愛護(hù)公物的倡議書
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到倡議書的地方越來(lái)越多,倡議書是日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體。還是對(duì)倡議書一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的愛護(hù)公物的倡議書,希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)公物的倡議書1
老師們、全體同學(xué)們:
洗馬高中,鄂東名校,屢創(chuàng)輝煌,七十年來(lái)一代又一代洗高人勵(lì)精圖治,奮發(fā)圖強(qiáng),學(xué)校不斷發(fā)展壯大.今天的洗馬高中,教育教學(xué)設(shè)施完善,育人環(huán)境一流,成為所有立志成才的莘莘學(xué)子夢(mèng)想成真的理想殿堂.走進(jìn)校園,到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、生機(jī)盎然的景象.在我們看到校園環(huán)境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象:教室的課桌凳被砸壞、走廊光亮的扶手凹凸不平,電源開關(guān)經(jīng)常被損壞、有些場(chǎng)所常常出現(xiàn)長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水等現(xiàn)象.在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人口日益膨脹,而資源日漸枯竭當(dāng)今時(shí)代,全社會(huì)都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì).而在我們這樣一個(gè)文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中,卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象,難道不值得我們深思嗎?洗馬高中素來(lái)有著勤儉辦學(xué)、力行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)、愛護(hù)公物的優(yōu)良傳統(tǒng).為了進(jìn)一步弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德,.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物良好習(xí)慣,創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境,我們向全校師生發(fā)出倡議:"愛我洗高、愛護(hù)公物、節(jié)約能源",具體要求如下;
一、愛護(hù)校舍墻體門窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、樓梯扶手,門窗,不在墻體上打球,不留下任何印跡.
二、愛護(hù)學(xué);ú輼淠,不隨意進(jìn)出花壇,草坪,不攀折花木.
三、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,隨手拾起地上的紙屑、雜物,保持環(huán)境衛(wèi)生.愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,體育器材等.
四、節(jié)約用水用電,下班后,放學(xué)后隨手關(guān)閉辦公室,教室,公共場(chǎng)合等各種電源,愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,用完水后隨手關(guān)閉水源.
五、老師有責(zé)任保管好辦公室的鑰匙,空調(diào)遙控器,電話機(jī)等公共財(cái)物,確保在下一年度辦公室移交時(shí)公共財(cái)物沒有遺失,鑰匙和遙控器順利移交.
老師們、同學(xué)們,我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的'身體一樣,珍惜公物.讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為.愛護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加和諧宜人吧.
xx總務(wù)處
20xx-9-15
愛護(hù)公物的倡議書2
教育部發(fā)布新《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第三條21款要求,“愛護(hù)校舍和公物,不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂抹亂刻畫。借用公物要按時(shí)歸還,損壞東西要賠償”。目前,我校學(xué)生破壞公物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有的甚至達(dá)到了觸目驚心的地步。這種破壞行為嚴(yán)重踐踏了中學(xué)生日常行為規(guī)范,給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了極大的浪費(fèi),干擾了學(xué)校正常學(xué)習(xí)生活秩序。此風(fēng)氣斷不可長(zhǎng),為此,我們向全體學(xué)生倡議:
一、自覺愛護(hù)公物和公共設(shè)施,愛惜花草樹木,不得攀折樹木、花草,不得損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管、電器物料等公物。
二、保持校園、教室、宿舍整體優(yōu)美,不在黑板、墻壁、課桌椅、公告宣傳欄等處亂涂抹亂刻畫。
三、注意節(jié)約,離開時(shí)要隨手關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)窗、鎖門,杜絕浪費(fèi),保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全。
四、守時(shí)守信,新借公物要按時(shí)歸還。公物使用正確、合理,誰(shuí)丟失,誰(shuí)損壞,誰(shuí)負(fù)責(zé)。
五、自覺制止破壞公物行為,敢于向一切破壞公物行為做斗爭(zhēng)。
內(nèi)江市第十三中學(xué)政教處
20xx年4月
教室是我們接受教育、積累知識(shí)、培育情操、塑造人格的地方,是我們共同學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,是我們應(yīng)該重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象。但近段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn),教室的課桌上、墻壁上亂畫的現(xiàn)象格外突出,桌面上刻畫的圖案和文字猶如“牛皮癬”嚴(yán)重影響了同學(xué)們的心靈。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀,又破壞了公共財(cái)物,也不應(yīng)該是天之驕子素質(zhì)的體現(xiàn)。
為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,養(yǎng)成文明行為的好習(xí)慣,我們特發(fā)出如下倡議:
一、愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì),學(xué)校的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障。作為學(xué)校的一員,愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。
二、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的`行為,從我做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí),形成以“愛護(hù)公物為榮,破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。
三、發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長(zhǎng)而去,應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻他們,提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。
四、要充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)。
同學(xué)們,讓我們從點(diǎn)滴做起,遵守美德,愛護(hù)公物,做一個(gè)文明、進(jìn)步、陽(yáng)光的大學(xué)生。
此致
敬禮
倡議人:
xx年xx月xx日
愛護(hù)公物的倡議書3
各位老師、各位同學(xué):
大家好!
