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三年級(jí)語文《圓圓沙�！氛f課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)語文《圓圓沙�！氛f課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、分析本課教材
《圓圓的沙�！肥潜睅煷蟀娼滩牡谖鍍�(cè)第十單元一篇美麗的海邊童話故事。文章采用生動(dòng)的對(duì)話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的嘲笑、議論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)亮的珍珠。本文除了語言美、意境美，還蘊(yùn)藏著深刻的道理：只要朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。課文中對(duì)話多且各有特色，是指導(dǎo)學(xué)生朗讀的好文章。課文中有三個(gè)省略號(hào)留給學(xué)生充分的遐想空間，值得引導(dǎo)學(xué)生去想像。更值得引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟的是課文中幾處對(duì)比：沙粒與珍珠的對(duì)比；圓圓的沙粒與同伴語言及態(tài)度的對(duì)比；同伴前后語言的對(duì)比等。
2、本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
�。�1）學(xué)會(huì)本課的生字，讀準(zhǔn)“坦”的字音，區(qū)分“嘲”、“潮”的字形，正確選擇“異想天開”中“異”的字意，理解詞語的意思；
（2）引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式、不同層次地朗讀，感悟語言，從而讀懂圓圓的沙粒為什么能夠變成美麗的珍珠。
過程與方法：
�。�1）通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程；
�。�2）通過引導(dǎo)學(xué)生替換詞語、句子對(duì)比、發(fā)揮想像，練習(xí)人物間的對(duì)話等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
�。�1）通過了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣；
�。�2）領(lǐng)悟小沙粒不管別人議論，朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力取得成功的品質(zhì)。
3、本課的教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：課文1—5自然段，沙粒變珍珠的決心和不被同伴們的議論所動(dòng)搖，堅(jiān)定地鉆進(jìn)蚌殼里的過程。
難點(diǎn)：使學(xué)生初步懂得有了預(yù)定的目標(biāo)，只要堅(jiān)持努力就能成功的道理。
【學(xué)情分析及教學(xué)方法】
1、學(xué)情分析：本篇課文描述了海邊的一顆小沙粒不管別人的議論，朝著預(yù)定目標(biāo)、不懈努力，最后變成珍珠的故事，對(duì)于生活在南方的孩子來說很難理解沙粒是如何演變成珍珠的，所以我充分借用遠(yuǎn)程教育中的資源，搜集了大海、珍珠的相關(guān)資料，通過直觀的圖片，讓學(xué)生能身臨其境地體會(huì)海美、景美、物美。
2、教學(xué)方法：我主要采取了老師引領(lǐng)，學(xué)生自讀自悟的學(xué)習(xí)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。在整堂課中，力求做到：
朗讀——多種形式的讀——讓學(xué)生在讀中品味文中的景美、物美。
想像——填文中空白（省略號(hào)）——讓學(xué)生在想像中體會(huì)。
對(duì)比——多方面的比較——讓學(xué)生感悟文中的深刻道理。
這三種教學(xué)策略，相溶、遞進(jìn)，學(xué)生在朗讀中想像，在朗讀中對(duì)比領(lǐng)悟。
【設(shè)計(jì)思路】
“以人為本，發(fā)展個(gè)性”是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，是語文教學(xué)改革的方向。弘揚(yáng)個(gè)性是語文教學(xué)改革發(fā)展的生命力之所在。為此，在教學(xué)中我力求創(chuàng)設(shè)情景，營造輕松、活躍的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自主想像，充分尊重學(xué)生獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解，以學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟來取代教師的講解分析。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1、激趣
（課件出示海景圖）師：小朋友們，你們?nèi)ミ^海邊嗎？藍(lán)色的大海、潔白的浪花、金色的海灘，漫步在海灘上，有誰注意過那細(xì)小的沙粒？
2、揭題
�。◣煱鍟荷沉＃崾尽傲！钡膶懛ǎ┧墙裉煳覀儗W(xué)習(xí)的主角，讀一讀，我給它加兩個(gè)字（圓的）再讀一讀，我再給它加一個(gè)字（圓）生齊讀。
�。ㄍㄟ^在“沙�！暗那懊婕幼�，讓學(xué)生體會(huì)到疊詞的妙用。）
二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語
1、學(xué)生自由讀課文，要求把字音讀正確，把語句讀通順。
2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語。（課件出示詞語，指名讀一讀。）
�。ㄗプ∩衷~的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握字詞的音、形、意。）
3、自由輕聲讀課文，思考：課文講了一件什么事？
