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《電能電功》說(shuō)課稿
作為一名教師，總歸要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的《電能電功》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《電能電功》說(shuō)課稿1
1教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、知道電功的物理意義、單位。
2、理解電功的公式W=UIT，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)電功。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。
2學(xué)情分析
1、學(xué)生已有的知識(shí)就是電能，但深入的電功及如何計(jì)算電功都是未知的，以及電能表的應(yīng)用。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、理解電功率概念；體會(huì)電功在實(shí)際生活中的含義。
2、會(huì)計(jì)算電功，會(huì)用兩種語(yǔ)言描述電功。
4教學(xué)過(guò)程
4、1第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課引入
1、各種各樣的發(fā)電廠和電池，把不同形式的能轉(zhuǎn)化為電能，供人們使用。
2、人們利用電能，通過(guò)各種用電器為人類的生活提供便利。
3、各種用電器將電能轉(zhuǎn)換為各種形式的能。
學(xué)生自考回答：燈泡—將電能轉(zhuǎn)化為光能。電力機(jī)車—將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。燒水器—電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，鍛煉學(xué)生的觀察能力。
活動(dòng)2【講授】新課
講授
引導(dǎo)學(xué)生得出電能、電功的知識(shí)：
1、用電器工作的過(guò)程就是消耗電能的過(guò)程。使電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過(guò)程。2、電能的單位：
能量的國(guó)際單位：焦耳（J）生活中的電能單位：度，千瓦時(shí)（kW·h）
單位轉(zhuǎn)換
1 度=1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3、6×106 J
課堂練習(xí)
說(shuō)說(shuō)下列用電器工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化：電吹風(fēng)機(jī)——電能轉(zhuǎn)化成
機(jī)械能和內(nèi)能。 電飯鍋——電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。
演示實(shí)驗(yàn)：
電能表（電度表）是測(cè)量用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗多少電能的儀表。
向?qū)W生展示電能表，請(qǐng)學(xué)生注意表上的各種銘牌。
教師講解
“600 revs/（kW · h）”表示接在這個(gè)電能表上的用電器，每消耗1 kW · h的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò) 600 轉(zhuǎn)。
生活中的物理
各式各樣的家用電表，圖展，學(xué)生可以自學(xué)。
電功
1、電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程就是電流做功的`過(guò)程。
有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說(shuō)電流做了多少功。
2、計(jì)算電流做的功：
電流做功的多少跟電流的大小、電壓的高低、通電時(shí)間的長(zhǎng)短都有關(guān)系。
W=UIt
W = UIt= U2/R= I2Rt
活動(dòng)3【練習(xí)】練一練
1、有一只節(jié)能燈接在220 V的家庭電路中，通過(guò)它的電流為90 mA，計(jì)算這只燈使用5 h消耗多少度電？
解析：
90 mA=0、09 A
W=UIt=220 V×0、09 A×5 h=0、099 kW·h
這只節(jié)能燈工作5 h消耗的電能是0、099 kW·h，即0、099 度。
2、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等常用充電電池作為電源，某手機(jī)電池的電壓為3、6 V，安時(shí)容量為750 mA·h。它充滿電后所儲(chǔ)存的電能是_______J。
解析：
電池參數(shù)有：電壓和安時(shí)容量(A·h)
安時(shí)容量=放電電流(A)×放電時(shí)間(h)
750 mA·h= 750 mA×1 h
W = UIt = 3、6 V×0、75 A×3 600 s = 9 720J
《電能電功》說(shuō)課稿2
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！我是來(lái)自XXXXX。我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)物理第十八章《電功率》第一節(jié)《電能電功》。下面我將從教材、學(xué)情、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)預(yù)設(shè)等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。
一、縱橫聯(lián)系――說(shuō)教材
第十八章電功率是初中物理的重點(diǎn)章之一，本章有兩大特點(diǎn)，一是與生活聯(lián)系緊密，二是綜合性強(qiáng)�！峨娔茈姽Α肥潜菊碌谝还�(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容由電能、電能的計(jì)量和電功三部分組成，是前面學(xué)習(xí)歐姆定律的延續(xù)，又是后面學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律等知識(shí)的基礎(chǔ)，具有承前啟后的重要作用。
二、結(jié)合實(shí)際――說(shuō)學(xué)情
九年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有強(qiáng)烈的求知欲和集體榮譽(yù)感，但是他們課堂氣氛沉悶，不愛(ài)舉手發(fā)言，所以我通過(guò)引入小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
三、設(shè)計(jì)主旨――說(shuō)理念
物理是來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活的，課堂應(yīng)融合鮮活的、豐富的社會(huì)生活，學(xué)生才有體驗(yàn)的情景和樂(lè)趣�！敖獭焙汀皩W(xué)”是一個(gè)過(guò)程，是學(xué)生感知、感受、感悟的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該處于主體地位，成為課堂的主人。所以本節(jié)課我的設(shè)計(jì)理念是：“聯(lián)系生活實(shí)際，爭(zhēng)做課堂主人”。
四、結(jié)合課標(biāo)――說(shuō)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、以及學(xué)生實(shí)際等因素，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
知識(shí)與技能
知道電能的單位，電能表的用途和讀數(shù)方法，掌握電能的計(jì)算。