同學(xué)們,當(dāng)你走進(jìn)干凈整潔的校園,你一定心情舒暢。當(dāng)你漫步于校園中,眼前出現(xiàn)這樣的景象:
道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜,栩栩如生,整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里,燈光明亮,人心也明亮,有雪白的墻壁、完好無(wú)缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的.水跡,一個(gè)小小的紙屑也看不見;窗外的陽(yáng)光好猛烈,那就輕輕拉一拉窗簾,擋住狂魔般的艷陽(yáng)吧!教室里,設(shè)備無(wú)一不完整,更是干凈,整潔。
打破期待,回到現(xiàn)實(shí),我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園;操場(chǎng)上,草坪里時(shí)不時(shí)可以見到一些紙屑、食品袋;樓道上,教室里,有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅,也是傷痕累累;水槽上,剛裝上不到一個(gè)月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了 它們仿佛都在控訴一些不良的 罪行 。陶鑄先生曾經(jīng)說過:
一個(gè)人有了崇高偉大的理想,還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德,再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到。
我們想要健康地發(fā)展,想要將來(lái)有所成就,首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生,我們應(yīng)該愛護(hù)公物,節(jié)約水電,反對(duì)破壞公物,浪費(fèi)水電。教育部發(fā)布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定:
愛護(hù)公物,不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要?dú)w還失主或交公。
這種破壞公物的行為違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi),有的影響了學(xué)校正常秩序。針對(duì)這種情況,我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議:
一、愛護(hù)學(xué)校花草樹木,不隨意進(jìn)出花壇,不攀折樹木。
二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,隨手拾起地上的紙屑、雜物,保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護(hù)學(xué)校黑板,不拍打敲擊,不亂涂亂畫。
四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫刻,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪動(dòng)桌椅,小心翼翼,及時(shí)整理抽屜。
五、愛護(hù)校舍墻體門窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、門窗,不在墻體上打球,留下任何印跡。
六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,輕拿輕放,擺放整齊。
七、愛護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源,節(jié)約每一度電。
八、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。
九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,不損壞、不攀爬摸高。
十、愛護(hù)操場(chǎng)和公共設(shè)施,文明使用,不亂拋亂扔。
同學(xué)們,我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人吧!
倡議人:
日期:
愛護(hù)公物的倡議書4
打破期待,回到現(xiàn)實(shí),操場(chǎng)旁的樹木奄奄一息;樓道上,教室里,墻壁污跡斑斑;再看課桌椅,更是不堪入目,它們仿佛都在控訴欺負(fù)狂們所犯下的“罪行”。在我們學(xué)校,更不乏有這樣的狂人事跡:有時(shí)為了圖方便,不顧學(xué)校的三令五申,不惜踩過草地;有時(shí),為了留下自己的'印記,在墻上拍上幾下或踢上幾腳,還有時(shí),把腳踩在消防設(shè)備上,教室里有長(zhǎng)明燈,水龍頭嘩嘩響......破壞公物是一種不道德,不文明的行為。陶鑄先生曾經(jīng)說過:“一個(gè)人有了崇高偉大的理想,還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德,再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到!蔽覀兿胍】档陌l(fā)展,想要將來(lái)事業(yè)上有所成就,首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生,我認(rèn)為我們應(yīng)該提倡愛護(hù)公物,節(jié)約水電,反對(duì)破壞公物。浪費(fèi)水電。
為此,學(xué)校團(tuán)委發(fā)出以下倡議:
首先,全校同學(xué)要樹立人人愛護(hù)公物,個(gè)個(gè)節(jié)約用水的意識(shí),作為學(xué)校的一員,我們要愛護(hù)我們的校園;
其次,每位同學(xué)都要規(guī)范自己的行為,堅(jiān)決遠(yuǎn)離破壞公物的陋習(xí);
第三,發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物,不能視而不見或揚(yáng)長(zhǎng)而去應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒,勸阻并教育他們;
最后,我們要充分意識(shí)到破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,把愛護(hù)公物的行為落實(shí)到生活中希望在今后,我們能自覺保護(hù)公物的“生命健康權(quán)”,也祝愿我們的校園更加美好!
