[經(jīng)典]模擬法庭心得體會

　　心中有不少心得體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的模擬法庭心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

模擬法庭心得體會1

　　這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來參加的最有意義的一次活動，它不僅使我的實踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H，充分的把書本上的理論知識應(yīng)用到實踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對理論知識的理解。

　　對于我們這些第一次參加這種實踐活動的人來說，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應(yīng)用于實踐是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評議、公布判決，看起來特別抽象，難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對問題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗的積累。

　　不僅在程序上我們有了一個更深入的理解，在實體上我們同樣有一個嶄新的認(rèn)識。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責(zé)任賠償。在了解案情后，我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責(zé)任的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋，然后對著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。在分析過程中，我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡單。記得老師說過，對于法條的理解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述，這只是一個基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運用，使它對本案情有利。當(dāng)時，聽老師說的時候很簡單，但現(xiàn)實中并不然。這次實踐，讓我們感覺到靈活運用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識解決實際問題也是一門值得研究的學(xué)問。

　　其次，另一個重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時，人們對法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中，我擔(dān)任了原告的角色，原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的.有力武器，那是從來都沒有過的感覺�？吹椒ㄍド厦總�人那嚴(yán)肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。

　　最后，有一點不能不提，就是再這次活動中，大家的共同努力讓我們都感覺到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打—倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個難點時，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時間后，我們請來一位法學(xué)專業(yè)老師給我們作簡評。老師對我們的活動很滿意，當(dāng)時我們的心情真的無法用言語來表達(dá)，就是知道我們的共同努力被認(rèn)可了。這次實踐使我感覺到不單單是參加一個活動，在我們以后的工作中，團(tuán)隊精神都顯得那么重要。

　　這次模擬法庭活動，我深刻的了解到法院庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運用綜合知識的能力等得到進(jìn)一步的提高；運用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。

　　總之，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書本中沒有的知識，提高了我的能力，豐富了我的大學(xué)生活。

模擬法庭心得體會2

　　我是，是第五組的成員，在民事模擬法庭中擔(dān)任被告代理人民法，是民事法律的簡稱，即調(diào)整平等主體的自然人，法人，其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

　　民事模擬法庭是依照法院的民事法庭而進(jìn)行的，它是學(xué)生在大學(xué)時期了解和運用法律，學(xué)習(xí)法律的最好實行的方法，它能夠使學(xué)生更好的了解和運用法律，使同學(xué)學(xué)習(xí)到更多的法律知識，讓同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)到更多的法律程序，讓同學(xué)在出入社會后少點錯誤，為同學(xué)們多積累點經(jīng)驗，為同學(xué)們出入社會打下基礎(chǔ)。

　　經(jīng)過民事模擬法庭以后，讓我看清了法庭的相關(guān)程序，讓我明白了民訴是在法院的主持下，訴訟參與人的參加下，追究其相關(guān)民事責(zé)任的活動，讓我明白在我們的權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)采用什么方式，什么訴訟請求維護(hù)自身的權(quán)利，并用相關(guān)的'法律來約束自己，在法庭上，法官要堅持以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，公正司法，公正審理。對案件認(rèn)真負(fù)責(zé)，要堅持為人民負(fù)責(zé)的原則，用相關(guān)的法律維護(hù)人民的利益，訴訟當(dāng)事人要運用相關(guān)的法律知識和手段維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)利，使犯罪嫌疑人得到應(yīng)有的懲罰并同時監(jiān)督法庭和法官，使法官不舞弊，運用法律知識維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)利，使社會趨于穩(wěn)定。經(jīng)過民事模擬法庭以后，讓我懂得一個人無論做什么事都要用相關(guān)的法律知識來約束自己，時常心中有法律，這樣，才能更好地處理和解決事情，無論什么時候都要記住相關(guān)的法律知識，在權(quán)利受到侵害時能及時地運用相關(guān)法律維護(hù)自己的合法權(quán)益和解決事件。

模擬法庭心得體會3

　　為了更深化地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，根據(jù)電大法學(xué)本科法律實踐的要求，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實踐，高校生模擬法庭實踐報告。我們以張麗醫(yī)療事故案為案例，詳細(xì)制定了法庭實施安排，做好了庭審前的打算工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會場的布置，整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次勝利的法律實踐活動。 在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的緣由是本案的焦點，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的張麗，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、剛好性、沒有過錯的事實擔(dān)當(dāng)舉證的責(zé)任，本人就舉證責(zé)任倒置這一問題談一下心得體會。

　　一、反對的一方應(yīng)當(dāng)就某種事由的存在或不存在負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任

　　民事責(zé)任特殊是侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，一般包括損害事實、因果關(guān)系和過錯，這些要件事實的存在也構(gòu)成了確定原告是否勝訴的關(guān)鍵。但在實行舉證責(zé)任倒置的狀況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實存在與否擔(dān)當(dāng)舉證責(zé)任。舉證責(zé)任倒置不僅僅是指證明責(zé)任依據(jù)法律的規(guī)定發(fā)生特定安排的現(xiàn)象，同時還意味著反對一方所證明的事由在法律上作出嚴(yán)格的限定，即在實行舉證責(zé)任倒置的狀況下，反對的一方原委應(yīng)當(dāng)反證證明什么，必需要由法律規(guī)定。通常，由被告方證明的事實是由實體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類：一是對自己沒有過錯的證明;二是對不具有因果關(guān)系的證明。在某些狀況下，對這兩個事實的證明通常是結(jié)合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的緣由造成的，則不僅表明被告沒有過錯，而且同時也表明損害的發(fā)生與被告的行為之間沒有因果關(guān)系。但在另外一些狀況下，這兩個問題有可能也是相互分別的。例如，被告證明損害是因為不行抗力造成的，應(yīng)可以表明其主觀上沒有過錯，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任。

　　二、由被告擔(dān)當(dāng)證明某種事實的存在或不存在，假如其無法就此加以證明，則擔(dān)當(dāng)敗訴的后果

　　舉證責(zé)任倒置表面上是供應(yīng)證據(jù)責(zé)任的倒置，事實上是就某種事實負(fù)有證明其存在或不存在的責(zé)任的倒置，是證明責(zé)任在當(dāng)事人間如何安排的問題。然而，舉證責(zé)任倒置不僅僅是對事實證明責(zé)任的安排，更重要的是，對這種舉證責(zé)任的安排經(jīng)常干脆影響到訴訟結(jié)果，即舉證責(zé)任安排之所在，乃勝訴之所在。因為一旦倒置以后，舉證責(zé)任被倒置的一方負(fù)擔(dān)了較重的證明義務(wù)，假如其不能夠就法定事由進(jìn)行舉證，便推定提出主見的一方就該事實的主見成立，這就會從整體上影響到訴訟的結(jié)果。

　　敗訴后果的擔(dān)當(dāng)表明白舉證責(zé)任倒置實質(zhì)上是一種證明責(zé)任的安排，證明責(zé)任是一種結(jié)果責(zé)任，解決的是在案件事實真?zhèn)尾幻鲿r敗訴風(fēng)險的擔(dān)當(dāng)問題，資料共享平臺《高校生模擬法庭實踐報告。在實體法上，對被告方對此要舉證證明也有相當(dāng)?shù)碾y度。例如，在高度危急責(zé)任的狀況下，被告必需證明危急是由原告的有意造成的才能免責(zé)，倘被告無法就此舉證則可能要敗訴。這樣，舉證責(zé)任倒置通常是和嚴(yán)格責(zé)任聯(lián)系在一起的，由此也進(jìn)一步表明白舉證責(zé)任倒置與舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的區(qū)分。舉證責(zé)任的轉(zhuǎn)換與嚴(yán)格責(zé)任問題沒有必定聯(lián)系，任何類型的案件在訴訟中都可能出現(xiàn)舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，它不涉及抽象的實體法規(guī)范，只是當(dāng)事人在詳細(xì)訴訟過程中相互活動。

