫暖著我們的心。他們默默無聞的行為,將帶動著身邊的一批批同學(xué),把愛護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田;他們用辛勤的汗水,最真實地解釋了什么是文明!讓我們向愛護(hù)公物的同學(xué)們致以最崇高的敬意!
俗話說:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們,擦洗桌椅,輕輕開門、關(guān)門,看起來是件很簡單的事,但不是所有人都能夠做到的。一個人做一件好事容易,做一輩子好事難。讓我們從我做起,從身邊的小事做起,用心去愛護(hù)所有的公物,讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心,成為一名高素質(zhì)的小公民吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
愛護(hù)公物演講稿3
尊敬的教師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今日我演講的題目是《愛護(hù)公物從我做起》。
首先,我給大家講一個故事。在我國xx省有一所xx小學(xué),學(xué)校不大,僅有xx張課桌,令人稱奇的是這xx張課桌,居然是194xx年新中國成立那一年做的,歷經(jīng)了xx多年的滄桑,他們卻依然完好無損。在xx小學(xué),每個學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。一個邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué),同學(xué)們卻有這樣的思想境界真是讓人敬佩。再想想我們自我,作為一名中學(xué)生,我們是如何做的呢?不明白你們是否看到墻上的斑斑污跡;桌椅上的信手涂鴉;破碎的開關(guān);廁所便池里堵塞的水瓶;水池邊斷裂的墩布桿;還有那人走屋空還在亮著的電燈,旋轉(zhuǎn)的電扇,在風(fēng)中來回開關(guān)撞得砰砰作響的.門窗……大家有沒有想過,不管你是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩。我們有沒有想過,如果廁所被堵的一天不能使用,漆黑的夜晚我們打不開電燈,上課時自我的桌椅站立不穩(wěn),大家會怎樣想。
每當(dāng)看到這些不禮貌行為,你也許會皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是“公德心”,不講社會公德,不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識到原先自我也是這些公物的“主人”,不明白公物是大家公用的物品,每一個人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。奉勸少數(shù)缺少公德心的同學(xué),當(dāng)你做了損壞公物的事不要再沾沾自喜了,因為你正在被千夫所指;當(dāng)你不守規(guī)矩翻墻頭,站在人家的小房頂上大聲喧嘩時,你正在被人家罵這些孩子沒爹娘管教!叭藷o德不立,國無德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài),影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低,進(jìn)而影響整個團(tuán)體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護(hù)公共設(shè)施,從小處講能夠反映出一個人道德素質(zhì)的高低,一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家禮貌程度及民族素質(zhì)的高低。
愛護(hù)公物,從我做起。挪動桌椅,細(xì)心翼翼;愛護(hù)公物,從我做起。開門開窗,輕手輕腳;愛護(hù)公物,從我做起;ú輼淠荆形鹋收;愛護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;愛護(hù)公物,從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;愛護(hù)公物,從小事做起。不要讓扶手護(hù)欄身首異處;愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)儉每一度電;愛護(hù)公物,從身邊做起。撿起地上的紙屑,堅持環(huán)境衛(wèi)生。
其實,愛護(hù)公物其實不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們平時加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正態(tài)度,努力提高自我的品德修養(yǎng),不斷陶冶自我的情操,就必須能從心里明白,怎樣做才是一個品德高尚的人,就能夠改掉壞的、不良的習(xí)慣,成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
我相信:我們?nèi)熒鷶y起手來,全體動員,全員參與,以主人翁的姿態(tài)全員管理,杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓十七中在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,綻放出更加和煦動人的光輝!
多謝大家!
