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安徒生童話說課稿
作為一名人民教師，通常會被要求編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的安徒生童話說課稿，歡迎大家分享。
安徒生童話說課稿1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《安徒生童話》的主要內(nèi)容，掌握一定的讀書方法。
2、初步感知童話的特點(diǎn)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解每個(gè)小故事的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握讀書的方法。
教學(xué)過程：
一、激趣談話，感知狼性
課前談話：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？
二、欣賞新書，獲得信息
1、瀏覽封皮
了解一本新書，不僅可以從封面和封底獲取信息。
從這本書的題目上，你知道是誰寫的嗎？
2、作者簡介：
安徒生，丹麥作家，詩人，因?yàn)樗耐捁适露澜缏劽�。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。一生共計(jì)寫下168篇童話。1954年國際兒童讀書聯(lián)盟第三次大會上設(shè)立以安徒生的名字命名的世界兒童文學(xué)大獎(jiǎng)－－國際安徒生獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)至今仍是兒童文學(xué)界最高的榮譽(yù)。
三、了解故事，走進(jìn)童話世界
1、欣賞《皇帝的新裝》
介紹童話，了解童話的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)讀書的方法
利用目錄閱讀；圖文結(jié)合，劃出好詞好句。
四、品讀片段，進(jìn)一步了解童話
朗讀片段，激發(fā)讀書的興趣。
《海的女兒》故事梗概是：海王有一美麗而善良的女兒小人魚。小人魚愛上王子，為了追求愛情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴小人魚，只要?dú)⑺劳踝樱⑹雇踝拥难鞯阶约和壬�，小人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活。她卻自己投入海中，化為泡沫。
《野天鵝》內(nèi)容簡介：這是一場善與惡的斗爭，艾麗莎是個(gè)柔弱的女子，但她卻戰(zhàn)勝了比她強(qiáng)大得多、有權(quán)有勢的王后和主教，救出了被王后的魔法變成天鵝的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇氣、決心和毅力。面對蕁麻的刺痛和一年不能說話的痛苦，這需要多大的勇氣去面對啊。面對主教對她的誣陷和把她燒死的懲罰，她也沒有放棄，一直堅(jiān)持到了最后一分鐘，終于完成了她的工作。只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的.勝利者。
《夜鶯》內(nèi)容簡介：夜鶯那曼妙的嗓音，贏得了全世界博學(xué)之士的推崇，也贏得了中國皇帝的眼淚。在皇帝彌留之際，夜鶯再次來到皇帝的身邊為他歌唱，閻王使者潸然淚下后飄然離去，皇帝的生命得到了延續(xù)�？赐旯适潞螅銜l(fā)現(xiàn)小女孩的率真與勇敢就在我們身邊，而夜鶯的行為讓我們在悅耳的歌聲中體會到了善良與溫馨。其實(shí)，皇帝除了踩人之外，也不是那么可恨，最后他跟著小女孩走向了田間，去了解百姓們真正的生活。
《拇指姑娘》內(nèi)容簡介：有一位老婆婆非�？释幸粋�(gè)美麗的小孩子，巫婆幫助她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癩蛤蟆偷走了，從此，她開始了驚險(xiǎn)、夢幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國王。為什么呢？因?yàn)閲踝鹬啬粗腹媚�，真正的愛情就是這樣的，要互相尊重，只有做到這一點(diǎn)雙方才能快樂、幸福。
《打火匣》內(nèi)容簡介：一個(gè)士兵娶到了公主，并成為國王�？康氖鞘裁茨�？勇敢：勇敢的斗爭，勇敢的追求，才可以得到想要的東西，不管是財(cái)富或是愛情；還要有智慧：勇而無智，追求只是愚人的夢想，不可能成真；還要有同情心，去幫助別人，才能得到支持。圍著金錢轉(zhuǎn)的狐朋狗友會有，但因同情交下的朋友會在你的危難時(shí)刻伸出救援之手。
《堅(jiān)定的錫兵》內(nèi)容簡介：哈迪和其他的玩具錫兵不太一樣，他只有一條腿，但是他卻有一顆勇敢、堅(jiān)定、充滿愛的心，這彌補(bǔ)了他身體的殘缺。哈迪深愛著一位紙做的跳舞娃娃，但是他們要想在一起卻很難。經(jīng)過幾次悲慘的遭遇后，哈迪被扔進(jìn)火爐，雖然四周烈焰熊熊，他仍熱切凝望著心愛的跳舞娃娃。接著刮起一陣風(fēng)，將跳舞娃娃吹進(jìn)了火爐，來到錫兵身邊。