　　三、發(fā)動訴訟的原告一方，也應(yīng)當(dāng)對部分事實的存在，擔(dān)當(dāng)舉證的責(zé)任

　　在舉證責(zé)任倒置的狀況下，是否意味著原告不負(fù)任何舉證責(zé)任，而應(yīng)由被告證明一切?我認(rèn)為，即使依據(jù)實體法的規(guī)定應(yīng)適用舉證責(zé)任倒置，原告也要擔(dān)當(dāng)就肯定事實存在或不存在舉證的責(zé)任。在適用嚴(yán)格責(zé)任的狀況下，對于過錯、因果關(guān)系等，依據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由被告證明，從而免除了受害人對此事實的舉證的責(zé)任，而將該責(zé)任倒置給加害人一方，由其擔(dān)當(dāng)無未能舉證時的敗訴風(fēng)險。但其他要件事實，如加害人、損害事實等，則還應(yīng)適用誰主見誰舉證的一般規(guī)則安排舉證責(zé)任，由該事實的主見者擔(dān)當(dāng)舉證責(zé)任。例如，在高度危急作業(yè)的責(zé)任中，至少原告要證明危急是因為被告的行為造成的.而非第三人的緣由造成的，否則其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟?對誰訴訟?再如，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的醫(yī)院一方，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、剛好性、沒有過錯的事實擔(dān)當(dāng)舉證的責(zé)任，而患者應(yīng)當(dāng)就被告行為的危害后果事實、危害后果與被告的行為間有關(guān)聯(lián)的事實等，擔(dān)當(dāng)舉證的責(zé)任。 在舉證責(zé)任倒置情形下，原告方也擔(dān)當(dāng)部分事實的舉證責(zé)任的緣由是：從實體法角度言，任何人主見權(quán)利都應(yīng)當(dāng)提出證據(jù)證明其權(quán)利的存在;從證據(jù)法的角度看，主見的一方也應(yīng)當(dāng)供應(yīng)相應(yīng)的證據(jù)。即使法律從特定的目的動身，為加強(qiáng)對一些處于舉證遇到障礙的特定當(dāng)事人的愛護(hù)，實行舉證責(zé)任倒置，只是將特定的證明事項倒置給被告一方擔(dān)當(dāng)，這并不是說，將全部的訴訟證明事項甚至釋明事項，都交給被告擔(dān)當(dāng)。從性質(zhì)上看，舉證責(zé)任倒置實質(zhì)上基于法律規(guī)定，由原告證明a事實的存在，但應(yīng)當(dāng)由被告擔(dān)當(dāng)b事實存在或不存在的證明，被告不能證明的，推定原告的事實主見成立。

　　通過實踐，對法律又有了更進(jìn)一步的了解和理解。

模擬法庭心得體會4

　　作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，模擬法庭是學(xué)習(xí)法律知識和提高實踐能力的非常好的途徑。在參加模擬法庭的過程中，我有了許多深刻的體會和感悟。

　　首先，模擬法庭是一次實踐的機(jī)會。在模擬法庭中，我們需要扮演不同的角色，例如當(dāng)事人、辯護(hù)律師、檢察官、法官等等，從而深入了解每一個角色的職責(zé)和義務(wù)。通過模擬的方式去理解法律條文的.意義，了解案件的具體情況，深入分析案件背后的法律邏輯，從而讓我們更好地熟悉法律知識，同時也培養(yǎng)了我們的觀察力、理解力和表達(dá)能力。

　　其次，模擬法庭是一個鍛煉溝通能力的機(jī)會。比如，在扮演律師的角色時，我們需要進(jìn)行口頭辯論，并通過自己的言語說服對方，表達(dá)出自己的主張。在扮演法官的角色時，我們需要對雙方的言辭進(jìn)行理性分析和權(quán)衡，然后做出公正的裁決。這就需要我們在表達(dá)自己的觀點的同時，也需要懂得傾聽和尊重他人的觀點，發(fā)揚(yáng)合作精神，讓雙方達(dá)成共識。

　　第三，模擬法庭是一個鮮活的法律實踐方式。在模擬法庭中，我們需要通過撰寫訴狀、法律意見書、庭審辯論等方式深入?yún)⑴c案件的各個環(huán)節(jié)，從而獲得更深入的法律實踐體驗。并且，通過模擬法庭的學(xué)習(xí)，我們能夠深入了解到各個案例的法律邏輯和細(xì)節(jié)，進(jìn)而對法律知識有更加深刻的認(rèn)識和理解。

　　最后，模擬法庭也是一次自我提高的機(jī)會。在模擬法庭中，我們不僅需要學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識，還需要掌握相關(guān)的法律技能，例如如何打破對方的邏輯陷阱、如何切入對方的耳目等等。這就要求我們在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中，積累相應(yīng)的經(jīng)驗和技能，從而提高我們的法律素養(yǎng)和實踐能力。

　　在參加模擬法庭的實踐過程中，我認(rèn)識到法律知識不是靠死記硬背就能掌握的，而是需要通過實踐中不斷的學(xué)習(xí)和推敲來逐步深入理解。同時，模擬法庭的實踐也教給了我如何鍛煉自己的理性思維和分析能力，以及如何在實際的法律實踐中做出適當(dāng)、公正的決策。

　　最后，通過模擬法庭的學(xué)習(xí)實踐，我相信自己已經(jīng)在法律知識和實踐能力的層面上得到了很好的鍛煉和提高，更重要的是，我也感受到了法律實踐的魅力和意義，從而更加堅定自己成為一名合格法律工作者的決心。

模擬法庭心得體會5

　　我們這次案件的情況是這個樣子的：××年夏的某一天，被告人A到B家去玩，A開玩笑說：“你怎么不買輛車”。B說：“沒錢買，不行，哪天我們?nèi)�搶一輛車”。A問：“怎么搶��？”B說：“把司機(jī)的手和腳都綁上扔到路邊的溝里就可以了”。 ××年××月V日8時，被告人A與××鄉(xiāng)××村村民C（外逃）去××市××玩，錢花光，于是被告人A想起了B說的搶車的事情，于是AC兩人買了水果刀等作案工具預(yù)謀搶一輛出租車。后騙取D駕駛的××牌出租車，要求D送兩人回××縣，當(dāng)車行駛到××縣××鄉(xiāng)××附近時，兩人便動手搶劫。被告人A用買來的塑料槍對準(zhǔn)D的頭部，C試圖用買來的膠布捆綁D的手腳�；煺撝斜缓θ薉逃跑，兩名被告人后開車逃跑。車后經(jīng)B轉(zhuǎn)賣以8000元的價格買給了F，扔掉了車上的血衣，車款自用。被搶車價值1.6萬元人民幣，案發(fā)后被追回還給被害人。

　　這次模擬法庭我被分配到了審判組，擔(dān)任審判員。在第一次的討論中我深感自己在老師提出的問題上面知識的不足，我不知道應(yīng)該怎么去思考，怎么去做，怎么去找出重點并給予回答，這從側(cè)面說明我基本的知識是欠缺的及自身的能力上還是有極大地局限的。所以我覺得在這個方面我是需要改進(jìn)的，同時也是一個長期的過程。在第二次的錄像的時候，由于審判人員的人數(shù)有限，我只是作為一名觀眾，但這次除了和前幾次一樣讓我更加了解了一個庭審的過程外，讓我對審判組處理一個案子的思路有了點印象。還有讓我感興趣的是法官的服裝。這次的模擬法庭對于我個人而言我的知識和分析能力是不夠的，需要不斷的努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化，需要我接觸更多的不同種類的案例對自己不斷的.訓(xùn)練。在這次模擬法庭中我也在像××，××的身上看到了很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。這次的模擬法庭就我個人而言是對其比較滿意的。

　　但我更喜歡以這種方式來一次模擬法庭，就像老師之前所說的，單單一個案例其余的問題分別交給審判組，辯護(hù)組，公訴組解決但考慮到我們現(xiàn)在的能力還不夠所以沒有這么做，其實這是大可不必的。因為雖然一開始可能時間會花得多一些但是我覺得這肯定會使我們隊整個案情有更大的了解，又因為我們通過了對案情的分析就能夠更好的了解一個思維分析的過程，我覺得這個是最重要的，因為只有掌握了如何分析的思維方式你才可能把握好更多的案例。你才能夠從中學(xué)到更多的東西。否則的話就會出現(xiàn)僅僅留在形式上的錯誤，或者說是一種形式主義。

　　我想說是要經(jīng)過自我思考的模擬法庭一開始肯定會出現(xiàn)很多很多的問題，但是不能因為會出現(xiàn)這些問題而去回避，應(yīng)該主動的去解決，從中間獲得經(jīng)驗。也只有在一次一次不斷的對案例的分析中我們才能夠真正意義上學(xué)到更多的內(nèi)在的東西，及外在的程序性過程，當(dāng)然我不否認(rèn)在刑事訴訟上程序性問題的重要性，畢竟這是一部程序法，強(qiáng)調(diào)的是程序而不是內(nèi)容。

　　所以我想說的主要有以下幾點內(nèi)容：

　　這次的模擬法庭給我的總體的感覺是可以的，無論在之前的討論上還是在正式的錄像上。無論是在前期工作的準(zhǔn)備上，還是后期對這個工作做的一個整體的回顧上。大家都十分努力的在把這件事情做好。

　　我知道自己對法律的基本知識上的掌握是不夠的，自己對一個案件的分析能力也是沒有的，因為自己是個愛上網(wǎng)，特別愛玩游戲的人，所以我覺得自己應(yīng)該更加努力的去學(xué)習(xí)好法律的基本知識，少玩一些游戲，多做一些實際性的工作，為自己做一個厚實的準(zhǔn)備，但是這個我還是需要時間慢慢去克服的。

　　我知道我們現(xiàn)在的能力可能還不夠僅僅對一個案例分組進(jìn)行獨立的討論及思考，但是我希望這種讓我覺得新鮮的方式能夠在下次出現(xiàn)，雖然我知道中間可能會出現(xiàn)很多很多的問題，但是我想也只有我們把一點一點的問題解決好了我們才會有更大的進(jìn)步，而不僅僅是在形式上。這也會讓我們對案件有更大的了解，對自己的思維的訓(xùn)練也會有很大的幫助。

