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      大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查方案

      時間:2023-05-14 22:56:41 創(chuàng)業(yè)資訊 我要投稿

      大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查方案范文

        為了確保事情或工作有序有效開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查方案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查方案范文

        大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查方案1

        一、調(diào)查目的

       。1)了解xx市在校大學生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程度;

       。2)了解xx市在校學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀;

       。3)了解xx市在校大學生的真實想法。

        二、調(diào)查范圍

        xx市內(nèi)所有在校學大生。

        三、調(diào)查對象

        xx市內(nèi)所有在校學大學生。

        ?粕+本科生,全日制在校生。(成教除外)

        四、抽樣方法設(shè)計的原則與特點

        抽樣設(shè)計按照科學、效率、便利的原則。首先,作為一項全國性抽樣調(diào)查,整體方案必須是嚴格的概率抽樣,要求樣本對全國及某些指定的城市或地區(qū)有代表性。其次,抽樣方案必須保證有較高的效率,即在相同樣本量的條件下,方案設(shè)計應使調(diào)查精度盡可能高,也即目標量估計的抽樣誤差盡可能小。第三,方案必須有較強的可操作性,不僅便于具體抽樣的實施,也要求便于后期的數(shù)據(jù)處理。

        五、需要考慮的具體問題、特殊要求及相應的處理方法

        xx大學較多,地理位置分布較為廣布,這為調(diào)查帶來了一定的`困難。相應的費用也就較高。但是,這樣做的樣本點數(shù)量較大,對于調(diào)查結(jié)果有充分的依據(jù)。

        六、抽樣方案的類型與單元確定

        抽樣總體:xx市在校大學生

        抽樣單位:每名在校大學生

        樣本量:1000名

        按學業(yè)年級把學生劃分為2層

        層內(nèi)每名同學等概率被抽中

        1.對于即將離校的大三、大四的同學進行調(diào)查。

        2.對于剛剛進校不久的大一、大二的同學進行調(diào)查。

        七、具體調(diào)查實施

        1.地點選擇在各大高校的校門口、宿舍、教學樓門口,人流量較大的地方進行。

        2.時間定在中午、下午放學之后。

        3.隨機攔截發(fā)放問卷

        八、誤差的估計

        在具體的操作過程中,可能會出現(xiàn)一定的誤差,為了盡可能提高精確度,努力使誤差控制在2%以內(nèi)。

        大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查方案2

        一、調(diào)查背景

        對于步入大學的同學們來說,進入大學,意味著要不斷的提升自己的能力,為自己將來出去工作打好基礎(chǔ)。在不斷的學習、不斷的鍛煉中,大家也在為自己的將來做好準備。為了進一步的了解大學生的創(chuàng)業(yè)意愿,也為了讓大學生們更好的了解創(chuàng)業(yè)的一些基本知識與創(chuàng)業(yè)條件,我們將對大學生創(chuàng)業(yè)意愿做了一個比較系統(tǒng)的調(diào)查。

        二、調(diào)查目的

        本次調(diào)查將本著嚴謹、科學、真實的原則,對此項調(diào)查進行了深入的研究,本次調(diào)查的目的主要包括:

        1、了解和分析大學生對創(chuàng)業(yè)的認識和了解。

        2、了解大學生對創(chuàng)業(yè)的想法和準備。

        3、了解大學生對今后創(chuàng)業(yè)的選擇與創(chuàng)業(yè)方式

        三、調(diào)查內(nèi)容

        1、大學生對創(chuàng)業(yè)的認識和理解

        (1)大學生心中“創(chuàng)業(yè)”

       。2)大學生對自主創(chuàng)業(yè)的認識和理解

       。3)影響創(chuàng)業(yè)的因素

        2、大學生對創(chuàng)業(yè)條件的理解和準備

        (1)大學生對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的想法與選擇

       。2)大學生對創(chuàng)業(yè)條件的要求

        (3)大學生對創(chuàng)業(yè)方式的選擇

       。4)大學生對創(chuàng)業(yè)途徑的選擇

        四、調(diào)查對象:重慶工商大學江北校區(qū)及南岸校區(qū)的在校大學生

        五、調(diào)查地點:重慶工商大學江北校區(qū)及南岸校區(qū)

        六、調(diào)查方法:

        1、校園攔截調(diào)查法(分性別,一對一的.調(diào)查)

        2、抽樣調(diào)查(在各專業(yè)專門抽取一定的學生進行口頭調(diào)查)

        3、問卷調(diào)查(大家每人5份問卷,分工合作進行調(diào)查)

        七、樣本量:我們考慮到統(tǒng)計分析對樣本量的要求和成本方面的經(jīng)濟型,我們的樣本量為25個。

        八、人員安排:

        首先大家各人執(zhí)5份問卷進訪問。

        在之后的統(tǒng)計分析時,大家分工協(xié)作,完成調(diào)查報告的總結(jié)以及撰寫。由譚攀主要負責帶領(lǐng)我們這組成員進行問卷的分析以及處理,陳信軍主要負責問

        卷的設(shè)計、袁麗主要負責撰寫調(diào)查報告、劉林主要負責撰寫調(diào)查計劃書、蔣小娜主要負責講述我們本次的調(diào)查。

        九、經(jīng)費預算

        問卷設(shè)計、問卷印刷0.12x25=3元

        總計:3元

        十、其他

        組員:袁麗 劉林 蔣曉娜陳信軍 譚攀

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