愛護(hù)公物的倡議書5
老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們:
寨里莊小學(xué)是我們共同的家園,按照上級(jí)的通知,我校以學(xué)校為主陣地,以家庭為基礎(chǔ),積極行動(dòng)起來(lái),扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的整治工作。我們的身邊,悄悄地起著變化,“為清潔家園,美化校園,共創(chuàng)美好環(huán)境”做貢獻(xiàn),在此,我們特提出倡議:
在校園:
1、創(chuàng)建文明場(chǎng)所,即:文明校園,文明課堂。
2、教室里杜絕大聲喧嘩、吃零食現(xiàn)象,誠(chéng)信考試,不作弊。從日常生活點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在校園,不穿背心拖鞋,不亂扔亂丟垃圾及其他物品、不隨地吐痰、不亂刻亂畫、不踐踏草坪,保持校園凈化、綠化、美化、亮化,建設(shè)生態(tài)校園,愛護(hù)公物,拒絕課桌文化。
3、文明學(xué)習(xí),做到不曠課、不早退,嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,上課不睡覺。
4、珍愛生命,不下河洗澡,不吸煙酗酒、不打架斗毆,不出入營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所。
5、堅(jiān)持鍛煉身體,提高身體素質(zhì),時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài),不自卑,不自大;以積極的心態(tài)面對(duì)挫折。
6、與人交往時(shí),學(xué)會(huì)相互尊重,相互理解。在競(jìng)爭(zhēng)與環(huán)境的壓力下主動(dòng)進(jìn)行自我心理調(diào)試,出現(xiàn)心理問題及時(shí)與老師交流。
在家園:
1、積極行動(dòng)起來(lái),做環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐者、宣傳者、參與者。
2、積極行動(dòng)起來(lái),提高自我城市意識(shí)、家園意識(shí)、文明意識(shí)。
3、積極行動(dòng)起來(lái),增強(qiáng)環(huán)境治理和美化環(huán)境的責(zé)任感和自覺性。
4、從我做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。做到不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不亂堆亂放。主動(dòng)參與綠化、美化工程,立足家庭,面向社會(huì),開展義務(wù)勞動(dòng),清潔庭院、清潔社區(qū)、清潔道路,努力營(yíng)造優(yōu)美居住環(huán)境。
5、從我做起,積極維護(hù)社會(huì)公德,在公共場(chǎng)所不吸煙、不隨地吐痰、不隨地丟棄紙屑、煙頭、果皮、不袒胸赤膊、不酗酒鬧事等;保護(hù)公共設(shè)施,愛護(hù)綠色環(huán)境。
6、從我做起,自覺遵守各項(xiàng)交通規(guī)則。
7、從我做起,做文明禮貌的先行者,做傳統(tǒng)美德的傳承者。言行舉止大方得體,常用十字文明用語(yǔ),尊老愛幼謙恭禮讓,扶弱助殘懲惡揚(yáng)善。
8、從我做起,去除各種生活陋習(xí),以自身影響和帶動(dòng)家庭圈、朋友圈積極參與環(huán)境保護(hù),把創(chuàng)建熱情融入生活與工作的.點(diǎn)滴之中。
老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們攜手并肩,凝心聚力,用汗水澆鑄我們美好的明天!讓我們摯愛的家園天更藍(lán)、水更清、花更紅、葉更綠、地更凈、家更美、人民更幸福!