愛護(hù)公物演講稿4
俗話說:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們,擦洗桌椅,輕輕開門、關(guān)門,看起來是件很簡單的事,但不是所有人都能夠做到的。一個人做一件好事容易,做一輩子好事難。讓我們從我做起,從身邊的.小事做起,用心去愛護(hù)所有的公物,下面是愛護(hù)公物演講稿范文,歡迎閱讀~
愛護(hù)公物演講稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《愛護(hù)公物 從我做起》。
首先,我給大家講一個故事。在我國xx省有一所xx小學(xué),學(xué)校不大,只有xx張課桌,令人稱奇的是這xx張課桌,居然是194xx年新中國成立那一年做的,歷經(jīng)了xx多年的滄桑,他們卻依然完好無損。在xx小學(xué),每個學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。一個邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué),同學(xué)們卻有這樣的思想境界真是讓人敬佩。再想想我們自己,作為一名中學(xué)生,我們是如何做的呢?不知道你們是否看到墻上的斑斑污跡;桌椅上的信手涂鴉;破碎的開關(guān);廁所便池里堵塞的水瓶;水池邊斷裂的墩布桿;還有那人走屋空還在亮著的電燈,旋轉(zhuǎn)的電扇,在風(fēng)中來回開關(guān)撞得砰砰作響的門窗……大家有沒有想過,不管你是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩。我們有沒有想過,如果廁所被堵的一天不能使用,漆黑的夜晚我們打不開電燈,上課時自己的桌椅站立不穩(wěn),大家會怎么想。
每當(dāng)看到這些不文明行為,你也許會皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是“公德心”,不講社會公德,不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”,不知道公物是大家公用的物品,每一個人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。奉勸少數(shù)缺少公德心的同學(xué),當(dāng)你做了損壞公物的事不要再沾沾自喜了,因為你正在被千夫所指;當(dāng)你不守規(guī)矩翻墻頭,站在人家的小房頂上大聲喧嘩時,你正在被人家罵這些孩子沒爹娘管教!叭藷o德不立,國無德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài),影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低,進(jìn)而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護(hù)公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的`高低,一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
愛護(hù)公物,從我做起。挪動桌椅,小心翼翼;愛護(hù)公物,從我做起。開門開窗,輕手輕腳;愛護(hù)公物,從我做起;ú輼淠荆形鹋收;愛護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;愛護(hù)公物,從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;愛護(hù)公物,從小事做起。不要讓扶手護(hù)欄身首異處;愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;愛護(hù)公物,從身邊做起。撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。
其實,愛護(hù)公物其實不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們平時加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正態(tài)度,努力提高自己的品德修養(yǎng),不斷陶冶自己的情操,就一定能從心里知道,怎樣做才是一個品德高尚的人,就能夠改掉壞的、不良的習(xí)慣,成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
我相信:我們?nèi)熒鷶y起手來,全體動員,全員參與,以主人翁的姿態(tài)全員管理,杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓十七中在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,綻放出更加和煦動人的光輝!
謝謝大家!
愛護(hù)公物演講稿6
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我是來自七年級29班的張彧,今日我演講的主題是:愛護(hù)公物,人人有責(zé)。
愛護(hù)公物是公民社會公德的基本資料。它要求公民關(guān)心、愛護(hù)和保護(hù)國家財產(chǎn),同一切破壞和浪費公共財物的行為作斗爭。愛護(hù)公物,就是要愛護(hù)國家的財產(chǎn)。因為它是全體人民的共同財富,是許多人經(jīng)過長期辛勤的勞動換來的果實,關(guān)心愛護(hù)國家財產(chǎn)是我們每個人應(yīng)盡的職責(zé)。
有這樣一句話"人無德不立,國無德不興"。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài),影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行,從小處講能夠反映一個人道德素質(zhì)的高低,一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家的`禮貌程度及民族素質(zhì)的高低。
作為中學(xué)生,愛校是我們無可推諉的義務(wù)。用一句簡單至極的話來說,就是"學(xué)校是我家,人人都愛她",美麗和諧的學(xué)校,要我們大家共同來營造。為了使我們的學(xué)校更加美麗,我們必須愛護(hù)學(xué)校里的一草一木。我期望大家做到以下幾點:
一、愛護(hù)公物,從我做起。挪動桌椅,細(xì)心翼翼;開門開窗,輕手輕腳;花草樹木,切勿攀折。
二、愛護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要在嶄新的課桌上留下信手涂鴉;不要讓扶手護(hù)欄滿身是傷。
三、愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)儉每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)儉每一滴水;撿起地上的紙屑,堅持環(huán)境衛(wèi)生。
四、愛護(hù)公物,人人有責(zé)。期望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒,共同養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。
盡管目前還有不少同學(xué)常常用衛(wèi)生打掃工具嬉戲打鬧,盡管目前我還時?吹秸n間有同學(xué)拿著教具跑跑跳跳,但我相信我們能一齊努力改變自我。
其實在我們身邊也有一些愿意為了保護(hù)公物而出一份力的榜樣。每當(dāng)我們看到這些可愛的身影,便會感到十分欣慰,就像縷縷陽光溫暖著我們的心。他們默默無聞的行為,將帶動著身邊的一批批同學(xué),把愛護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田;他們用辛勤的汗水,最真實地解釋了什么是禮貌!
