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《數(shù)學(xué)是我們朋友》說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的《數(shù)學(xué)是我們朋友》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、教材分析：
新課程理念告訴我們：教師不僅是教材的執(zhí)行者，更是課程資源的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者，我們教師擁有開(kāi)發(fā)課程資源、整合教材知識(shí)的權(quán)利和義務(wù)。所以我跟據(jù)初一新生的心理特點(diǎn)，借鑒“華師大”版及“蘇教版”教材第一章的內(nèi)容，把學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的第一節(jié)課特意設(shè)置為形式多樣、輕松有趣的序言課，目的是讓學(xué)生先消除對(duì)數(shù)學(xué)的懼怕心理，幫助他們做好中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的銜接。通過(guò)這樣一節(jié)課，我想讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和動(dòng)力，讓興趣成為最好的老師，帶動(dòng)學(xué)生充滿信心地投入到今后的學(xué)習(xí)中去。
【學(xué)情分析】
�。�1）剛?cè)胫袑W(xué)的初一學(xué)生已了解和掌握了數(shù)與形方面的初步知識(shí)，但只具備一定的形象思維能力，抽象的思維能力還不具備；
�。�2）學(xué)生個(gè)性活潑，對(duì)初中生活充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性高。
2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置
【知識(shí)目標(biāo)】
�。�1）通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系；
�。�2）再借助于趣題解答和活動(dòng)參與讓學(xué)生再次回顧小學(xué)的知識(shí)方法，并對(duì)初中數(shù)學(xué)的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”三塊內(nèi)容進(jìn)行初步的感受和了解。
【能力目標(biāo)】
讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手試驗(yàn)的過(guò)程，引導(dǎo)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
【情感目標(biāo)】
讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值、感受數(shù)學(xué)的魅力、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、引發(fā)求知的欲望，從數(shù)學(xué)的重要性和數(shù)學(xué)家的故事中樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
3、教學(xué)策略
�。�1）教法——充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，以“引導(dǎo)思考”為核心，邊啟發(fā)、邊分析、邊觀察、邊總結(jié)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中與數(shù)學(xué)交朋友；
�。�2）學(xué)法——采用知識(shí)內(nèi)容的趣味化形式，吸引學(xué)生樂(lè)學(xué)，用問(wèn)題的生活化情境，讓每個(gè)學(xué)生都有感而發(fā)，再用類比、猜想、驗(yàn)證、化歸等數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)；
�。�3）教學(xué)手段——借助多媒體，更好的展示數(shù)學(xué)的魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，成為課堂的主人。
4、重難點(diǎn)分析（放在后面說(shuō)）
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)大量的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)很重要、很有用，雖然有點(diǎn)難，但它很有趣，并能很好的鍛煉一個(gè)人的思維。這節(jié)課就是要設(shè)法改變學(xué)生以往對(duì)數(shù)學(xué)的印象，化枯燥為趣味、化理論為實(shí)用、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，讓學(xué)生真正的愛(ài)上數(shù)學(xué)。
【教學(xué)難點(diǎn)】突破方式是通過(guò)問(wèn)題點(diǎn)化、課件點(diǎn)撥、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，并注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)地思考和自主的探索。
5、教學(xué)過(guò)程與方法
由于本節(jié)課沒(méi)有專門(mén)的知識(shí)點(diǎn)和特別要學(xué)生掌握的方法，所以教學(xué)過(guò)程主要采用師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的形式，讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流。
補(bǔ)充素材：數(shù)學(xué)家的故事數(shù)學(xué)王子高斯小時(shí)候的速算故事《高斯求和》：1+2+3+….+99+100=？
分析：1+2+3+….+99+100100+99+98+….+2+1+.........101+101+101+…..+101+101
意圖：讓學(xué)生從數(shù)學(xué)家的故事中明白：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累的道理，只要善于觀察、刻苦努力，人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。
6、小結(jié)與板書(shū)
�。�1）生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊，她培伴我們成長(zhǎng)；
（2）人類離不開(kāi)數(shù)學(xué)；
（3）人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)；
�。�4）將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”。我們要與數(shù)學(xué)交朋友，數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明。
7、課后反思
反思本節(jié)課，是用“數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒”的形式，折射出初中數(shù)學(xué)的絢麗多彩和廣泛應(yīng)用，盡力讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)和感悟開(kāi)始上課時(shí)向?qū)W生推薦的一段克萊因的名言：音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，而數(shù)學(xué)能給予以上的一切。愿我的學(xué)生從數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力中樹(shù)立從現(xiàn)在起就學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的自信心。
【作業(yè)布置】
�、挪殚啍�(shù)學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，了解數(shù)學(xué)知識(shí)；查找資料，向大家介紹數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤(rùn)鉆研數(shù)學(xué)的事跡
�、普乙�(guī)律解決問(wèn)題，用火柴棍搭如下圖形：
問(wèn)：搭10個(gè)這樣排列的三角形需要多少根火柴棍？100個(gè)呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
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