愛護(hù)公物的倡議書6
全市廣大干部職工、人民群眾:
第六屆全國(guó)茉莉花茶交易會(huì)暨“茉莉花節(jié)”期間,處處張燈結(jié)彩,花團(tuán)錦簇;市民文明待客、熱情服務(wù),獲得了八方賓朋的廣泛贊譽(yù)和好評(píng),樹立了“中國(guó)茉莉之鄉(xiāng)”新形象,展示了新時(shí)代市民的文明風(fēng)采。
為了喜迎“一會(huì)一節(jié)”到來(lái),加大建設(shè)力度,增設(shè)了一大批公用設(shè)施,城市功能和人居環(huán)境不斷改善,為廣大居民提供了優(yōu)美的休閑娛樂場(chǎng)所,提供了良好的工作和生活環(huán)境,提升了城市品位和檔次。但是,“一會(huì)一節(jié)”剛剛閉幕,一些公園亮化、街頭綠地、路燈等公用設(shè)施被人為毀壞或失竊,既影響了公用設(shè)施服務(wù)城市功能的正常發(fā)揮,也損害了良好的城市形象。
公共設(shè)施是為公眾的需要而設(shè)置的,既方便了人們的生活,也為城市增添了亮麗的'色彩,作為一個(gè)公民,我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)公共設(shè)施。我們倡議:
一、以愛護(hù)公共設(shè)施為榮,以破壞公共設(shè)施為恥。我們要像愛護(hù)自己的私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公共設(shè)施;要像愛惜自己的身體一樣,愛惜公共設(shè)施;自覺養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣,對(duì)破壞城市環(huán)境、損毀公用設(shè)施等現(xiàn)象和行為進(jìn)行及時(shí)勸阻和舉報(bào)。
二、愛護(hù)公共環(huán)境。不亂扔垃圾;不在綠化帶內(nèi)種植農(nóng)作物;不踐踏草坪;文明游園,愛護(hù)公園的噴泉、健身器材等設(shè)施。
三、愛護(hù)市政道路設(shè)施。不占道施工、占道經(jīng)營(yíng);不擅自硬化、鋪裝人行道;不在城市道路上攪拌灰漿和混凝土;不在人行道上栽種植物、堆砌物品。
四、愛護(hù)公園亮化和路燈設(shè)施。不擅自在城市路燈桿上懸掛廣告、亂貼亂畫和接用電源;不亂動(dòng)路燈及其附屬設(shè)施;更不能觸動(dòng)公園亮化及噴泉等器械,確保安全使用。
公共設(shè)施保護(hù)得好壞,反映了一個(gè)城市公民的素質(zhì)與文明程度,體現(xiàn)了一個(gè)城市的形象!疤煜麓笫,必行于細(xì)”。讓我們從小事做起,從自己做起,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)做愛護(hù)公共設(shè)施、建設(shè)美好家園的先行者,建設(shè)得更加靚麗、更加文明、更加和諧。是我們大家的,讓我們用心呵護(hù)!
城鄉(xiāng)清潔工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室
xx年x月x日
愛護(hù)公物的倡議書7
幼兒園愛護(hù)公物倡議書:
愛護(hù)公物是關(guān)心集體的表現(xiàn),我們要把它落實(shí)在行動(dòng)上。玩具不亂丟,不在桌上墻上亂寫亂畫,更不能坐在椅子上搖來(lái)?yè)u去,還要愛護(hù)一切生活中的用具,如毛巾、杯子等,節(jié)約水電,做到外出隨手關(guān)燈。
我們不但在幼兒園要做到這些,在外也是同樣。當(dāng)我們外出旅游參觀時(shí),不要在文物古跡上亂刻亂畫;當(dāng)我們到公園玩耍時(shí),不要亂摘花枝,不隨意踐踏草坪;當(dāng)我們遇見別人在損壞公物時(shí),應(yīng)該上前勸阻。
小朋友們,讓我們大家共同來(lái)文明使用公物吧!人人爭(zhēng)做心集體,愛護(hù)公物的好孩子!