讓我們向愛護(hù)公物的同學(xué)們表示的敬意!讓我們向他們學(xué)習(xí)!愛護(hù)公物,人人有責(zé)!
我的演講到此結(jié)束,多謝大家!
愛護(hù)公物演講稿7
尊敬的教師和親愛的同學(xué)們:
大家早上好!有機(jī)會站在莊重的國旗下與大家交換自我的心聲,我倍感榮幸。今日我演講的題目是《美麗學(xué)校我的家,愛惜公物你我他》。
又是一個布滿希看的清晨,又是嶄新的一天,我們又開始了新的一天的生活,我們一如既往地在課本中翱翔在題海中穿梭,同時也一如既往地與公共財物接觸著,我們天天都在利用它們,卻以一種不友好的方式“回報”著它們,看看教室里那天藍(lán)色的窗簾上是否是比本來多了些印象派繪畫?不用說,這些都是我們的杰作,有的同學(xué)吃過飯,不管手上沾的是水還是油,洗都不洗,掀起窗簾就擦,直到以為自我的手干凈為止,手是干凈了,可看看可憐的窗簾,我們又于心何忍?
更有甚者,拉窗簾時巴不得用力全身力氣,把窗簾拉到“唰啦“一聲,還在為自我“蕭灑”的動作自得自豪,不顧其他同學(xué)那異常的眼光,那眼光是愛惜公物者對他的提示,也是對他這類行為的批評,乃至痛斥。是啊,這些東西是我們共同具有的,是公共財物,是為我們的學(xué)習(xí),生活供給方便的,我們不應(yīng)當(dāng)如此殘暴地對對待它們,相反,更應(yīng)當(dāng)愛惜它們,像朋友一樣庇護(hù)它們,使它們更好地為我們服務(wù),相信每個仁慈的人都會這樣想,更都應(yīng)當(dāng)這樣做。
再看看教室里的桌凳,有幾個是完好無損的?又有哪些不遍體鱗傷?天天支持著同學(xué)們厚重的書本和不太小的身軀,還要承受主人心境不好時的一通宣泄。天天默默無聞地為我們奉獻(xiàn)著自我,不光沒有得到任何回報,還遭受嚴(yán)重侵害。這些現(xiàn)象都是我們習(xí)以為常的,或許我們實在不太留意這些看似微小的細(xì)節(jié),可是,人的品質(zhì)不正是從這點點滴滴的行為和細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來的嗎?我們對某個人下評論時,不也是從他的行為談起嗎?
從幼兒園起,教師就教育我們要愛惜公物,愛惜學(xué)校里的一草一木,一年又一年,直到我們上了高中,不知聽了多少遍,能夠說每個人都明白,可又有幾人真正做到過呢?公共財物是我們共同的財富,是我們的幫手,離開了他們,我們的.學(xué)習(xí)生活就不會那末方便,順心,作為高中生,我們更應(yīng)當(dāng)為他人建立榜樣,愛惜公物,不隨便破壞公物,由于我們是社會的未來,是祖國的希看,應(yīng)當(dāng)說聚集著大眾的眼光,一切好習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)在我們身上體現(xiàn)用我們的行為往感化身邊的人。
同學(xué)們,愛惜公物,不只是停留在口頭上,不只是一句標(biāo)語,更應(yīng)當(dāng)付諸行動。就讓我們從此刻開始,從我做起,從點滴做起,共同創(chuàng)立一個美麗的學(xué)校,為我們創(chuàng)造完美的第二個家,希看在這條愛惜公物的路上,有你,有我,也有他!