　　我希望自己多參加這樣的活動吧！

模擬法庭心得體會6

　　這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《經(jīng)濟(jì)法》這門課程，主要學(xué)了基本民事權(quán)利、個人獨資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、公司法、企業(yè)破產(chǎn)法、合同法等多方面的內(nèi)容。這些知識都是很重要的，但在我們這些非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生看來，是很難理解和記憶的。我們常常說要學(xué)以致用，學(xué)習(xí)法律知識最直接有效、鍛煉實踐我們知識技能的方式就是參加模擬法庭的活動�？迫卫蠋煘榱耸刮覀兏�好地掌握一些法律知識以及法庭審理的程序，提議我們進(jìn)行法庭模擬。于是我們09工商管理的全體同學(xué)在楊海艷老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行了一次法學(xué)知識大演練：在課堂上進(jìn)行民事案例法庭模擬。這是我進(jìn)入大學(xué)三年來，一次非常有益的體驗。這次的模擬法庭，我們班分成7個組，每組模擬一個案例，我們小組模擬的是職場風(fēng)波這樣的一個案例：原告孫某曾就職于A公司，在就職期間，他私自把公司的客戶拉到自己親戚的公司里，致使A公司遭受重大損失，于是被A公司辭退。孫某被辭退之后，四處尋找工作未果，屢次被拒，經(jīng)多方調(diào)查，了解到事情真相。原來是A公司的劉總在背后向同行散播孫某違背職業(yè)道德這件事，致使孫某一直未能找到工作。孫某認(rèn)為劉某的行為嚴(yán)重侵犯到他的名譽(yù)權(quán)，于是將劉某告上法庭。對于該案例，我們小組組織了10人的法庭模擬，其中合議庭3人、書記員1人、辯護(hù)律師2人、證人2人、原告1人、被告1人。我們小組模擬法庭的整個過程主要如下：

　�。ㄒ唬┠�擬審判的準(zhǔn)備

　　1、在選擇模擬的案例職場風(fēng)波后，我們小組成員進(jìn)行了角色分配，在本次模擬法庭中我擔(dān)任原告孫某。

　　2、模擬法庭的組織。

　�。�1）審判組：制作以下材料：審判流程圖、案由、案件爭議焦點、開庭通知、判決書、送達(dá)回證、庭審筆錄等。

　�。�2）當(dāng)事人組：制作以下材料：原告的起訴狀、證據(jù)目錄以及證據(jù)材料，被告的答辯狀、證據(jù)、辯論詞等。在模擬法庭中，作為原告的我，請A公司的同事為自己作證，證明自己已遭到了被A公司辭退這樣的懲罰，而A公司在自己被辭退之后還四處散播自己違背職業(yè)道德這件事，對自己的名譽(yù)權(quán)造成不良影響，致使自己一直未能找到工作；而被告劉某則請C公司的老板為自己做證，證明自己是出于好意提醒同行伙伴注意孫某的行為，是出于為同行業(yè)著想，而且所講的也是事實，并非侵犯了孫某的名譽(yù)權(quán)。

　�。�3）代理組：制作委托書、閱卷記錄、會見當(dāng)事人（原告、被告）筆錄、調(diào)查材料、承辦人提出辯護(hù)或代理意見書、集體討論記錄、出庭通知書、代理詞、辦案小結(jié)等。

　　3、收集案件的證據(jù)，熟悉審判程序及規(guī)則，設(shè)計辯論方案，制作法律文書。在楊海艷老師的耐心指導(dǎo)下，我們知道要想做好模擬法庭，首先就要學(xué)會撰寫各種法律文書，于是我們就開始在網(wǎng)上查閱大量案件事實和各種資料，撰寫各自的法律文書。

　　4、進(jìn)行排練。我們通過排練來檢驗準(zhǔn)備的情況，發(fā)現(xiàn)有疏漏、不足的地方，我們及時加以補(bǔ)充、修改、糾正，為開庭審理作好了充分的準(zhǔn)備。

　　5、準(zhǔn)備庭審服裝、道具，熟悉模擬法庭儀器設(shè)備。為了使整個模擬現(xiàn)場更具莊嚴(yán)的氣氛，更體現(xiàn)真實感，我們小組的合議庭和代理組都統(tǒng)一著黑色服裝，并制作了模擬庭審的道具，如法槌證據(jù)文件等。

　�。ǘ�）開庭審理階段

　　我們主要按下面的步驟進(jìn)行：

　　1、訴訟參與人入場，書記員宣布法庭紀(jì)律。

　　2、審判人員入場，審判長宣布開庭。

　　3、法庭調(diào)查。

　　4、起訴與答辯：

　�。�1）原告方宣讀起訴書；

　　（2）被告方宣讀答辯狀。

　　5、法庭調(diào)查取證：

　�。�1）原告方舉證；

　　（2）被告方舉證；

　　（3）原、被告雙方進(jìn)行質(zhì)證。

　　6、案件事實交叉提問。

　　7、案件爭議焦點的歸納。

　　8、法庭辯論：

　�。�1）原告方發(fā)言；

　�。�2）被告方發(fā)言；

　�。ㄈ�）自由辯論

　　在這個階段，我們小組成員的情緒表演控制得很好，在模擬庭審上進(jìn)行激烈的辯論。被告與原告的激動、憤怒，合議庭成員的冷靜嚴(yán)謹(jǐn)，律師的有條不紊，這些都使模擬現(xiàn)場更具氣氛和真實感。雖然這只是模擬的案例，但我們沒有任何一個人把它當(dāng)作是一個簡單的案件來看待，大家都很認(rèn)真，積極地、盡力地扮演好自己的角色。

　　9、進(jìn)行休庭評議、宣判，告知當(dāng)事人的上訴或申訴有關(guān)注意事項。在最后階段，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書：依照《中華人民共和國民法通則》第101條、第120條，《民法通則適用意見》第140條，《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第26條、第36條的規(guī)定，對案例作出宣判：

　�、俦桓嫱Ｖ骨趾�，恢復(fù)原告名譽(yù)；

　�、谙�除影響、被告公開登報賠禮道歉；

　�、圪r償原告精神損失費2萬元，誤工費5000元，并承擔(dān)訴訟的所有費用。案件受理費500，其他訴訟費用100，共計人民幣25600，自次判決之日起于一年內(nèi)付清。宣判結(jié)束后退庭，模擬法庭的庭審就此劃上了句號。

　　10、庭審結(jié)束后老師點評。在每個小組模擬完之后，老師都會進(jìn)行評價，點評好的地方，指出不足之處。我們小組在老師的點評下，發(fā)現(xiàn)我們小組存在著一些缺陷。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　�。�1）小組成員對部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。

　�。�2）庭審調(diào)查過程中沒有對證據(jù)做出一定的講解。

　�。�3）在法庭宣判前沒有做出陳述。

　�。�4）我們案例的宣判結(jié)果是錯誤的，正確的宣判結(jié)果是劉某并沒有侵犯到孫某的名譽(yù)權(quán)，因為劉某向同行業(yè)所陳述的事情是事實，并非主觀刻意扭曲，并不符合侵犯名譽(yù)權(quán)的特征。

　　這是我第一次參與到模擬法庭課堂中，通過這次模擬法庭，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。首先，將理論應(yīng)用于實踐是我最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評議、公布判決，看起來特別抽象，難以理解。但通過這次具體的審判操作過程后，我比較感性地理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對問題的一一攻克，我更深刻的了解了訴訟程序在實踐中的.應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗的積累。其次，我深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅的氣氛告訴了人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。

　　同時，我對法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中，我擔(dān)任了原告的角色，原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器，那是從來都沒有過的感覺�？吹椒ㄍド厦總�人那嚴(yán)肅的表情，讓我深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。最后，大家共同的努力讓我感覺到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)。每當(dāng)我們共同克服一個難點時，我們是那么的有成就感。這次實踐使我感覺到，在我們以后的工作中，團(tuán)隊精神是那么重要。

　　總之，在這次模擬法庭活動中，我將課本上所學(xué)的知識運用到庭審中，還進(jìn)一步加深對課本知識的理解，鍛煉了語言運用能力、表達(dá)能力，使原本復(fù)雜抽象的課本內(nèi)容變得生動有趣，使我對法律有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用。

模擬法庭心得體會7

　　第一段：介紹模擬法庭的背景及目的。

　　在大學(xué)法學(xué)教育中，模擬法庭是一種重要的實踐教學(xué)方法。通過組織學(xué)生角色扮演法官認(rèn)、律師、原告和被告等角色，并根據(jù)真實案例進(jìn)行爭辯和辯論，模擬法庭能夠幫助學(xué)生更好地理解法律知識，培養(yǎng)法律操作技能，并提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。在我參與的模擬法庭活動中，我深刻地體會到了模擬法庭的教育價值與意義。