從這個(gè)故事中我們可以看到，即便是再困難的事情，只要你堅(jiān)定、勇敢地去做，就有成功的希望，追求愛情如此，其他事情又何嘗不是呢？
《灰姑娘》內(nèi)容簡介：辛德瑞拉的母親死后，父親又娶了一個(gè)后母。后母一共有三個(gè)女兒。惡毒的母女嫉妒辛德瑞拉的美貌，每天指使她做各種粗活。一次，王子舉行舞會，母女四人欣然前往。不想，辛德瑞拉竟然在母親的幫助下也去了舞會。王子對其一見鐘情，只可以未曾見到辛德瑞拉的真面目�？墒俏缫�12點(diǎn)匆匆逃離的灰姑娘落了一只水晶鞋。王子通過水晶鞋找到了灰姑娘，從此二人幸福美滿的生活下去。
五、總結(jié)提升，再次激趣
你喜歡書里的哪個(gè)童話故事，快去讀一讀吧！
安徒生童話說課稿2
【設(shè)計(jì)理念】
隨著課程改革的不斷深入，語文教學(xué)在重情趣、重積累、重感悟上取得了明顯的成效，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合研究的開展，語文教學(xué)獲得了前所未有的生命力，本課的課外閱讀指導(dǎo)課體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，注重學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中的自主、合作、探究，通過指導(dǎo)學(xué)生品讀安徒生的童話故事，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
五年級學(xué)生課外閱讀量較少，課外知識面不廣，許多學(xué)生家長忙于勞作，輔導(dǎo)不夠，更談不上精神食糧的溉灌了，學(xué)生回家不會自主看課外書，有些是不知如何看，有些是看課外書的方法不正確，部分學(xué)生看課外書的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致課外閱讀的習(xí)慣不好。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生品讀安徒生的童話故事，提高學(xué)生課外閱讀的`興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、通過課外閱讀的指導(dǎo)、推薦，讓學(xué)生感受童話故事的豐富多彩，掌握閱讀課外書的基本方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、掌握閱讀課外書的基本方法。
2、提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影設(shè)備、多媒體課件等。
【教學(xué)過程】
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情趣
用九歲小女孩劉芊芊寫給《賣火柴的小女孩》的詩引出安徒生童話。
二、了解安徒生，走進(jìn)童話
1、簡介安徒生。
2、說說你讀過的安徒生童話故事。
3、課件出示圖片，讓學(xué)生說一說這是哪個(gè)故事？
4、讀《丑小鴨》，并想一想這個(gè)故事美在哪里？
5、探究童話故事《丑小鴨》中的語言美。
6、探究童話故事《丑小鴨》中丑小鴨這一形象，體會他的人性美。以同樣的方法探究其他童話故事中的人性美。
三、指導(dǎo)閱讀的方法
1、你們真了不起！讀了那么多的童話故事，能說說你平時(shí)是怎樣閱讀童話的嗎？
葉圣陶先生說：“讀書先看目錄，看一遍至少對于全書有了概括印象，進(jìn)而能對閱讀材料作出取舍�！保ㄕn件演示）
不管是讀什么書，首先要學(xué)會看目錄，目錄一般在正文之前，它一般包括篇目和頁碼兩部分。有的頁碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，形式有多種，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。（實(shí)物介紹目錄）
2、下面請同學(xué)們根據(jù)你喜歡的讀書方法來閱讀你喜歡的故事。（學(xué)生自由閱讀《安徒生童話》）
四、趣味總結(jié)，推薦書籍
1、今天跟大家一起讀了安徒生的童話書，老師感到很高興。你有什么收獲呢？或者學(xué)會了什么？
2、這節(jié)課同學(xué)們收獲可真多，其實(shí)，在安徒生的童話世界里，還有很多精彩的故事，如：（課件演示《安徒生童話》的其他故事）
3、除了《安徒生童話》，我們還要多讀其他的名著，下面老師向你們推薦四年級的閱讀書目，請同學(xué)們結(jié)合自己的興趣，用上今天學(xué)習(xí)的閱讀方法，有選擇地進(jìn)行分批閱讀！我相信你們的收獲就會更大。（課件演示）
4、最后，老師送給大家一句話：“每天閱讀一小時(shí)，心靈健康五十年，幸福生活一輩子�！保ㄕn件演示）
安徒生童話說課稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
我說的是小學(xué)四年級信息技術(shù)課，題目是《安徒生童話》。