愛護(hù)公物的.倡議書8
親愛的同學(xué)們:
你渴望在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的地方生活嗎?你渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?然而,當(dāng)我們漫步在多彩的校園中,欣賞著優(yōu)美的景色,聆聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲時(shí),卻時(shí)常能看到許多不和諧現(xiàn)象:瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是;道路兩旁踢扁的垃圾桶、門窗上打破的玻璃、墻壁上留下的腳印、教室里面目全非的桌椅??這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。
愛護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本美德,是一個(gè)人完美心靈的寫照;愛護(hù)公物更能顯示出一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì),反應(yīng)一個(gè)國(guó)家的精神!在生活中如果你留意觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多愛護(hù)公物的文明人!在校園內(nèi),我們每天都能看見同學(xué)們用抹布認(rèn)真的擦洗著門上和墻壁上的污跡;在校外,有人細(xì)心地扶起路邊被踩倒的花木,清潔工人不厭其煩地擦拭著垃圾箱??他們?cè)诤芏喾矫嬲娴哪茏龅健白呓,彎下腰,輕輕放??”,以甘甜的汗水,給文明以真切的詮釋;以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出榜樣。其實(shí),愛護(hù)公物并不是一件很難的事,只要同學(xué)們平時(shí)多想想,努力提高自己的品德修養(yǎng),不斷陶冶自己的情操,改掉身上的一些不良習(xí)慣,就能成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者、維護(hù)者。為此,院學(xué)生會(huì)向大家提出如下要求:
一、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,從我做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí),形成以“愛護(hù)公物為榮,破壞公物為恥”的.良好風(fēng)尚。
二、愛護(hù)學(xué);ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪,不隨意進(jìn)出花壇,不攀折花木。
三、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,主動(dòng)拾撿地上的紙屑,不亂扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生。
四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫刻,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。
五、愛護(hù)墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球、留下任何印跡。
六、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施,不損壞,不攀爬。
七、愛護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈,節(jié)約每一度電,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。
八、在宿舍愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物,人走門關(guān),損壞公物主動(dòng)賠償。
九、愛護(hù)圖書館的書籍,不亂涂亂畫,不撕張毀頁(yè)。
十、充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到生活中來(lái)。
十一、我們呼吁全校師生,要敢于和破壞公物的人和行為作斗爭(zhēng),弘揚(yáng)校園正氣。發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長(zhǎng)而去,應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們,提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。
勿以善小而不為,勿以惡小而為之,愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡(jiǎn)單,但意義重大;長(zhǎng)久地將愛護(hù)公物堅(jiān)持下去,也并非易事。讓我們攜手同行,愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境,真正做到“熱愛學(xué)校”,為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園。
愛護(hù)公物的倡議書9
各位老師、同學(xué):
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是:愛護(hù)公共財(cái)物,從小做起。一說起愛護(hù)公物,也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談,因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮,破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物,人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象還是有的:教室墻壁上的斑斑污跡,課桌椅上各式各樣的涂鴉,有些班級(jí)破損的門窗,實(shí)驗(yàn)室被拆掉凳面的凳子,校園里被攀折的花枝,地面上被拖行的午餐箱。你有沒有想過,不論是有意還是無(wú)意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩。還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用。不過令人欣慰的是,愛護(hù)公物不盡人意的畢竟是少數(shù),在校園里我們也看到了很多美麗的身影:他們彎腰撿起了地上的垃圾,他們隨手關(guān)掉了水龍頭,教室沒人時(shí)隨手關(guān)掉了電燈、電扇,他們愛護(hù)著自己的課桌椅,他們小心地使用計(jì)算機(jī),他們從不踐踏草坪,細(xì)心呵護(hù)著一草一木。這樣的例子舉不勝舉。他們以默默的`行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣,他們使得我們的校園更美麗了。