我的演講結(jié)束了,多謝大家!
愛護(hù)公物演講稿8
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
我是四(2)班的XXX,我今天講的主題是《熱愛集體,愛護(hù)公物》。
“集體”,一個多么親切美好的字眼!它是屬于我們大家的,它是由許多成員合起來的有組織的團(tuán)體。俗話說得好“人心齊,泰山移”,美好的集體生活是靠誰創(chuàng)造的?靠你,靠我,靠我們大家的呀!當(dāng)你得到同學(xué)的幫助時,請你記住這是集體的溫暖;當(dāng)你熱情幫助某個同學(xué)時,請你記住你的行為已經(jīng)體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛的集體精神;當(dāng)你在分享集體的溫暖時,請你記住自己也該為集體做貢獻(xiàn)了。我想:只要人人遵守紀(jì)律,的精神風(fēng)貌就會鼓舞人心;只要大家齊心協(xié)力,班級就會獲得更多更高的榮譽(yù)!耙豢眯,難經(jīng)風(fēng)吹雨打;百里,能頂呼嘯狂風(fēng)!弊屛覀冎鲃雨P(guān)心集體,熱心為集體做事,誠心為集體服務(wù)吧!
我們要做的第一步就是愛護(hù)公物,愛護(hù)公物是集體生活的需要。校園里的一切設(shè)施,都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施.如果我們大家都不愛護(hù)公物,會對每個學(xué)生的生活、帶來許多的不便。愛護(hù)公物是我們每一個同學(xué)應(yīng)盡的,更是我們應(yīng)養(yǎng)成的。
我在這里再給大家講一個故事,在我國吉林省有一所渾江小學(xué),不大,只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌,居然是在1949年新中國成立那一年制作的,歷經(jīng)了60年的歲月蹉跎,它們卻依然完好如初,整潔如新。在渾江小學(xué),每一個學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。他們愛護(hù)公物,愛護(hù)課桌,就像珍愛自己的.眼睛一樣。
同學(xué)們,讓我們從每天的生活做起,從小事做起.挪動桌椅,小心翼翼;開門開窗,輕手輕腳;雪白墻壁,不留痕跡;隨手關(guān)燈,節(jié)約用電;沖洗廁所,;不踩草地,不摘花朵;拾起紙屑,保持;從我做起,像愛護(hù)自己的眼睛一樣,愛護(hù)公物,讓美麗的南山中英文學(xué)校在我們每一的精心呵護(hù)下,變得更加絢麗多彩!古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!逼鋵崘圩o(hù)公物做起來也很簡單,只要擁有一顆公德之心,處處遵守學(xué)校的各項規(guī)章,就能公共設(shè)施的完好無損與正常使用。
最后送大家一首詩:
學(xué)習(xí)爭先雖重要,
禮貌也要好。
學(xué)校規(guī)定都遵守,
見到老師有禮貌。
同學(xué)之間要友愛,
友誼小手牽的牢。
愛護(hù)公物放心上,
樹立新風(fēng)我做到。
我的完畢,謝謝大家。
愛護(hù)公物演講稿9
親愛的老師們、同學(xué)們:
你們好!