　　第二段：對于案例研究的收獲。

　　在模擬法庭中，我們首先要對所模擬的案例進(jìn)行仔細(xì)研究和分析。這不僅需要了解案例的基本信息，還需要深入掌握其中的法律規(guī)定和相關(guān)判例。通過對案例的研究，我不僅對法律知識有了更深入的理解，還學(xué)會了如何運用法律條文和判例，對法律問題進(jìn)行分析和解決。這不僅提高了我的法律意識，也增強(qiáng)了我的理論基礎(chǔ)。

　　第三段：對于角色扮演的收獲。

　　在模擬法庭中，我們需要扮演不同的角色，包括法官認(rèn)、原告和被告等。通過角色扮演，我們可以更好地理解不同角色的立場和訴求。與此同時，還需要通過準(zhǔn)備辯論材料和進(jìn)行口頭辯論，來表達(dá)自己的觀點和爭取自己的權(quán)益。這培養(yǎng)了我的思辨能力和口頭表達(dá)能力，提高了我的組織和表達(dá)能力。通過模擬法庭的角色扮演，我學(xué)到了如何客觀、理性地分析問題，同時在有限的時間內(nèi)進(jìn)行思考和回答。

　　第四段：對于辯論討論的`收獲。

　　模擬法庭的核心環(huán)節(jié)是辯論和討論。在辯論中，我們需要以邏輯嚴(yán)密的方式進(jìn)行觀點表達(dá)，同時還要對對方的觀點進(jìn)行駁斥。這要求我們能夠靈活運用法律知識，同時結(jié)合事實和證據(jù)，進(jìn)行有效的辯護(hù)。通過辯論的訓(xùn)練，我學(xué)會了如何利用法律條文和邏輯推理，有條不紊地進(jìn)行論述，并在面對反駁時保持冷靜沉著。在與同學(xué)的激烈辯論中，我提高了自己的爭議能力和論證能力。

　　總結(jié)段：對模擬法庭的感悟與建議。

　　通過參與模擬法庭活動，我深刻體會到了模擬法庭的教育價值和意義。它不僅幫助我們更好地理解法律知識，更鍛煉了我們的思辨和表達(dá)能力。通過角色扮演、案例研究、辯論討論，我們可以真實地感受到法律實踐的緊迫感和挑戰(zhàn)性。建議在大學(xué)法學(xué)教育中更加廣泛地開展模擬法庭活動，給予學(xué)生更多的實踐機(jī)會，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。模擬法庭是一種有益、有效的教學(xué)方法，相信在未來的法學(xué)教育中會發(fā)揮越來越重要的作用。

模擬法庭心得體會8

　　這是我第一次參加模擬法庭課。通過這次模擬法庭，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。

　　第一，把理論運用到實踐中是我最大的收獲。對書本上的訴訟程序：審判準(zhǔn)備，公布開庭，審判調(diào)查，法庭辯論，法庭調(diào)解，合議庭評議，公布判決，看上去特別抽象，難以理解。但是經(jīng)過這個具體的審判操作過程，我比較感性地理解和掌握了這些抽象的程序。而且我們在每個程序中都遇到了各種各樣的問題。通過逐一克服問題，我對訴訟程序在實踐中的應(yīng)用有了更深入的了解，這在課堂上是學(xué)不到的，是一種經(jīng)驗的積累。

　　其次，我深深感受到了法律的公平、公正、公開的理念和堅定的法律信仰。在法庭上，莊嚴(yán)嚴(yán)肅的氣氛告訴人們，法律是公平的，每個人在法律面前都是平等的。與此同時，我對法律的尊重和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中，我扮演了原告的角色。原告渴望法律還他們公道的心情讓我深深感受到，法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器，這是一種從未有過的感覺�？吹椒ㄍド厦總�人那嚴(yán)肅的表情，讓我深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。

　　這是我自己對模擬法庭實踐的三種感受：

　　第一，模擬法院是法律實踐的重要環(huán)節(jié)

　　作為一名以人才培養(yǎng)模式改革開放教育試點法律專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該說我們主要依靠自己的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合現(xiàn)實生活思考問題，模擬法院為我們提供了一個非常難得的法律實踐平臺。在老師的指導(dǎo)下，我們自己和同學(xué)一起扮演審判長、審判員、書記員、國家公訴人、原告、被告、辯護(hù)人、法定代理人，完全按照正規(guī)的法庭訴訟程序開庭審理。我們從提供的零散案件資料入手，分析實際情況，找出相關(guān)信息

　　律文書、尋找適用的法律規(guī)范、形成自己的辯護(hù)或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié)，這種親身參與使我們能夠了解案件進(jìn)展的全過程，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局，以后我們當(dāng)律師、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人，必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結(jié)果，使自己由靜態(tài)的接受知識轉(zhuǎn)向動態(tài)的思考分析，由理論分析進(jìn)而投入到評判審理的實踐之中，這是單一的學(xué)習(xí)或者實踐是無法提供的。

　　第二、主動參與、精心設(shè)計是“模擬法庭”成功的關(guān)鍵

　　為了舉行這次“模擬法庭”，×大及班主任、指導(dǎo)老師事前做了大量的基礎(chǔ)工作，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?方案，從案例的選擇到時間安排，在角色分配上出充分考慮了同學(xué)的性格特點，在法庭中還對法庭調(diào)查，公訴機(jī)關(guān)宣讀起訴書，雙方出示證據(jù)，控辯雙方進(jìn)行質(zhì)證并發(fā)表公訴詞和辯護(hù)意見書，由合議庭閉庭合議等審理過程進(jìn)行了合理引導(dǎo)；尤其是法庭審理過程中明辨是非的舉止，法庭取證時各種證物、證人的有序出示法庭辯論時的引經(jīng)據(jù)典唇槍舌劍讓模擬法庭取得了良好效果，實踐活動十分成功，同學(xué)們深受教育，一致認(rèn)為表演是安排的，但過程是真實的；法庭是模擬的，但觸動是深刻的。

　　第三、加強(qiáng)法制教育提高法律意識至關(guān)重要

　　作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。此次“模擬法庭”審理的案件中，擔(dān)保人最終要承擔(dān)部分償還責(zé)任，案件本身有著深刻的啟示，即使再好的朋友也要看清事實，不能盲目接受別人的請求。因此要實現(xiàn)法治國的目標(biāo)就必須在人民群眾中普及法律知識，加強(qiáng)法制教育，引導(dǎo)他們學(xué)法、懂法、守法，使群眾學(xué)會用法律的手段解決問題，認(rèn)識到法律不僅是懲惡揚(yáng)善的正義之劍，還是維護(hù)自身合法權(quán)益的保護(hù)神，自覺遵守法律、依法辦事，及時化解各種矛盾糾紛，只有這樣，類似的悲劇才不會重演。

　　最后，在本案的審理中，雖然這次是采用庭后和解并由被告承擔(dān)部分責(zé)任。但我還是感謝模擬法庭，讓我當(dāng)一回被告的滋味，驅(qū)動我學(xué)習(xí)了不少知識，是一次理論與實踐相結(jié)合的法律知識的一次大總結(jié)，通過實踐，使我們對法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟，受到了很大啟發(fā)，學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識，意義深遠(yuǎn)，收獲很大。大家共同的努力讓我感覺到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)。

　　每當(dāng)我們共同克服一個難點時，我們是那么的有成就感。這次實踐使我感覺到，在我們以后的工作中，團(tuán)隊精神是那么重要�？傊�，在這次模擬法庭活動中，我將課本上所學(xué)的知識運用到庭審中，還進(jìn)一步加深對課本知識的理解，鍛煉了語言運用能力、表達(dá)能力，使原本復(fù)雜抽象的課本內(nèi)容變得生動有趣，使我對法律有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用。

模擬法庭心得體會9

　　建設(shè)社會主義法治國家是我國重要的治國方略之一,這為法律人才的培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展前景,也對高等院校法學(xué)教育提出了更高的要求。要想使學(xué)生真正懂得法律的精神實質(zhì)和內(nèi)涵,不僅需要對他們進(jìn)行法學(xué)理論知識教育,還要給他們提供司法實踐的機(jī)會。因此,模擬法庭教學(xué)法的推廣在高等院校法學(xué)教育中是必然選擇。

　　一、模擬法庭教學(xué)法的概念和意義

　　所謂模擬法庭教學(xué)法,是指在法學(xué)教育過程中,為了提高學(xué)生法學(xué)理論與司法實踐相結(jié)合的能力,在教師的指導(dǎo)下,通過精選典型案例,由學(xué)生來扮演審判人員、書記員、當(dāng)事人、公訴人、訴訟代理人、辯護(hù)人、證人、鑒定人和法警等訴訟參與人員,來模擬人民法院審理案件的整個活動過程,從而提高學(xué)生的法律綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的一種實踐性教學(xué)方法。通過多次指導(dǎo)模擬法庭教學(xué),筆者認(rèn)為,在高等院校法學(xué)教育中運用模擬法庭教學(xué)法的意義主要體現(xiàn)在以下五個方面。