�。ㄟ^渡：圓圓的沙粒為什么能變成珍珠呢？這節(jié)課就讓我們帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)課文。）
三、細(xì)讀課文，品讀語言文字
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)1—5自然段
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)策略主要是：畫—讀—想—議）
1、畫后讀：由課件回到文本，學(xué)生按要求自讀課文1—5自然段，邊讀邊畫出圓圓的沙粒及同伴們的詻，并比一比圓圓的沙粒與同伴的不同態(tài)度及表現(xiàn)。
�。ㄕ乙徽�、畫一畫、比一比，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，并懂得借助對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，與文本對(duì)話。）
2、讀中想：（課件出示重點(diǎn)句子）通過讓學(xué)生換相近的詞，變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、對(duì)比句子等多種形式，引導(dǎo)他們按照自己的理解和體會(huì)讀課文，充分尊重學(xué)生的個(gè)性理解，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，思維更加活躍。
3、議中讀：我引導(dǎo)“面對(duì)同伴們的不理解，圓圓的沙粒還坦然地鉆進(jìn)了蚌殼里。它的這一舉動(dòng)，同伴們?cè)鯓诱f的？”小組議論一下。
三分鐘后，我提問：同學(xué)們剛才議論紛紛，哪個(gè)同學(xué)當(dāng)一當(dāng)圓圓沙粒的同伴，分角色來表演他們的對(duì)話，感受當(dāng)時(shí)的情景。
�。ㄎ恼略偕鷦�(dòng)，畢竟以文字作載體，而讓學(xué)生走進(jìn)角色、換位體驗(yàn)，是孩子喜愛的一種活動(dòng)形式，它不但有利于更深刻地感知課文，而且是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生再創(chuàng)造的有效手段。）
接著通過學(xué)生用讀來回答老師的問題這一形式，鞏固第5自然段。
圓圓的沙粒在蚌殼里聽得怎樣？如果他動(dòng)搖了，會(huì)怎樣？因?yàn)槭裁矗?/p>
自己再讀這段話想一想，這時(shí)，小沙粒又是怎樣做的？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)6—9自然段
這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)策略主要是：自由想像，加深體會(huì)。
1．放錄像，老師深情而緩慢地朗讀6—8自然段。
2．現(xiàn)在，你就是這顆呆在蚌殼中的小沙粒，在這幾十年漫長的歲月中，你是怎樣想的呢？把自己的想法用一兩句話寫在書上第九自然段省略號(hào)的旁邊。（并請(qǐng)同學(xué)展示）
3．女生、男生、全班分別朗讀6、7、8自然段，共同感受歲月的漫長和小沙粒變珍珠的堅(jiān)定。
�。ㄍㄟ^老師飽含感情的朗讀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，并且注重農(nóng)遠(yuǎn)資源的運(yùn)用，將優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的音樂引入語文課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合文本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力，使他們感受語言文字的美。）
（三）、學(xué)習(xí)10—12自然段
這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)策略主要是：對(duì)比中感悟。
過渡：（課件出示珍珠圖）師引讀：幾十年過去了，一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，采珍珠的小姑娘在大海的波濤中打開一只蚌殼。
1、（課件出示句子）請(qǐng)學(xué)生把自己當(dāng)作是采珍珠的姑娘，練習(xí)讀句子，表達(dá)自己對(duì)珍珠的贊美。
2、同桌練習(xí)對(duì)話，分角色對(duì)比朗讀，把珍珠和伙伴們見面時(shí)的情景表演出來引導(dǎo)學(xué)生前后比較，體會(huì)不同的語氣。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ�，讓學(xué)生感悟沙粒堅(jiān)持不懈的精神所在，并在對(duì)比中回顧全文。）
4、師：多不容易呀，同學(xué)們，你們?yōu)閳A圓的沙粒感到高興嗎？我也為你們而高興，因?yàn)槟銈兌昧耍◣熤赴鍟┲灰J(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)堅(jiān)持不懈就能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。齊讀課文10—12自然段。
四、總結(jié)全文，升華情感
1、學(xué)了這篇課文，讓我想到了一些事，一些人，送給你們幾句話。
2、（課件出示名言）這時(shí)我想起一首歌曲，是這樣唱的：陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。沒有人能隨隨便便成功……希望大家能像圓圓的沙粒一樣有了夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地努力下去，長大成為有用之材。
五、作業(yè)
小練筆：讀《圓圓的沙粒》有感，寫一段話，表達(dá)真情實(shí)感。
（進(jìn)一步強(qiáng)化本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，達(dá)到練筆的作用。）
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