我今天演講的主題是《愛校如家,保護(hù)公物》。
愛校如家,三十六筆,說起來容易,寫起來也容易,可想起來不容易,做起來更不容易。我不是希特勒,沒有他的煽動情懷,但我想借這個機(jī)會分享一點想法。演講稿
第一天第一次第一刻跨進(jìn)xx的第一感覺,是xx的樓好矮啊……還有就是,路兩邊木葉蕭蕭,傍著淺黃色的墻面,風(fēng)過也,挺有感覺的。說實話,當(dāng)時懷揣一種前途未卜之感?墒俏液芘Φ卣f服自己,xx如果有什么不好,只是太年輕。我曾和我弟開玩笑說:“你什么都可能超過我,但是有一樣你永遠(yuǎn)超不過我,你永遠(yuǎn)都比我小兩歲”。拋開物理、地理等等,我的認(rèn)知是:時差是永遠(yuǎn)不能趕超,時間里的事物彌為珍貴,每一點都那么得難。
有時候,聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在說學(xué)校的成就,下面就有一些同學(xué)發(fā)生不屑的'聲音。上周的《HL風(fēng)》人手一份的時候,就有到一句“真做作”從耳邊飄過。這不能算是愛校吧,愛校如家就更談不上了。記得中考后有一段時間在網(wǎng)上看信息,鬼使神差就進(jìn)了莞中吧,就看到東華、莞中(我們市兩重點高中呵呵)兩大陣營對壘……所謂無硝煙的戰(zhàn)爭。其實還看到了一些不屑于HL的字句,里面過份夸大的成分,很是氣憤。
“既來之,則安之”,是我告勉自己的。如果不能改變外界,就改變自己的想法吧。就像我一個朋友喜歡說的,她是樂天派。這是我第一次聽到樂天二字,覺得這個詞很有意思。如果整天將目光的焦點聚焦在學(xué)校如何如何之上,恐怕神經(jīng)經(jīng)不起考驗,丟了好心情,真是大虧本啊,劃不來。如果心理上不能解放自己,就不能做更多自己想做的事了。換一種想法,換一個世界。
保護(hù)公物是社會公德的體現(xiàn)。古語道:“人無德不立,國無德不興”。公物是大家共有的,誰都有權(quán)利使用,但誰都沒有權(quán)利去破壞。其實保護(hù)公物很容易做到的,公物是物,你執(zhí)行自己應(yīng)有的舉動之后,別買一送一就可以了。很抽象?不怕,很好理解。比方說,你丟完垃圾別更揣上一腳就可以了。
我的致詞完畢,謝謝大家。
愛護(hù)公物演講稿10
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
我們今天主題隊會的內(nèi)容是“愛護(hù)公物”。
愛護(hù)公物是我們每一個小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé),更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德。愛護(hù)公物是集體生活的需要。伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽,同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校,看著我們高大的教學(xué)樓,綠色的操場,還有那美麗的校園一角,你的心情是否很舒暢呢?但是,當(dāng)你們出于一時的惡作劇,用利器劃破桌面時,你們是否曾想過,那鋒利的玻璃也回刺傷你的手;那上千張課桌將被損壞,這將會給蓬勃向上,綠樹環(huán)繞的校園抹上一筆多么刺眼的陰影啊,為什么在做任何事情的時候總是自我主義,只想到了自己呢?
學(xué)校為了給我們營造一個優(yōu)美的校園環(huán)境,花費了大量資金進(jìn)行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護(hù),有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物,這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄嗎?
為了我們的美麗的校園,請大家做到以下幾點:
1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳,不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球。
2、關(guān)門窗時要小心,以防打碎玻璃,不用腳踢門,要愛護(hù)門鎖。做到無人在教室時關(guān)窗關(guān)門。
3、節(jié)約用電,不隨便開拉電燈,做到人走燈滅;不浪費自來水和開水,水龍頭用完后立即關(guān)好。
4、班內(nèi)的`衛(wèi)生工具要愛護(hù),使用后放回原處。
5、愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報、雜志等,不在書報上亂寫亂畫,更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。
6、愛護(hù)黑板報的字畫。
7、愛護(hù)好學(xué)校的儀器設(shè)施;做實驗時,要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,愛護(hù)實驗儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。
8、愛護(hù)草坪、花壇、樹木,做到不踩、不折、不摘。
愛護(hù)公物是一個人高尚道德之所在,愛護(hù)公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),愛護(hù)公物是一個人美好心靈的寫照。愛護(hù)公物能顯示一個社會的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個民族的素質(zhì),反映一個國家的精神。同學(xué)們,愛護(hù)公物是我們義不容辭的責(zé)任,讓我們的公德心在校園的每一個地方都熠熠生輝吧!我們應(yīng)該相互監(jiān)督,形成愛護(hù)公物的良好風(fēng)氣。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。如果每一個同學(xué)都能從自己做起,從小事做起,愛護(hù)公物在我校必然蔚然成風(fēng)。我們的校園將更美麗,更和諧!