《安徒生童話》是九年義務(wù)教育冀教版小學(xué)信息技術(shù)教科書第二冊、第十八課，屬于小學(xué)階段總計(jì)編排的第三模塊Powerpoint（幻燈片）。學(xué)這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了往幻燈片中插入圖片、設(shè)置本文檔中的超鏈接、設(shè)置不同效果的背景、能夠放映和保存幻燈片，并且也已經(jīng)會錄音保存。在此基礎(chǔ)上，這一節(jié)課的主要內(nèi)容有：往幻燈片中插入聲音；為童話故事名設(shè)置超鏈接到相關(guān)網(wǎng)頁或文檔；使用動(dòng)畫效果，突出重點(diǎn)，提高幻燈片演示的趣味性；通過幻燈片預(yù)設(shè)的設(shè)計(jì)模板美化文稿。
基于以上內(nèi)容，我的總體設(shè)計(jì)思想是：體現(xiàn)以下三個(gè)方面，一、體現(xiàn)與小學(xué)語文課的整合。安徒生童話作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來快樂和幻想，其中《賣火柴的小女孩》作為小學(xué)語文教材讀本，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。本課如果和語文課相整合，必定為本課鋪墊了思想感情基礎(chǔ)，能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)，信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐課，幻燈片作品要求科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性和思想性相結(jié)合，學(xué)生做出來的作品帶有思想性，才會具有較強(qiáng)的生命力。二、體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們基礎(chǔ)教育工作的一個(gè)重要目標(biāo)之一。學(xué)生剛開始上信息技術(shù)可得時(shí)候，學(xué)習(xí)興趣是很高的，只要?jiǎng)e的老師一下課，馬上就跑到微機(jī)室門前來，我稍微遲一會，外面就亂哄哄的。所以，學(xué)校的下課鈴?fù)褪俏C(jī)老師的上課鈴。但是那種興趣，只是不同于其他學(xué)科的新奇、好奇，一個(gè)學(xué)生，她的語數(shù)外可能學(xué)不好，但是她的信息技術(shù)并不一定比別的同學(xué)差，這完全是處于那種好奇心。所以怎樣能夠讓學(xué)生保持高漲的求知欲，持之以恒的發(fā)展下去，是我一直探討的問題，也是我們提出的一個(gè)研究課題。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，用貼近學(xué)生生活的信息內(nèi)容教學(xué)，很能吸引學(xué)生；在技能教學(xué)方面，用上學(xué)生已經(jīng)掌握的技術(shù)，學(xué)生就覺得有成就感，就特別有興趣，。所以我安排了有感情的朗讀《賣火柴的小女孩》其中幾段，讓學(xué)生錄音保存，作為新課的素材，插入到新幻燈片中播放。三、體現(xiàn)它的工具性。安徒生童話作品共有200多部，學(xué)生不可能在課上全部閱讀，讓學(xué)生給同化故事名鏈接網(wǎng)址，學(xué)生自然就去瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁，這時(shí) ，留一定的時(shí)間讓學(xué)生說一說在這個(gè)網(wǎng)頁上看到了什么，這樣對以后全面學(xué)習(xí)安徒生童話作品起了指引的作用，為拓寬知識面，打開了最低的門檻。
基于以上考慮，我把這一課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識目標(biāo)：學(xué)會網(wǎng)幻燈片中插入聲音：學(xué)會使用動(dòng)畫效果：學(xué)會使用設(shè)計(jì)模板。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生的上機(jī)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)痛恨資本主義制度，熱愛自己祖國的情感，注意作品思想性的體現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：往幻燈片中插入聲音，播放聲音。
教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)畫效果，。
我們知道，幻燈片中動(dòng)畫效果比較多，學(xué)生一節(jié)課很難一一試用，更難把握用什么效果表現(xiàn)主題最恰當(dāng)，在教學(xué)這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)了采用對比的方法，讓學(xué)生感受悲劇和喜劇效果的不同，培養(yǎng)學(xué)生用動(dòng)畫效果表現(xiàn)主題的思想意識。