　　1.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的法律邏輯思維能力

　　在教學(xué)中如果只采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,以教師講授為主,學(xué)生被動地聽教師講課,就很難培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。因為在整個教學(xué)過程中,學(xué)生沒有參與教學(xué)性實踐活動,只是聽取一些理論知識,沒有接觸到現(xiàn)實生活中的實際問題。筆者認(rèn)為,要想培養(yǎng)出學(xué)生的邏輯思維能力,就必須讓學(xué)生參與教學(xué)性實踐活動。采用模擬法庭教學(xué)法,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下直接模擬參與現(xiàn)實生活中發(fā)生的一些案件的審理,可以通過調(diào)查取證、法庭辯論、分析案情及當(dāng)事人之間的法律關(guān)系等培養(yǎng)和提高其法律邏輯思維能力。

　　2.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生收集、審查、判斷和認(rèn)定證據(jù)的能力

　　證據(jù)的收集、審查、判斷和認(rèn)定是認(rèn)定證據(jù)的真實性、證明力以及確定案件事實的決定性階段,是整個訴訟活動中最重要的環(huán)節(jié),也是審判組織分析能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)。只有正確地收集、審查、判斷和認(rèn)定證據(jù),才能確保證據(jù)的真實性和可靠性,正確認(rèn)定案件事實。學(xué)生通過參與模擬法庭的實踐,可以掌握怎樣收集、審查、判斷和認(rèn)定證據(jù)的方法,從而為他們將來從事司法實務(wù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　3.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生制作法律文書和進(jìn)行法庭辯論的能力

　　在模擬法庭教學(xué)中,學(xué)生要學(xué)會制作起訴狀、答辯狀、反訴狀、辯護(hù)詞、裁定書、判決書、上訴狀等法律文書。特別是模擬法庭辯論,它是模擬法庭審理過程中很重要的一個程序,也是模擬法庭教學(xué)過程中最能檢驗學(xué)生法學(xué)理論掌握和運用水平的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生通過制作法律文書、進(jìn)行法庭辯論,使自己學(xué)到的法律知識在司法實踐中得到充分展示,極大地提高了學(xué)習(xí)法律知識的積極性。

　　4.模擬法庭教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生分析案情及解決案件實際問題的能力

　　在高等院校法學(xué)教育中,教師僅在課堂上傳授法學(xué)理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因為法學(xué)是一門理論性、實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的社會科學(xué),法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系立法和司法實踐。模擬法庭教學(xué)法給學(xué)生提供了一個司法實踐的環(huán)境,使學(xué)生在課堂上學(xué)到的'法學(xué)理論知識能夠與司法實踐有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生在審理案件的活動中體驗法官、檢察官、原告、被告、律師、證人等角色的真正含義,通過經(jīng)歷一個案件的完整審判過程,學(xué)生不僅能夠?qū)W會查明案件事實、審查判斷證據(jù)和正確適用法律等知識與技能,縮短所學(xué)法律理論知識與司法實務(wù)的距離,而且還可以培養(yǎng)和提高運用法學(xué)理論知識分析案情與解決案件實際問題的能力。

　　5.模擬法庭教學(xué)法有利于提高教師的教學(xué)水平和科研能力

　　搞好模擬法庭教學(xué),指導(dǎo)教師起著關(guān)鍵性的作用。指導(dǎo)教師不僅要有深厚的法學(xué)理論知識,而且還要有豐富的司法實踐經(jīng)驗。通過進(jìn)行模擬法庭教學(xué),教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握法律知識的程度和分析解決案件實際問題的能力,從而發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足,有利于教師及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法。教師若能代理一些案件,經(jīng)常接觸司法實務(wù),就更有利于搞好模擬法庭教學(xué)。在法學(xué)理論與司法實踐相結(jié)合的過程中,教師容易開拓出新的科研領(lǐng)域,從而使教學(xué)水平和科研能力都得到大的提升。

　　二、模擬法庭教學(xué)法包含的主要工作內(nèi)容及應(yīng)注意的問題

　　模擬法庭教學(xué)法看似簡單,但要搞好卻很不容易。筆者認(rèn)為,要想搞好模擬法庭教學(xué),指導(dǎo)教師需要做好以下六個方面的工作,并應(yīng)注意一些相關(guān)問題。

　　1.精選案例

　　精選案例是模擬法庭教學(xué)法的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),案例選擇是否恰當(dāng)決定著模擬法庭教學(xué)的成功與否。教師要根據(jù)自己所教的課程精選民事、刑事或行政方面的案例,最好挑選在社會上較有影響,對學(xué)生有教育意義,內(nèi)容不太復(fù)雜,有可辯性,有書面證據(jù)、物證、證人等,能夠公開審判的案例。比如,筆者教的是民事訴訟法課程,在進(jìn)行模擬法庭教學(xué)時,就精選了社會普遍關(guān)注的“社會捐助”方面的典型民事案例。通過進(jìn)行民事案例模擬法庭教學(xué),學(xué)生既學(xué)到了有關(guān)社會捐助這方面的法律知識,熟悉了民事訴訟法律程序,又受到了深刻的思想道德教育。

　　教師可以從自己承辦的案件中挑選案例,也可以到法院、律師事務(wù)所去挑選案例,還可以挑選律師辯論大賽中的案例,甚至由學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來挑選案例。需要注意的問題是,教師在挑選案例時,切忌挑選涉及國家秘密或個人隱私等不能夠公開審理、爭議性比較大、不屬于教學(xué)內(nèi)容、與學(xué)生所學(xué)法律知識相脫節(jié)的案例。否則,就達(dá)不到模擬法庭教學(xué)效果。

　　2.挑選角色

　　進(jìn)行模擬法庭教學(xué),需要挑選多名學(xué)生來扮演法庭中的各種角色。筆者每次開展模擬法庭教學(xué)時,全班學(xué)生都非常踴躍地報名參加,這就面臨著模擬法庭組成人員的挑選問題。筆者的經(jīng)驗是,先確定好案例和模擬法庭中需要扮演的角色,譬如審判長、審判員、書記員、法警、原告、被告、訴訟代理人、證人和鑒定人等,然后讓學(xué)生申請扮演角色,最后從報名的學(xué)生中通過面試擇優(yōu)選用。

　　挑選角色需要注意的問題是,在挑選學(xué)生時一定要結(jié)合實際,根據(jù)學(xué)生的特長來安排角色。審判長是模擬法庭中的主角,在模擬法庭中起著主持和控制的作用,因此一定要挑選在班里組織、協(xié)調(diào)、管理能力強(qiáng),在學(xué)生中有威信的班干部來擔(dān)任。教師一定要鼓勵學(xué)生報名參與,切忌僅靠指定就確定由誰來扮演模擬法庭中的角色,這樣會有損學(xué)生參加活動的積極性。在做好角色選擇的同時,也要安撫和調(diào)整好沒有被選上的學(xué)生的思想情緒。

　　3.準(zhǔn)備材料

　　學(xué)生要根據(jù)案情和自己在模擬法庭中擔(dān)任的角色來準(zhǔn)備好法律文書和有關(guān)證據(jù)材料。譬如,審判長要準(zhǔn)備法庭審判提綱、裁判書等訴訟材料,民事案件的原告要準(zhǔn)備起訴狀、證據(jù)等訴訟材料,被告要準(zhǔn)備答辯狀、證據(jù)等訴訟材料,訴訟代理人要準(zhǔn)備代理詞,證人要準(zhǔn)備證人證言等訴訟材料。同時,還要有人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備開庭審理時用到的法袍、法槌、律師袍、國徽等物品。

　　準(zhǔn)備材料時需要注意的問題是,教師不要讓學(xué)生對著準(zhǔn)備好的庭審材料“照本宣科”,一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備開庭時的有關(guān)訴訟材料,這樣才能加深學(xué)生的印象,達(dá)到動腦與動手、知識與實踐相結(jié)合的教學(xué)效果。

　　4.組織排練

　　模擬法庭教學(xué)中,教師一定要組織好學(xué)生按照人民法院審理案件的程序進(jìn)行排練,對于在排練過程中出現(xiàn)的錯誤,教師要及時糾正。學(xué)生要熟悉法庭審理的全部程序,教師最好組織參加模擬法庭的學(xué)生觀看庭審錄像或者帶領(lǐng)學(xué)生去法院讓他們親身感受庭審實況。同時,教師要幫助學(xué)生分析案情,指出需要注意的法律問題。

　　組織排練時需要注意的問題是,模擬法庭教學(xué)進(jìn)行得如何與學(xué)生排練的認(rèn)真程度密切相關(guān)。教師要安排學(xué)生利用課余時間認(rèn)真進(jìn)行排練,指定專人負(fù)責(zé)這項工作,以保證效果。切忌態(tài)度不端正,使得模擬法庭排練流于形式。

　　5.開庭審理

　　開庭審理是進(jìn)行模擬法庭教學(xué)最重要的階段,這一階段需要學(xué)生像演員一樣進(jìn)入角色,各項活動都要嚴(yán)格按照法定程序進(jìn)行。

　　(1)在開庭三日前,應(yīng)當(dāng)公告當(dāng)事人姓名、案由和開庭的時間、地點。

　　(2)應(yīng)將模擬法庭布置得與人民法院的審判庭一樣,場內(nèi)懸掛國徽,審判長、審判員、書記員、原告、被告、訴訟代理人、證人等標(biāo)牌要擺放整齊,法官組學(xué)生要穿法官袍,律師組學(xué)生要穿律師袍,以營造一種神圣、莊嚴(yán)的法庭氛圍,讓參加模擬法庭的學(xué)生進(jìn)入“實戰(zhàn)”狀態(tài)。