同學(xué)們,愛護(hù)公物是關(guān)心集體的表現(xiàn),我們要把它落實(shí)在行動(dòng)上。在此,特如下倡議:愛護(hù)公物從我做起,挪動(dòng)桌椅小心翼翼,桌面椅背干干凈凈;開門開窗輕手輕腳;掃帚拖把不當(dāng)武器;潔白墻上不留足跡;午餐飯盒輕拿輕放;花草樹木細(xì)心呵護(hù)。
親愛的同學(xué)們,有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞,讓我們像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)公物,讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心,成為一個(gè)真正的愛護(hù)公物的文明人。相信我們的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下將變得更加美麗、動(dòng)人。謝謝大家。
愛護(hù)公物的倡議書10
有一片潔凈的天空,雄鷹才能翱翔;有一片蔚藍(lán)的海洋,鯨魚才能遨游;有一個(gè)設(shè)施完備、美麗、文明的校園,學(xué)生才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航!面對(duì)越來(lái)越美的校園環(huán)境,日益完善的.教學(xué)設(shè)施,我們承諾:
愛護(hù)公物,從我做起。讓我們悉心愛護(hù)桌椅,不亂涂亂畫;
愛護(hù)花草樹木,勿踐踏攀折;
愛護(hù)門、窗、玻璃、黑板等,愛護(hù)宿舍鐵柜;
愛護(hù)電腦、電視、空調(diào),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用,如有違反按規(guī)定補(bǔ)償電費(fèi)。
愛護(hù)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備,在教師指導(dǎo)下按照操作規(guī)程進(jìn)行操作。
愛護(hù)水桶,幫老師搬水時(shí)用肩抗,不在地上滾水桶。
以上物品如有損壞,按學(xué)校規(guī)定賠償。
承諾人:
日期:
愛護(hù)公物的倡議書11
各位老師、各位同學(xué):
大家好!
同學(xué)們,當(dāng)你走進(jìn)干凈整潔的校園,你一定心情舒暢。當(dāng)你漫步于校園中,眼前出現(xiàn)這樣的景象:道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜,栩栩如生,整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里,燈光明亮,人心也明亮,有雪白的墻壁、完好無(wú)缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的水跡,一個(gè)小小的紙屑也看不見;窗外的陽(yáng)光好猛烈,那就輕輕拉一拉窗簾,擋住狂魔般的艷陽(yáng)吧!教室里,設(shè)備無(wú)一不完整,更是干凈,整潔。
打破期待,回到現(xiàn)實(shí),我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園;操場(chǎng)上,草坪里時(shí)不時(shí)可以見到一些紙屑、食品袋;樓道上,教室里,有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅,也是傷痕累累;水槽上,剛裝上不到一個(gè)月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。
陶鑄先生曾經(jīng)說過:“一個(gè)人有了崇高偉大的理想,還一定要有高尚的'品德。沒有高尚的品德,再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到!蔽覀兿胍】档匕l(fā)展,想要將來(lái)有所成就,首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生,我們應(yīng)該愛護(hù)公物,節(jié)約水電,反對(duì)破壞公物,浪費(fèi)水電。
教育部發(fā)布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定:“愛護(hù)公物,不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要?dú)w還失主或交公!边@種破壞公物的行為違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi),有的影響了學(xué)校正常秩序。針對(duì)這種情況,我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議:
一、愛護(hù)學(xué);ú輼淠,不隨意進(jìn)出花壇,不攀折樹木。
二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,隨手拾起地上的紙屑、雜物,保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護(hù)學(xué)校黑板,不拍打敲擊,不亂涂亂畫。
四、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫刻,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪動(dòng)桌椅,小心翼翼,及時(shí)整理抽屜。
五、愛護(hù)校舍墻體門窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、門窗,不在墻體上打球,留下任何印跡。
六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,輕拿輕放,擺放整齊。
七、愛護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源,節(jié)約每一度電。
八、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。
九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,不損壞、不攀爬摸高。
十、愛護(hù)操場(chǎng)和公共設(shè)施,文明使用,不亂拋亂扔。
同學(xué)們,我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人吧!
