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《交互式電子白板在教學(xué)中應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會
我們有一些啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家收集的《交互式電子白板在教學(xué)中應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
xxxx年11月16日,聽了黃蕓老師關(guān)于《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》的講座之后,感受良多。下面我來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
在現(xiàn)代過程中隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)改革的深入,交互式白板進(jìn)入了教學(xué)課堂,通過學(xué)習(xí)對電子白板的使用,我覺得合理的使用交互電子白板,可以使課堂更高效、更有吸引力,更加充分地調(diào)動學(xué)生的主體性,以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。使學(xué)生充分發(fā)揮視聽作用,促進(jìn)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),加深對教學(xué)內(nèi)容的理解,極大地提高教學(xué)效率。
交互式電子白板,擁有互動性、多功能性,易操作性等多種優(yōu)勢。在科學(xué)技術(shù)已滲透到我們生活的各個領(lǐng)域的今天,交互式電子白板更突現(xiàn)了它在教學(xué)當(dāng)中所具有優(yōu)勢。尤其是互動的設(shè)計(jì)理念,實(shí)現(xiàn)了師生、生生、教師之間的資源共享和互動交流,真正以學(xué)生為教學(xué)中心,教師不再是課件的操作者。在優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的同時,可以提高數(shù)學(xué)課教學(xué)效果。
電子白板又有聲情并茂,色、情、景水乳交融的效果,白板可以比較容易地設(shè)定情景。從網(wǎng)絡(luò)上隨機(jī)插入視頻,利用電子筆的轉(zhuǎn)化功能,采用不同的顏色,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了較好的素材,同時這些變化莫測的生活情景能較好的維持學(xué)生的注意力,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,從而能提高課堂效率。
通過片段的演示,截取一個靜止的畫面,用電子筆在上面畫圈圈,很自然地引出了多種多樣的數(shù)學(xué)問題,學(xué)生就能夠在不知不覺中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。利用交互式電子白板,可以設(shè)計(jì)出許多新穎有效的教學(xué)情景。精彩的課堂情境能激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,為引出主題和展開教學(xué)作好鋪墊。
當(dāng)白板真正進(jìn)入了教學(xué)課堂,它將學(xué)生、教師和電腦有機(jī)地融合在了一起,又讓教學(xué)回歸到了“以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)”的本質(zhì)上。把電子白板當(dāng)成“黑板”,一個多功能的黑板。在白板上可以寫,可以畫,可以隨便拖動縮放任何對象等。教師可以不必過多地陳述一些過程性的問題,只要動一下手中的筆,就可以把過程生動形象、清晰地示范出來,使抽象性的問題變成形象性的問題。
擁有了電子白板的課堂,學(xué)生不僅可以更改老師原先的“課件”內(nèi)容,而且對“課件”進(jìn)行了充實(shí),使學(xué)生真正的與老師交流并參與到教學(xué)中來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)自信心,更好地體現(xiàn)了合理使用電子白板技術(shù)給學(xué)生帶來的快來了。突破教學(xué)中的重、難點(diǎn)。白板的御用有助于化解學(xué)生認(rèn)識活動中的難點(diǎn),深化學(xué)生情感活動,能讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,老師教的生動活潑,達(dá)到激情引趣,以情促思,寓教于樂的目的。
尤其是在數(shù)學(xué)課堂上,教師除了可以從白板素材庫中提取自己需要的圖片素材外,還可以把自己以前從網(wǎng)絡(luò)中搜集到的許多優(yōu)秀圖片添加到電子白板的圖庫里使用。教學(xué)是可以直接用電子筆拖拉出漂亮的圖片就可組成一道有趣的數(shù)學(xué)題,還可以把powerpoint幻燈片課件在白板上演示,這樣既可以集中學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又節(jié)約了很多資源,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。交互式電子白板為學(xué)生提供了想象的材料。
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