　　(3)開庭審理前,指導(dǎo)教師要組織學(xué)生提前進(jìn)入模擬法庭參加旁聽,點評教師也要提前入座,法警要進(jìn)入模擬法庭維持法庭秩序,書記員應(yīng)當(dāng)查明當(dāng)事人和其他訴訟參與人是否到庭,宣布法庭紀(jì)律,然后請審判長、審判員入庭。

　　(4)開庭審判各個階段的全部工作,都要讓學(xué)生自己去完成。

　　開庭審理需要注意的問題是,在這一階段,即便是學(xué)生出現(xiàn)一些錯誤,指導(dǎo)教師也千萬不要打斷學(xué)生的發(fā)言中止開庭審理程序,以免影響學(xué)生的思路、情緒和狀態(tài)。

　　6.教師點評

　　教師點評是指教師對學(xué)生在模擬法庭中的各方面的具體表現(xiàn)所作的總結(jié)性發(fā)言。筆者認(rèn)為,教師點評需要注意以下四個方面的問題。

　　(1)點評教師要由模擬法庭中審理的案件相關(guān)專業(yè)的教師來擔(dān)任。譬如,民事案件要邀請民商法學(xué)系的教師,刑事案件要邀請刑事法學(xué)系的教師,行政案件要邀請行政法學(xué)系的教師等。如果能夠邀請到人民法院民事庭、刑事庭、行政庭的法官來進(jìn)行點評則更好。

　　(2)點評教師既要指出模擬法庭審理的案件在實體方面存在的法律問題,如案件爭議的焦點以及案件的主要事實、證據(jù)、定性、法律適用等,又要指出在程序方面存在的法律問題,如審判長對法庭的控制,當(dāng)事人舉證、質(zhì)證,法庭的辯論等。

　　(3)點評教師既要肯定學(xué)生的優(yōu)點,對在模擬法庭中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵,又要指出學(xué)生在模擬法庭中表現(xiàn)出的不足之處并給予糾正和指導(dǎo)。

　　(4)點評教師一定要對學(xué)生在模擬法庭中的錯誤和不足提出完善、合理、全面的意見,以便學(xué)生能夠及時改正和彌補(bǔ),起到總結(jié)和提高的作用,達(dá)到理想的教學(xué)效果。

模擬法庭心得體會10

　　在我們的日常生活中，民事法庭作為我們每個民事庭庭長都不可或缺的一部分，是我們在日常工作和生活中不可或缺的一部分，我們要學(xué)習(xí)民事法律知識、提高民事管理水平和法律應(yīng)用能力，在日常工作中我們要以民事法律規(guī)范為準(zhǔn)繩，遵紀(jì)守法、熱愛民事工作，要不斷提高自己的法律素質(zhì)，做到依法行政，依法維權(quán)，在日常的工作中，我們還要做到以下幾點：

　　一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高民事管理水平和工作能力

　　民事法律知識的學(xué)習(xí)，不僅要靠在工作中的努力，還要靠在平時的業(yè)余時間來積累。作為民法部門的一名普通員工，我們要不斷提高自身修養(yǎng)，多學(xué)習(xí)民法和社會法，要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，多學(xué)習(xí)民法和社會法，要學(xué)會運用法律的武器來維護(hù)社會秩序。要學(xué)法，用法，依法辦事，以法律為準(zhǔn)繩，做到不利于民事案件的事不做。同時，要學(xué)會運用法律知識來保護(hù)自己。在日常工作中，我們要時刻以《民法通則》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好民事案件辦理工作，盡心盡力為民辦事，努力為民辦事，盡自己的能力去維護(hù)民事合法權(quán)益和社會穩(wěn)定。

　　二、堅持民事原則，秉公執(zhí)法

　　民事案件的處理，民事法律知識的學(xué)習(xí)，是民事工作的一個重要的內(nèi)容，是民事部門法制建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是日常工作中必須堅持的一項基本工作。在日常工作中，民事法律知識的學(xué)習(xí)，是我們?nèi)粘９ぷ鞯幕�本保障，民事案件的處理不僅要靠在平時的業(yè)務(wù)中去積累，也需要在平時的業(yè)余時間積累。民事管理是民事管理過程中的一個重要內(nèi)容，它要求民事管理部門和法官和民事管理人員在平時的工作中嚴(yán)格按照法律、法規(guī)要求去做，以及在日常工作中對民事管理人員的言行舉止進(jìn)行約束，使民事案件的處理能夠按照國家的法律、法規(guī)的要求去進(jìn)行，同時，也是民事人員必須具備的基本素質(zhì)。

　　三、提高民法意識，加強(qiáng)民事審判質(zhì)量

　　民事審判是公民參與民事審判的重要手段，民事審判是一項重要的民事工作。在我們?nèi)粘９ぷ髦�，民事審判工作，是民事管理過程中一個不可或缺的環(huán)節(jié)，它要求民事審判人員要有較高的思想道德素質(zhì)和審判質(zhì)量，在日常工作中要以維護(hù)國家的根本利益作為根本的原則。要提高民事審判質(zhì)量，首先要做到“三個一”，即一份民事審判的證件、一份民事審判的合同、一份民事審判的文書、一份民事審判的證據(jù)。民事審判過程中，民事審判人員要注意在民事審判工作中，嚴(yán)格依法辦事，認(rèn)真做好審判質(zhì)量的.控制，保證每一份民事審判的合同、材料的質(zhì)量，對民事復(fù)雜情節(jié)的不能很好地解決的，可以及時向法院提出并進(jìn)行修改、補(bǔ)充;對民事復(fù)雜情節(jié)的不能很好地掌握的，要及時向法院提出并進(jìn)行修改，對民事復(fù)雜情節(jié)的不能很好理解的，要及時進(jìn)行調(diào)解，對民事復(fù)雜情節(jié)的可能性要做好充分的估計和控制，以達(dá)到審判工作的正常開展，保證民事審判工作質(zhì)量的目的。

　　我們要加強(qiáng)民事審判質(zhì)量的管理，要加強(qiáng)審判工作的過程控制，把民事審判工作落實在日常的業(yè)務(wù)中去。我們的民事審判工作不僅要有良好的工作態(tài)度，還要注意工作的方法和技巧，要有一定的法律功底。我們要不斷的完善自身的素質(zhì)，提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代發(fā)展要求，為民事審判工作的開展做好扎實的基礎(chǔ)。

模擬法庭心得體會11

　　模擬法庭是司法教育的重要一環(huán)，它能夠讓學(xué)生在模擬的法庭環(huán)境中扮演法官、律師等各種角色，鍛煉他們的辯論能力、思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在參與了一次模擬法庭后，我深感受益匪淺，從中體會到了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。

　　首先，模擬法庭讓我對法律有了更深刻的理解。在模擬法庭中，我們需要仔細(xì)研讀相關(guān)法律文書，分析各種事實和證據(jù)，然后根據(jù)法律的規(guī)定進(jìn)行辯論和判決。通過這個過程，我意識到法律不僅是一個抽象的概念，而是一個具體的行為準(zhǔn)則，它貫穿于我們的生活的每個方面。在與其他模擬法庭成員的'互動中，我還學(xué)到了很多以前未曾注意到的法律條文和案例，這使我對法律的理解更加全面。

　　其次，模擬法庭培養(yǎng)了我的辯論能力。在模擬法庭中，辯論是我們每個角色必備的技能之一。無論是作為律師還是法官，我們都要通過辯論來表達(dá)自己的觀點和意見。通過模擬法庭，我的辯論能力得到了鍛煉和提升。我學(xué)會了如何清晰地陳述自己的論點，如何有效地反駁對方的觀點，如何運用法律條文和權(quán)威案例來支持自己的觀點。模擬法庭中的辯論也讓我學(xué)會了尊重他人的觀點，雖然我們可能在某些問題上存在分歧，但我們必須以理性和客觀的態(tài)度去對待他人的觀點。

　　第三，模擬法庭鍛煉了我的思維能力。在模擬法庭中，我們面對的問題往往不是一個簡單的是與否，而是一個復(fù)雜的判斷和推理過程。我們需要通過分析各種證據(jù)和事實，運用自己的思維能力來從中找到規(guī)律和線索。這個過程要求我們具備良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。通過參與模擬法庭，我的思維能力得到了充分的鍛煉和提高。

　　第四，模擬法庭加強(qiáng)了我與他人的團(tuán)隊協(xié)作能力。在模擬法庭中，我們往往需要與他人合作，共同完成一項任務(wù)。無論是起草法律文書、準(zhǔn)備辯詞還是進(jìn)行法庭辯論，我們都需要與他人進(jìn)行高效的團(tuán)隊協(xié)作。通過與他人的合作和相互配合，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，如何有效地分工合作。與其他模擬法庭成員的合作還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，使我能夠在團(tuán)隊中更好地發(fā)揮自己的作用。