倡議人:xxx
時(shí)間:xxxx年xx月xx日
愛護(hù)公物的倡議書12
親愛的同學(xué)們:
現(xiàn)在,我們大部分同學(xué)每天在學(xué)校的時(shí)間都超過12小時(shí),毫不夸張的說,學(xué)校就是我們的第二個(gè)家!誰(shuí)不希望擁有一個(gè)環(huán)境干凈優(yōu)美、氛圍溫馨友愛的家園呢?可是,最近一段時(shí)間,我們痛心的發(fā)現(xiàn),校園里有很多垃圾,在操場(chǎng),在草叢,在樓道,在教室……還有,教室里、功能室里和草坪白色柵欄等公物也遭到不同程度的破壞!這些現(xiàn)象令人痛心和氣憤,更加讓人痛心的`是,很多同學(xué)對(duì)此熟視無(wú)睹,漠然視之!為此,學(xué)校向所有的同學(xué)發(fā)出以下倡議:
1、在校園,無(wú)論是白天,還是晚自習(xí),堅(jiān)決不亂扔垃圾,堅(jiān)持把垃圾送到垃圾桶。因?yàn)椋闳拥舻牟皇抢,而是公德?/p>
2、主動(dòng)撿起垃圾,這是舉手之勞。因?yàn),你撿起的不是垃圾,而是素質(zhì)!
3、能夠主動(dòng)勸阻制止別人亂扔垃圾,這不是多管閑事,而是在幫助別人改正錯(cuò)誤,也是在提升自己的正義感!
4、像愛護(hù)家里的物品一樣愛護(hù)學(xué)校公物!
5、團(tuán)結(jié)同學(xué),不欺凌別人,不說臟話,不搬弄是非。因?yàn),你現(xiàn)在連沒有利益沖突的同學(xué)關(guān)系都搞不好,將來(lái)走上社會(huì),也難以與人合作共事,處境艱難!
同學(xué)們,“眼不容塵,心不存穢”,xx中心學(xué)校是我們共同的校園和家園,為了她的美麗與和諧,讓我們拒絕事不關(guān)己的冷漠,積極參與,立即行動(dòng)起來(lái)吧!
xx中心學(xué)校團(tuán)委
二〇一八年十一月二十二日
愛護(hù)公物的倡議書13
尊敬的居民朋友、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們:
近年來(lái),隨著團(tuán)場(chǎng)建設(shè)步伐的加快,五團(tuán)黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn),將凈化,綠化,美化,亮化,硬化與文化融合起來(lái),實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地,500米一個(gè)公園,800米一個(gè)游園,1000米一個(gè)水面,居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化,團(tuán)區(qū)面貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn),是我們共同的榮耀!作為五團(tuán)的一員,我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者,更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者,我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行,來(lái)推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐。
然而,我們卻經(jīng)?吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡、健身器材等被人為破壞;綠地里的
噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹枝、花草被無(wú)情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設(shè)??這些不文明的行為不僅給居民帶來(lái)生活的不便,也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此,五團(tuán)中學(xué)不斷加大對(duì)未成年人遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公共設(shè)施的教育,以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,從而達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū),文明整個(gè)社會(huì)”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的,現(xiàn)開展“小手拉大手”活動(dòng),面向全社會(huì)、全體家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議:
一、開展“公德比賽,現(xiàn)在開始”活動(dòng)。全體居民及孩子家長(zhǎng)以身作則,從自身
做起,從言行舉止的細(xì)微之處做起,愛護(hù)公用設(shè)施,保護(hù)身邊環(huán)境。從現(xiàn)在做起,自覺增強(qiáng)文明意識(shí),自覺遵守公共道德,帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象,以自己的行為帶動(dòng)身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。
二、實(shí)施“愛護(hù)設(shè)施、文明使用”行動(dòng)。愛護(hù)公共設(shè)施,不在樓道墻壁、宣傳牌
等公共建筑物上涂抹刻畫;不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施;不踩踏、坐、搖晃渠沿的'鐵鏈、石柱、燈柱,不攀爬各種雕像;愛護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。
三、實(shí)施“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動(dòng)。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔,不踩踏綠地
田埂,不攀折樹木、花草,不采摘路邊的果實(shí),不在草坪內(nèi)玩耍、騎車,做到不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物,不往景觀渠、花圃內(nèi)亂扔雜物等,養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。
四、實(shí)施“遵守交規(guī)、文明出行”行動(dòng)。自覺遵守交通法規(guī),養(yǎng)成文明出行的良
好習(xí)慣,不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動(dòng)車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走,文明乘車,文明騎車,文明游玩,形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
五、實(shí)施“文明用語(yǔ),禮貌先行”行動(dòng)。自覺遵守文明禮儀,誠(chéng)實(shí)守信,禮貌待人;舉止文明,言行得當(dāng),管住我們的嘴,不說臟話,告別污言穢語(yǔ)。談吐斯文,禮貌大方,自覺使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見等,讓禮貌的話語(yǔ)像春風(fēng)般和善悅耳。
六、實(shí)施“傳遞微笑、傳遞文明”行動(dòng)。以微笑傳遞文明,語(yǔ)言傳遞文明,和別人接觸時(shí),面帶微笑,以適宜的方式,主動(dòng)和別人打招呼,讓微笑拉近人與人的距離,體現(xiàn)文明內(nèi)涵,彰顯樂觀自信、親切溫馨的形象。
親愛的居民們、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們,我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;
要像珍惜自己的身體一樣,珍惜身邊的環(huán)境。美好心靈是文明行為的前提,文明的行動(dòng)是美好心靈的外化。播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物和破壞環(huán)境的行為。愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起,從身邊做起,攜手努力,共創(chuàng)文明五團(tuán),讓五團(tuán)的天地更潔凈,讓五團(tuán)的環(huán)境更美好,讓五團(tuán)的氛圍更和諧!