愛護(hù)公物演講稿11
敬愛的教師,同學(xué)們:
大家上午好!
愛護(hù)公物是新中國公民應(yīng)當(dāng)具備的一種基本美德。公物,包括所有的公共設(shè)施,在社會主義國家,都是屬于國家和團(tuán)體的。它是人民辛勤勞動的成果和血汗的結(jié)晶。熱愛公共財產(chǎn)是熱愛社會主義的一項重要資料,是熱愛祖國、熱愛人民和保護(hù)社會主義制度的具體表現(xiàn)。
為了使社會主義的公共財產(chǎn)不受損害,我國憲法規(guī)定:社會主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。愛護(hù)公共財產(chǎn)是公民應(yīng)盡義務(wù)的重要資料之一,每個公民都有職責(zé)愛護(hù)和保護(hù)公共財產(chǎn),堅決同一切損害和侵犯公共財產(chǎn)的違法犯罪行為作斗爭。
學(xué)校是一個大家庭,學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛護(hù)公物要從每一天的日常生活做起,從小事做起。同學(xué)們每一天都接觸的課桌椅就是公物,愛護(hù)公物就要愛惜課桌椅。
此刻同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境比起當(dāng)年好十倍,從小學(xué)到中學(xué)用的全是此刻這種新桌椅,但有個別同學(xué)并不懂得珍惜,喜歡在桌面上亂寫亂畫,甚至還用小刀刻上字,這是極不禮貌的行為。待你畢業(yè)離校后,這不禮貌的劣跡還會留下,當(dāng)?shù)湍昙壍耐瑢W(xué)再使用這樣的課桌時,將會留下很壞的`影響,這實際上是一種恥辱,是不自愛的表現(xiàn)。
愛護(hù)公物,更要保護(hù)財物。此刻我們的教室里都放有一些比較貴重的教學(xué)設(shè)施,所以教室的門窗必須在保證完好無缺,放學(xué)后要把門窗關(guān)好,以防設(shè)施被盜。
愛護(hù)公物不僅僅表此刻校內(nèi),在校外也應(yīng)自覺愛護(hù)公用設(shè)施、文物古跡。文物古跡是國之瑰寶,是中華民族幾千年禮貌史的象征,是優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分。愛護(hù)文物是每個中學(xué)生應(yīng)盡的社會職責(zé),也是講道德、講禮貌,有修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。
愛護(hù)公物演講稿12
各位老師,各位同學(xué):
您們好!
前陣子晨會的時候,老師就說五層樓男衛(wèi)生間的門已經(jīng)壞了好幾扇了,也不知道是哪位同學(xué)干的“好事”。
今天上午語文課才上了一半,只見謝老師帶著幾位男生氣沖沖地走進(jìn)教室,她毫不客氣地說:“仔細(xì)地找,一定要把他找出來!”我不由地打了個冷顫,正納悶著究竟發(fā)生了什么事,讓謝老師這般生氣。那幾位男生就像經(jīng)過特殊訓(xùn)練的警察,在班上迅速展開了搜捕工作,尋找“可疑人物”。只見站在教室門口的謝老師緊緊地皺著眉頭,雙眼直冒熱火,頭發(fā)都?xì)獾秘Q立起來。一秒、兩秒、三秒……其中一位男生把目標(biāo)瑣住了班上的一位同學(xué)。他一臉無辜的樣子。直等到謝老師把鄭舒宏帶走接受教育的那一刻,我那顆惶惶不安的.心才慢慢的平靜下來。
后來,汪老師對我們說:“廁所可不是供玩耍的地方,那些公共財產(chǎn),都涉及到你們每位同學(xué)切身利益,所以更應(yīng)當(dāng)好好地保護(hù)它們,愛護(hù)它們。”對啊,我們每位在校的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺地遵守公共秩序、愛護(hù)公共財物?吹狡茐墓藏斘锏耐瑢W(xué)還要積極主動地勸導(dǎo)他們,以免事態(tài)進(jìn)一步的惡化。
通過這次的教導(dǎo),我們應(yīng)當(dāng)做到“愛護(hù)公物人人有責(zé)”;“愛護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”。
愛護(hù)公物演講稿13
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《愛護(hù)公物 從我做起》。
首先,我給大家講一個故事。在我國吉林省有一所渾江小學(xué),學(xué)校不大,只有80張課桌,令人稱奇的是這80張課桌,居然是1949年新中國成立那一年做的,歷經(jīng)了60多年的滄桑,他們卻依然完好無損。在渾江小學(xué),每個學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。一個邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué),同學(xué)們卻有這樣的思想境界真是讓人敬佩。再想想我們自己,作為一名中學(xué)生,我們是如何做的呢?不知道你們是否看到墻上的斑斑污跡;桌椅上的信手涂鴉;破碎的開關(guān);廁所便池里堵塞的水瓶;水池邊斷裂的墩布桿;還有那人走屋空還在亮著的電燈,旋轉(zhuǎn)的電扇,在風(fēng)中來回開關(guān)撞得砰砰作響的門窗……大家有沒有想過,不管你是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩。我們有沒有想過,如果廁所被堵的一天不能使用,漆黑的夜晚我們打不開電燈,上課時自己的桌椅站立不穩(wěn),大家會怎么想。