　　最后，模擬法庭給我?guī)�來了一次寶貴的人生經(jīng)歷。在模擬法庭中，我既扮演了法官，也扮演了律師。我經(jīng)歷了既負(fù)責(zé)公正判決又為自己當(dāng)事人辯護(hù)的過程。這讓我切實感受到了司法公正的重要性，也讓我更加堅定了未來從事法律工作的決心。同時，通過與其他模擬法庭成員的交流和溝通，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，他們的陪伴和支持讓我感到溫暖和動力。

　　總之，模擬法庭讓我從多個方面受益匪淺。它不僅加深了我對法律的理解，還培養(yǎng)了我辯論能力、思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，它也給予我一次寶貴的人生經(jīng)歷，讓我更加堅定了未來從事法律工作的信心。我相信，通過更多的模擬法庭的參與，我會不斷成長和進(jìn)步。

模擬法庭心得體會12

　　這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來參加的最有意義的一次活動，它不僅使我的實踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H，充分的把書本上的理論知識應(yīng)用到實踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對理論知識的理解。

　　對于我們這些第一次參加這種實踐活動的人來說，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應(yīng)用于實踐是我們最大的收獲。對于那些書本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評議、公布判決，看起來特別抽象，難以理解。但通過這次具體審判的操作過程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對問題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗的積累。

　　不僅在程序上我們有了一個更深入的理解，在實體上我們同樣有一個嶄新的認(rèn)識。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責(zé)任賠償。在了解案情后，我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責(zé)任的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋，然后對著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。在分析過程中，我們深刻的了解到將學(xué)過的理論知識與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡單。記得老師說過，對于法條的理解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述，這只是一個基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運用，使它對本案情有利。當(dāng)時，聽老師說的時候很簡單，但現(xiàn)實中并不然。這次實踐，讓我們感覺到靈活運用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識解決實際問題也是一門值得研究的學(xué)問。

　　其次，另一個重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時，人們對法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中，我擔(dān)任了原告的角色，原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器，那是從來都沒有過的感覺�？吹椒ㄍド厦總�人那嚴(yán)肅的.表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。

　　最后，有一點不能不提，就是再這次活動中，大家的共同努力讓我們都感覺到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點，給我們帶來很多阻力。但這并沒有打倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個難點時，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時間后，我們請來一位法學(xué)專業(yè)老師給我們作簡評。老師對我們的活動很滿意，當(dāng)時我們的心情真的無法用言語來表達(dá)，就是知道我們的共同努力被認(rèn)可了。這次實踐使我感覺到不單單是參加一個活動，在我們以后的工作中，團(tuán)隊精神都顯得那么重要。

　　這次模擬法庭活動，我深刻的了解到法院庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運用綜合知識的能力等得到進(jìn)一步的提高；運用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。

　　總之，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書本中沒有的知識，提高了我的能力，豐富了我的大學(xué)生活。

模擬法庭心得體會13

　　首先我感到非常慚愧，作為大學(xué)生，未來的建設(shè)者，對11.15火災(zāi)竟幾乎一無所知。之后我查看了相關(guān)新聞，看到最多的是“聚氨酯”三個字。由于聚氨酯泡沫燃燒速度過快且會釋放劇毒氣體，被視為造成重大傷亡的元兇之一，呼吁禁用該材料的聲音絡(luò)繹不絕。然而從專家口中我們得知，不同的聚氨酯材料燃料性能不同，可分為B1難燃、B2可燃和B3易燃三種，而引發(fā)重大火災(zāi)的往往是不符合防火標(biāo)準(zhǔn)的B3級。

　　既然聚氨酯本身沒問題，那又是誰釀造了這場慘��？

　　電焊工？包工頭？開發(fā)商？廠商？很難說誰該負(fù)全責(zé)，但責(zé)任都是有的。

　　先說電焊工。無疑，電焊工是這場慘禍的直接肇事者由于他們的技術(shù)不足或疏忽大意平添了五十八個亡魂，他們有不可推卸的責(zé)任。但是，電焊工的申訴也不得不引起我們的深思。是啊，他們大多是農(nóng)民工，沒有錢上專業(yè)學(xué)校拿專業(yè)執(zhí)照，但他們也要生存呀！怎么辦呢？只有苦干來賺取微薄的工資，給活就干！

　　這再次提醒我們，農(nóng)民工問題是當(dāng)今社會必須面對和解決的問題。早在改革開放之初，社會主義藍(lán)圖中就指出，先讓一部分人富起來，在幫助另一部分富起來，最終實現(xiàn)全民小康。如今，那些先富起來的地區(qū)是不是該幫幫后者？

　　再說包工頭，為了獲取廉價勞動力，竟不看執(zhí)照就隨便給活；利潤和金錢塞滿了他們的大腦，工程質(zhì)量在他們眼里不值一提，垃圾工程可能造成的后果他們更是無暇顧及。開發(fā)商和廠家不也一樣嗎？為了賺取更高的利潤，他們可以偷工減料，可以制造偽劣產(chǎn)品。他們都是罪魁禍?zhǔn)�！如果說電焊工是幫兇，那么包工頭就是殺人兇手，開發(fā)商就是幕后主使者，而廠商就是殺人的刀。真不知道，面對五十八個亡靈，面對那些面容憔悴、悲痛萬分的親屬，他們還能否安寢！

　　其實，若究根到底，那些為開發(fā)商出謀劃策的人，那些為廠商日益生產(chǎn)的人，不也該受到良心的譴責(zé)嗎？

　　我不禁反思，為什么一場大火竟燒出了這么多的兇手！多年來，我們一直沉浸在國家持續(xù)高速發(fā)展的.喜悅中；國家崛起，人人應(yīng)高興，但我們是否依然被這種喜悅沖昏了頭腦？我們應(yīng)該認(rèn)識到，道德和法律意識在我國還十分欠缺，由此釀成的悲劇層出不窮，今日的11.15火災(zāi)，昨日的三聚氰胺不都是血的教訓(xùn)嗎？還有，科技的相對落后，讓我們只有賣苦力和資源來維持GTP的增長。如果我們能開發(fā)出更先進(jìn)的材料，還會有11.15火災(zāi)嗎？

　　聯(lián)系到自身，作為材料人，我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)。我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識，打下扎實的基礎(chǔ)，為國家研究出更安全更環(huán)保的材料；還要提高自身的道德修養(yǎng)，保有一個赤子之心，堅決不為金錢所利誘而去生產(chǎn)害國害民的劣質(zhì)材料！

模擬法庭心得體會14

　　本學(xué)期即將結(jié)束，同時也就宣告我們的本科學(xué)業(yè)接近尾聲了。臨近畢業(yè)有些許的興奮和不舍，可是老師提醒了我們一句：“你們別高興的太早，還有模擬法庭要參加呢”，是啊，差點就忽略了這一點。在模擬法庭梅老師的指導(dǎo)下以及同學(xué)們的共同努力下，我們于20xx年3月29日順利地參加了這次模擬法庭的現(xiàn)場考核，我們所模擬的是一個民事案件開庭審理的全過程。當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布：“請同學(xué)們安靜，等待開庭”。模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺，宣布公訴人、辯護(hù)人入庭，詢問確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。此案事實較為清楚，不過我們沒有任何一個人把它當(dāng)作是一個簡單的案件來看待，大家都很認(rèn)真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，庭上公訴人和辯護(hù)人進(jìn)行激烈的辯論。時間飛快的流逝，一個小時過去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號，這時我才意識到我們不過是在模擬法庭而已，整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實踐活動。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束，整個實踐過程學(xué)到了教科書上許多沒有的知識，不過我真的感受到了作為一個普通的老百姓，多么渴望有一個安定團(tuán)結(jié)的社會大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律知識，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場，同學(xué)們紛紛談?wù)撝�這次庭審的優(yōu)缺點，通過本次模擬法庭庭審考核，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化，教學(xué)體制的完善化。

　　一、教學(xué)實踐方向正確。教學(xué)的靈活性及實踐的空間都得到了無限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識充分應(yīng)用到實踐中，但由于學(xué)生對所學(xué)知識運用不夠靈活，所以老師所傳授的經(jīng)驗及知識沒能得到充分的發(fā)揮。

　　二、教學(xué)模式開放、靈活、實用。具有極強(qiáng)的吸引力，虛擬接近生活，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個法學(xué)者，肩上的責(zé)任極其重大。但第一次參與到這樣一個環(huán)境中來，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實際運用中存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、庭審的準(zhǔn)備階段。主要存在的問題是有的同學(xué)對該階段的'部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。但經(jīng)過指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時糾正。二、庭審調(diào)查階段。在演練的過程中最大的問題就是對證據(jù)的處理上，依照庭審程序，公訴人應(yīng)在出示證本文共分為：第一頁第二頁出示證據(jù)的時候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解，但到了實際考核的時候同學(xué)們卻忽略了這一點，在審判長宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時候，法警依程序呈上了指證證據(jù)，但公訴人卻沒有對此做出陳述，這說明我們還沒有對整個庭審的過程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識運用到實際的生活中，并從實踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實，所以爭議不大，。不過在雙方進(jìn)行辯論的時候，語氣有些低落，為維護(hù)國家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭辯，反而有點講和的味道，讓整個庭審過程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場調(diào)解會，沒有把握好庭審的節(jié)奏感，也沒有完全進(jìn)入狀