愛護(hù)公物的倡議書14
各位同學(xué):
大家好!
破壞公物是一種不道德不文明的行為,為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,我們特向全校師生發(fā)出如下倡議:
一、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物,是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn),社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為學(xué)校的一員,愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。
二、愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,從我做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí),形成以“愛護(hù)公物為榮,破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。
三、人為損壞公物的行為是不道德的,將為社會(huì)所不容,將為人們所不齒。發(fā)現(xiàn)身邊的`同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長(zhǎng)而去,應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們,提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。
四、我們要充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到生活中來(lái)。
同學(xué)們,校園是我家,管理靠大家。細(xì)節(jié)成就規(guī)范,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們積極地行動(dòng)起來(lái),為我們美好的校園增光添彩。
倡議人:xxx
時(shí)間:xxxx年xx月xx日
愛護(hù)公物的倡議書15
老師們、全體同學(xué)們:
洗馬高中,鄂東名校,屢創(chuàng)輝煌,七十年來(lái)一代又一代洗高人勵(lì)精圖治,奮發(fā)圖強(qiáng),學(xué)校不斷發(fā)展壯大。今天的洗馬高中,教育教學(xué)設(shè)施完善,育人環(huán)境一流,成為所有立志成才的莘莘學(xué)子夢(mèng)想成真的理想殿堂。走進(jìn)校園,到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、生機(jī)盎然的景象。在我們看到校園環(huán)境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象:教室的課桌凳被砸壞、走廊光亮的扶手凹凸不平,電源開關(guān)經(jīng)常被損壞、有些場(chǎng)所常常出現(xiàn)長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水等現(xiàn)象。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人口日益膨脹,而資源日漸枯竭當(dāng)今時(shí)代,全社會(huì)都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。而在我們這樣一個(gè)文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中,卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象,難道不值得我們深思嗎?洗馬高中素來(lái)有著勤儉辦學(xué)、力行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)、愛護(hù)公物的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物良好習(xí)慣,創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境,我們向全校師生發(fā)出倡議:"愛我洗高、愛護(hù)公物、節(jié)約能源",具體要求如下;
一、愛護(hù)校舍墻體門窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、樓梯扶手,門窗,不在墻體上打球,不留下任何印跡。
二、愛護(hù)學(xué);ú輼淠,不隨意進(jìn)出花壇,草坪,不攀折花木。
三、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,隨手拾起地上的紙屑、雜物,保持環(huán)境衛(wèi)生。愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,體育器材等。
四、節(jié)約用水用電,下班后,放學(xué)后隨手關(guān)閉辦公室,教室,公共場(chǎng)合等各種電源,愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,用完水后隨手關(guān)閉水源。
五、老師有責(zé)任保管好辦公室的.鑰匙,空調(diào)遙控器,電話機(jī)等公共財(cái)物,確保在下一年度辦公室移交時(shí)公共財(cái)物沒有遺失,鑰匙和遙控器順利移交。
老師們、同學(xué)們,我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加和諧宜人吧。
xx總務(wù)處
20xx—9—15
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