每當(dāng)看到這些不文明行為,你也許會皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是“公德心”,不講社會公德,不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”,不知道公物是大家公用的物品,每一個人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。奉勸少數(shù)缺少公德心的同學(xué),當(dāng)你做了損壞公物的事不要再沾沾自喜了,因為你正在被千夫所指;當(dāng)你不守規(guī)矩翻墻頭,站在人家的小房頂上大聲喧嘩時,你正在被人家罵這些孩子沒爹娘管教。“人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài),影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低,進(jìn)而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護(hù)公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的高低,一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
愛護(hù)公物,從我做起。挪動桌椅,小心翼翼;愛護(hù)公物,從我做起。開門開窗,輕手輕腳;愛護(hù)公物,從我做起;ú輼淠荆形鹋收;愛護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;愛護(hù)公物,從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;愛護(hù)公物,從小事做起。不要讓扶手護(hù)欄身首異處;愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;愛護(hù)公物,從身邊做起。撿起地上的.紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。
其實,愛護(hù)公物其實不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們平時加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正態(tài)度,努力提高自己的品德修養(yǎng),不斷陶冶自己的情操,就一定能從心里知道,怎樣做才是一個品德高尚的人,就能夠改掉壞的、不良的習(xí)慣,成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
我相信:我們?nèi)熒鷶y起手來,全體動員,全員參與,以主人翁的姿態(tài)全員管理,杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓十七中在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,綻放出更加和煦動人的光輝!
謝謝大家!
愛護(hù)公物演講稿14
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!我今天國旗下講話的主題是《愛護(hù)公物,節(jié)約水電》。
一說起愛護(hù)公物,大家會非常熟悉,因為類似“愛護(hù)公物光榮,破壞公物可恥!薄皭圩o(hù)公物,人人有責(zé)。”這樣的口號同學(xué)們耳熟能詳。但在現(xiàn)實生活中,我們是怎么做的呢?留心生活經(jīng)常會見到下列現(xiàn)象:考試時,某同學(xué)正在埋頭答題,他的課桌就是他的草稿紙,他的板凳只有兩條腿著地;課間時,一位同學(xué)從你旁邊鳳一般的經(jīng)過,教室的門“砰”的一聲關(guān)上,幾秒過后又是一陣風(fēng),“砰砰”的敲門聲在過道里響起,來勁的時候手腳并用;廁所里垃圾桶側(cè)翻在地,水池邊水龍頭一直在“唱歌”;白天,陽光燦爛光線很強(qiáng),教室里所有的燈都亮著;夏天,教室空無一人,電風(fēng)扇卻在不停地吹著。
在我國吉林省有一所小學(xué),只有80張課桌。驚奇的是,這些課桌,是在1949年新中國成立時制作的。六十年后,這些課桌依然完好無損,整潔如初。
英國女王伊麗莎白二世非常注意成本,她常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士,英鎊自來”。每天深夜,她都會記得親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈,她還堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。號稱“車到山前必有路,有路必有豐田車”的日本豐田公司,其成本管理精細(xì)到了家:勞保手套破了要一只一只地?fù)Q,辦公紙用了正面還要用反面,廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水……
一個是貴為一國之尊,一個是世界著名的跨國公司,其節(jié)約意識居然都如此強(qiáng)烈,節(jié)約手段如此精細(xì),不能不令人贊嘆。