知道電流做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程。會(huì)用電功的公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
過(guò)程與方法
觀察家用電能表，學(xué)會(huì)讀數(shù)，了解家庭用電情況。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)視頻播放“1度電的作用”，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電、低碳環(huán)保的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：電能和電能的計(jì)量
難點(diǎn)：電功的概念
五、結(jié)合模式――說(shuō)教法學(xué)法
本節(jié)課綜合應(yīng)用學(xué)生組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)、分組討論等多種形式的.學(xué)習(xí)方法，并輔以教師點(diǎn)撥講授，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，體現(xiàn)“爭(zhēng)做課堂主人”的設(shè)計(jì)理念。
六、結(jié)合內(nèi)容――說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)：
1.課前小測(cè)：通過(guò)課前小測(cè)，達(dá)到“回眸教材溫故知”的目的。
2.引入新知：
觀看一組圖片―――美麗的紅衛(wèi)，通過(guò)這組圖片讓學(xué)生親身感受到，家鄉(xiāng)美麗的夜景是離不開電的，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)建設(shè)更美麗的家鄉(xiāng)。
3.出示提綱：我出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)提綱，既讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又使教師的教學(xué)更有條理性。
4.學(xué)習(xí)新知：我將本節(jié)課按照知識(shí)點(diǎn)分為三大部分，每一部分都是由“預(yù)習(xí)展示――教師點(diǎn)撥――小組pk”的環(huán)節(jié)組成。
�。�1）預(yù)習(xí)展示：展示預(yù)習(xí)成果。我將每組學(xué)生按照成績(jī)由低到高排列為1-5的序號(hào)，在這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，難易程度不同的題讓編號(hào)不同的學(xué)生完成。我這樣的設(shè)計(jì)，既讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，也達(dá)到分層教學(xué)的目的。
�。�2）教師點(diǎn)撥：根據(jù)“三講三不講”原則中的“學(xué)生通過(guò)自己學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)的不講”，在每次的展示之后，我只針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及重難點(diǎn)進(jìn)行講解，既鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也充分體現(xiàn)了“爭(zhēng)做課堂主人”的設(shè)計(jì)理念。
�。�3）小組pk：檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這一環(huán)節(jié)不但有鞏固新知的作用，小組間競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。
第一次小組pk之后，我安排了課堂拓展：以視頻的形式，播放出一度電在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，通過(guò)這段視頻樹立學(xué)生節(jié)約用電、低碳環(huán)保的意識(shí)，同時(shí)也體現(xiàn)了“聯(lián)系生活實(shí)際”的設(shè)計(jì)理念。
第二次小組pk之后，我安排了能力拓展，讓學(xué)生以小組的形式討論一道與生活息息相關(guān)的題，既鍛煉了學(xué)生小組合作能力，又再次體現(xiàn)了“聯(lián)系生活實(shí)際”的設(shè)計(jì)理念。
新課程要求教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)改變過(guò)去的教師單獨(dú)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)參與到評(píng)價(jià)中來(lái)。所以本節(jié)課我采用學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)等多元化評(píng)價(jià)機(jī)制。使學(xué)生更好地了解他人，認(rèn)識(shí)自我。
5.中考鏈接
我出示兩道中考真題，讓學(xué)生明確中考考察形式，降低學(xué)生對(duì)中考的畏懼感，樹立學(xué)生面對(duì)中考的信心。
6.課堂總結(jié)
在臨近課堂尾聲，師生共同對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。并設(shè)置了由學(xué)生出演的情景劇“交電費(fèi)”，不但讓學(xué)生體驗(yàn)到自身學(xué)習(xí)的價(jià)值，也感受到了物理知識(shí)是生活中必備的一項(xiàng)技能，又一次的體現(xiàn)了“聯(lián)系生活實(shí)際”的設(shè)計(jì)理念。
7.布置作業(yè)
必做題注重應(yīng)用，選做題注重開放，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外。
8.課后小測(cè)：教師可以通過(guò)課后小測(cè)來(lái)了解學(xué)生掌握情況，便于對(duì)下一步教學(xué)計(jì)劃做出新的調(diào)整。
9.說(shuō)板書設(shè)計(jì)
上課前我在黑板上貼一個(gè)大大的圓，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生求知欲望。隨著課堂的深入，最后完成板書。我這樣的設(shè)計(jì)，是為了鼓勵(lì)學(xué)生電學(xué)雖然越學(xué)越難，但是無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，遇到困難的時(shí)候都要用微笑面對(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)不畏困難的陽(yáng)光少年，使得教學(xué)過(guò)程得以感情升華，為課堂教學(xué)增色生輝。
七、說(shuō)教學(xué)預(yù)設(shè)
電能和電能的計(jì)量是本節(jié)課的重點(diǎn)，我是通過(guò)設(shè)置習(xí)題反復(fù)訓(xùn)練來(lái)幫助學(xué)生突破的，通過(guò)這些環(huán)節(jié)學(xué)生應(yīng)該基本都能掌握。
電功的概念是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)理解不透徹，教學(xué)中要始終貫穿能量轉(zhuǎn)化的思想，用多舉例的辦法克服它。
真實(shí)的課堂往往會(huì)超出老師的預(yù)想，需要教師隨機(jī)應(yīng)變，使課堂教學(xué)達(dá)到最佳狀態(tài)。
以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委多多批評(píng)指正。謝謝！
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