教學(xué)方法：演示講解法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組合作學(xué)習(xí)法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜集安徒生簡介及照片整理與童話故事有關(guān)的文字、圖片、聲音、視頻及有關(guān)網(wǎng)址資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、指名學(xué)生有感情的朗讀《賣火柴的小女孩》其中3段，學(xué)生錄音并保存，；同時(shí)課件演示這篇課文的文字及插圖；
二、教學(xué)插入聲音
1、自學(xué)課本第66頁的設(shè)計(jì)，按照設(shè)計(jì)制作封面、扉頁和目錄頁等幻燈片。
2、教師講解演示：
以《賣火柴的小女孩》故事為例，內(nèi)容主要是故事簡介（文字），相關(guān)圖片3張（小女孩3次擦亮火柴所幻想到的美麗的圣誕樹，香噴噴的烤鵝，親愛的奶奶）要求把著3張幻燈片插入到1張幻燈片中，需要把其中的1張作為底圖，這時(shí)教學(xué)圖片的疊放次序。
其次教學(xué)插入聲音的方法，教師演示講解，之后學(xué)生操作，播放試聽。提問讀這一段應(yīng)該用什么樣的感情去讀？聲音標(biāo)志你認(rèn)為放到什么位置合適？怎樣播放？
教師板書插入聲音的方法。
設(shè)置超鏈接返回目錄頁。
三、教學(xué)為童話故事名連接網(wǎng)址
導(dǎo)語：目錄上有好幾個(gè)故事名，有的讀過，有的沒讀過，沒讀過的我們一定很想讀，但是把它們?nèi)孔龀苫脽羝惶F(xiàn)實(shí)。如果電腦聯(lián)網(wǎng)的話，我們可以把故事名字跟網(wǎng)址鏈接起來，這樣我們就可以全面學(xué)習(xí)了。
1、以《丑小鴨》故事為例，演示教學(xué)鏈接網(wǎng)址的方法，邊演示邊說注意事項(xiàng)。
2、學(xué)生操作。為自己喜歡的故事名鏈接相關(guān)網(wǎng)頁地址。教師巡視指導(dǎo)。
3、讓學(xué)生說一說在這個(gè)網(wǎng)頁上都看到了什么。
4、交流與本文檔鏈接和與網(wǎng)址鏈接在操作上有哪點(diǎn)不同？
四、教學(xué)使用動(dòng)畫
1、課件演示設(shè)置了動(dòng)畫的幻燈片
2、演示設(shè)置動(dòng)畫的方法，并板書
3、用《賣火柴的小女孩》為例，演示幾種不同的動(dòng)畫效果，然后提問你覺得哪種效果比較適合這張圖片？學(xué)生討論交流然后動(dòng)手體驗(yàn)。
教師：賣火柴的'小女孩在冰天雪地的大年夜里被凍死在街頭，這是個(gè)悲劇，我們在表現(xiàn)這一主題時(shí)，應(yīng)該用悲哀的感情、陰暗的顏色、緩慢的動(dòng)作等來表達(dá)這一沉重的話題，增加人們痛恨資本主義制度的思想感情，做幻燈片時(shí)，要帶著思想感情去做，這樣的作品才會有生命力。
4、學(xué)生試用不同的效果
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
課件出示：以《安徒生童話》為標(biāo)題，用自己學(xué)到的知識，做一張自己滿意的PPT作品。
具體要求：1、幻燈片中要有插入的聲音；
2、要有鏈接的網(wǎng)頁；
3、要有恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果；
4、作業(yè)統(tǒng)一教至班級公共郵箱。
六、學(xué)生談收獲
這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生交流這節(jié)課所學(xué)到的知識，以及產(chǎn)生的新問題。
我們知道，用生命教育理念來說，課堂面對的是活生生的人的活動(dòng)，的即師與生、生與生的互動(dòng)，是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，所以盡管我做出了種種預(yù)設(shè)，但網(wǎng)王動(dòng)態(tài)的生成與預(yù)設(shè)不完全一致，甚至超出了預(yù)設(shè)，所以，預(yù)設(shè)的教案不是一成不變的，要靈活的應(yīng)對課堂生成，我的總體思路是：以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生，培養(yǎng)興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)新，在學(xué)生學(xué)技能的同時(shí)，注重思想性的培養(yǎng)。
以上匯報(bào)，定有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見，以促進(jìn)提高，謝謝！
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