因此,愛護(hù)公物,節(jié)約水電是年輕一代的'我們必須要養(yǎng)成的良好習(xí)慣。目前我們所處的學(xué)習(xí)階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金時期,所以,我們要好好利用這個黃金時期,改掉壞習(xí)慣,培養(yǎng)良好的品行。陶鑄先生曾經(jīng)說過:“一個人有了崇高偉大的理想,還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德,再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到!蔽覀兿胍】档陌l(fā)展,想要將來事業(yè)上有所成就,首先就必須嚴(yán)格要求自己,從身邊的小事做起。作為學(xué)生,我認(rèn)為我們應(yīng)該提倡愛護(hù)公物,節(jié)約水電。
在此,我希望同學(xué)們可以做到以下幾點:
1.要愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,不要任意踐踏,切勿攀折。
2.要愛護(hù)學(xué)校的開關(guān)、安全出口等標(biāo)志,不得踢打損壞;挪動桌椅,小心翼翼,開門開窗,輕開輕關(guān)。
3.要愛護(hù)樓梯的扶手,不損壞。更不能在新建的教室里亂涂亂畫。
4.要愛護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉各種電器開關(guān),節(jié)約每一度電。
5.要愛護(hù)水龍頭,擰緊水龍頭,不亂擰亂拽,節(jié)約每一滴水。
6.要愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,隨時撿起地上的果皮紙屑,保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
7.愛護(hù)公物,要像愛護(hù)自己的眼睛一樣,愛護(hù)學(xué)校的一草一木;節(jié)約水電,要像珍惜自己的眼睛一樣,珍惜學(xué)校的一點一滴!
手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!美麗和諧的校園,要我們大家來共同營造,為了使我們的校園更加美麗,希望同學(xué)們互相監(jiān)督,互相提醒,共同養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同學(xué)們,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們從小事做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的一點一滴做起,養(yǎng)成節(jié)約水電、愛護(hù)公物的好習(xí)慣。讓文明之花永遠(yuǎn)在我們的學(xué)校綻放!
謝謝大家,我的講話完畢!
愛護(hù)公物演講稿15
“人無德不立,國無德不興”。一個人是否愛護(hù)公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的高低,一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
然而,在我們的校園里,有些同學(xué)愛護(hù)公物的觀念十分淡薄,有意破壞公物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門的;有因打鬧損壞椅子、拿衛(wèi)生工具當(dāng)武器的;課桌上隨處可見一些同學(xué)的涂鴉;教室門上墻壁上留下了許多大大小小黑乎乎的.腳印;花園里有不少花草被踐踏得奄奄一息,甚至枯死,老師放在教室的粉筆不翼而飛……,這些現(xiàn)象雖然只是少數(shù)人所為,但卻令人深惡痛絕。
愛護(hù)公物其實并不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們平時以愛家的精神熱愛校園,以愛惜自己的身體一樣來愛護(hù)公物,就一定能夠改掉不良習(xí)慣,成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此,我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議:
愛護(hù)公物,從我做起。挪動桌椅,小心翼翼;
愛護(hù)公物,從我做起。開門開窗,輕手輕腳;
愛護(hù)公物,從我做起;ú輼淠荆形鹋收;
愛護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;
愛護(hù)公物,從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;
愛護(hù)公物,從小事做起。不要讓扶手護(hù)欄身首異處;
愛護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;
愛護(hù)公物,從身邊做起。撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。
我相信:我們?nèi)熒鷶y起手來,全體動員,全員參與,以主人翁的姿態(tài)全員管理,杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。我們的校園將變得更加絢麗多姿,綻放出更加耀眼的光輝。
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