大班《春天的色彩》藝術(shù)說課稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班《春天的色彩》藝術(shù)說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我今天說課的內(nèi)容是大班藝術(shù)《春天的色彩》。我的課程設(shè)計意圖是春天到了，孩子們開始了豐富好玩的戶外踏青活動，在與幼兒交談過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的春天很是美麗，有五顏六色的花，小草發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天可以放風箏了�！�3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，5-6歲幼兒能向他人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象，結(jié)合我班幼兒在繪畫方面的興趣和能力，特安排了本次教學活動。

　　本次教學活動共有三位教學目標：

　　一、情感目標：感受春天的美，體驗繪畫的樂趣；

　　二、能力目標：能大膽進行線條組合并大膽運用色彩；（？）三、認知目標：幼兒大膽繪畫，用各種線條繪畫春天。

　　該活動的重點是幼兒能熟練繪畫各種線條，難點在于幼兒如何將線條進行組合，如何運用色彩。

　　我的活動準備包括：

　　一、教具：音樂《春天在哪里》，U盤，音響；春天景象圖片；

　　二、學具：排筆、顏料、圖畫本、圍裙各若干。

　　本次活動教學過程，我將分四個環(huán)節(jié)開展：

　　第一個環(huán)節(jié)是音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。在本次環(huán)節(jié)中，我將播放音樂《春天在哪里》，激發(fā)幼兒對春天的回憶，發(fā)展了幼兒的記憶力；

　　第二個環(huán)節(jié)是圖片展示，分組自由討論。在這個環(huán)節(jié)里，我將分兩步：第一步我將組織幼兒談話討論，通過提問春天你看到了什么，它們是什么顏色，什么形狀等話題，讓幼兒說出春天的景象，在此過程中發(fā)展了幼兒的口頭表達能力；第二步出示圖片，組織幼兒集體觀看春天景象，進一步加深對春天的認識，在此環(huán)節(jié)中發(fā)展了幼兒的觀察能力。

　　第三個環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。組織幼兒分組進行繪畫，我將適當進行指導，對能力強的幼兒予以肯定，對能力弱的幼兒予以引導，通過此環(huán)節(jié)幼兒能大膽繪畫發(fā)展了幼兒的繪畫能力。

　　第四個環(huán)節(jié)是作品交流與分享。我將對部分作品進行點評，肯定幼兒的優(yōu)點與進步；請最富有創(chuàng)作力的幼兒上臺分享自己的創(chuàng)作想法。

　　教學結(jié)束后，我會和幼兒進行活動延伸，將所有的作品一起粘貼在作品欄中，并要求幼兒收集有關(guān)春天的實物，投放至區(qū)角中。

　　我的說課完畢，謝謝！

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