　　態(tài)中。四、對于我個人的幫助。擔(dān)任審判長一角色參加庭審，使我對庭審程序和量刑、判刑有了一個更明確的認(rèn)識，不再像以前腦海中的那種模糊概念，通過本次實踐，對自己兩年來的學(xué)習(xí)有了一個考核，原以為我學(xué)的很棒，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東指證證據(jù)，但公訴人卻沒有對此做出陳述，這說明我們還沒有對整個庭審的過程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識運用到實際的生活中，并從實踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實，所以爭議不大，。不過在雙方進(jìn)行辯論的時候，語氣有些低落，為維護(hù)國家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭辯，反而有點講和的味道，讓整個庭審過程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場調(diào)解會，沒有把握好庭審的節(jié)奏感，也沒有完全進(jìn)入狀

　　態(tài)中。四、對于我個人的幫助。擔(dān)任審判長一角色參加庭審，使我對庭審程序和量刑、判刑有了一個更明確的認(rèn)識，不再像以前腦海中的那種模糊概念，通過本次實踐，對自己兩年來的學(xué)習(xí)有了一個考核，原以為我學(xué)的很棒，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西，要想在實踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去，“學(xué)無止境”古人總結(jié)出來的這一點我在此刻理解是最深刻的。本次模擬法庭存在遺憾，但同時也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會，我會不斷地學(xué)下去，因為我還年輕，我有著強(qiáng)大的生命力，我會對新生事物不斷的追求，會不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此，我非常感謝福建廣播電視大學(xué)南平分校建甌工作站為我們提供了這么好的一個平臺，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實踐的最佳場所，真實的檢驗了學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)知水平、理解程度、運用能力。本次模擬法庭取得了巨大的收益，通過實踐，我們增強(qiáng)了運用法

　　學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識，通過本次庭審實踐，我初步掌握了審案的大致過程，對法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識，也充分體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性。對于自己兩年多來學(xué)習(xí)法律知識的成果進(jìn)行了一次實地檢驗。這對今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義。在汲取法律知識時，要從法理入手，從應(yīng)用著眼，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧，預(yù)祝明天更美好

模擬法庭心得體會15

　　經(jīng)過大一半學(xué)期，我們已對中國特色社會主義法律體系的部門有了必須的了解，如憲法相關(guān)法、民法、商法，卻缺少一個完整的理論體系和實踐活動。所以為了使同學(xué)們能加夠深入，更進(jìn)一步的理解這些法律，根據(jù)討論安排，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一次模擬法庭活動。這也正是我們組選取模擬法庭而不是調(diào)研活動的原因。這一次模擬法庭讓我收獲良多，在那里我談?wù)勎覅⒓颖敬文�擬法庭的心得體會。

　　我們小組由10人組成，審判長1人、審判員2人、書記員1人、辯護(hù)律師2人、公訴人2人、證人1人、被告1人。本次模擬法庭我擔(dān)任辯護(hù)人。我們選取的案例任翔涉嫌故意傷害罪一案，被告人任翔，男，1993年5月8日出生，漢族，寧夏銀川市人，高職文化程度，1999年—20xx年在銀川市第四小學(xué)就讀，20xx年—20xx年在銀川市十四中學(xué)就讀，后于20xx年進(jìn)入石景山區(qū)模式口技工學(xué)校就讀，現(xiàn)居在寧夏銀川市西夏區(qū)石景山區(qū)模式口。20xx年11月10日，因涉嫌故意傷害罪，同年11月11日被銀川市公安局逮捕。案件經(jīng)過是：20xx年11月10日，18歲的任翔為了給女朋友過生日，在銀川市石景山區(qū)模式口家中向其母親劉某索要錢財，因劉某說家里沒錢，兩人發(fā)生爭吵，任翔大吼：“我是你兒子，你把我生下來就就應(yīng)給我錢�！眲⒛陈牶笊鷼�，也對著任翔大罵：“你就是個不是個人，不陪做我的兒子，生你養(yǎng)你這么大就是個錯誤�！比蜗璞患づ�，沖上去反擰劉某右臂，兩人扭打在一齊，后鄰居王二柱聽到起其屋內(nèi)有打鬧的聲音就急忙趕到了劉翔的家中，進(jìn)行勸架，使勁將任翔拉開，此時劉某已疼痛不已，癱坐在地上，后經(jīng)檢查，劉某右肱骨遠(yuǎn)端粉碎性骨折，肱骨髁間骨折，肱骨內(nèi)外髁分離移位，劉某有關(guān)節(jié)功能嚴(yán)重障礙。經(jīng)法醫(yī)鑒定，劉某的傷勢重傷偏輕。此后劉某

　　向警方報案，任翔被抓獲。在老師的耐心指導(dǎo)下，我們明白要想做好模擬法庭是，首先就要了解各種法律文書，確定劇本，于是我們就開始在網(wǎng)上查閱超多案件事實和各種資料，確定了我們的法律劇本，然后我們就開始了模擬法庭的模擬演練。我想這個演練最重要的就是熟悉整個庭審程序。書記員宣讀法庭紀(jì)律，安排公訴人和辯護(hù)人入庭，再請審判長和審判員入庭。審判長宣布開庭，傳被告人到庭，調(diào)查與核對被告人的基本狀況，起訴書副本有無收到，何時收到。再介紹案件名稱，合議庭組成人員，出庭的公訴人和辯護(hù)人。告知被告人在庭審中享有的權(quán)利，是否申請回避。進(jìn)入法庭調(diào)查階段，先由公訴人宣讀起訴書，訊問被告人，辯護(hù)人向被告人發(fā)問。公訴人舉證，辯護(hù)人質(zhì)證。辯護(hù)人也可舉證。然后進(jìn)入法庭辯論階段，先由公訴人發(fā)表公訴詞，再由辯護(hù)人發(fā)表辯護(hù)詞，公訴人進(jìn)行答辯。被告人和辯護(hù)人能夠提出新的意見。之后被告人作最后陳述，審判長宣布休庭之后，進(jìn)行合議庭討論，最后再開庭作當(dāng)庭宣判或擇日再判。這就是整個庭審程序。

　　我是第一次參加這樣的模擬法庭活動，以前只是在電視劇中看過庭審，這次親身體驗一番，才領(lǐng)會到他的真正的益處。在這次活動中，我作為辯護(hù)人，所謂辯護(hù)人，便是指，理解犯罪嫌疑人，被告人委托，或人民法院指定，幫忙犯罪嫌疑人，被告人形式辯護(hù)權(quán)，以維護(hù)其合法權(quán)益的人。在開庭的過程中，我體會了整個開庭審理的經(jīng)過，在法庭辯論階段對案件焦點進(jìn)行了激烈的辯論，深刻地體會到了法庭辯論的魅力與辯護(hù)人的職責(zé)。在法庭上，我們所說的每一句話都來源于法律。而我所要做的，便是根據(jù)法律，盡可能地維護(hù)被告的正常權(quán)利。雖然我們的模擬法庭程序還是有所欠缺，但是我認(rèn)為我們的準(zhǔn)備還是很完全的，在我們的潛力范圍內(nèi)，我們都做了精心的準(zhǔn)備。透過這次實踐教學(xué)，我了解了刑事案件審理的基本過程，覺得關(guān)于刑事案件方面的法律文書的格式和資料都記憶深刻。

　　在模擬演練的時候，所有的同學(xué)都很認(rèn)真，我感覺不是因為這個活動是個表演，真正吸引大家的地方就應(yīng)是我們能夠在其中學(xué)到許多東西，類如團(tuán)隊合作、成員分工、法庭實踐。

　　透過這次活動，學(xué)以致用是我最大的收獲，同時也在必須程度上促進(jìn)我改善自我的學(xué)習(xí)方法。我期望能有更多的機(jī)會參加類似的.實踐活動，雖然付出了很多的時光和精力，但是收獲是很大的。當(dāng)然，透過這次模擬法庭的活動，我也深刻感受到了自我法律知識的欠缺，它更加使我明確了自我要努力的方向。這次活動也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活，很多都是自我管自我，很少能有機(jī)會將同學(xué)們聚在一齊互相了解，時光長了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們帶給了這樣一個機(jī)會，同學(xué)們在一齊討論法庭程序的進(jìn)行順序，一齊找劇本，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯誤來不斷完善我們的模擬法庭。能夠說這是我們所有成員團(tuán)結(jié)的結(jié)果！

　　總的說來，我們這次模擬法庭活動不僅僅僅培養(yǎng)了我們的個人潛力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)�；顒又忻總�同學(xué)都有自我的定位，切實做好了自我的任務(wù)，所有的這些體會都將成為我生命中最寶貴的財富，它使我懂得了個人潛力與團(tuán)隊合作的重要性。

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